馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論第1講課件

道德理論與實(shí)踐2012.9馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論專題一導(dǎo)論：為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論？王浩斌（中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院）1926928984@道德理論與實(shí)踐2012.9王浩斌本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

主要進(jìn)行馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論教育，通過(guò)深入學(xué)習(xí)馬克思主義觀察和分析社會(huì)歷史的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，培養(yǎng)碩士生的理論思維能力，幫助碩士生掌握學(xué)習(xí)和研究哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的科學(xué)方法。本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)主要進(jìn)行馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法考核辦法一、平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%。考核的內(nèi)容包括出勤、課堂作業(yè)、發(fā)言等。二、期末考試或課程論文寫作占總成績(jī)的70%考核辦法一、平時(shí)成績(jī)內(nèi)容安排第1講為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論第2講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的基本問(wèn)題第3講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的歷史源流第4講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的體系構(gòu)建第5講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的主要內(nèi)容（上）第6講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的主要內(nèi)容（下）第7講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的歷史影響內(nèi)容安排第1講為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論課時(shí)安排

本學(xué)期共八周，16課時(shí)，每講2課時(shí)，實(shí)際授課7次，最后兩節(jié)課考試；第5周交課堂作業(yè)，開(kāi)始平時(shí)成績(jī)的考核。課時(shí)安排使用教材《馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論》，高等教育出版社，2013年版.使用教材《馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論》，高等教育出版參考書(shū)目馬克斯·韋伯：《社會(huì)科學(xué)方法論》，韓水法等譯，中央編譯出版社，2005年版埃爾金·亨特、戴維·科蘭德：《社會(huì)科學(xué)：社會(huì)研究導(dǎo)論》，北京大學(xué)出版社，2005年版斯梅爾塞：《社會(huì)科學(xué)的比較方法》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1992年版朱迪思·貝爾：《社會(huì)科學(xué)研究的基本規(guī)則》，馬經(jīng)標(biāo)主譯，北京大學(xué)出版社，2008年版陳波等編著：《社會(huì)科學(xué)方法論》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1989年版唐盛明：《社會(huì)科學(xué)研究方法新解》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2003年版參考書(shū)目馬克斯·韋伯：《社會(huì)科學(xué)方法論》，韓水法等譯，中央編朱紅文：《社會(huì)科學(xué)方法》，科學(xué)出版社，2002年版林聚任，劉玉安主編：《社會(huì)科學(xué)研究方法》，山東人民出版社，2004年版李英明：《社會(huì)科學(xué)研究方法新論：模型、實(shí)踐與故事》，臺(tái)北：三民書(shū)局股份有限公司，2007年版羅清?。骸渡鐣?huì)科學(xué)研究方法：如何做好量化研究》，臺(tái)北：威仕曼文化，2008年版陳銳：《社會(huì)科學(xué)的理論與方法》，人民出版社，2010年版陳向明,朱曉陽(yáng),趙旭東主編：《社會(huì)科學(xué)研究：方法評(píng)論》，重慶大學(xué)出版社，2006年版黃建國(guó)主編：《社會(huì)科學(xué)與文明發(fā)展》，湖南人民出版社，2007年版。朱紅文：《社會(huì)科學(xué)方法》，科學(xué)出版社，2002年版導(dǎo)論：為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論？導(dǎo)論：為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論？馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論第1講課件2012年6月18日星期一上午8時(shí)，全法國(guó)334464名報(bào)考普通類高中畢業(yè)會(huì)考(bacgénéral)的學(xué)生開(kāi)始第一門科目–哲學(xué)的考試。每位考生可在3個(gè)題目中任選一題，考試時(shí)間為4個(gè)小時(shí)。與中國(guó)高考分文理一樣，法國(guó)高中會(huì)考分為文科、理科和社會(huì)經(jīng)濟(jì)三類。通過(guò)會(huì)考的考生可直接申請(qǐng)大學(xué)。2012年6月18日星期一上午8時(shí)，全法國(guó)334文科作文（3題選一）：人們?cè)诠ぷ髦械降撰@得了什么？是否所有的信仰都與理性相悖?評(píng)點(diǎn)斯賓諾莎《神學(xué)政治論》（關(guān)于“國(guó)家”的）一段論述文科作文（3題選一）：經(jīng)濟(jì)社會(huì)科作文（3題選一）：與生俱來(lái)的欲望是否存在?工作，僅僅就是為了做個(gè)有用的人嗎?評(píng)點(diǎn)伯克利《論消極服從》（關(guān)于“公權(quán)力”的）一段論述經(jīng)濟(jì)社會(huì)科作文（3題選一）：理科作文（3題選一）：我們是否有責(zé)任追求真理沒(méi)有國(guó)家我們是否會(huì)更自由評(píng)點(diǎn)盧梭《愛(ài)彌爾》（關(guān)于“教育”的）一段論述理科作文（3題選一）：總結(jié)：為什么西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家要重視哲學(xué)？為什么馬克思之后還要重提“工作”、“信仰”、“理性”、“自由”、“真理”、“國(guó)家”等概念？國(guó)民素質(zhì)取決于教育，教育取決于培養(yǎng)人的（人文）目標(biāo)（價(jià)值觀），教育目標(biāo)決定了考試方式

