鄭振鐸《貓》講課用分解課件

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貓鄭振鐸（duó）26貓鄭振鐸（duó）4活潑有趣活潑有趣5更活潑更有趣更活潑更有趣6可憐的貓可憐的貓7兇惡的黑貓兇惡的黑貓8

現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。福建省長樂縣1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會，是我國新文化運動的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說月報》。

作者簡介鄭振鐸（1898—1958）作者簡介鄭振鐸（1898—1958）9紅綾污澀

悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿

叮囑

讀準(zhǔn)字音chàn

懺悔sǒngyǒnglíngchàngsèníngchéngquánzǔdīngzhǔ讀準(zhǔn)字音chàn懺悔sǒngyǒnglíngchàn10默讀課文，思考問題：1、文章寫了（）只貓？重點寫的是第（）只。2、全文可以分三個部分？找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。四三

第一部分（1－2）寫第一只貓的故事。第二部分（3－14）寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事。第三部分（15－34）寫第三只貓的亡失讓我難過自責(zé)。默讀課文，思考問題：1、文章寫了（）只貓？重點寫的是11朗讀，標(biāo)記貓的來歷、外貌、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句。朗讀，標(biāo)記貓的來歷、外貌、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句。12第一、二次養(yǎng)貓：來歷

外貌性情

在家中的地位

結(jié)局對我的影響

第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別內(nèi)容項目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑

更加活潑寵物寵物病死被一個過路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人第一、二次養(yǎng)貓：來歷外貌性情在家中的地位結(jié)13作者從“剛要來的時候”和“后來”兩個時間段來寫貓的形態(tài)。主要寫了貓的兩種形態(tài)：自身的形態(tài)：剛來時是花白的毛，很活潑，白雪球似的：而后來，光澤的毛也污澀了，毫無生意，懶惰郁悶。逗著玩的形態(tài)：滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶，后來卻是不肯出來，不理會第一只貓作者從“剛要來的時候”和“后來”兩個時間段來寫貓的形態(tài)。主要14

作者是怎樣運用“伏筆”來寫前兩只貓的命運的？找出課文中的原句第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污濕了”——暗示了它“死亡”的必然之勢。第二只：“它似乎太活潑了，一點也不怕生人?！薄芭艿浇稚?，在哪里曬太陽”“總看見它在鐵門外邊?！薄拔覀兌己転樗嵝牡跄憽薄凳玖怂鍪?。作者是怎樣運用“伏筆”來寫前兩只貓的命運的？15

關(guān)于第二只貓，家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么？關(guān)于第二只貓，家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持16家里人責(zé)怪周家的丫頭，詛咒不知名的奪去小貓的人。周家的丫頭事不關(guān)已，漠不關(guān)心的一類人不知名的奪去小貓的人不顧別人、自私自利借第二只貓的失蹤，表達了對不顧別人、自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。 家里人責(zé)怪周家的丫頭，詛咒不知名的奪去小貓的人。周家的丫頭事17第三次養(yǎng)貓（重點）：來歷

外貌性情

在家中的地位

結(jié)局對我的影響第三次：丑貓（15—34）

次別內(nèi)容項目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰

若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養(yǎng)貓。第三次養(yǎng)貓（重點）：來歷外貌性情在家中的地位18第三只貓來得可憐“冬天的早晨，門口蜷著一只可憐的小貓”被人遺棄，無家可歸，饑寒交迫活得可憐不好看，大家都不喜歡它不活潑，大家對它不太注意憂郁不改，不去捉鼠死得可憐受了冤屈，遭“我”毒打而死可憐？？？第三只貓來得可憐“冬天的早晨，門口蜷著一只可憐的小貓”被人遺19討論：（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？

“芙蓉鳥事件”（2）“我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？①那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。②它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。討論：（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇20（3）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？

不確鑿?！拔蚁?，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下?！瓚崙嵉?，以為懲罰得還不夠快意?！保?）芙蓉鳥被吃的真相是什么？

被一只黑貓吃了，而不是那只丑貓。

（3）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做21

將“芙蓉鳥事件”始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一情節(jié)擬一個小標(biāo)題，并說明為什么這么安排情節(jié)。

將“芙蓉鳥事件”始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一情節(jié)擬一22買鳥凝望被疑蒙冤真相受罰詳細談了第三只貓的不幸遭遇揭示真相

這樣安排，使情節(jié)顯得曲折跌宕，容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫買鳥凝望被疑蒙冤真相受罰詳細談了第三只貓的不幸遭遇揭示真相23憂郁懶惰可憐貓，少時被棄大無好。受冤客死別家瓦，只因凝望芙蓉鳥。憂郁懶惰可憐貓，24作者情感變化：第一只貓：愉悅→酸辛難過

