空間中兩直線位置關(guān)系課件

空間中兩直線位置關(guān)系16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生空間中兩直線位置關(guān)系空間中兩直線位置關(guān)系16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生經(jīng)魔L復(fù)習:公理1公理1如果一條直線上兩點在一個平面內(nèi),那么這條直線在此平面內(nèi)(即這條直線上的所有的點都在這個平面內(nèi))。圖形語言:B符號語言:符號表示:A∈l,B∈l,且A∈a,B∈c→lc不積顯步,無以致千里;不積小流無以成江海歡迎收藏●二●隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市化進程的不斷加快，大量的農(nóng)村剩余勞動力涌入城市，他們有的進城務(wù)工，有的進城經(jīng)商，但是大量的農(nóng)村兒童被滯留到了農(nóng)村。他們?nèi)狈ΡO(jiān)護人的監(jiān)管與照料，在思想上沒有正確的引導，在學習與行為上更是無人問津，導致農(nóng)村留守兒童在教育與管理上存在諸多問題。本文主要結(jié)合農(nóng)村社會現(xiàn)狀對農(nóng)村留守兒童存在的問題進行了探析，并提出了建設(shè)性意見，希望大家共同探討。1我國留守兒童現(xiàn)狀在2013年5月10日全國婦聯(lián)發(fā)布的《我國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》中指出目前我國的農(nóng)村留守兒童已經(jīng)超過了6000萬。他們大部分由外公、外婆、爺爺、奶奶來撫養(yǎng)，有的被托付給朋友或者親戚照顧，甚至一些留守兒童根本無人照顧。留守兒童正處于成長和發(fā)育階段，他們與親人聚少離多缺乏親情的溫暖，親人的撫慰；在隔代教育的背景下他們有諸多的不盡人意之處無處傾瀉，由于在教育與管理上的缺失，他們的心理健康、性格和學習教育方面存在諸多的問題。2農(nóng)村留守兒童教育管理存在的主要問題2.1監(jiān)護管理的缺位父母是兒童的第一監(jiān)護人，但是在我國廣大的農(nóng)村中，那些留守兒童大部分是由老一輩人在充當?shù)谝槐O(jiān)護管理人的角色，少部分有親戚、朋友來充當監(jiān)護人的角色。兒童渴望親情卻無以言表，只能深深的壓制在心里，父母之愛的缺失用其它的方式是難以彌補的，隔代的教育方式更是讓他們難以接受。父母的關(guān)心與撫慰，在他們而言已經(jīng)成為奢求。家長對學習漠不關(guān)心，忽視孩子的教育，進一步影響了孩子的價值觀與身心發(fā)展，致使他們在性格和心理健康上存在一定的障礙。2.2學習興趣低下，成績較差九年義務(wù)教育雖然保證了農(nóng)村兒童上學，但是學習的效果如何，則要另當別論了。據(jù)了解，大部分的農(nóng)村留守兒童的學習成績平平，有少部分學習成績優(yōu)秀，甚至有的連基本的知識都沒掌握。由于家庭監(jiān)管的缺失和校方教育的疏忽，留守兒童在接受教育期間違反課堂紀律、不參加集體活動、撒謊逃學等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，有的還存在抵觸學習和厭煩學習的心理，導致學生學習成績一落千丈。知識改變命運成為一紙空談，在他們而言學習成績沒有實際意義。2.3人身安全沒有保障隨著中小學布局工作的調(diào)整，有的學校距離留守兒童家庭較遠，學校又沒有充足的寄宿條件，走讀就成為一種普遍存在的現(xiàn)象。但是父母在外地務(wù)工，老人年齡偏大，很少有人接送。一些低年級兒童的安全問題就成為了隱患。兒童上下學途中被拐賣、受侵害、遭意外的事件屢見不鮮。由于缺乏家長的有效監(jiān)管，學生斗毆、沉迷網(wǎng)絡(luò)，吸煙喝酒的不良嗜好難以有效遏制。2.4道德缺失與價值觀的扭曲由于第一監(jiān)護人正當教育的缺失，農(nóng)村留守兒童在情感上難以獲得滿足，在思想上得不到正確的幫助和引導，直接影響到了他們的行為習慣和價值觀念?；镜牡赖陆逃y以灌輸，無組織無紀律的思想得不到有效控制。