小學(xué)班主任家訪案例4篇

PAGE1PAGE14小學(xué)班主任家訪案例第1篇以了解孩子的表現(xiàn)，怎么他的家長這么反常。我晚一會兒再出去。我在家等著你。PAGE7PAGE7跟著我念書呢！走進小輝的家，孩子的這些情況我肯定無從知曉。的道路，因為老師就是孩子心靈的明燈??！2一、基本情況：嚴(yán)承旭，男，12二、存在的主要問題：三、向家長了解孩子生活、學(xué)習(xí)情況臘月二十八，我們一行三人到嚴(yán)承旭家家訪。雖然這是第二次家訪，因為前次是晚上所以沒看清楚路，只知道大體方位，還是問了好幾個人，繞了幾個彎才找到。媽媽看到我們來了，忙把我們讓進屋，可還是有些拘謹(jǐn)。孩子站在一邊，我們詢問寒假作業(yè)完成的情況，還好大部分已經(jīng)做完了。媽媽說，今年學(xué)習(xí)有了一些進步，家里獎勵他50元錢讓他買書，他開心得了不得了呢。600這讓樸實的她實在不知說什么好。她是一個平凡的母親，更是一個偉大的母親。能早早地完成背書任務(wù)，作業(yè)能按時完成，上課也能舉手發(fā)言。不過，作業(yè)正確四、幫助孩子樹立自信，鼓勵其參與班級活動讓嚴(yán)承旭感受到老師和班集體的溫暖。四、收獲與思考：每次家訪都有收獲，我覺得在今后班主任工作中還需進一步做到以下幾點：1、必須從思想上重視家訪這一工作。通過家訪與家長交流情況和意見，育合力。2、要注意留心觀察學(xué)生在校期間的情緒波動，發(fā)現(xiàn)問題及時的與家長溝通找到問題的根源，幫助學(xué)生解決問題。3、家訪后學(xué)生的問題得以解決，要經(jīng)常的回訪，讓學(xué)生感受到老師對待自己的重視，從而使問題徹底根除。生都能綻放健康成長的花朵！3風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；三十年的不斷探索，更讓我深性的工作。我們班有個叫艾俊南的同學(xué),他學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,上課坐沒坐相,站沒站相,有了學(xué)習(xí)的動力。小學(xué)班主任家訪案例第4篇五三班；高挑、文靜的花季女孩，比較聰明；但總是悶悶不樂，即使笑也不大方，總是收斂著，很拘謹(jǐn)；一段時間了，她有些精神恍惚。怕回到家中這樣的文字。讓我對她的現(xiàn)狀有了幾分思考：怎么了?這個花季女孩子遭遇了什么困境?我決定找個機會去好好了解了解。那天下午，天陰陰的，零星小雨，氣溫較低，一些寒意；我和另外兩名教師一起騎自行車沿著鄉(xiāng)村公路到了離學(xué)校三十多里遠的的家，去進行家訪。家便坐下和我們聊了起來。爺爺告訴我們：家里就爺爺、爸爸、孩子三個人，五歲時，父母離婚了80種思維，幫助孩子解決心中的疑惑，讓孩子走得更遠。個機會，會有一個很大的進步，自己就會有很大的成熟，這是千載難逢的機會！其次，做好自己手頭上的事。自己目前的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)、鍛煉、成長、靜了，你，一身系于全家之安穩(wěn)。經(jīng)過幾番、多次交流，她豁然明白了許多：原來總覺得自己家庭不好，老是吵吵鬧鬧的，整日不得安寧；現(xiàn)在她接受了即成的事實，她變換了一種思維，現(xiàn)在覺得爺爺爸爸的爭吵全是為了自己的成長在操心，他們是那么地愛著自己，初二該讓他們少操心了！在能與爺爺爸爸和睦相處了。十一二歲的小女生，而且是女生，正生活在人生的十字路口，涉世未深，最需要有一個人給予一個