知識(shí)圖譜的主要應(yīng)用領(lǐng)域課件

知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)初探福建省圖書館黃薇知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)初探福建省圖書館黃薇1知識(shí)圖譜的概念

知識(shí)圖譜就是把圖形學(xué)、信息可視化、信息科學(xué)學(xué)科的理論和方法與科學(xué)計(jì)量學(xué)中的引文分析、共現(xiàn)分析等方法結(jié)合起來，用可視化技術(shù)來形容描述知識(shí)資源及其聯(lián)系，挖掘、分析、建構(gòu)、測(cè)繪及顯示知識(shí)及它們之間的關(guān)聯(lián)，展示一門學(xué)科的核心結(jié)構(gòu)、發(fā)展歷史、前沿?zé)狳c(diǎn)或幾門學(xué)科之間的交叉領(lǐng)域、整體知識(shí)結(jié)構(gòu)的將多種學(xué)科知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行融合的一種研究方法。知識(shí)圖譜的概念知識(shí)圖譜就是把圖形學(xué)、信息可2知識(shí)圖譜的作用

知識(shí)圖譜通過可視化工具軟件導(dǎo)入來自于SCI的數(shù)據(jù)，通過信息圖像化這種處理方式，顯示出專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)科之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、核心、熱點(diǎn)等，從而獲得形象、詳盡的學(xué)科信息分析結(jié)果。知識(shí)圖譜的作用知識(shí)圖譜通過可視化工具軟件3知識(shí)圖譜的主要應(yīng)用領(lǐng)域①從事科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)的學(xué)術(shù)共同體和作為學(xué)術(shù)知識(shí)載體的網(wǎng)絡(luò)。②某一學(xué)科的主要研究的幾個(gè)領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系。③知識(shí)圖譜可以對(duì)某一領(lǐng)域的研究主題的滲透、衍生和擴(kuò)散趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)。④知識(shí)圖譜可以將學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)隱性或非編碼化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性、編碼化的知識(shí)。⑤科學(xué)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，也可以稱作科學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)圖譜的主要應(yīng)用領(lǐng)域①從事科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)的學(xué)術(shù)共同體和作4知識(shí)圖譜運(yùn)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)中的原因①契合學(xué)科知識(shí)服務(wù)的職責(zé)②為學(xué)科知識(shí)服務(wù)增值③支持用戶得到個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)知識(shí)圖譜運(yùn)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)中的原因5知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的障礙①知識(shí)圖譜使用軟件②知識(shí)圖譜的應(yīng)用推廣③知識(shí)圖譜的發(fā)展水平④數(shù)據(jù)質(zhì)量⑤評(píng)價(jià)體系知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的障礙①知識(shí)圖譜使用軟件6知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的相關(guān)對(duì)策①協(xié)調(diào)合作，資源共享②美化知識(shí)圖譜圖形③服務(wù)社會(huì)，擴(kuò)大受眾④提高數(shù)據(jù)質(zhì)量⑤建立相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的相關(guān)對(duì)策①協(xié)調(diào)合作，資源共享7結(jié)語

知識(shí)圖譜與學(xué)科知識(shí)服務(wù)又有諸多契合之處，隨著知識(shí)圖譜的發(fā)展，其在學(xué)科知識(shí)服務(wù)中的運(yùn)用與推廣必將得到發(fā)展。知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)會(huì)為用戶提供動(dòng)態(tài)、快捷、個(gè)性化的學(xué)科知識(shí)服務(wù)，更好滿足用戶的知識(shí)需求，更好的體現(xiàn)了圖書館的職能。

謝謝！結(jié)語知識(shí)圖譜與學(xué)科知識(shí)服務(wù)又有諸多契合81、契合學(xué)科知識(shí)服務(wù)的職責(zé)

學(xué)科館員以開發(fā)專題信息資源為目的，深入學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域之中，針對(duì)用戶的問題及其特定的環(huán)境，對(duì)某一學(xué)科的基本理論、歷史和現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿、學(xué)術(shù)的主要領(lǐng)頭人等方面進(jìn)行深入的分析了解。對(duì)無序繁雜的信息進(jìn)行加工、分析、整理、重組，完成知識(shí)的管理過程，為用戶提供有效可靠的支持知識(shí)應(yīng)用和知識(shí)創(chuàng)新的服務(wù)。1、契合學(xué)科知識(shí)服務(wù)的職責(zé)學(xué)科館員以開發(fā)92、為學(xué)科知識(shí)服務(wù)增值

