部編版四年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境-推薦-高效課堂-精美課件

新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？請(qǐng)大家描述一下這些風(fēng)景，并說(shuō)一說(shuō)這些風(fēng)景給你帶來(lái)的感受。新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方西湖西湖黃果山瀑布黃果山瀑布桂林山水桂林山水優(yōu)美的風(fēng)景給我們帶來(lái)了美的感受，讓我們身心愉悅，可是總有一些不和諧的舉動(dòng)破壞了這種美。優(yōu)美的風(fēng)景給我們帶來(lái)了美的感受，讓我們身心愉悅，可是亂丟垃圾工廠排污亂丟垃圾工廠排污濫砍濫伐過(guò)度放牧濫砍濫伐過(guò)度放牧看到這組圖片，大家有什么想法？人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的影響？看到這組圖片，我感到很痛心，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞真嚴(yán)重，我們生活的環(huán)境越來(lái)越惡劣了?？吹竭@組圖片，大家有什么想法？人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成是呀，人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系非常密切，每個(gè)人都希望生活在美好的環(huán)境里，可是人類(lèi)有許多行為是在破壞環(huán)境?？磥?lái)，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。是呀，人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系非常密切，每個(gè)人都希部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：合作探究請(qǐng)同學(xué)們分小組探究，在小組內(nèi)出示自己搜集到的有關(guān)環(huán)境污染的材料，和大家分享，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。小組討論時(shí)請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：合作探究請(qǐng)同學(xué)們分小組探究，在小組內(nèi)出示自己搜集到的圍繞話題發(fā)表看法，不要跑題。發(fā)言時(shí)聲音要響亮，態(tài)度要大方。判斷別人的發(fā)言是否與話題有關(guān)。傾聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言后，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉出觀點(diǎn)。圍繞話題發(fā)表看法，不要跑題?，F(xiàn)在我們明白了我們與環(huán)境的關(guān)系，那么，要保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么呢？不亂丟垃圾；綠色出行；堅(jiān)決抵制破壞環(huán)境的行為等?，F(xiàn)在我們明白了我們與環(huán)境的關(guān)系，那么，要保護(hù)環(huán)境，我課堂作業(yè)列出十項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的保護(hù)環(huán)境的方法，做成《保護(hù)環(huán)境十條小建議》，課后與學(xué)校、社區(qū)工作人員商議，經(jīng)同意后張貼在學(xué)校、社區(qū)布告欄內(nèi)。課堂作業(yè)列出十項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的保護(hù)環(huán)境的方法，保護(hù)環(huán)境十條小建議1.不濫砍濫伐樹(shù)木，不浪費(fèi)自然資源。2.盡量節(jié)約紙張，不把沒(méi)用完的本子隨意扔掉。3.隨手關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)一滴水。4.盡量不使用一次性餐具。5.不隨地亂扔垃圾，特別是廢舊電池及塑料袋。保護(hù)環(huán)境十條小建議1.不濫砍濫伐樹(shù)木，不浪費(fèi)自然資源。6.不污染水資源，不把廢水和有毒物質(zhì)倒入河

中，保護(hù)水中小生命。7.隨手關(guān)閉電源，盡量節(jié)約每一度電。8.不濫捕濫殺野生動(dòng)物，與動(dòng)植物和諧相處。9.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，多植樹(shù)種草。10.多綠色出行，少乘私家車(chē)出行。6.不污染水資源，不把廢水和有毒物質(zhì)倒入河課前，大家認(rèn)真搜集了資料，做好了充分的準(zhǔn)備；課上，大家能踴躍發(fā)言，積極分享自己搜集的資料，大膽發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)，積極發(fā)言獻(xiàn)計(jì)。大家的表現(xiàn)都值得肯定。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也要明確：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。小結(jié)課前，大家認(rèn)真搜集了資料，做好了充分的準(zhǔn)備；部編版四年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境-推薦-高效課堂-精美課件如果我們的父母在外地工作，或者是親人、朋友相隔很遠(yuǎn)，你們會(huì)怎么與他們聯(lián)系呢？

如果沒(méi)有這方面的條件，該怎么辦呢？打電話，發(fā)視頻，發(fā)語(yǔ)音寫(xiě)信如果我們的父母在外地工作，或者是親人、朋友相隔很遠(yuǎn)，書(shū)信就像一條情感的紐帶連接著五湖四海的知己親朋；書(shū)信就像一只載滿真情的小船，將美好的祝福駛向心靈的彼岸。同學(xué)們，你們中間有人寫(xiě)過(guò)信嗎？書(shū)信就像一條情感的紐帶連接著五湖四海的知己親朋習(xí)作：寫(xiě)信習(xí)作：寫(xiě)信親愛(ài)的叔叔：