↓第二只貓：快樂→悵然憤恨咒罵

↓第三只貓：厭惡→憤怒→自責(zé)內(nèi)疚

作者情感變化：第一只貓：愉悅→酸辛難過25

作者為何不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只貓。

前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓遭冷遇，而第三只貓遭冷遇的地位，是釀成它的悲劇的直接原因。

簡要分析我家不喜歡第三只貓的原因：因為它不如前兩只貓好看，性情憂郁、懶惰。前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓遭26為什么“我”對于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過得多“？我對于第三只貓的死更難過的原因是：第三只貓的死，責(zé)任在“我”。我主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦卻無法辯訴，最后死在鄰家的屋脊上，“我”認為是我把它害死的，而且這個過失是無法補救的。為什么“我”對于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過得多“27文章生動的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出相關(guān)句子作分析。文章生動的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣28隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。

抓住動作、神情描寫，突出貓的機警、靈活。傳達出“我”的喜愛之情。品味語句隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。抓住動29居然捉到一只很肥大的鼠。“居然”出人意料的意思，突出貓的能干，表達對貓的贊許之情。居然捉到一只很肥大的鼠。“居然”出人意料的意思，突出貓的能干30運用比喻、動作描寫生動地寫出貓的漂亮、可愛、活潑，表達了對它的喜愛及與它玩耍時的樂趣?；ò椎拿芑顫?，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去?！銚溥^來搶，又撲過去搶。運用比喻、動作描寫生動地寫出貓的漂亮、可愛、活潑，表達了對它31它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。用“又會”“也會”組織句子，通過“跑”、“爬”、“捉”等動詞，突出了貓的活潑、頑皮、有趣。透露出“我”的喜愛之情。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉32它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。

通過“樹上——墻上——街上”活動地點的變化，還運用“躍”、“跑”等動作描寫，突出了貓的活潑、好動、頑皮。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街33自此，我家好久不養(yǎng)貓：那一種失落感久久縈繞于心，奪人所愛的人太氣人了，叫人恨恨難消，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。所以，好久不愿意再養(yǎng)貓。自此，我家永不養(yǎng)貓：一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。自此，我家好久不養(yǎng)貓：那一種失落感久久縈繞于心，奪人所愛的人34文末“自此，我家永不養(yǎng)貓。”在文中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用？結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。內(nèi)容上：這一句充滿了我的自責(zé)，懺悔，負疚，痛苦的感情。從真相大白后，“我”的懺悔中我們能否說說“我”是怎樣的人？“我”是一個善良正直、知錯就改同情弱者嚴于自省勇于自責(zé)、富有良知的知識分子。文末“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹谖闹薪Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用？結(jié)構(gòu)上35

說說感受談?wù)勈斋@

在同一件事上,作者對待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道理？

說說感受36凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、

要仁愛，要同情弱小者。啟示：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對371、對于揮舞大棒、妄下斷語的我

2、對于第三只“可憐的貓”

3、對于第二只貓

4、對于隔壁周家的丫頭

5、對于那個捉走第二只貓的過路人……主題探討啟示：待人接物不要有偏見，應(yīng)當(dāng)平等公正，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。1、對于揮舞大棒、妄下斷語的我主題探討啟示：待人接物不要有偏38主題理解：1把“我”看作描寫的側(cè)重點，本文的主題是：①“做人的道理”：人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。2把貓的不幸遭遇看作描寫的側(cè)重點.本文的主題是：揭示弱小者總是不幸的。要自立自強，完善自我。②流露出一種熱愛小生命、同情弱小者和勇于自責(zé)的感情。主題理解：1把“我”看作描寫的側(cè)重點，本文的主題是：①39本文記敘順序及結(jié)構(gòu)特點：時間順序：得貓—養(yǎng)貓—亡失—再得貓

—養(yǎng)貓—再亡失—復(fù)得貓—復(fù)養(yǎng)貓—復(fù)亡失—永不養(yǎng)貓。情節(jié)三起三落，層層推進。首尾呼應(yīng)。一段一句：結(jié)構(gòu)上暗示層次劃分。內(nèi)容上總領(lǐng)全文，點明題意。最后一段：結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開頭。內(nèi)容上總結(jié)全文。這一句充滿懺悔、負疚、痛苦的感情。文中有伏筆，鋪墊。4以貓的被養(yǎng)與亡失為線索。本文記敘順序及結(jié)構(gòu)特點：時間順序：得貓—養(yǎng)貓—亡失—再得貓40結(jié)語這篇文章表面是寫貓，卻分明是一幕世態(tài)人情的寫真！那滲透在字里行間的一種真情，一種感人肺腑的力量，就是文學(xué)作品藝術(shù)上的美的體現(xiàn)。通過本課的學(xué)習(xí)，請關(guān)愛我們的動物，更關(guān)愛我們生活中的“可憐貓”-----那些弱小的人，讓真情真愛流溢人間。結(jié)語這篇文章表面是寫貓，卻分明是一幕世態(tài)人情的41對于作品中的“可憐貓”，我想說：——努力完善自我！弱小就要挨打！努力拼搏，奮發(fā)向上！深層感悟：對于作品中的“可憐貓”，努力完善自我！深層感悟：42對于作品中的“我”，我想說：______。