學(xué)科知識(shí)服務(wù)是以為用戶解決問題來體現(xiàn)價(jià)值，所解決的問題越難，其服務(wù)價(jià)值越大。知識(shí)圖譜通過導(dǎo)入SCI數(shù)據(jù)，可供學(xué)科館員很好的對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域的現(xiàn)狀和最新動(dòng)態(tài)趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)，從而把握其未來發(fā)展大致方向。便于進(jìn)行從知識(shí)的全程一體服務(wù)，使知識(shí)圖譜具有巨大滿足用戶的價(jià)值。2、為學(xué)科知識(shí)服務(wù)增值學(xué)科知識(shí)服務(wù)是以為103、支持用戶得到個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)

借助知識(shí)圖譜的引導(dǎo)，圖書館可以集中力量對(duì)用戶的需求進(jìn)行分析，為用戶量身定做其需要的知識(shí)圖譜，進(jìn)行學(xué)科導(dǎo)航服務(wù)，有針對(duì)性地提供決策參考服務(wù)。學(xué)科館員甚至可以使用學(xué)科知識(shí)服務(wù)的用戶建立起用戶個(gè)人的服務(wù)資料庫，根據(jù)已有的知識(shí)圖譜查詢、使用記錄對(duì)其需求進(jìn)行推測(cè)，定期進(jìn)行內(nèi)容更新、推薦，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)化、個(gè)性化服務(wù)。3、支持用戶得到個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)借助知11①、知識(shí)圖譜使用軟件

國(guó)內(nèi)外用于繪制知識(shí)圖譜的主要軟件有9種，其中有漢化版本的只有一種，可免費(fèi)使用的有兩種。此外，這些主要的可視化知識(shí)分析軟件在國(guó)內(nèi)甚少有相關(guān)專業(yè)的使用報(bào)告、研究結(jié)果，從而對(duì)技術(shù)及其使用方法都鮮有研究。如果知識(shí)圖譜的研究方法和手段沒有得到發(fā)展和提高，那么便會(huì)對(duì)知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)造成困難。①、知識(shí)圖譜使用軟件國(guó)內(nèi)外用于繪制知識(shí)圖12②、知識(shí)圖譜的應(yīng)用推廣

首先，現(xiàn)今圖書館的專職學(xué)科館員還不普遍，大多是兼職的形式，掌握知識(shí)圖譜需消耗大量的成本。

其次，目前會(huì)提供知識(shí)圖譜學(xué)科服務(wù)的機(jī)構(gòu)也很少，利用知識(shí)圖譜的圖書館用戶就更少。這樣就會(huì)在一定程度上對(duì)知識(shí)圖譜的推廣造成困難。

最后，尤其現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)知識(shí)圖譜的研究還處于起步階段，其研究成果不多，知識(shí)圖譜技術(shù)與其可視化效果的優(yōu)化不易在短期內(nèi)得到發(fā)展，這便降低了知識(shí)圖譜在學(xué)科知識(shí)服務(wù)中被用戶接受的可能。

②、知識(shí)圖譜的應(yīng)用推廣首先，現(xiàn)今圖書館的專職學(xué)科館員還不13③、知識(shí)圖譜的發(fā)展水平

知識(shí)圖譜研究是一個(gè)新領(lǐng)域，近期的發(fā)展趨勢(shì)良好，但仍不免存在發(fā)展時(shí)間短、科研力量分散的問題。許多不錯(cuò)的科研結(jié)果多是各國(guó)擁有一兩項(xiàng)，沒有什么特別突出的領(lǐng)導(dǎo)力量。國(guó)內(nèi)近幾年也漸漸涌現(xiàn)出研究知識(shí)圖譜的團(tuán)隊(duì)，但國(guó)內(nèi)研究的手段普遍過于傳統(tǒng)。國(guó)內(nèi)整體研究團(tuán)隊(duì)的研究水平不高，國(guó)內(nèi)學(xué)科館員對(duì)知識(shí)圖譜的利用也得不到普及。③、知識(shí)圖譜的發(fā)展水平知識(shí)圖譜研究是一個(gè)新領(lǐng)域，近期14④、數(shù)據(jù)質(zhì)量

知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的障礙還包括：獲取的數(shù)據(jù)質(zhì)量直接影響知識(shí)產(chǎn)品的質(zhì)量。而在專業(yè)領(lǐng)域中的高質(zhì)量數(shù)據(jù)（可獲取并有用的）大都以普通形式出現(xiàn)，這就需要即將生產(chǎn)出來的數(shù)據(jù)也必需以相同形式出現(xiàn)。④、數(shù)據(jù)質(zhì)量知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的障15⑤、評(píng)價(jià)體系