您好！您寄來(lái)的書(shū)我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個(gè)好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時(shí)老師經(jīng)常使用它們。親愛(ài)的叔叔：學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們每天都很開(kāi)心。您好久沒(méi)回來(lái)了，家里人都很想您。今年過(guò)年，您會(huì)回來(lái)嗎？祝身體健康！侄兒小杰2018年11月25日學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們看看課本上的列子，說(shuō)一說(shuō)書(shū)信有哪些與記敘文不一樣的地方。書(shū)信的格式與記敘文不一樣?？纯凑n本上的列子，說(shuō)一說(shuō)書(shū)信有哪些與記敘文不一樣的地信的六要素：稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。信的六要素：稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。課本上的這封信的正文部分主要寫(xiě)了什么？寫(xiě)了“我們”搬進(jìn)了新校園，“我”每天去踢足球，并表達(dá)了家里人對(duì)叔叔的想念。課本上的這封信的正文部分主要寫(xiě)了什么？寫(xiě)了“我們”搬

稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)，問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭要空兩格，并且問(wèn)候語(yǔ)要根據(jù)寫(xiě)信的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，如果收信人是同輩，問(wèn)候語(yǔ)可以是“你好”，如果收信人是長(zhǎng)輩，問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)“您好”。小結(jié)稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)，問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭要空兩格，并且問(wèn)候語(yǔ)要根據(jù)寫(xiě)書(shū)信的正文部分比較詳細(xì)，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，但要注意一件事要寫(xiě)成一段。具體寫(xiě)什么，應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象和自己寫(xiě)信的目的來(lái)確定自己書(shū)信的話題。書(shū)信不強(qiáng)求使用華麗的辭藻，更不能言不由衷，要寫(xiě)自己最想寫(xiě)的內(nèi)容。書(shū)信的正文部分比較詳細(xì)，正文結(jié)束，要另起一行寫(xiě)上祝福的話，也就是祝福語(yǔ)。最后要在右下角署名，寫(xiě)上日期。正文結(jié)束，要另起一行寫(xiě)上祝福的話，也就是祝福語(yǔ)。書(shū)信格式兒歌稱(chēng)呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常說(shuō)到。署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。書(shū)信格式兒歌稱(chēng)呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。信封該怎么寫(xiě)？信封該怎么寫(xiě)？習(xí)作練習(xí)請(qǐng)大家嘗試自己寫(xiě)一封信，寫(xiě)的時(shí)候要注意剛剛學(xué)到的格式要求。習(xí)作練習(xí)請(qǐng)大家嘗試自己寫(xiě)一封信，寫(xiě)的時(shí)候要注意剛剛學(xué)第2課時(shí)俗話說(shuō)：“文章不厭百回改?！焙梦恼率歉某鰜?lái)的，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的習(xí)作，一起來(lái)修改吧！第2課時(shí)俗話說(shuō)：“文章不厭百回改。”好文章是改出來(lái)的修改要求：語(yǔ)句修改通順，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改正確，無(wú)錯(cuò)別字。是否表達(dá)出了真情實(shí)感。寫(xiě)信的格式是否正確。修改要求：摘錄學(xué)生作文中優(yōu)秀的句子，一起欣賞。優(yōu)秀習(xí)作展示。選取兩名習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)，上臺(tái)朗讀，說(shuō)出習(xí)作中的優(yōu)秀之處和不足之處。同桌之間互相修改作文。師生點(diǎn)評(píng)摘錄學(xué)生作文中優(yōu)秀的句子，一起欣賞。師生點(diǎn)評(píng)新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？請(qǐng)大家描述一下這些風(fēng)景，并說(shuō)一說(shuō)這些風(fēng)景給你帶來(lái)的感受。新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方西湖西湖黃果山瀑布黃果山瀑布桂林山水桂林山水優(yōu)美的風(fēng)景給我們帶來(lái)了美的感受，讓我們身心愉悅，可是總有一些不和諧的舉動(dòng)破壞了這種美。優(yōu)美的風(fēng)景給我們帶來(lái)了美的感受，讓我們身心愉悅，可是亂丟垃圾工廠排污亂丟垃圾工廠排污濫砍濫伐過(guò)度放牧濫砍濫伐過(guò)度放牧看到這組圖片，大家有什么想法？人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的影響？看到這組圖片，我感到很痛心，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞真嚴(yán)重，我們生活的環(huán)境越來(lái)越惡劣了。看到這組圖片，大家有什么想法？人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成是呀，人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系非常密切，每個(gè)人都希望生活在美好的環(huán)境里，可是人類(lèi)有許多行為是在破壞環(huán)境。看來(lái)，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。是呀，人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系非常密切，每個(gè)人都希部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：合作探究請(qǐng)同學(xué)們分小組探究，在小組內(nèi)出示自己搜集到的有關(guān)環(huán)境污染的材料，和大家分享，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。小組討論時(shí)請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：合作探究請(qǐng)同學(xué)們分小組探究，在小組內(nèi)出示自己搜集到的圍繞話題發(fā)表看法，不要跑題。發(fā)言時(shí)聲音要響亮，態(tài)度要大方。判斷別人的發(fā)言是否與話題有關(guān)。傾聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言后，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉出觀點(diǎn)。圍繞話題發(fā)表看法，不要跑題?，F(xiàn)在我們明白了我們與環(huán)境的關(guān)系，那么，要保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么呢？不亂丟垃圾；綠色出行；堅(jiān)決抵制破壞環(huán)境的行為等。現(xiàn)在我們明白了我們與環(huán)境的關(guān)系，那么，要保護(hù)環(huán)境，我課堂作業(yè)列出十項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的保護(hù)環(huán)境的方法，做成《保護(hù)環(huán)境十條小建議》，課后與學(xué)校、社區(qū)工作人員商議，經(jīng)同意后張貼在學(xué)校、社區(qū)布告欄內(nèi)。課堂作業(yè)列出十項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的保護(hù)環(huán)境的方法，保護(hù)環(huán)境十條小建議1.不濫砍濫伐樹(shù)木，不浪費(fèi)自然資源。2.盡量節(jié)約紙張，不把沒(méi)用完的本子隨意扔掉。3.隨手關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)一滴水。4.盡量不使用一次性餐具。5.不隨地亂扔垃圾，特別是廢舊電池及塑料袋。保護(hù)環(huán)境十條小建議1.不濫砍濫伐樹(shù)木，不浪費(fèi)自然資源。6.不污染水資源，不把廢水和有毒物質(zhì)倒入河