他們的價值觀和道德觀已經(jīng)偏離了社會主流，自私自利、以強凌弱、好逸惡勞的思想在他們身上隱現(xiàn)，有的開始走上了犯罪的道路。4解決農(nóng)村留守兒童教育問題的政策建議4.1家庭教育主導作用的充分發(fā)揮父母是孩子最親近的人，也是孩子的第一個老師。家長對孩子的健康成長有著不可替代的作用。在外務(wù)工和經(jīng)商的家長應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件彌補家庭教育的缺失，正確處理家庭教育與打工致富的關(guān)系。親情是一種難以模仿和取代的教育資源，家長要經(jīng)常通過寫信、頻頻對話的方式來與他們溝通，還要多向教師詢問孩子最近的生活與學習情況，讓他們感覺到雖然父母不在身邊，但是愛心缺一直在身邊圍繞，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，防治不消極思想侵襲。4.2引導兒童培養(yǎng)健康的興趣愛好農(nóng)村留守兒童因為身在特殊的環(huán)境中，雖然在有些方面存在一定的問題，但是兒童階段與之俱來的好奇心使他們對某些事物存在興趣，但因為對事物的辨別能力較差，難免誤入歧途。所以學校和家長要在幫助兒童樹立自信、培養(yǎng)健康愛好方面努力，這也是學校和家長與兒童進行思想溝通的最佳時機，不但能彌補兒童空虛、無助的心理，使他們的內(nèi)心充滿正能量，還能起到培養(yǎng)良好品德、樹立遠大志向的作用。4.3法律制度的進一步完善國家應(yīng)該制定和完善相關(guān)的法律和法規(guī)，把政府、學校和家庭的對于留守兒童的職責明確下來。義務(wù)教育的具體內(nèi)容規(guī)定過于籠統(tǒng)，尤其是面對留守兒童這類特殊群體，學校應(yīng)當有什么的義務(wù)和責任必須進一步細化，尤其是安全問題。家長的監(jiān)護責任必須履行，針對留守兒童的種種問題，有一項關(guān)鍵的原因是親情的缺失，建議在《未成年人保護法》和相關(guān)法律法規(guī)中突出父母親情的重要性，并制定出強制性措施，保證兒童的身心健康。4.4建立城鄉(xiāng)結(jié)合的教育資源配置農(nóng)村留守兒童問題出現(xiàn)的原因與教育資源配置也有一定的關(guān)系，針對目前農(nóng)村務(wù)工流的現(xiàn)象，城市的教育資源要有幅度的放開和城市居民享有同等的教育權(quán)，國家還可以充分利用城市閑置資源開辦辦農(nóng)民工子弟學校，使他們的子女就近上學，減少留守兒童的數(shù)量。5結(jié)語農(nóng)村留守兒童是未來農(nóng)村建設(shè)的生力軍，是國家的未來和建設(shè)者，他們的成長問題成為社會關(guān)注的重點，解決好農(nóng)村留守兒童問題需要政府、學校和家長的共同努力。在21世紀的今天，化學在我們的生活中變得越來越重要，它能保證我們的生存并不斷提高我們的生活質(zhì)量。如：利用化學生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量；利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康；利用化學開發(fā)新能源、新材料，以改善人類的生存條件；利用化學綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境以使人類生活變得更加美好。既然化學對我們?nèi)绱酥匾?，那我們就?yīng)該把化學學好、學踏實，再學以致用。中學的化學教學作為“化學”這門學科的基礎(chǔ)，它的教學效果的好壞直接關(guān)系到學生將來高中甚至是大學的化學學習。在教育改革不斷發(fā)展的今天，提高化學課堂教學的有效性開始得到大家的重視，然而，在中學化學課堂教學中，仍有很多問題還需要我們?nèi)ヌ接懞脱芯浚绕涫寝r(nóng)村的化學教學。一、農(nóng)村中學化學教學中存在的問題1.教學設(shè)備落后，設(shè)施不齊全?