應(yīng)試（適應(yīng)）能力，還是想象力、創(chuàng)造力現(xiàn)代社會(huì)為什么需要充滿創(chuàng)造力的教育？根源是什么？

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而所有這些都需要“回到馬克思”總結(jié)：

當(dāng)然，馬克思主義及其方法論在當(dāng)代被嚴(yán)重的意識(shí)形態(tài)化了，而“意識(shí)形態(tài)”常常被認(rèn)為是洗腦。當(dāng)然，馬克思主義及其方法論在當(dāng)代被嚴(yán)重的意識(shí)形馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論第1講課件馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論第1講課件

然而，當(dāng)今時(shí)代我們極為需要馬克思主義及其方法論，因?yàn)轳R克思主義方法論為我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治乃至人生都有著極為重要的指導(dǎo)意義。馬克思主義方法論的重要特點(diǎn)在于它對(duì)整個(gè)社會(huì)生活領(lǐng)域具有較強(qiáng)的滲透性。然而，當(dāng)今時(shí)代我們極為需要馬克思主義及其方法一、什么是馬克思主義從不同角度界定馬克思主義廣義狹義研究對(duì)象階級(jí)屬性創(chuàng)始人一、什么是馬克思主義從不同角度界定馬克思主義廣義狹義研究對(duì)象“馬克思主義”的概念辨析“馬克思主義”一詞,最先在19世紀(jì)70年代末法國(guó)社會(huì)主義者的著作中被使用,如1873年無(wú)政府主義者巴枯寧,1877年普魯士農(nóng)場(chǎng)主、杜林的狂熱信徒阿·恩斯,稍后法國(guó)可能派的首領(lǐng)布魯斯,都用這個(gè)詞詆毀、攻擊馬克思和他的理論?！榜R克思主義”的概念辨析馬克思曾對(duì)此作過(guò)嚴(yán)厲批評(píng),馬克思曾經(jīng)對(duì)拉法格說(shuō):“有一點(diǎn)可以肯定,我不是馬克思主義者?！?/p>

實(shí)際上,作為馬克思的親密戰(zhàn)友的恩格斯也沒(méi)有完整清晰地表述過(guò)“馬克思主義”這一概念的內(nèi)涵馬克思主義一詞從正面意義上使用,是馬克思逝世的同一年由考茨基開(kāi)始的,在后來(lái)反對(duì)第二國(guó)際機(jī)會(huì)主義的斗爭(zhēng)中,它才廣泛流傳開(kāi)來(lái)。馬克思曾對(duì)此作過(guò)嚴(yán)厲批評(píng),馬克思曾經(jīng)對(duì)拉法格說(shuō):“有一點(diǎn)可以