中，保護(hù)水中小生命。7.隨手關(guān)閉電源，盡量節(jié)約每一度電。8.不濫捕濫殺野生動(dòng)物，與動(dòng)植物和諧相處。9.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，多植樹(shù)種草。10.多綠色出行，少乘私家車(chē)出行。6.不污染水資源，不把廢水和有毒物質(zhì)倒入河課前，大家認(rèn)真搜集了資料，做好了充分的準(zhǔn)備；課上，大家能踴躍發(fā)言，積極分享自己搜集的資料，大膽發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)，積極發(fā)言獻(xiàn)計(jì)。大家的表現(xiàn)都值得肯定。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也要明確：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。小結(jié)課前，大家認(rèn)真搜集了資料，做好了充分的準(zhǔn)備；部編版四年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境-推薦-高效課堂-精美課件如果我們的父母在外地工作，或者是親人、朋友相隔很遠(yuǎn)，你們會(huì)怎么與他們聯(lián)系呢？

如果沒(méi)有這方面的條件，該怎么辦呢？打電話，發(fā)視頻，發(fā)語(yǔ)音寫(xiě)信如果我們的父母在外地工作，或者是親人、朋友相隔很遠(yuǎn)，書(shū)信就像一條情感的紐帶連接著五湖四海的知己親朋；書(shū)信就像一只載滿真情的小船，將美好的祝福駛向心靈的彼岸。同學(xué)們，你們中間有人寫(xiě)過(guò)信嗎？書(shū)信就像一條情感的紐帶連接著五湖四海的知己親朋習(xí)作：寫(xiě)信習(xí)作：寫(xiě)信親愛(ài)的叔叔：

您好！您寄來(lái)的書(shū)我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個(gè)好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時(shí)老師經(jīng)常使用它們。親愛(ài)的叔叔：學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們每天都很開(kāi)心。您好久沒(méi)回來(lái)了，家里人都很想您。今年過(guò)年，您會(huì)回來(lái)嗎？祝身體健康！侄兒小杰2018年11月25日學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們看看課本上的列子，說(shuō)一說(shuō)書(shū)信有哪些與記敘文不一樣的地方。書(shū)信的格式與記敘文不一樣?？纯凑n本上的列子，說(shuō)一說(shuō)書(shū)信有哪些與記敘文不一樣的地信的六要素：稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。信的六要素：稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。課本上的這封信的正文部分主要寫(xiě)了什么？寫(xiě)了“我們”搬進(jìn)了新校園，“我”每天去踢足球，并表達(dá)了家里人對(duì)叔叔的想念。課本上的這封信的正文部分主要寫(xiě)了什么？寫(xiě)了“我們”搬

稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)，問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭要空兩格，并且問(wèn)候語(yǔ)要根據(jù)寫(xiě)信的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，如果收信人是同輩，問(wèn)候語(yǔ)可以是“你好”，如果收信人是長(zhǎng)輩，問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)“您好”。小結(jié)稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)，問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭要空兩格，并且問(wèn)候語(yǔ)要根據(jù)寫(xiě)書(shū)信的正文部分比較詳細(xì)，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，但要注意一件事要寫(xiě)成一段。具體寫(xiě)什么，應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象和自己寫(xiě)信的目的來(lái)確定自己書(shū)信的話題。書(shū)信不強(qiáng)求使用華麗的辭藻，更不能言不由衷，要寫(xiě)自己最想寫(xiě)的內(nèi)容。書(shū)信的正文部分比較詳細(xì)，正文結(jié)束，要另起一行寫(xiě)上祝福的話，也就是祝福語(yǔ)。最后要在右下角署名，寫(xiě)上日期。正文結(jié)束，要另起一行寫(xiě)上祝福的話，也就是祝福語(yǔ)。書(shū)信格式兒歌稱(chēng)呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常說(shuō)到。署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。書(shū)信格式兒歌稱(chēng)呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。信封該怎么寫(xiě)？信封該怎么寫(xiě)？習(xí)作練習(xí)請(qǐng)大家嘗試自己寫(xiě)一封信，寫(xiě)的時(shí)候要