部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀1課件

畫楊桃二年級(jí)（下冊(cè)）畫楊桃二年級(jí)（下冊(cè)）1靠依靠牢靠而而且然而班班長(zhǎng)班級(jí)哈哈哈哈氣倒

倒數(shù)倒立靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨我會(huì)認(rèn)靠依靠牢靠靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨我會(huì)認(rèn)2審審問審核視視力電視頁(yè)頁(yè)面頁(yè)數(shù)肅嚴(yán)肅肅靜晌晌午一晌我會(huì)認(rèn)靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨審審問審核我會(huì)認(rèn)靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨3搶搶劫爭(zhēng)搶嘻嘻嘻嘻哈悅愉悅喜悅誨教誨訓(xùn)誨我會(huì)認(rèn)靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨搶搶劫爭(zhēng)搶我會(huì)認(rèn)靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨4我會(huì)寫圖圖課課擺擺座座交交哈哈頁(yè)頁(yè)搶搶嘻嘻我會(huì)寫圖圖課課擺擺座座交5知識(shí)講解同學(xué)們都見過和吃過楊桃吧，那么把楊桃畫到紙上會(huì)畫成什么樣呢？我們的主人公在畫楊桃的時(shí)候就畫出了不同的樣子，結(jié)果引來同學(xué)嘲笑，這是為什么呢？下面我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。知識(shí)講解同學(xué)們都見過和吃過楊桃吧，那么把楊桃畫到紙上會(huì)畫成什6知識(shí)講解有一次上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方，講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。 知識(shí)講解有一次上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫7知識(shí)講解劃線部分體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“我”的心理是怎樣的？對(duì)自己的畫作感到自信，覺得自己畫的很好。知識(shí)講解劃線部分體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“我”的心理是怎樣的？對(duì)自己的畫作感8當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，班里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”一起來分析當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，班里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈哈大笑起來。9非常認(rèn)真地看老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁(yè)畫紙，問大家：“這幅畫畫得像不像？”一起來分析非常認(rèn)真地看老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下10“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。一起來分析“不像！”一起來分析11一起來分析老師的臉色為什么會(huì)突然變得嚴(yán)肅了？因?yàn)橛袔讉€(gè)同學(xué)嘲笑“我”，這讓老師感到有點(diǎn)生氣了。一起來分析老師的臉色為什么會(huì)突然變得嚴(yán)肅了？因?yàn)橛袔讉€(gè)同學(xué)嘲12于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像……五……五角星?！薄昂?，下一個(gè)。”一起來分析部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的13劃線的省略號(hào)表現(xiàn)了什么？一起來分析表現(xiàn)出說話語(yǔ)氣的吞吞吐吐。部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1劃線的省略號(hào)表現(xiàn)了什么？一起來分析表現(xiàn)出說話語(yǔ)氣的吞吞吐吐。14知識(shí)講解老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！崩蠋煹慕陶d讓我終生難忘。一起來分析臉色和藹親切，形容和善可親部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1知識(shí)講解老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：15知識(shí)講解老師說的僅僅是畫楊桃嗎？從老師的話中都讀懂了什么？一起來分析從不同的角度去觀察一個(gè)物體或?qū)Υ患虑椋赡軙?huì)有不同的結(jié)果。要先弄清楚事情真相后再發(fā)表自己的看法。部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1知識(shí)講解老師說的僅僅是畫楊桃嗎？從老師的話中都讀懂了什么？一16《畫楊桃》講了一個(gè)什么故事？美術(shù)課上，“我”根據(jù)自己所見，將楊桃畫成了五角星的樣子，被同學(xué)們嘲笑。老師讓嘲笑“我”的同學(xué)坐到我的位置上觀察，看到五角星狀的楊桃，還教導(dǎo)同學(xué)們要學(xué)會(huì)從不同角度看問題。一起來分析部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1《畫楊桃》講了一個(gè)什么故事？美術(shù)課上，“我”根據(jù)自己所見，將17“我”畫楊桃被同學(xué)們嘲笑（五角星）老師讓同學(xué)以我的角度觀察（確實(shí)是五角星）教誨同學(xué)（不同角度看問題）一起來總結(jié)部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1“我”畫楊桃被同學(xué)們嘲笑老師讓同學(xué)以我的角度觀察教誨同學(xué)一起18“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！比绻麤]有站在別人的角度看待問題，有時(shí)候就會(huì)犯錯(cuò)誤，所以在評(píng)價(jià)一個(gè)人、一件事的時(shí)候，一定要尊重事實(shí)、尊重他人的獨(dú)特感受。一起來總結(jié)部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！比绻麤]有站在別人的角度看19關(guān)于換角度看問題的名言警句尺有所短，寸有所長(zhǎng)。——俗語(yǔ)河有兩岸，事有兩面。——俗語(yǔ)一千個(gè)觀眾眼里就有一千個(gè)哈姆雷特?！?jiǎng)e林斯基課外拓展部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1關(guān)于換角度看問題的名言警句尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！渍Z(yǔ)河有兩20按課文內(nèi)容填空?！懂嫍钐摇分?，老師告訴大家：_______________，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。實(shí)戰(zhàn)演練看的角度不同部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1按課文內(nèi)容填空。實(shí)戰(zhàn)演練看的角度不同部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊21謝謝！部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1謝謝！部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)22畫楊桃二年級(jí)（下冊(cè)）畫楊桃二年級(jí)（下冊(cè)）23靠依靠牢靠而而且然而班班長(zhǎng)班級(jí)哈哈哈哈氣倒

