小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

PAGEPAGE16寫作文的規(guī)則根據(jù)題目要求確定作文題目。引題即如何導(dǎo)入你所確定的題目。（開門見山式即直接導(dǎo)入；間接導(dǎo)入即引用了較多話語后才導(dǎo)入正題。）正文必須分為多個自然段（正文為所舉的例子，要把例子即故事講清楚。）結(jié)尾（根據(jù)所舉的例子聯(lián)系生活實際、聯(lián)系自身談感受或你明白了什么道理，你以后要怎么做。）修辭手法設(shè)問和反問：設(shè)問：問自答的修辭手法。（兩句話？。）例子：在木竹上寫字，寫錯了怎么辦？用刀削去錯字重寫。反問：明知故問，用疑問的形式表達確定的意愿。（難道嗎？）例子：難道這世界上槽糕的詩還不夠多嗎?轉(zhuǎn)換成肯定句：這世界上槽糕的詩夠多了。把陳述句改成反問句要有“難道”“嗎”“?”，找準態(tài)度詞進行反義詞轉(zhuǎn)換。把反問句改成陳述句要去掉“難道”“嗎”“?”找準態(tài)度詞進行反義詞轉(zhuǎn)換。排比和對偶排比：必須是由三個或三個以上（即≥3）結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、證據(jù)一致的短語或者句子排列在一起的修辭手法。（一般有≥2個；和一個。）例子：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……對偶：是用數(shù)字相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義相對的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭手法。（一般出現(xiàn)于古詩或者文言文中）例子：愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人?？鋸埧鋸垼菏菫檫_到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或者縮小的修辭手法。（夸張句不是擴大了就是縮小了）例子：白發(fā)三千丈。比喻和擬人擬人：把事物當做人來寫，使事物具有了人的特點。例子：午夜。香港，讓我拉住你的手，傾聽最后一分鐘的風雨歸程。太陽公公高興地落山了。月亮姐姐高興地出來了。小鳥在樹上唱歌。鳥、蝴蝶、蜜蜂飛的話，把飛換成翩翩起舞便是擬人句。比喻：描寫事物時，用同它相似的別的事物來打比方，這種修辭手法叫做比喻。比喻句中有比喻詞、本體和喻體，比喻句一定要有本體和喻體。一般情況下比喻詞后面的是喻體。常用的比喻詞：像、好像、仿佛、猶如、似的等。看見這些則要懷疑是不是比喻句，然后再進行判斷。例子：彎彎的月亮像小船一樣。燕子的尾巴像剪刀。細節(jié)描寫：指抓住生活中細微而具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透到人物、景物或場面描寫之中。標點符號判斷修辭手法：1.看見？，修辭手法不是反問就是設(shè)問（自問自答）;2．兩個或兩個以上的；（分號）加一個句號就是排比句。常見的說明方法1、打比方：通過比喻的修辭手法來說明事物的特征的一種方法。必須是一個比喻句。例子：石拱橋的橋洞成成弧形。例子：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（打比方、作比較）2、作比較：是將兩種類別（相同或不同）的事物加以比較來說明事物特征的說明方法。（同……相比是作比較的標志）例子：松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。3、分類別：按事物（一種事物）的性質(zhì)、成因，將事物分成并列的幾個方面進行說明的方法。例子：圖書館的藏書，按國別分，由中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的。4、舉列子：舉出實際事例來說明事物，這種說明方法叫做舉例子。（見例如、如便是舉例子）（拿……來說；就拿……來說是舉例子的標志）例子：這種玻璃叫做加絲網(wǎng)防盜玻璃。