；瘜W是建立在實驗基礎(chǔ)上的自然科學，其學科的這種特點決定了實驗是學生學習化學的重要途徑，只有通過化學實驗，才能加強學生的化學實驗操作技能，鞏固化學理論知識，最重要的是，通過化學實驗還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和激發(fā)學生的求知欲望。但是，在農(nóng)村化學實驗教學過程中，儀器、試劑不齊全，設(shè)備、裝備落后等，這種現(xiàn)象在農(nóng)村中學中普遍存在，又加上實驗教學課時安排非常有限，教材中演示實驗、分組實驗的課時得不到保證，很多分組實驗變成了演示實驗，有時甚至于給學生講解實驗題代替做實驗，這種情況在我們條件較差的農(nóng)村中學中較為突出。2.教師的教學方法、態(tài)度、能力有待提高。在化學教學過程中，很多教師只重視學生化學基礎(chǔ)知識的學習，而忽視學生學習過程中的興趣體驗與科學實踐態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)；重視化學課堂教學，忽視要求學生做好課前預(yù)習，教學中重形式，缺乏實效；教學過程中往往只看重學生理論知識成績結(jié)果，而忽視學生的理論學習及實驗學習的過程；部分教師有偏心現(xiàn)象，多關(guān)注那些成績較好的學生，對全體學生的關(guān)注沒能做到一視同仁；很多農(nóng)村教師對現(xiàn)代教育技術(shù)沒能很好地掌握，在化學課堂教學中沒能使用多媒體進行教學。3.學生在課堂上的主動性、積極性欠缺。在農(nóng)村化學教學中有部分學生對化學學習的興趣和積極性不高，課堂教學中往往是被動地接受知識，一味地聽老師說課，較少產(chǎn)生質(zhì)疑和提出問題，對一些化學方程式?jīng)]能夠理解加記憶，而是死記硬背，結(jié)果時間久了就會忘記。另外，學生對化學實驗缺乏科學的認識，對化學的學習動機停留在考取高分或是完成學業(yè)上，還沒能把自己的個人價值與社會價值、個人人生目標與崇高理想聯(lián)系起來，雖然有的學生在思想意識領(lǐng)域?qū)W習化學的目的及意義有了一定的認識，但在實際過程中缺乏主動性，導致化學學習的效率較低。二、中學化學課堂教學有效性策略1.加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的能力和素質(zhì)。一名優(yōu)秀的化學教師，除了本身對化學教材知識運籌帷幄以外，還應(yīng)有崇高的師德，本著對學生負責的態(tài)度，做好課前備課、課后反思、及時修改作業(yè)，同時，要對學生在課堂上的表現(xiàn)進行總結(jié)，適當?shù)卣{(diào)整教學方式和課程安排，對學生學習過程中遇到的問題進行詳細的講解。教師在學生成長中的重要性主要通過師生關(guān)系來體現(xiàn)，平時多和學生進行溝通，把學生當成好朋友，課堂上學生也會積極配合你來完成各種教學活動，這樣對教學效果的提高非常有效。一個尊重學生的教師，學生也會越加尊敬你，他們會優(yōu)先學好你這一科，先完成你布置的作業(yè)，你所做的思想工作和說過的話，他們也會多些理解、多些信任，不容易產(chǎn)生抵抗情緒和逆反心理。2.充分利用科技手段來進行教學，提高學生的學習興趣。當今科技水平不斷提高，有條件的農(nóng)村學校在教學中可以充分利用多種教學手段來提高教學效率。例如多媒體教學，它在化學教學中起著越來越重要的角色，我們可以通過制作幻燈片，把非常抽象的化學式、化學反應(yīng)、化學方程式以動畫的形式向?qū)W生展示。如在講解分子和原子內(nèi)容中，為了區(qū)分這兩個概念，可以通過制作ppt，將原子形象化為一個具體的球體，用動畫演示球體內(nèi)部電子圍繞原子核運動及分子和原子微觀結(jié)構(gòu)圖像。3.發(fā)揮教師的引導作用，加強課堂上的有效提問及師生互動。教師在課堂上要起到引導的作用，多提出一些問題，多給學生一點思考的時間，有效地激發(fā)學生學習的熱情，通過有效的提問調(diào)動學生去多思考，多問幾個為什么，增強學習主動性，使師生之間、學生之間都保持某種“互動”的狀態(tài)。有效“提問”是教師所提出的問題能夠引起學生的注意或?qū)W習興趣，讓學生更積極地參與到學習過程中，能夠使學生展開積極討論。教師所提出的問題要能促進學生發(fā)展和知識、技能的提高，并且要由淺入深、循序漸進，還要善于引導學生去思考、探究，我們應(yīng)給予學生充足的思考、探究時間，多鼓勵學生積極回答。