深層感悟：（凡事不能主觀臆斷，要以事實為依據(jù)；對人對事不存偏心私心，要同情弱小者?。τ谧髌分械摹拔摇?，我想說：______。深層感悟：（凡事43讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都滿懷寬容，滿懷平等對待一切生命吧！讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都滿懷寬容，滿44作業(yè)

假如養(yǎng)第二只貓時也養(yǎng)了鳥，鳥也被咬死，“我”將怎樣想，怎么做？作業(yè)作業(yè)假如養(yǎng)第二只貓時也養(yǎng)了鳥，鳥也被咬死，“我”將怎樣想45圖片欣賞：圖片欣賞：46圖片欣賞：圖片欣賞：47圖片欣賞：圖片欣賞：4826

貓鄭振鐸（duó）26貓鄭振鐸（duó）49活潑有趣活潑有趣50更活潑更有趣更活潑更有趣51可憐的貓可憐的貓52兇惡的黑貓兇惡的黑貓53

現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。福建省長樂縣1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會，是我國新文化運動的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說月報》。

作者簡介鄭振鐸（1898—1958）作者簡介鄭振鐸（1898—1958）54紅綾污澀

悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿

叮囑

讀準(zhǔn)字音chàn

懺悔sǒngyǒnglíngchàngsèníngchéngquánzǔdīngzhǔ讀準(zhǔn)字音chàn懺悔sǒngyǒnglíngchàn55默讀課文，思考問題：1、文章寫了（）只貓？重點寫的是第（）只。2、全文可以分三個部分？找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。四三

第一部分（1－2）寫第一只貓的故事。第二部分（3－14）寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事。第三部分（15－34）寫第三只貓的亡失讓我難過自責(zé)。默讀課文，思考問題：1、文章寫了（）只貓？重點寫的是56朗讀，標(biāo)記貓的來歷、外貌、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句。朗讀，標(biāo)記貓的來歷、外貌、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句。57第一、二次養(yǎng)貓：來歷

外貌性情

在家中的地位

結(jié)局對我的影響

第一次：花白貓（1—2）

第二次：小黃貓（3—14）

次別內(nèi)容項目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑

更加活潑寵物寵物病死被一個過路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人第一、二次養(yǎng)貓：來歷外貌性情在家中的地位結(jié)58作者從“剛要來的時候”和“后來”兩個時間段來寫貓的形態(tài)。主要寫了貓的兩種形態(tài)：自身的形態(tài)：剛來時是花白的毛，很活潑，白雪球似的：而后來，光澤的毛也污澀了，毫無生意，懶惰郁悶。逗著玩的形態(tài)：滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶，后來卻是不肯出來，不理會第一只貓作者從“剛要來的時候”和“后來”兩個時間段來寫貓的形態(tài)。主要59

作者是怎樣運用“伏筆”來寫前兩只貓的命運的？找出課文中的原句第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污濕了”——暗示了它“死亡”的必然之勢。第二只：“它似乎太活潑了，一點也不怕生人?！薄芭艿浇稚?，在哪里曬太陽”“總看見它在鐵門外邊?！薄拔覀兌己転樗嵝牡跄憽薄凳玖怂鍪АＷ髡呤窃鯓舆\用“伏筆”來寫前兩只貓的命運的？60

關(guān)于第二只貓，家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么？關(guān)于第二只貓，家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持61家里人責(zé)怪周家的丫頭，詛咒不知名的奪去小貓的人。周家的丫頭事不關(guān)已，漠不關(guān)心的一類人不知名的奪去小貓的人不顧別人、自私自利借第二只貓的失蹤，表達了對不顧別人、自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。 家里人責(zé)怪周家的丫頭，詛咒不知名的奪去小貓的人。周家的丫頭事62第三次養(yǎng)貓（重點）：來歷

