高二語(yǔ)文課件-漢魏晉詩(shī)三首1

漢魏晉詩(shī)三首[漢]迢迢牽牛星[魏]短歌行曹操[晉]歸園田居陶淵明

1、品味《迢迢牽牛星》一詩(shī)中疊字的表達(dá)效果。2、學(xué)習(xí)《迢迢牽牛星》和《歸園田居》兩詩(shī)中的情景交融的藝術(shù)手法。3、了解陶淵明詩(shī)的平淡、樸素的語(yǔ)言風(fēng)格。4、在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟詩(shī)人抒發(fā)的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、品味《迢迢牽牛星》一詩(shī)中疊字的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：迢迢牽牛星迢迢牽牛星《迢迢牽牛星》選自《古詩(shī)十九首》，《古詩(shī)十九首》是東漢末年一批文人詩(shī)作的選輯，最早見(jiàn)于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》。這十九首詩(shī)沒(méi)有題目，一般拿每首第一句作題目。詩(shī)作表現(xiàn)了動(dòng)蕩、黑暗的社會(huì)生活，抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)、人生的悲哀之情，藝術(shù)風(fēng)格含蓄動(dòng)人，樸素凝練。劉勰《文心雕龍》稱之為“五言之冠冕”，鐘嶸《詩(shī)品》贊頌它“天衣無(wú)縫，一字千金”?！短鎏鰻颗Ｐ恰愤x自《古詩(shī)十九首》，《古詩(shī)十九首》是東漢末年《迢迢牽牛星》抒寫(xiě)牛郎與織女隔河相望而不能想見(jiàn)團(tuán)聚的相思之情?！短鎏鰻颗Ｐ恰肥銓?xiě)牛郎與織女隔河相望而不能想見(jiàn)團(tuán)聚的相思之情疊詞的意義迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。寫(xiě)星空的距離。皎皎：明亮的樣子。寫(xiě)星的光輝。纖纖：細(xì)小、秀美的樣子。寫(xiě)手的形狀。札札：機(jī)織聲。表明織女織布的繁忙。盈盈：滿溢的樣子。形容人的儀態(tài)美。脈脈：含情相視的樣子。形容人的神情。疊詞的意義迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。寫(xiě)星空的距離。1、本詩(shī)十句之中有六句用疊詞組成的形容詞開(kāi)頭,有什么效果？討論1、本詩(shī)十句之中有六句用疊詞組成的形容詞開(kāi)頭,有什么效果？討運(yùn)用疊詞的效果1.使詩(shī)歌質(zhì)樸、清麗、情趣盎然2.使人物形象更加生動(dòng)、鮮明3.讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口運(yùn)用疊詞的效果1.使詩(shī)歌質(zhì)樸、清麗、情趣盎然詩(shī)歌的前兩句先由遠(yuǎn)景寫(xiě)起，而后視線轉(zhuǎn)移到人（織女）身上，“纖纖”“札札”兩個(gè)疊音詞一狀形，一摹聲，由人及物，形、聲生情?？椗棽?，為的是能夠及早與牛朗相會(huì)，可是由于相見(jiàn)心切，反而“終日不成章”，直哭得淚如雨下，雖然銀河水即清且淺，卻不得相會(huì)，空有相思愁。這是由事（不成章）而人（零如雨）再到人之憂思（情）。2、本詩(shī)是如何將情、景、人、物交融在一起的？詩(shī)歌的前兩句先由遠(yuǎn)景寫(xiě)起，而后視線轉(zhuǎn)移到人迢迢牽牛星