我想如果這樣，化學課堂教學的效率一定會有所提高。空間中兩直線位置關(guān)系16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻1經(jīng)魔L經(jīng)魔2復(fù)習:公理1公理1如果一條直線上兩點在一個平面內(nèi),那么這條直線在此平面內(nèi)(即這條直線上的所有的點都在這個平面內(nèi))。圖形語言:B符號語言:符號表示:A∈l,B∈l,且A∈a,B∈c→lc不積顯步,無以致千里;不積小流無以成江海歡迎收藏●二●復(fù)習:公理13公理2:公理2.過不在同一直線上的三點,有且只有一個平面圖形語言:符號語言:A,B,C三點不共線→有且只有一個平面使A∈a,B∈a,C∈a不積顯步,無以致千里;不積小流無以成江海歡迎收藏●二●公理2:4公理3公理3.如果兩個不重合的平面有一個公共點,那么這兩個平面有且只有一條過該點的公共直線。圖形語言:P符號語言:P∈且P∈B→B=l且P∈l不積顯步,無以致千里;不積小流無以成江海歡迎收藏●二●公理35公理2.過不在同一直線上的三點,有且只有一個平面CB推論1一條直線和直線外一點唯一確定一個平面。A推論2.兩條相交直線唯一確定一個平面。推論3兩條平行直線唯一確定一個平面。不積顯步,無以致千里;不積小流無以成江海歡迎收藏●二●公理2.過不在同一直線上的三點,有且只有一個平面6礦平面的條件:經(jīng)過不共線三點經(jīng)過一條直線和直線外的一點>有且只有一個平面經(jīng)過兩條相交直線經(jīng)過兩條平行直線不積顯步,無以致千里;不積小流無以成江海歡迎收藏●二●礦平面的條件:7時時8LL9祭駕例相交直綠復(fù)習與準備:平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系1平行直線a相交直線平行直線(有一個公共點)(元公共點)DAPaB兩路相交C立交橋立交橋中,兩條路線AB,CD既不平行,又不相交不積顯步,無以致千里;不積小流無以成江海歡迎收藏●二●祭駕例10義不同在任何一個平面內(nèi)的條直線叫做異面直線。位置關(guān)系公共點個數(shù)是否共面相交只有一個共面平行沒有共面異面沒有不共面不積顯步,無以致千里;不積小流無以成江海歡迎收藏●二●義不同在任何一個平面內(nèi)的11空間中兩直線位置關(guān)系課件12空間中兩直線位置關(guān)系課件13空間中兩直線位置關(guān)系課件14空間中兩直線位置關(guān)系課件15空間中兩直線位置關(guān)系課件16空間中兩直線位置關(guān)系課件17空間中兩直線位置關(guān)系課件18空間中兩直線位置關(guān)系課件19空間中兩直線位置關(guān)系課件20空間中兩直線位置關(guān)系課件21空間中兩直線位置關(guān)系課件22空間中兩直線位置關(guān)系課件23空間中兩直線位置關(guān)系課件24空間中兩直線位置關(guān)系課件25空間中兩直線位置關(guān)系課件26空間中兩直線位置關(guān)系課件27空間中兩直線位置關(guān)系課件28空間中兩直線位置關(guān)系課件29空間中兩直線位置關(guān)系課件306、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾31空間中兩直線位置關(guān)系16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生空間中兩直線位置關(guān)系空間中兩直線位置關(guān)系16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生經(jīng)魔L復(fù)習:公理1公理1如果一條直線上兩點在一個平面內(nèi),那么這條直線在此平面內(nèi)(即這條直線上的所有的點都在這個平面內(nèi))。圖形語言:B符號語言:符號表示:A∈l,B∈l,且A∈a,B∈c→lc不積顯步,無以致千里;不積小流無以成江海歡迎收藏●二●隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市化進程的不斷加快，大量的農(nóng)村剩余勞動力涌入城市，他們有的進城務(wù)工，有的進城經(jīng)商，但是大量的農(nóng)村兒童被滯留到了農(nóng)村。