外貌性情

在家中的地位

結(jié)局對我的影響第三次：丑貓（15—34）

次別內(nèi)容項目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰

若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養(yǎng)貓。第三次養(yǎng)貓（重點）：來歷外貌性情在家中的地位63第三只貓來得可憐“冬天的早晨，門口蜷著一只可憐的小貓”被人遺棄，無家可歸，饑寒交迫活得可憐不好看，大家都不喜歡它不活潑，大家對它不太注意憂郁不改，不去捉鼠死得可憐受了冤屈，遭“我”毒打而死可憐？？？第三只貓來得可憐“冬天的早晨，門口蜷著一只可憐的小貓”被人遺64討論：（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？

“芙蓉鳥事件”（2）“我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？①那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。②它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。討論：（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇65（3）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？

不確鑿?！拔蚁耄欢ㄊ窃诔灾@可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下?！瓚崙嵉?，以為懲罰得還不夠快意?！保?）芙蓉鳥被吃的真相是什么？

被一只黑貓吃了，而不是那只丑貓。

（3）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做66

將“芙蓉鳥事件”始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一情節(jié)擬一個小標(biāo)題，并說明為什么這么安排情節(jié)。

將“芙蓉鳥事件”始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一情節(jié)擬一67買鳥凝望被疑蒙冤真相受罰詳細談了第三只貓的不幸遭遇揭示真相

這樣安排，使情節(jié)顯得曲折跌宕，容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫買鳥凝望被疑蒙冤真相受罰詳細談了第三只貓的不幸遭遇揭示真相68憂郁懶惰可憐貓，少時被棄大無好。受冤客死別家瓦，只因凝望芙蓉鳥。憂郁懶惰可憐貓，69作者情感變化：第一只貓：愉悅→酸辛難過

↓第二只貓：快樂→悵然憤恨咒罵

↓第三只貓：厭惡→憤怒→自責(zé)內(nèi)疚

作者情感變化：第一只貓：愉悅→酸辛難過70

作者為何不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只貓。

前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓遭冷遇，而第三只貓遭冷遇的地位，是釀成它的悲劇的直接原因。

簡要分析我家不喜歡第三只貓的原因：因為它不如前兩只貓好看，性情憂郁、懶惰。前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓遭71為什么“我”對于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過得多“？我對于第三只貓的死更難過的原因是：第三只貓的死，責(zé)任在“我”。我主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦卻無法辯訴，最后死在鄰家的屋脊上，“我”認為是我把它害死的，而且這個過失是無法補救的。為什么“我”對于第三只貓的死比以前兩只貓的亡失”更難過得多“72文章生動的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出相關(guān)句子作分析。文章生動的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣73隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。

抓住動作、神情描寫，突出貓的機警、靈活。傳達出“我”的喜愛之情。品味語句隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。抓住動74居然捉到一只很肥大的鼠。“居然”出人意料的意思，突出貓的能干，表達對貓的贊許之情。居然捉到一只很肥大的鼠?！熬尤弧背鋈艘饬系囊馑?，突出貓的能干75運用比喻、動作描寫生動地寫出貓的漂亮、可愛、活潑，表達了對它的喜愛及與它玩耍時的樂趣?；ò椎拿?，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去?！銚溥^來搶，又撲過去搶。運用比喻、動作描寫生動地寫出貓的漂亮、可愛、活潑，表達了對它76它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。用“又會”“也會”組織句子，通過“跑”、“爬”、“捉”等動詞，突出了貓的活潑、頑皮、有趣。透露出“我”的喜愛之情。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉77它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。

通過“樹上——墻上——街上”活動地點的變化，還運用“躍”、“跑”等動作描寫，突出了貓的活潑、好動、頑皮。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街78自此，我家好久不養(yǎng)貓：那一種失落感久久縈繞于心，奪人所愛的人太氣人了，叫人恨恨難消，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。所以，好久不愿意再養(yǎng)貓。自此，我家永不養(yǎng)貓：一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。自此，我家好久不養(yǎng)貓：那一種失落感久久縈繞于心，奪人所愛的人79文末“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹谖闹薪Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用？結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。內(nèi)容上：這一句充滿了我的自責(zé)，懺悔，負疚，痛苦的感情。從真相大白后，“我”的懺悔中我們能否說說“我”是怎樣的人？“我”是一個善良正直、知錯就改同情弱者嚴于自省勇于自責(zé)、富有良知的知識分子。文末“自此，我家永不養(yǎng)貓。”在文中結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用？結(jié)構(gòu)上80

說說感受談?wù)勈斋@

在同一件事上,作者對待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道理？

說說感受81凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、

要仁愛，要同情弱小者。啟示：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對821、對于揮舞大棒、妄下斷語的我

2、對于第三只“可憐的貓”

3、對