5、列數(shù)字：看見數(shù)字，如阿拉伯數(shù)字、大寫數(shù)字、百分數(shù)……例子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象、科學(xué)管理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征。例子：鯨是哺乳動物。7、引用說明法：指寫作時引用一些相關(guān)的材料，如俗語、諺語等來說明事物的寫作方法，以增強文章的說服力和可信度。句式轉(zhuǎn)換1、變陳述句為反問句：必須給陳述句中加上“難道”“嗎”“？”，同時找準態(tài)度詞，進行反義詞轉(zhuǎn)換。2、變反問句為陳述句：①必須去掉反問句中的“難道”“嗎”“？”同時找準態(tài)度詞，進行反義詞轉(zhuǎn)換。②必須去掉反問句中的“怎能”、“呢”“？”同時找準態(tài)度詞，進行反義詞轉(zhuǎn)換。③把句子中有“怎么或怎能？和呢”形式的反問句變?yōu)殛愂鼍淙サ簟霸趺椿蛟跄?、呢”將問好改為句號，同時找準態(tài)度詞，進行反義詞轉(zhuǎn)換。3、“把”字句：動作的發(fā)出方放在“把”前。4、“被”字句：動作的承受方放在“被”前。5、疑問句要有“？、嗎”，反問句要有“難道、嗎、？、態(tài)度詞”。6、陳述句要有“?！保嬖V的是事實。陳述句和疑問句可互相轉(zhuǎn)換。7、直接敘述（第一人稱敘述）改為間接敘述（第三人稱敘述）=改為轉(zhuǎn)述句：①把句子中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們），其他人稱（即除第一人稱以外的人稱）指代誰就寫誰的名稱。②把句中說后面的冒號改為逗號，去掉句子中的雙引號。③注意改的是說里面（即雙引號里面）的人稱。 第一人稱：我、我們?nèi)朔Q 第二人稱：你、你們 第三人稱：它、它們、他、他們、她、她們直接敘述﹦第一人稱的句子。第一人稱的句子的標志是：“”15、間接敘述改為直接敘述：①把句子中的第三人稱（他、他們、她、她們、它、它們）改為第一人稱（我、我們）。②把句中說后面的逗號改為冒號，加上雙引號。③注意改的是逗號后面那句話里的人稱。如果一個句子中有說，把這個句子從間接敘述改為直接敘述：給說后面直接加上冒號，說后面的句子放在前引號和后引號里面，變?nèi)朔Q時改說后面所有出現(xiàn)的人稱。8、一般情況下肯定句變成否定句：只需給肯定部分的前面加上“不”。例子：難道那奔馳的列車不正是我們祖國奮勇向前的象征嗎？9、一般情況下否定句變成肯定句：只需去掉句子中的否定詞即“不”。10、縮句就是去掉句子中的形容詞和限制詞。XX的，XX地就是形容詞。11、擴句必須擴充兩部分，就是加上形容詞和限制詞。12、把陳述句改為感嘆句：給句中加上感嘆詞“真”“啊”，把句號改成感嘆號（感嘆號抒發(fā)作者一種特別強烈的情感。）。常見的感嘆詞有“真”“啊”“呀”！13、仿寫句子即所給的句子用的是何種修辭手法，則我們仿寫的句子要用和他一樣的修辭手法。14、換個說法即換一種表達方式。15、改成不帶問號的句子就是改成陳述句。16、雙重否定句：雙重否定句是使用兩個否定詞來表達肯定含義的句子。17、雙重否定詞有：①不得不（的肯定形式是：只好、只能）②不能不、不會不、不是不、不要不、無非（的肯定形式是：肯定、必須、一定）③不無（的肯定形式是：有）④無不（的肯定形式是：都）⑤沒有……不（的肯定形式是：都）18、把肯定句變成否定句：A、找到肯定詞后把其變?yōu)殡p重否定詞（有兩個不得否定詞）B、找到肯定詞給其前加上雙重否定詞。19、把雙重否定句變?yōu)榭隙ň洌篈、把雙重否定詞直接變?yōu)榭隙ㄔ~；B直接去掉雙重否定詞。常用關(guān)聯(lián)詞分類1、并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：有的……有的；一方面……一方面；有時候……有時候；那么……那么；既然……又。并列關(guān)系：表示句子或詞語之間具有的一種相互關(guān)聯(lián)，或是同時進行，或是同地進行的關(guān)系。2、選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：是……還是；或者……或者；不是……就是；要么……要么；與其……不如；寧可……也不。