從馬克思主義的研究對(duì)象和主要內(nèi)容講，它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論，是關(guān)于自然、社會(huì)和思維發(fā)展的普遍規(guī)律的學(xué)說(shuō)，是關(guān)于資本主義發(fā)展和轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義以及社會(huì)主義和共產(chǎn)主義發(fā)展的普遍規(guī)律的學(xué)說(shuō)。從馬克思主義的研究對(duì)象和主要內(nèi)容講，它是無(wú)產(chǎn)階馬克思主義哲學(xué)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)社會(huì)主義馬克思主義馬克思主義哲學(xué)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)社會(huì)主義馬克思1、原生態(tài)的馬克思主義

指馬克思恩格斯創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)的體系，又稱之為經(jīng)典馬克思主義。

1、原生態(tài)的馬克思主義2、次生態(tài)的馬克思主義指的是由列寧和斯大林在將馬克思主義普遍原理同俄國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合過(guò)程中而形成的發(fā)展了的馬克思主義——列寧主義和斯大林思想。2、次生態(tài)的馬克思主義3、新生態(tài)的馬克思主義

指的是由毛澤東等黨中央領(lǐng)導(dǎo)核心在將馬克思列寧主義普遍原理同我國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合過(guò)程中而形成的發(fā)展了的馬克思主義——毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。3、新生態(tài)的馬克思主義二、什么是社會(huì)科學(xué)

（一）“社會(huì)科學(xué)研究的課題是人類在社會(huì)和文化方面的行為，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、文化人類學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地理學(xué)；也包括教育的有關(guān)領(lǐng)域，即研究學(xué)習(xí)的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)校與社會(huì)秩序之間的關(guān)系?！?/p>

——來(lái)自《簡(jiǎn)明大不列顛百科全書(shū)》二、什么是社會(huì)科學(xué)（一）“社會(huì)科學(xué)研究的課

社會(huì)科學(xué)是從整體上研究人類社會(huì)起源、演變、范疇、本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，它關(guān)心的是一群人集合在一起的時(shí)候的活動(dòng)規(guī)律，關(guān)心人類活動(dòng)的功能和功效，而不涉及人類活動(dòng)本身的意義和價(jià)值。社會(huì)科學(xué)主要包括社會(huì)學(xué)（對(duì)市民社會(huì)的研究）、政治學(xué)（對(duì)國(guó)家、政府的研究）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制的研究）等，具有整體性、客觀性、價(jià)值性等特點(diǎn)。社會(huì)科學(xué)是從整體上研究人類社會(huì)起源、演變、范疇（二）自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)1、自然科學(xué)的根本目的在于尋找自然現(xiàn)象的來(lái)因，它認(rèn)為超自然的、隨意的和自相矛盾的實(shí)驗(yàn)是不存在的，自然科學(xué)的最重要的兩個(gè)支柱是觀察和邏輯推理。2、人文科學(xué)是關(guān)于人類價(jià)值和精神表現(xiàn)的人文主義的學(xué)科，其涉及到的是涉及人類活動(dòng)本身的意義和價(jià)值。3、社會(huì)科學(xué)是指以社會(huì)現(xiàn)象為研究對(duì)象的科學(xué)，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)、社會(huì)學(xué)等，其任務(wù)是研究并闡述各種社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律。（二）自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)三、什么是馬克思主義方法論三、什么是馬克思主義方法論馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論第1講課件

社會(huì)科學(xué)方法論是從事社會(huì)科學(xué)研究的方法論；馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論是在批判繼承人類社會(huì)認(rèn)識(shí)史上積極成果，克服唯心主義和舊唯物主義的歷史局限基礎(chǔ)上形成的，體現(xiàn)人類文明進(jìn)步及發(fā)展要求的科學(xué)方法論。社會(huì)科學(xué)方法論是從事社會(huì)科學(xué)研究的方法論；（一）馬克思主義在社會(huì)歷史研究中的革命變革：（二）馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的基本內(nèi)容及功能定位（三）馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的基本原則（四）馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的基本特征（一）馬克思主義在社會(huì)歷史研究中的革命變革：四、社會(huì)科學(xué)研究方法論的歷史變遷自然科學(xué)——人文科學(xué)——社會(huì)科學(xué)實(shí)證方法論——人文方法論——社會(huì)方法論科學(xué)主義——人文主義——社會(huì)主義（馬克思主義）四、社會(huì)科學(xué)研究方法論的歷史變遷自然科學(xué)——人文科學(xué)——社會(huì)五、怎樣學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論