任何一種機(jī)制，如果缺乏相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，那么就會(huì)難以得到優(yōu)化和發(fā)展。相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)缺乏，既不能客觀地反映知識(shí)圖譜于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的進(jìn)行現(xiàn)狀，也不利于對(duì)其整體事業(yè)建設(shè)進(jìn)行宏觀調(diào)控。

⑤、評(píng)價(jià)體系任何一種機(jī)制，如果缺乏相應(yīng)的質(zhì)161協(xié)調(diào)合作，資源共享

知識(shí)圖譜研究領(lǐng)域可以與現(xiàn)在多個(gè)研究熱點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，帶動(dòng)自身的研究氛圍，提高自身的研究水平，展現(xiàn)自身的技術(shù)與成果優(yōu)勢(shì)，使知識(shí)圖譜也逐漸受到重視，使技術(shù)在實(shí)踐中得到提高發(fā)展。1協(xié)調(diào)合作，資源共享知識(shí)圖譜研究領(lǐng)域可以172美化知識(shí)圖譜圖形

知識(shí)圖譜雖然可以通過可視化技術(shù)使某一學(xué)科或領(lǐng)域的知識(shí)以直觀、形象的方式表現(xiàn)出來，但其復(fù)雜、多維的圖表不是任何普通用戶就可以直接理解的。所以美化知識(shí)圖譜圖形，使其符合中國(guó)用戶的看圖習(xí)慣，以本地的較經(jīng)常使用、易被圖書館用戶所接受的圖形入手，提高用戶的知識(shí)圖譜利用率。2美化知識(shí)圖譜圖形知識(shí)圖譜雖然可以通過可183服務(wù)社會(huì)，擴(kuò)大受眾學(xué)科社會(huì)化服務(wù)是學(xué)科知識(shí)服務(wù)的必經(jīng)之路：

一方面可以使信息接受者增加，學(xué)科知識(shí)服務(wù)拓寬服務(wù)面，增強(qiáng)知識(shí)傳播效果。

另一方面，學(xué)科館員在服務(wù)的同時(shí)，還可以深入實(shí)踐，在實(shí)踐中完善理論，更加了解專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，更好的把握研究趨勢(shì)以及未來研發(fā)方向。3服務(wù)社會(huì)，擴(kuò)大受眾學(xué)科社會(huì)化服務(wù)是學(xué)科知識(shí)服務(wù)的必經(jīng)之路194提高數(shù)據(jù)質(zhì)量

隨著知識(shí)圖譜工具的提高，只有數(shù)據(jù)質(zhì)量也提高，才能真正使整體的學(xué)科知識(shí)圖譜質(zhì)量提高。只有簡(jiǎn)潔規(guī)范的數(shù)據(jù)才是最佳的基礎(chǔ)。這就要求利用專門的數(shù)據(jù)庫，對(duì)那些經(jīng)過加工、整理的數(shù)據(jù)直接進(jìn)行利用，會(huì)取得最佳效果。4提高數(shù)據(jù)質(zhì)量隨著知識(shí)圖譜工具的提高，只有數(shù)據(jù)質(zhì)量也205建立相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系建立相關(guān)的知識(shí)圖譜學(xué)科知識(shí)服務(wù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系，有利于學(xué)科館員在為圖書館用戶進(jìn)行服務(wù)的時(shí)候有據(jù)可循，有利于學(xué)科信息資源或資源獲取渠道組織整理的更加完備，對(duì)用戶的使用率、滿意度都有所知曉，從而更好了解自身現(xiàn)存的缺點(diǎn)，在之后的工作中改進(jìn)。5建立相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系建立相關(guān)的知識(shí)圖譜學(xué)科知識(shí)服21知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)初探福建省圖書館黃薇知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)初探福建省圖書館黃薇22知識(shí)圖譜的概念

知識(shí)圖譜就是把圖形學(xué)、信息可視化、信息科學(xué)學(xué)科的理論和方法與科學(xué)計(jì)量學(xué)中的引文分析、共現(xiàn)分析等方法結(jié)合起來，用可視化技術(shù)來形容描述知識(shí)資源及其聯(lián)系，挖掘、分析、建構(gòu)、測(cè)繪及顯示知識(shí)及它們之間的關(guān)聯(lián)，展示一門學(xué)科的核心結(jié)構(gòu)、發(fā)展歷史、前沿?zé)狳c(diǎn)或幾門學(xué)科之間的交叉領(lǐng)域、整體知識(shí)結(jié)構(gòu)的將多種學(xué)科知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行融合的一種研究方法。知識(shí)圖譜的概念知識(shí)圖譜就是把圖形學(xué)、信息可23知識(shí)圖譜的作用