他們?nèi)狈ΡO(jiān)護人的監(jiān)管與照料，在思想上沒有正確的引導，在學習與行為上更是無人問津，導致農(nóng)村留守兒童在教育與管理上存在諸多問題。本文主要結(jié)合農(nóng)村社會現(xiàn)狀對農(nóng)村留守兒童存在的問題進行了探析，并提出了建設(shè)性意見，希望大家共同探討。1我國留守兒童現(xiàn)狀在2013年5月10日全國婦聯(lián)發(fā)布的《我國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報告》中指出目前我國的農(nóng)村留守兒童已經(jīng)超過了6000萬。他們大部分由外公、外婆、爺爺、奶奶來撫養(yǎng)，有的被托付給朋友或者親戚照顧，甚至一些留守兒童根本無人照顧。留守兒童正處于成長和發(fā)育階段，他們與親人聚少離多缺乏親情的溫暖，親人的撫慰；在隔代教育的背景下他們有諸多的不盡人意之處無處傾瀉，由于在教育與管理上的缺失，他們的心理健康、性格和學習教育方面存在諸多的問題。2農(nóng)村留守兒童教育管理存在的主要問題2.1監(jiān)護管理的缺位父母是兒童的第一監(jiān)護人，但是在我國廣大的農(nóng)村中，那些留守兒童大部分是由老一輩人在充當?shù)谝槐O(jiān)護管理人的角色，少部分有親戚、朋友來充當監(jiān)護人的角色。兒童渴望親情卻無以言表，只能深深的壓制在心里，父母之愛的缺失用其它的方式是難以彌補的，隔代的教育方式更是讓他們難以接受。父母的關(guān)心與撫慰，在他們而言已經(jīng)成為奢求。家長對學習漠不關(guān)心，忽視孩子的教育，進一步影響了孩子的價值觀與身心發(fā)展，致使他們在性格和心理健康上存在一定的障礙。2.2學習興趣低下，成績較差九年義務(wù)教育雖然保證了農(nóng)村兒童上學，但是學習的效果如何，則要另當別論了。據(jù)了解，大部分的農(nóng)村留守兒童的學習成績平平，有少部分學習成績優(yōu)秀，甚至有的連基本的知識都沒掌握。由于家庭監(jiān)管的缺失和校方教育的疏忽，留守兒童在接受教育期間違反課堂紀律、不參加集體活動、撒謊逃學等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，有的還存在抵觸學習和厭煩學習的心理，導致學生學習成績一落千丈。知識改變命運成為一紙空談，在他們而言學習成績沒有實際意義。2.3人身安全沒有保障隨著中小學布局工作的調(diào)整，有的學校距離留守兒童家庭較遠，學校又沒有充足的寄宿條件，走讀就成為一種普遍存在的現(xiàn)象。但是父母在外地務(wù)工，老人年齡偏大，很少有人接送。一些低年級兒童的安全問題就成為了隱患。兒童上下學途中被拐賣、受侵害、遭意外的事件屢見不鮮。由于缺乏家長的有效監(jiān)管，學生斗毆、沉迷網(wǎng)絡(luò)，吸煙喝酒的不良嗜好難以有效遏制。2.4道德缺失與價值觀的扭曲由于第一監(jiān)護人正當教育的缺失，農(nóng)村留守兒童在情感上難以獲得滿足，在思想上得不到正確的幫助和引導，直接影響到了他們的行為習慣和價值觀念?；镜牡赖陆逃y以灌輸，無組織無紀律的思想得不到有效控制。他們的價值觀和道德觀已經(jīng)偏離了社會主流，自私自利、以強凌弱、好逸惡勞的思想在他們身上隱現(xiàn)，有的開始走上了犯罪的道路。4解決農(nóng)村留守兒童教育問題的政策建議4.1家庭教育主導作用的充分發(fā)揮父母是孩子最親近的人，也是孩子的第一個老師。家長對孩子的健康成長有著不可替代的作用。在外務(wù)工和經(jīng)商的家長應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件彌補家庭教育的缺失，正確處理家庭教育與打工致富的關(guān)系。親情是一種難以模仿和取代的教育資源，家長要經(jīng)常通過寫信、頻頻對話的方式來與他們溝通，還要多向教師詢問孩子最近的生活與學習情況，讓他們感覺到雖然父母不在身邊，但是愛心缺一直在身邊圍繞，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，防治不消極思想侵襲。