五、怎樣學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論（一）堅(jiān)持馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的指導(dǎo)地位（二）反對(duì)任何形式的教條主義，實(shí)現(xiàn)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的與時(shí)俱進(jìn)（三）科學(xué)地運(yùn)用馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論（一）堅(jiān)持馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的指導(dǎo)地位本講的主要觀點(diǎn)社會(huì)科學(xué)是一種非常重要的知識(shí)體系；社會(huì)科學(xué)研究與自然科學(xué)、人文學(xué)科研究具有明顯的不同；社會(huì)科學(xué)研究迫切需要方法論的指導(dǎo)；社會(huì)科學(xué)研究方法論是一門容易學(xué)但難以掌握的學(xué)問(wèn)。本講的主要觀點(diǎn)社會(huì)科學(xué)是一種非常重要的知識(shí)體系；思考題：1、有人說(shuō)馬克思主義的世界觀就是方法論，而馬克思主義的方法論就是世界觀，你是怎樣理解的？2、改革開(kāi)放新時(shí)期為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論？3、談?wù)勀銓?duì)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論體系的個(gè)人理解？思考題：知識(shí)回顧KnowledgeReview知識(shí)回顧KnowledgeReview道德理論與實(shí)踐2012.9馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論專題一導(dǎo)論：為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論？王浩斌（中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院）1926928984@道德理論與實(shí)踐2012.9王浩斌本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

主要進(jìn)行馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論教育，通過(guò)深入學(xué)習(xí)馬克思主義觀察和分析社會(huì)歷史的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，培養(yǎng)碩士生的理論思維能力，幫助碩士生掌握學(xué)習(xí)和研究哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的科學(xué)方法。本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)主要進(jìn)行馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法考核辦法一、平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%?？己说膬?nèi)容包括出勤、課堂作業(yè)、發(fā)言等。二、期末考試或課程論文寫作占總成績(jī)的70%考核辦法一、平時(shí)成績(jī)內(nèi)容安排第1講為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論第2講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的基本問(wèn)題第3講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的歷史源流第4講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的體系構(gòu)建第5講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的主要內(nèi)容（上）第6講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的主要內(nèi)容（下）第7講馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論的歷史影響內(nèi)容安排第1講為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論課時(shí)安排

