人教版化學(xué)九年級(jí)上冊第二單元課題1《空氣》教案doc

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)編號(hào)08課題1空氣新授課課型主備人（首宋炳強(qiáng)2014.9.15次備課時(shí)間）1.認(rèn)識(shí)空氣的主要成分，初步認(rèn)識(shí)純凈物、混雜物的看法，能區(qū)分—些常有的授課目的純凈物和混雜物經(jīng)過對“測定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、解析，認(rèn)識(shí)空氣的組成；3.養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的感情。2.經(jīng)過對空氣、氧氣等幾種常有物質(zhì)的比較，認(rèn)識(shí)混雜物和純凈物的看法；重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)空氣的組成、各成分的用途，并認(rèn)識(shí)空氣污染的危害。授課重點(diǎn)如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)解析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。授課難點(diǎn)觀察實(shí)驗(yàn)法、小組談?wù)摲ń滩慕馕雠c教法設(shè)想精心準(zhǔn)備課件，1、準(zhǔn)備教材中“測定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)器材；2、授課準(zhǔn)備將全班分成若干小組，每組不高出6人；3、收集有關(guān)空氣污染的照片、漫畫、短文等資料，完成有關(guān)空氣污染的檢查報(bào)告，并經(jīng)過廣播、電視、報(bào)紙收集當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量日報(bào)，繪制圖表。授課環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程創(chuàng)出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研設(shè)究空氣成分所用裝置的圖片，并情表達(dá)拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故境事。自

學(xué)習(xí)過程備注聽故事、思慮問題：創(chuàng)立和拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)過程中諧、輕是如何發(fā)現(xiàn)氣體減少松的學(xué)了1／5的?習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興1【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】主(過渡)學(xué)模擬這個(gè)出名實(shí)驗(yàn)的原則，我們習(xí)也來測定空氣里氧氣的含量。(顯現(xiàn))[實(shí)驗(yàn)2-1]所需的儀器，并組織學(xué)生搶答以下問題：(投影)1、有關(guān)儀器的名稱；2、集氣瓶中有物質(zhì)嗎?3、誰能說出空氣的成分有哪些?搶答有關(guān)問題。要修業(yè)生按教材中圖2—3連接裝置并實(shí)驗(yàn)，合時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。連接裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象并及時(shí)記錄。合作共建知（談?wù)撆c思慮)能1、該實(shí)驗(yàn)裝置中，若是燒杯中的應(yīng)水足量，請問水會(huì)充滿整個(gè)集氣用瓶嗎?為什么?由此，你能得出什么結(jié)論?2、依照拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣

趣。經(jīng)過搶答，鞏固舊知，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。同時(shí)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。知道實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)研究過程，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中的成功與失敗。讓學(xué)生在觀察與談?wù)撝邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從中培養(yǎng)2【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】鞏固小結(jié)診斷評(píng)價(jià)作業(yè)部署與預(yù)習(xí)大綱

約占1／5，若是實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中的水面小于1／5，可能的原因有哪些?（小結(jié))在上述研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反應(yīng)的氣體(氧氣)和與紅磷不反應(yīng)的氣體(氮?dú)?組成。

1、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；2、小結(jié)并交流成功的經(jīng)驗(yàn)；3、搜尋并解析失敗的原因。

科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和解析問題的能力。成立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步的解析、研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究精神。引導(dǎo)學(xué)生對所獲得的事實(shí)與憑據(jù)進(jìn)分組談?wù)?、交流結(jié)果：行歸1、不會(huì)，因?yàn)榭諝庵屑{，得含有不能夠支持燃燒的出氣體存在。結(jié)論。2、水面上升不滿1／培養(yǎng)學(xué)3【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】5的原因有：①裝置生的規(guī)漏氣或紅磷不足等；范表達(dá)②當(dāng)氧氣含量能力。低時(shí)，紅磷不能夠連續(xù)燃燒。閱讀教材的有關(guān)內(nèi)讓學(xué)生容，歸納空氣的組成學(xué)會(huì)運(yùn)成分，形成反應(yīng)的文用比較字表達(dá)式、化學(xué)符號(hào)。的方法，通過比較，可以清晰地掌握概念。比較各物質(zhì)的異同，歸納混雜物和純凈物的看法。板課題1空氣書一．空氣是由什么組成的設(shè)