知識(shí)圖譜通過可視化工具軟件導(dǎo)入來自于SCI的數(shù)據(jù)，通過信息圖像化這種處理方式，顯示出專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)科之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、核心、熱點(diǎn)等，從而獲得形象、詳盡的學(xué)科信息分析結(jié)果。知識(shí)圖譜的作用知識(shí)圖譜通過可視化工具軟件24知識(shí)圖譜的主要應(yīng)用領(lǐng)域①從事科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)的學(xué)術(shù)共同體和作為學(xué)術(shù)知識(shí)載體的網(wǎng)絡(luò)。②某一學(xué)科的主要研究的幾個(gè)領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系。③知識(shí)圖譜可以對(duì)某一領(lǐng)域的研究主題的滲透、衍生和擴(kuò)散趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)。④知識(shí)圖譜可以將學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)隱性或非編碼化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性、編碼化的知識(shí)。⑤科學(xué)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，也可以稱作科學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)圖譜的主要應(yīng)用領(lǐng)域①從事科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)的學(xué)術(shù)共同體和作25知識(shí)圖譜運(yùn)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)中的原因①契合學(xué)科知識(shí)服務(wù)的職責(zé)②為學(xué)科知識(shí)服務(wù)增值③支持用戶得到個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)知識(shí)圖譜運(yùn)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)中的原因26知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的障礙①知識(shí)圖譜使用軟件②知識(shí)圖譜的應(yīng)用推廣③知識(shí)圖譜的發(fā)展水平④數(shù)據(jù)質(zhì)量⑤評(píng)價(jià)體系知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的障礙①知識(shí)圖譜使用軟件27知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的相關(guān)對(duì)策①協(xié)調(diào)合作，資源共享②美化知識(shí)圖譜圖形③服務(wù)社會(huì)，擴(kuò)大受眾④提高數(shù)據(jù)質(zhì)量⑤建立相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的相關(guān)對(duì)策①協(xié)調(diào)合作，資源共享28結(jié)語

知識(shí)圖譜與學(xué)科知識(shí)服務(wù)又有諸多契合之處，隨著知識(shí)圖譜的發(fā)展，其在學(xué)科知識(shí)服務(wù)中的運(yùn)用與推廣必將得到發(fā)展。知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)會(huì)為用戶提供動(dòng)態(tài)、快捷、個(gè)性化的學(xué)科知識(shí)服務(wù)，更好滿足用戶的知識(shí)需求，更好的體現(xiàn)了圖書館的職能。

謝謝！結(jié)語知識(shí)圖譜與學(xué)科知識(shí)服務(wù)又有諸多契合291、契合學(xué)科知識(shí)服務(wù)的職責(zé)

學(xué)科館員以開發(fā)專題信息資源為目的，深入學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域之中，針對(duì)用戶的問題及其特定的環(huán)境，對(duì)某一學(xué)科的基本理論、歷史和現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿、學(xué)術(shù)的主要領(lǐng)頭人等方面進(jìn)行深入的分析了解。對(duì)無序繁雜的信息進(jìn)行加工、分析、整理、重組，完成知識(shí)的管理過程，為用戶提供有效可靠的支持知識(shí)應(yīng)用和知識(shí)創(chuàng)新的服務(wù)。1、契合學(xué)科知識(shí)服務(wù)的職責(zé)學(xué)科館員以開發(fā)302、為學(xué)科知識(shí)服務(wù)增值

學(xué)科知識(shí)服務(wù)是以為用戶解決問題來體現(xiàn)價(jià)值，所解決的問題越難，其服務(wù)價(jià)值越大。知識(shí)圖譜通過導(dǎo)入SCI數(shù)據(jù)，可供學(xué)科館員很好的對(duì)某一學(xué)科或領(lǐng)域的現(xiàn)狀和最新動(dòng)態(tài)趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)，從而把握其未來發(fā)展大致方向。便于進(jìn)行從知識(shí)的全程一體服務(wù)，使知識(shí)圖譜具有巨大滿足用戶的價(jià)值。2、為學(xué)科知識(shí)服務(wù)增值學(xué)科知識(shí)服務(wù)是以為313、支持用戶得到個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)

