小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效策略研究

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效策略研究[2010-1-1114:47:00|By:cxxxjh]1推薦宜興市城西小學(xué)數(shù)學(xué)課題組一、 課題提出的背景和意義：也將為學(xué)生今后更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)圖表等知識(shí)也無不與計(jì)算密切相關(guān)……另一方面從我校的實(shí)際出發(fā)：我校地處城郊結(jié)合二、 課題的界定：計(jì)算：包括口算、筆算和估算。策略：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)影響學(xué)習(xí)的各種因素加以決問題的一種方式與方法。三、 理論依據(jù)：1、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀建構(gòu)主義觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的信息積累，更重要的是新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的沖突以及由此引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組。每個(gè)人都以自己的方式理解事物，學(xué)習(xí)過程要增進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的合作，使其看到那些與自己不同的觀點(diǎn)，完善對(duì)事物的理解。2、現(xiàn)代教學(xué)論現(xiàn)代教學(xué)指出教學(xué)過程是師生交往，積極互動(dòng)，3、陶行知教育理論課堂教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)陶行知先生所倡導(dǎo)的充分解放程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，獲得心智的發(fā)展。四、 國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題研究現(xiàn)狀：2、著名數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾認(rèn)為：數(shù)學(xué)的核心是,必須注意算理的剖析,引導(dǎo)即依據(jù)算理,理解算法),馭法(即依據(jù)算理,掌握算法)從而發(fā)展學(xué)生的智力并促進(jìn)運(yùn)算技能的形成和提高。3、成都大學(xué)師范學(xué)院副教授、碩士張曉霞對(duì)計(jì)視口算教學(xué)?？谒愫凸P算各有特點(diǎn)，互有區(qū)別，0.723以上。反之，掌握共同提高。五、 研究目標(biāo)：1、探索小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的方法、技巧以及學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練的方式方法。23展。六、研究原則：1、導(dǎo)向性原則：本課題研究的目標(biāo)是探索一種平，同時(shí)要發(fā)揮導(dǎo)向的多種功能。2、參與性原則：在進(jìn)行課題研究的過程中，在研究活動(dòng)，使其成為改革研究的主角。3、平等性原則：研究者應(yīng)相信每個(gè)學(xué)生都有能平等地對(duì)待。4、堅(jiān)持多元性體現(xiàn)開放，建立科學(xué)數(shù)學(xué)課堂教而且要為不同條件的課堂教學(xué)留有可變通的余地，提倡創(chuàng)新，鼓勵(lì)個(gè)性化教學(xué)。七、 研究?jī)?nèi)容與操作：（一）研究?jī)?nèi)容：1.對(duì)我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的計(jì)算狀2.計(jì)算教學(xué)的策略研究：培養(yǎng)良好數(shù)感的有效策略。提高思維能力的有效策略。增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用的有效策略。培養(yǎng)較好的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的有效策略。略。3.加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練方式方法的研究。探索計(jì)算達(dá)到一定的速度。（二）具體的操作措施1確立各個(gè)年級(jí)的計(jì)算教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)。2、創(chuàng)設(shè)計(jì)算情景，激發(fā)計(jì)算情趣?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：幫助學(xué)生克服枯燥、被動(dòng)的心態(tài)。樹立“數(shù)學(xué)生活化”的觀念。增強(qiáng)計(jì)算的趣味，培養(yǎng)計(jì)算興趣。3、運(yùn)用策略，培養(yǎng)計(jì)算技巧，提高計(jì)算能力。4、拓寬訓(xùn)練平臺(tái)，豐富訓(xùn)練形式八、 研究方法：本課題以個(gè)案研究和行動(dòng)研究法為主，輔以文獻(xiàn)分析法、觀察法、調(diào)查法、個(gè)案法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。九、 研究對(duì)象和步驟：（一） 研究對(duì)城西小學(xué)全體學(xué)生（二）研究步驟第一階段：20095月——200910第二階段：200911月——20123第三階段：20124月-——20129真撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究情況。十、 研究預(yù)期成果和成果形式：1、請(qǐng)有關(guān)科研單位對(duì)課題進(jìn)行評(píng)估。2、教師探索教學(xué)模式的論文、實(shí)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案、課堂教學(xué)研討會(huì)。3、總結(jié)研究情況，撰寫課題研究報(bào)告、科研論文。十一、課題組成員：1