本學(xué)期共八周，16課時(shí)，每講2課時(shí)，實(shí)際授課7次，最后兩節(jié)課考試；第5周交課堂作業(yè)，開(kāi)始平時(shí)成績(jī)的考核。課時(shí)安排使用教材《馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論》，高等教育出版社，2013年版.使用教材《馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論》，高等教育出版參考書(shū)目馬克斯·韋伯：《社會(huì)科學(xué)方法論》，韓水法等譯，中央編譯出版社，2005年版埃爾金·亨特、戴維·科蘭德：《社會(huì)科學(xué)：社會(huì)研究導(dǎo)論》，北京大學(xué)出版社，2005年版斯梅爾塞：《社會(huì)科學(xué)的比較方法》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1992年版朱迪思·貝爾：《社會(huì)科學(xué)研究的基本規(guī)則》，馬經(jīng)標(biāo)主譯，北京大學(xué)出版社，2008年版陳波等編著：《社會(huì)科學(xué)方法論》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1989年版唐盛明：《社會(huì)科學(xué)研究方法新解》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2003年版參考書(shū)目馬克斯·韋伯：《社會(huì)科學(xué)方法論》，韓水法等譯，中央編朱紅文：《社會(huì)科學(xué)方法》，科學(xué)出版社，2002年版林聚任，劉玉安主編：《社會(huì)科學(xué)研究方法》，山東人民出版社，2004年版李英明：《社會(huì)科學(xué)研究方法新論：模型、實(shí)踐與故事》，臺(tái)北：三民書(shū)局股份有限公司，2007年版羅清俊：《社會(huì)科學(xué)研究方法：如何做好量化研究》，臺(tái)北：威仕曼文化，2008年版陳銳：《社會(huì)科學(xué)的理論與方法》，人民出版社，2010年版陳向明,朱曉陽(yáng),趙旭東主編：《社會(huì)科學(xué)研究：方法評(píng)論》，重慶大學(xué)出版社，2006年版黃建國(guó)主編：《社會(huì)科學(xué)與文明發(fā)展》，湖南人民出版社，2007年版。朱紅文：《社會(huì)科學(xué)方法》，科學(xué)出版社，2002年版導(dǎo)論：為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論？導(dǎo)論：為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論？馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論第1講課件2012年6月18日星期一上午8時(shí)，全法國(guó)334464名報(bào)考普通類高中畢業(yè)會(huì)考(bacgénéral)的學(xué)生開(kāi)始第一門科目–哲學(xué)的考試。每位考生可在3個(gè)題目中任選一題，考試時(shí)間為4個(gè)小時(shí)。與中國(guó)高考分文理一樣，法國(guó)高中會(huì)考分為文科、理科和社會(huì)經(jīng)濟(jì)三類。通過(guò)會(huì)考的考生可直接申請(qǐng)大學(xué)。2012年6月18日星期一上午8時(shí)，全法國(guó)334文科作文（3題選一）：人們?cè)诠ぷ髦械降撰@得了什么？是否所有的信仰都與理性相悖?評(píng)點(diǎn)斯賓諾莎《神學(xué)政治論》（關(guān)于“國(guó)家”的）一段論述文科作文（3題選一）：經(jīng)濟(jì)社會(huì)科作文（3題選一）：與生俱來(lái)的欲望是否存在?工作，僅僅就是為了做個(gè)有用的人嗎?評(píng)點(diǎn)伯克利《論消極服從》（關(guān)于“公權(quán)力”的）一段論述經(jīng)濟(jì)社會(huì)科作文（3題選一）：理科作文（3題選一）：我們是否有責(zé)任追求真理沒(méi)有國(guó)家我們是否會(huì)更自由評(píng)點(diǎn)盧梭《愛(ài)彌爾》（關(guān)于“教育”的）一段論述理科作文（3題選一）：總結(jié)：為什么西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家要重視哲學(xué)？為什么馬克思之后還要重提“工作”、“信仰”、“理性”、“自由”、“真理”、“國(guó)家”等概念？國(guó)民素質(zhì)取決于教育，教育取決于培養(yǎng)人的（人文）目標(biāo)（價(jià)值觀），教育目標(biāo)決定了考試方式

應(yīng)試（適應(yīng)）能力，還是想象力、創(chuàng)造力現(xiàn)代社會(huì)為什么需要充滿創(chuàng)造力的教育？根源是什么？

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而所有這些都需要“回到馬克思”總結(jié)：

當(dāng)然，馬克思主義及其方法論在當(dāng)代被嚴(yán)重的意識(shí)形態(tài)化了，而“意識(shí)形態(tài)”常常被認(rèn)為是洗腦。當(dāng)然，馬克思主義及其方法論在當(dāng)代被嚴(yán)重的意識(shí)形馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論第1講課件馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論第1講課件

然而，當(dāng)今時(shí)代我們極為需要馬克思主義及其方法論，因?yàn)轳R克思主義方法論為我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治乃至人生都有著極為重要的指導(dǎo)意義。馬克思主義方法論的重要特點(diǎn)在于它對(duì)整個(gè)社會(huì)生活領(lǐng)域具有較強(qiáng)的滲透性。然而，當(dāng)今時(shí)代我們極為需要馬克思主義及其方法一、什么是馬克思主義從不同角度界定馬克思主義廣義狹義研究對(duì)象階級(jí)屬性創(chuàng)始人一、什么是馬克思主義從不同角度界定馬克思主義廣義狹義研究對(duì)象“馬克思主義”的概念辨析“馬克思主義”一詞,最先在19世紀(jì)70年代末法國(guó)社會(huì)主義者的著作中被使用,如1873年無(wú)政府主義者巴枯寧,1877年普魯士農(nóng)場(chǎng)主、杜林的狂熱信徒阿·恩斯,稍后法國(guó)可能派的首領(lǐng)布魯斯,都用這個(gè)詞詆毀、攻擊馬克思和他的理論?！榜R克思主義”的概念辨析馬克思曾對(duì)此作過(guò)嚴(yán)厲批評(píng),馬克思曾經(jīng)對(duì)拉法格說(shuō):“有一點(diǎn)可以肯定,我不是馬克思主義者?！?/p>