3、轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：雖然……但是；盡管……還。4、因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：因為……所以；之所以……是因為；既然……就。5、條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：只要……就；只有……才；除非……才。6、遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：不但……還；不僅……還；不但……而且。遞進關(guān)系：能夠表示在意義上進一層的關(guān)系。7、假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：如果……就；要是……就；假如……就。8、取舍關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：寧可……也不。9、與不僅有關(guān)的關(guān)聯(lián)詞：不僅……而且；不僅……還10、與不但有關(guān)的關(guān)聯(lián)詞：不但……而且；不但……還筆順的基本規(guī)則1、先橫后豎，如：十、下；2、先撇后捺，如：人、大；3、先左后右，如：語、植；4、先上后下，如：霜、想；5、先中間后兩邊，如：辦、水；7、先里頭后封口，如：國、困。媽媽總是替小明做各種事情：這種愛屬于溺愛，父母要教育孩子自己的事情自己做，要教育孩子學(xué)會獨立自主的生活學(xué)習(xí)。實干興邦，空談?wù)`國。——習(xí)近平鄧小平說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”鄧小平說：“我是中國人民的兒子?！彼寄罴亦l(xiāng)的詩句：1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎?、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S相反褒義詞（好的） 相反貶義詞（壞的） “—”破折號的意思：解釋說明、補充說明、聲音的延續(xù)（你媽喊你時）、轉(zhuǎn)折的意思。名言：鄧小平說：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！编囆∑秸f：“我是中國人民的兒子，我深愛著我的祖國和人民?！绷?xí)近平說：“實干興邦，空談?wù)`國”數(shù)字對聯(lián)：二三四五，六七八九。橫批缺一（衣）少十（食）找喻體：看見“比作”、“像”后面的就是答案。 Xíng(自行車、不行)行Háng（銀行）一個自然段中的中心句：一般情況下不是第一句話就是最后一句話。（一個自然段的中心句就是一個自然段的主要內(nèi)容。）一篇文章的中心句：一般情況下不在文章的開頭部分就在文章的結(jié)尾部分。曰、說、道后都使用：“。”例子：王老師說：“大家都要做一個全面發(fā)展的好學(xué)生?！鼻铱匆娝麄兗凑Z言描寫。唐詩宋詞元曲明清小說屬于古代體裁。記敘文記敘文說明文議論文散文雜記 現(xiàn)代體裁概括古詩中心思想時的模板：這首詩通過描寫，表達了的感情／情感。本文通過描寫／記敘，表達了／贊美了／歌頌了。農(nóng)村生活=田園生活héhé(和平)hè(和詩、唱和)hú(和牌)huó(和面)huò(和藥)和PáoPáo袍ǎo襖布做成的都是補布做成的都是補旁“把什么比做什么”考的是本體和喻體。合適=正確=恰當“總是”表明后面所說的內(nèi)容是總結(jié)性的、概括性的，一般“總是”后面的話便是答案。只是=只有=唯獨=唯一 bá拔(拔草、拔河) bō撥(點撥、撥款)“。”結(jié)尾的一般都是陳述句?？匆姟爱斪觥币獞岩墒遣皇潜扔骶浠驍M人句，然后再進行判斷。借代：指的是不直說某人或某物的名稱，而是借和它密切相關(guān)的名稱去代替。例子：是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中。前后照應(yīng)的句子：是兩句話，一句話在前面，一句話在后面。中心句：能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇的句子。