4.2引導兒童培養(yǎng)健康的興趣愛好農(nóng)村留守兒童因為身在特殊的環(huán)境中，雖然在有些方面存在一定的問題，但是兒童階段與之俱來的好奇心使他們對某些事物存在興趣，但因為對事物的辨別能力較差，難免誤入歧途。所以學校和家長要在幫助兒童樹立自信、培養(yǎng)健康愛好方面努力，這也是學校和家長與兒童進行思想溝通的最佳時機，不但能彌補兒童空虛、無助的心理，使他們的內(nèi)心充滿正能量，還能起到培養(yǎng)良好品德、樹立遠大志向的作用。4.3法律制度的進一步完善國家應(yīng)該制定和完善相關(guān)的法律和法規(guī)，把政府、學校和家庭的對于留守兒童的職責明確下來。義務(wù)教育的具體內(nèi)容規(guī)定過于籠統(tǒng)，尤其是面對留守兒童這類特殊群體，學校應(yīng)當有什么的義務(wù)和責任必須進一步細化，尤其是安全問題。家長的監(jiān)護責任必須履行，針對留守兒童的種種問題，有一項關(guān)鍵的原因是親情的缺失，建議在《未成年人保護法》和相關(guān)法律法規(guī)中突出父母親情的重要性，并制定出強制性措施，保證兒童的身心健康。4.4建立城鄉(xiāng)結(jié)合的教育資源配置農(nóng)村留守兒童問題出現(xiàn)的原因與教育資源配置也有一定的關(guān)系，針對目前農(nóng)村務(wù)工流的現(xiàn)象，城市的教育資源要有幅度的放開和城市居民享有同等的教育權(quán)，國家還可以充分利用城市閑置資源開辦辦農(nóng)民工子弟學校，使他們的子女就近上學，減少留守兒童的數(shù)量。5結(jié)語農(nóng)村留守兒童是未來農(nóng)村建設(shè)的生力軍，是國家的未來和建設(shè)者，他們的成長問題成為社會關(guān)注的重點，解決好農(nóng)村留守兒童問題需要政府、學校和家長的共同努力。在21世紀的今天，化學在我們的生活中變得越來越重要，它能保證我們的生存并不斷提高我們的生活質(zhì)量。如：利用化學生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量；利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康；利用化學開發(fā)新能源、新材料，以改善人類的生存條件；利用化學綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境以使人類生活變得更加美好。既然化學對我們?nèi)绱酥匾?，那我們就?yīng)該把化學學好、學踏實，再學以致用。中學的化學教學作為“化學”這門學科的基礎(chǔ)，它的教學效果的好壞直接關(guān)系到學生將來高中甚至是大學的化學學習。在教育改革不斷發(fā)展的今天，提高化學課堂教學的有效性開始得到大家的重視，然而，在中學化學課堂教學中，仍有很多問題還需要我們?nèi)ヌ接懞脱芯?，尤其是農(nóng)村的化學教學。一、農(nóng)村中學化學教學中存在的問題1.教學設(shè)備落后，設(shè)施不齊全?；瘜W是建立在實驗基礎(chǔ)上的自然科學，其學科的這種特點決定了實驗是學生學習化學的重要途徑，只有通過化學實驗，才能加強學生的化學實驗操作技能，鞏固化學理論知識，最重要的是，通過化學實驗還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和激發(fā)學生的求知欲望。但是，在農(nóng)村化學實驗教學過程中，儀器、試劑不齊全，設(shè)備、裝備落后等，這種現(xiàn)象在農(nóng)村中學中普遍存在，又加上實驗教學課時安排非常有限，教材中演示實驗、分組實驗的課時得不到保證，很多分組實驗變成了演示實驗，有時甚至于給學生講解實驗題代替做實驗，這種情況在我們條件較差的農(nóng)村中學中較為突出。2.教師的教學方法、態(tài)度、能力有待提高。