實(shí)際上,作為馬克思的親密戰(zhàn)友的恩格斯也沒(méi)有完整清晰地表述過(guò)“馬克思主義”這一概念的內(nèi)涵馬克思主義一詞從正面意義上使用,是馬克思逝世的同一年由考茨基開(kāi)始的,在后來(lái)反對(duì)第二國(guó)際機(jī)會(huì)主義的斗爭(zhēng)中,它才廣泛流傳開(kāi)來(lái)。馬克思曾對(duì)此作過(guò)嚴(yán)厲批評(píng),馬克思曾經(jīng)對(duì)拉法格說(shuō):“有一點(diǎn)可以

從馬克思主義的研究對(duì)象和主要內(nèi)容講，它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論，是關(guān)于自然、社會(huì)和思維發(fā)展的普遍規(guī)律的學(xué)說(shuō)，是關(guān)于資本主義發(fā)展和轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義以及社會(huì)主義和共產(chǎn)主義發(fā)展的普遍規(guī)律的學(xué)說(shuō)。從馬克思主義的研究對(duì)象和主要內(nèi)容講，它是無(wú)產(chǎn)階馬克思主義哲學(xué)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)社會(huì)主義馬克思主義馬克思主義哲學(xué)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)社會(huì)主義馬克思1、原生態(tài)的馬克思主義

指馬克思恩格斯創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)的體系，又稱之為經(jīng)典馬克思主義。

1、原生態(tài)的馬克思主義2、次生態(tài)的馬克思主義指的是由列寧和斯大林在將馬克思主義普遍原理同俄國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合過(guò)程中而形成的發(fā)展了的馬克思主義——列寧主義和斯大林思想。2、次生態(tài)的馬克思主義3、新生態(tài)的馬克思主義

指的是由毛澤東等黨中央領(lǐng)導(dǎo)核心在將馬克思列寧主義普遍原理同我國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合過(guò)程中而形成的發(fā)展了的馬克思主義——毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。3、新生態(tài)的馬克思主義二、什么是社會(huì)科學(xué)

（一）“社會(huì)科學(xué)研究的課題是人類在社會(huì)和文化方面的行為，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、文化人類學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地理學(xué)；也包括教育的有關(guān)領(lǐng)域，即研究學(xué)習(xí)的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)校與社會(huì)秩序之間的關(guān)系?！?/p>

——來(lái)自《簡(jiǎn)明大不列顛百科全書(shū)》二、什么是社會(huì)科學(xué)（一）“社會(huì)科學(xué)研究的課

社會(huì)科學(xué)是從整體上研究人類社會(huì)起源、演變、范疇、本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，它關(guān)心的是一群人集合在一起的時(shí)候的活動(dòng)規(guī)律，關(guān)心人類活動(dòng)的功能和功效，而不涉及人類活動(dòng)本身的意義和價(jià)值。社會(huì)科學(xué)主要包括社會(huì)學(xué)（對(duì)市民社會(huì)的研究）、政治學(xué)（對(duì)國(guó)家、政府的研究）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制的研究）等，具有整體性、客觀性、價(jià)值性等特點(diǎn)。社會(huì)科學(xué)是從整體上研究人類社會(huì)起源、演變、范疇（二）自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)1、自然科學(xué)的根本目的在于尋找自然現(xiàn)象的來(lái)因，它認(rèn)為超自然的、隨意的和自相矛盾的實(shí)驗(yàn)是不存在的，自然科學(xué)的最重要的兩個(gè)支柱是觀察和邏輯推理。2、人文科學(xué)是關(guān)于人類價(jià)值和精神表現(xiàn)的人文主義的學(xué)科，其涉及到的是涉及人類活動(dòng)本身的意義和價(jià)值。3、社會(huì)科學(xué)是指以