小學(xué)生心理健康教育教案5篇

5假設(shè)我是他教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)推己及人，將心比心。教學(xué)方式：專題訓(xùn)練教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過(guò)程：一、觀看島出示圖片看到圖中小狗和小貓的遭受，你會(huì)想到什么？二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：妙手撕紙撕紙步驟：3、對(duì)折后撕掉左上角的一個(gè)小小的三角形。4、把手中的紙?jiān)俅螌?duì)折，然后撕掉左上角的一個(gè)小小的扇形?；顒?dòng)二：一人分飾兩角A就扮演自己；當(dāng)你坐在椅子B扮演不同的角色時(shí)，你分別有什么感受？三、共享屋當(dāng)我做了錯(cuò)事，我盼望別人指責(zé)我嗎？不盼望！我盼望被原諒！幫忙！慰！四、拓展?想想最近與家人、教師或同學(xué)的一次沖突或沖突。讓我做一回你沖 突 的 大 事 ：當(dāng) 時(shí) 我 是 這 樣 想 的 ：當(dāng) 時(shí) 他 的 想 法 是 ：現(xiàn) 在 我 的 想 法 是 ：假如當(dāng)時(shí)我們能換位思索，結(jié)果將是：我也能當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危急時(shí)知道如何求助。教學(xué)方式：專題訓(xùn)練教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危急時(shí)知道如何求助。教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過(guò)程：一、觀看島出示圖片圖中描述的是什么場(chǎng)景？小男孩要做什么？二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：我是小演員請(qǐng)把以下情境表演出來(lái)，并仔細(xì)體會(huì)仆人公的感受。情境一：爸爸媽媽不在家的一天里，明明單獨(dú)整理房間，洗衣服，獨(dú)立完成作業(yè)，還自己解決了午餐。玩。嬉戲的過(guò)程中兩人鬧了點(diǎn)沖突，但很快和解了。全班分成四個(gè)小組，大家圍繞自己“當(dāng)家”的經(jīng)受進(jìn)展溝通。然后，每組選一位代表與全班同學(xué)共享各自的經(jīng)受。爸 爸 媽 媽 不 在 家 的 緣 由 ：我 的 感 受 是 ：_我 的 安 排 是 ：_我 遇 到 的 問(wèn) 題 有 ：我 是 這 樣 解 決 的 ：我 的 收 獲 是 ：_三、共享屋四、拓展?假如家人不在身邊，你該如何“當(dāng)家”治理和安排好自己的生活？評(píng)價(jià)一下自己“當(dāng)家”的力量吧。你的心情我能懂教學(xué)目的學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；容；3.學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友公平對(duì)待。學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友公平對(duì)待。教學(xué)課時(shí)：1別難受，有我呢一、引入你是獨(dú)生子女嗎？你盼望自己的朋友理解、信任、幫忙自己?jiǎn)?？你知道理解、信任、幫忙是相互的嗎？友情珍貴1.看41頁(yè)一組圖，2.媽媽為啥陷入深深的深思？3、溝通一下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候，得到朋友的勸慰和幫忙是什么心情？小結(jié)：有了幸福就共享，有了苦痛，要一起分擔(dān)，這就是朋友。想想友情表達(dá)在哪里？說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)際體會(huì)。我在你身邊作為朋友，你應(yīng)當(dāng)在什么時(shí)候在他的身邊？們從生活微小處學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)付出。結(jié)合實(shí)際事例說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)：當(dāng)朋友（）的時(shí)候，我會(huì)（活動(dòng)你有什么苦惱的事嗎？試著把它說(shuō)出來(lái)，讓大家和你一起分擔(dān)。說(shuō)說(shuō)自己的苦惱事，說(shuō)說(shuō)什么是移情？三、心靈體操?；顒?dòng)1、照鏡子活動(dòng)二、心心相印。四、心海拾貝，課后關(guān)注四周的同學(xué)。傳遞友好教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生擅長(zhǎng)傳遞友好教學(xué)方式：專題訓(xùn)練教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生擅長(zhǎng)傳遞友好。教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過(guò)程：一、觀看島歡樂(lè)的一天大清早，上學(xué)校，觀察阿姨問(wèn)聲好，遇見(jiàn)教師喊個(gè)早。一路上，微微笑，大家夸我真友好。下課時(shí)，做嬉戲，同學(xué)摔倒我扶起。拍掉灰，洗掉泥，開(kāi)快樂(lè)心回家去。二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：友好問(wèn)候好，然后向班級(jí)的其他同學(xué)表示友好。說(shuō)說(shuō)當(dāng)別人向你表示友好是你有什么感受？（中國(guó)）握手禮：雙腿立正，上身前傾，伸出右手，四肢并攏，拇指張開(kāi)與對(duì)方相握。（泰國(guó)）雙手合十于胸前，稍稍低頭，互致問(wèn)候。（日本）深度鞠躬行禮，互遞名片。（美國(guó)）擁抱禮：雙方互以自己的雙手抱住對(duì)方的后肩。活動(dòng)二：友好詞語(yǔ)串串燒一首表示友好的歌曲。三、共享屋在有仇恨的地方，真誠(chéng)友好，心中的恨意會(huì)漸漸消逝。在有損害的地方，真誠(chéng)友好，心靈的傷口會(huì)漸漸康復(fù)。在有猜疑的地方，真誠(chéng)友好，心里的懷疑會(huì)漸漸化解。在有無(wú)望的地方，真誠(chéng)友好，心底的恐驚會(huì)漸漸減退。在有哀痛的地方，真誠(chéng)友好，新建的苦痛會(huì)漸漸淡去。讓我們落落大方、真誠(chéng)自然的傳遞友好，將明媚的笑容送給他人。四、拓展?大使吶？現(xiàn)在的你是否已經(jīng)具有禮儀隊(duì)所需要的素養(yǎng)？哪些方面還需要改善？我擁有干凈的外在形象。我擁有點(diǎn)頭微笑的習(xí)慣。我擁有 我擁有 我擁有 心動(dòng)不如行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定行動(dòng)方案教學(xué)方式：專題訓(xùn)練教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生擅長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái)教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過(guò)程：抓緊行動(dòng)。只有辛勤的汗水，才能澆灌出勝利的花朵。二、觀看體驗(yàn)，觀看島出示圖片：這幅漫畫告知我們什么？說(shuō)說(shuō)自己的感受。三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營(yíng)1、勿再徘徊看有多少同學(xué)報(bào)名。招募職務(wù)：心理課堂小天使報(bào)名地點(diǎn)：講臺(tái)前有神奇大禮包哦！你是否渴望神奇大禮包？惋惜？在你的學(xué)習(xí)中，是否有許多沒(méi)有實(shí)踐的想法？