在化學教學過程中，很多教師只重視學生化學基礎(chǔ)知識的學習，而忽視學生學習過程中的興趣體驗與科學實踐態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)；重視化學課堂教學，忽視要求學生做好課前預(yù)習，教學中重形式，缺乏實效；教學過程中往往只看重學生理論知識成績結(jié)果，而忽視學生的理論學習及實驗學習的過程；部分教師有偏心現(xiàn)象，多關(guān)注那些成績較好的學生，對全體學生的關(guān)注沒能做到一視同仁；很多農(nóng)村教師對現(xiàn)代教育技術(shù)沒能很好地掌握，在化學課堂教學中沒能使用多媒體進行教學。3.學生在課堂上的主動性、積極性欠缺。在農(nóng)村化學教學中有部分學生對化學學習的興趣和積極性不高，課堂教學中往往是被動地接受知識，一味地聽老師說課，較少產(chǎn)生質(zhì)疑和提出問題，對一些化學方程式?jīng)]能夠理解加記憶，而是死記硬背，結(jié)果時間久了就會忘記。另外，學生對化學實驗缺乏科學的認識，對化學的學習動機停留在考取高分或是完成學業(yè)上，還沒能把自己的個人價值與社會價值、個人人生目標與崇高理想聯(lián)系起來，雖然有的學生在思想意識領(lǐng)域?qū)W習化學的目的及意義有了一定的認識，但在實際過程中缺乏主動性，導致化學學習的效率較低。二、中學化學課堂教學有效性策略1.加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的能力和素質(zhì)。一名優(yōu)秀的化學教師，除了本身對化學教材知識運籌帷幄以外，還應(yīng)有崇高的師德，本著對學生負責的態(tài)度，做好課前備課、課后反思、及時修改作業(yè)，同時，要對學生在課堂上的表現(xiàn)進行總結(jié)，適當?shù)卣{(diào)整教學方式和課程安排，對學生學習過程中遇到的問題進行詳細的講解。教師在學生成長中的重要性主要通過師生關(guān)系來體現(xiàn)，平時多和學生進行溝通，把學生當成好朋友，課堂上學生也會積極配合你來完成各種教學活動，這樣對教學效果的提高非常有效。一個尊重學生的教師，學生也會越加尊敬你，他們會優(yōu)先學好你這一科，先完成你布置的作業(yè)，你所做的思想工作和說過的話，他們也會多些理解、多些信任，不容易產(chǎn)生抵抗情緒和逆反心理。2.充分利用科技手段來進行教學，提高學生的學習興趣。當今科技水平不斷提高，有條件的農(nóng)村學校在教學中可以充分利用多種教學手段來提高教學效率。例如多媒體教學，它在化學教學中起著越來越重要的角色，我們可以通過制作幻燈片，把非常抽象的化學式、化學反應(yīng)、化學方程式以動畫的形式向?qū)W生展示。如在講解分子和原子內(nèi)容中，為了區(qū)分這兩個概念，可以通過制作ppt，將原子形象化為一個具體的球體，用動畫演示球體內(nèi)部電子圍繞原子核運動及分子和原子微觀結(jié)構(gòu)圖像。3.發(fā)揮教師的引導作用，加強課堂上的有效提問及師生互動。教師在課堂上要起到引導的作用，多提出一些問題，多給學生一點思考的時間，有效地激發(fā)學生學習的熱情，通過有效的提問調(diào)動學生去多思考，多問幾個為什么，增強學習主動性，使師生之間、學生之間都保持某種“互動”的狀態(tài)。有效“提問”是教師所提出的問題能夠引起學生的注意或?qū)W習興趣，讓學生更積極地參與到學習過程中，能夠使學生展開積極討論。教師所提出的問題要能促進學生發(fā)展和知識、技能的提高，并且要由淺入深、循序漸進，還要善于引導學生去思考、探究，我們應(yīng)給予學生充足的思考、探究時間，多鼓勵學生積極回答。我想如果這樣，化學課堂教學的效率一定會有所提高?？臻g中兩直線位置關(guān)系16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻32經(jīng)魔L經(jīng)魔33復(fù)習:公理1公理1如果一條直線上兩點在一個平面內(nèi),那么這條直線在此平面內(nèi)(即這條直線上的所有的點都在這個平面內(nèi))。圖形語言:B符號語言:符號表示:A∈l,B∈l,且A∈a,B∈c→lc不積顯步,無以致千里;不積小流無以成江海歡迎收藏●二●復(fù)習:公理134公理2:公理2.過不在同一直線上的三點,有且只有一個平面圖形語言:符號語言:A,B,C三點不共線→有且只有一個平面使A∈a,B∈a,C∈a不積顯步