倒數(shù)倒立靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨我會(huì)認(rèn)靠依靠牢靠靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨我會(huì)認(rèn)24審審問審核視視力電視頁(yè)頁(yè)面頁(yè)數(shù)肅嚴(yán)肅肅靜晌晌午一晌我會(huì)認(rèn)靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨審審問審核我會(huì)認(rèn)靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨25搶搶劫爭(zhēng)搶嘻嘻嘻嘻哈悅愉悅喜悅誨教誨訓(xùn)誨我會(huì)認(rèn)靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨搶搶劫爭(zhēng)搶我會(huì)認(rèn)靠而班哈倒審視頁(yè)肅晌搶嘻悅誨26我會(huì)寫圖圖課課擺擺座座交交哈哈頁(yè)頁(yè)搶搶嘻嘻我會(huì)寫圖圖課課擺擺座座交27知識(shí)講解同學(xué)們都見過和吃過楊桃吧，那么把楊桃畫到紙上會(huì)畫成什么樣呢？我們的主人公在畫楊桃的時(shí)候就畫出了不同的樣子，結(jié)果引來同學(xué)嘲笑，這是為什么呢？下面我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。知識(shí)講解同學(xué)們都見過和吃過楊桃吧，那么把楊桃畫到紙上會(huì)畫成什28知識(shí)講解有一次上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方，講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。 知識(shí)講解有一次上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫29知識(shí)講解劃線部分體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“我”的心理是怎樣的？對(duì)自己的畫作感到自信，覺得自己畫的很好。知識(shí)講解劃線部分體現(xiàn)當(dāng)時(shí)“我”的心理是怎樣的？對(duì)自己的畫作感30當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，班里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”一起來分析當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，班里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈哈大笑起來。31非常認(rèn)真地看老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁(yè)畫紙，問大家：“這幅畫畫得像不像？”一起來分析非常認(rèn)真地看老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下32“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。一起來分析“不像！”一起來分析33一起來分析老師的臉色為什么會(huì)突然變得嚴(yán)肅了？因?yàn)橛袔讉€(gè)同學(xué)嘲笑“我”，這讓老師感到有點(diǎn)生氣了。一起來分析老師的臉色為什么會(huì)突然變得嚴(yán)肅了？因?yàn)橛袔讉€(gè)同學(xué)嘲34于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲矗袷裁茨?？”“像……五……五角星?！薄昂?，下一個(gè)?！币黄饋矸治霾烤幇娑昙?jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的35劃線的省略號(hào)表現(xiàn)了什么？一起來分析表現(xiàn)出說話語(yǔ)氣的吞吞吐吐。部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1劃線的省略號(hào)表現(xiàn)了什么？一起來分析表現(xiàn)出說話語(yǔ)氣的吞吞吐吐。36知識(shí)講解老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！崩蠋煹慕陶d讓我終生難忘。一起來分析臉色和藹親切，形容和善可親部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1知識(shí)講解老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：37知識(shí)講解老師說的僅僅是畫楊桃嗎？從老師的話中都讀懂了什么？一起來分析從不同的角度去觀察一個(gè)物體或?qū)Υ患虑?，可能?huì)有不同的結(jié)果。要先弄清楚事情真相后再發(fā)表自己的看法。部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1知識(shí)講解老師說的僅僅是畫楊桃嗎？從老師的話中都讀懂了什么？一38《畫楊桃》講了一個(gè)什么故事？美術(shù)課上，“我”根據(jù)自己所見，將楊桃畫成了五角星的樣子，被同學(xué)們嘲笑。老師讓嘲笑“我”的同學(xué)坐到我的位置上觀察，看到五角星狀的楊桃，還教導(dǎo)同學(xué)們要學(xué)會(huì)從不同角度看問題。一起來分析部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1《畫楊桃》講了一個(gè)什么故事？美術(shù)課上，“我”根據(jù)自己所見，將39“我”畫楊桃被同學(xué)們嘲笑（五角星）老師讓同學(xué)以我的角度觀察（確實(shí)是五角星）教誨同學(xué)（不同角度看問題）一起來總結(jié)部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1“我”畫楊桃被同學(xué)們嘲笑老師讓同學(xué)以我的角度觀察教誨同學(xué)一起40“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！比绻麤]有站在別人的角度看待問題，有時(shí)候就會(huì)犯錯(cuò)誤，所以在評(píng)價(jià)一個(gè)人、一件事的時(shí)候，一定要尊重事實(shí)、尊重他人的獨(dú)特感受。一起來總結(jié)部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”如果沒有站在別人的角度看41關(guān)于換角度看問題的名言警句尺有所短，寸有所長(zhǎng)。——俗語(yǔ)河有兩岸，事有兩面?！渍Z(yǔ)一千個(gè)觀眾眼里就有一千個(gè)哈姆雷特?！?jiǎng)e林斯基課外拓展部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1部編版二年級(jí)語(yǔ)文下《畫楊桃》優(yōu)秀PPT1關(guān)于換角度看問題的名言警句尺有所短，寸有所長(zhǎng)。——俗語(yǔ)河有兩42按課