有的中心句概括了文章的主要內(nèi)容，有的中心句提示了文章的中心思想。例子：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！是《草原》的中心句，表達了蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深厚情誼，點明了文章的主題。主題就是文章的寫作目的、中心思想、主要內(nèi)容。抒情的段落：抒發(fā)作者情感的段落。抒情段落的作用：根據(jù)抒情的段落歸納文章的主題。寫人記事文章的主題：通常是贊揚人物的美好品質(zhì)和情感即人物性格。作者塑造人物的方法有：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。讀寫人記事文章時要分析人物性格，這樣就能領(lǐng)悟文章的主題。效率：1、按時完成2、保質(zhì)完成3固定搭配提高效率方法：固定搭配改進方法意思的轉(zhuǎn)折：前一句話的意思和后一句話的意思不一樣。童年像一首歌，歌里有我們的幸福和快樂。童年想一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。童年像一本，書里記載著我們成長的無限樂趣。童年像一幅畫，畫里有我們五彩的生活。含比喻的成語：了如指掌、骨瘦如柴、膽小如鼠、歸心似箭、心急如焚ABAC結(jié)構(gòu)的成語：一五一十、一心一意、十全十美ABB的詞語：綠油油、金燦燦、白茫茫AABB的詞語：高高興興、快快樂樂一字開頭的成語：一馬當先、一本正經(jīng)、一言難盡、一心一意、一敗涂地有馬的成語:馬到成功、一馬當先、龍馬精神、老馬識途、千軍萬馬、天馬行空自我介紹：你好！我叫XX，現(xiàn)在在上高川小學(xué)讀五年級。我性格開朗，喜歡交朋友，也熱愛勞動。在學(xué)校里老師們都喜歡我。你那？勸同學(xué)不要上網(wǎng)：我會說：“小明你不要去上網(wǎng)了，那看上網(wǎng)既影響學(xué)習(xí)，又影響自身健康。你這樣，老師和父母都會為你傷心的。你看上網(wǎng)多不好，所以你就不要去了。”水：水是生命之源，請節(jié)約用水。燈（電）：人走關(guān)燈，節(jié)約用電。四大名著：《三國演義》羅貫中，《紅樓夢》曹雪芹，《水滸傳》施耐庵，《西游記》吳承恩。如果兩個內(nèi)容是并列的關(guān)系用“、”即頓號。有男有女：他們。做閱讀時的程序：先讀題，畫出關(guān)鍵詞，邊讀邊畫答案。做詞語解釋時，要加上形容二字，再寫出詞語的模糊含義。能在文中找到答案的，就用文中的句子作答。一般情況下一篇文章的中間自然段具有承上啟下的作用，起承上啟下作用的句子叫做過渡句。過渡句的作用：總結(jié)上文,引出下文,承上啟下。過渡句：就是聯(lián)接上下文,由一個問題過渡到另一個問題的句子.這樣的句子往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭,有時也獨立成一段.過渡句通常歸下不歸上，與下面的一段一起（分段時）?？偡纸Y(jié)構(gòu)法：就是先從總體上概括，然后分別從幾個方面去寫。非（否定詞相當于不是）；非常的否定詞是“不”描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。看見：“”和“說、曰、道、講、問”便是語言描寫。看見“想”字就表示找到了心理描寫的句子。祖國是什么？祖國是展翅翱翔的雄鷹。讀完寫祖國的詩歌或文章的感受：長大后，我們要貢獻自己的力量，把祖國建設(shè)的更加富饒、強大！那么，從此刻起我們就必須好好學(xué)習(xí)，天天向上。讀完寫母親或父親的文章后的感受：母愛或父愛是偉大的，對子母親或父親想說的話是媽媽或者爸爸您辛苦了，我一定會好好學(xué)習(xí)報答您的養(yǎng)育之恩。雙引號里面使用單引號，例如說：“‘’”書名號里面接著用書名號例如《《》》白色污染（塑料袋）：現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭到了嚴重的破壞，我們大家應(yīng)共同行動起來，阻止白色污染的的擴張并保護環(huán)境，因此為了減少白色