借助知識(shí)圖譜的引導(dǎo)，圖書館可以集中力量對(duì)用戶的需求進(jìn)行分析，為用戶量身定做其需要的知識(shí)圖譜，進(jìn)行學(xué)科導(dǎo)航服務(wù)，有針對(duì)性地提供決策參考服務(wù)。學(xué)科館員甚至可以使用學(xué)科知識(shí)服務(wù)的用戶建立起用戶個(gè)人的服務(wù)資料庫，根據(jù)已有的知識(shí)圖譜查詢、使用記錄對(duì)其需求進(jìn)行推測(cè)，定期進(jìn)行內(nèi)容更新、推薦，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)化、個(gè)性化服務(wù)。3、支持用戶得到個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)借助知32①、知識(shí)圖譜使用軟件

國(guó)內(nèi)外用于繪制知識(shí)圖譜的主要軟件有9種，其中有漢化版本的只有一種，可免費(fèi)使用的有兩種。此外，這些主要的可視化知識(shí)分析軟件在國(guó)內(nèi)甚少有相關(guān)專業(yè)的使用報(bào)告、研究結(jié)果，從而對(duì)技術(shù)及其使用方法都鮮有研究。如果知識(shí)圖譜的研究方法和手段沒有得到發(fā)展和提高，那么便會(huì)對(duì)知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)造成困難。①、知識(shí)圖譜使用軟件國(guó)內(nèi)外用于繪制知識(shí)圖33②、知識(shí)圖譜的應(yīng)用推廣

首先，現(xiàn)今圖書館的專職學(xué)科館員還不普遍，大多是兼職的形式，掌握知識(shí)圖譜需消耗大量的成本。

其次，目前會(huì)提供知識(shí)圖譜學(xué)科服務(wù)的機(jī)構(gòu)也很少，利用知識(shí)圖譜的圖書館用戶就更少。這樣就會(huì)在一定程度上對(duì)知識(shí)圖譜的推廣造成困難。

最后，尤其現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)知識(shí)圖譜的研究還處于起步階段，其研究成果不多，知識(shí)圖譜技術(shù)與其可視化效果的優(yōu)化不易在短期內(nèi)得到發(fā)展，這便降低了知識(shí)圖譜在學(xué)科知識(shí)服務(wù)中被用戶接受的可能。

②、知識(shí)圖譜的應(yīng)用推廣首先，現(xiàn)今圖書館的專職學(xué)科館員還不34③、知識(shí)圖譜的發(fā)展水平

知識(shí)圖譜研究是一個(gè)新領(lǐng)域，近期的發(fā)展趨勢(shì)良好，但仍不免存在發(fā)展時(shí)間短、科研力量分散的問題。許多不錯(cuò)的科研結(jié)果多是各國(guó)擁有一兩項(xiàng)，沒有什么特別突出的領(lǐng)導(dǎo)力量。國(guó)內(nèi)近幾年也漸漸涌現(xiàn)出研究知識(shí)圖譜的團(tuán)隊(duì)，但國(guó)內(nèi)研究的手段普遍過于傳統(tǒng)。國(guó)內(nèi)整體研究團(tuán)隊(duì)的研究水平不高，國(guó)內(nèi)學(xué)科館員對(duì)知識(shí)圖譜的利用也得不到普及。③、知識(shí)圖譜的發(fā)展水平知識(shí)圖譜研究是一個(gè)新領(lǐng)域，近期35④、數(shù)據(jù)質(zhì)量

知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的障礙還包括：獲取的數(shù)據(jù)質(zhì)量直接影響知識(shí)產(chǎn)品的質(zhì)量。而在專業(yè)領(lǐng)域中的高質(zhì)量數(shù)據(jù)（可獲取并有用的）大都以普通形式出現(xiàn)，這就需要即將生產(chǎn)出來的數(shù)據(jù)也必需以相同形式出現(xiàn)。④、數(shù)據(jù)質(zhì)量知識(shí)圖譜應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的障36⑤、評(píng)價(jià)體系

任何一種機(jī)制，如果缺乏相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，那么就會(huì)難以得到優(yōu)化和發(fā)展。相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)缺乏，既不能客觀地反映知識(shí)圖譜于學(xué)科知識(shí)服務(wù)的進(jìn)行現(xiàn)狀，也不利于對(duì)其整體事業(yè)建設(shè)進(jìn)行宏觀調(diào)控。

⑤、評(píng)價(jià)體系任何一種機(jī)制，如果缺乏相應(yīng)的質(zhì)371協(xié)調(diào)合作，資源共享

知識(shí)圖譜研究領(lǐng)域可以與現(xiàn)在多個(gè)研究熱點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，帶動(dòng)自身的研究氛圍，提高自身的研究水平，展現(xiàn)自身的技術(shù)與成果優(yōu)勢(shì)，使知識(shí)圖譜也逐漸受到重視，使技術(shù)在實(shí)踐中得到提高發(fā)展。1協(xié)調(diào)合作，資源