↓景：迢迢（遠(yuǎn)）皎皎（亮）轉(zhuǎn)換↓人：纖纖（織女素手之美）交融↓物：札札（織布）盈盈（水清秀）↓情：脈脈（人含情）迢迢牽牛星短歌行曹操短歌行曹操曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國(guó)譙(今安徽亳州)人，東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家?！抖谈栊小肥菨h樂(lè)府曲調(diào)名，“長(zhǎng)歌”、“短歌”是指歌詞音節(jié)的長(zhǎng)短而言?！靶小?，古代詩(shī)歌的一種體裁?！抖谈栊小肥遣懿侔磁f題寫(xiě)的新辭，原作共兩首，課文選的是第一首，是曹操的傳世名篇之一。曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國(guó)譙(今安徽亳州)人，東漢末年著名《短歌行》歌曲欣賞思考：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？《短歌行》歌曲欣賞思考：這首詩(shī)抒發(fā)了作者感嘆時(shí)光易逝，去日苦多，功業(yè)未成的苦悶和要求招納賢才、建功立業(yè)的情懷。感情？這首詩(shī)抒發(fā)了作者感嘆時(shí)光易逝，去日苦多，功業(yè)未對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。面對(duì)著美酒應(yīng)當(dāng)放聲高歌，人生的歲月能有幾多？人生好比早晨的露水，逝去的時(shí)光苦于太多。

詩(shī)文理解對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。面對(duì)著美酒應(yīng)慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?？犊ぐ旱馗呗暩璩?，心中的憂思令人難忘。用什么東西能排解憂愁？只有美酒相伴?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?？犊ぐ旱馗呗暩璩?，青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。那些青衣領(lǐng)的學(xué)子，使我心中思慕之情連綿不斷。只是為了您的緣故，令我沉思低吟至今。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。那些青衣領(lǐng)的學(xué)子，使呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。群鹿呦呦鳴叫，呼喚同伴共食蘋(píng)草。我如果得到了嘉賓，定當(dāng)奏樂(lè)設(shè)宴隆重款待。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。群鹿呦呦鳴叫，呼喚明明如月，何時(shí)可掇。憂從中來(lái)，不可斷絕。皎潔在天的月亮，什么時(shí)候才停止運(yùn)行？我的憂愁來(lái)自心中，至今不能斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩?？腿诉h(yuǎn)道來(lái)訪，屈駕前來(lái)探望。久別重逢談心宴飲，心中惦念著往日情誼。明明如月，何時(shí)可掇。憂從中來(lái)，不可斷絕。皎潔在天的月亮，什么月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依。明月當(dāng)空星辰稀少，烏鵲展翅向南飛翔。繞樹(shù)低飛好幾圈，但哪里有高枝可以棲息？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。山不辭土石越來(lái)越高，海不辭眾水越聚越深。周公禮待賢士一飯三吐哺，天下英才衷心歸順。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依。明月當(dāng)空星辰稀少，烏藝術(shù)特色1、全詩(shī)融抒情、寫(xiě)景、敘事于一爐；2、用典貼切，切合主旨。藝術(shù)特色1、全詩(shī)融抒情、寫(xiě)景、敘事于一爐；2、用典貼切，切作業(yè)：1、總結(jié)本課重點(diǎn)字詞；2、背誦;3、預(yù)習(xí)：P、21頁(yè)《其他古詩(shī)讀背篇章》；4、預(yù)習(xí)《讀本》第一單元，下周二選上；5、下周五語(yǔ)文課舉行“古詩(shī)詞朗誦”比賽，歡迎本部班和遠(yuǎn)端同學(xué)（下周四之前，請(qǐng)將錄音傳給網(wǎng)校老師）參加！作業(yè)：1、總結(jié)本課重點(diǎn)字詞；

漢魏晉詩(shī)三首[漢]迢迢牽牛星[魏]短歌行曹操[晉]歸園田居陶淵明

1、品味《迢迢牽牛星》一詩(shī)中疊字的表達(dá)效果。2、學(xué)習(xí)《迢迢牽牛星》和《歸園田居》兩詩(shī)中的情景交融的藝術(shù)手法。3、了解陶淵明詩(shī)的平淡、樸素的語(yǔ)言風(fēng)格。4、在熟讀背誦的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟詩(shī)人抒發(fā)的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、品味《迢迢牽牛星》一詩(shī)中疊字的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：迢迢牽牛星迢迢牽牛星《迢迢牽牛星》選自《古詩(shī)十九首》，《古詩(shī)十九首》是東漢末年一批文人詩(shī)作的選輯，最早見(jiàn)于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》。這十九首詩(shī)沒(méi)有題目，一般拿每首第一句作題目。詩(shī)作表現(xiàn)了動(dòng)蕩、黑暗的社會(huì)生活，抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)、人生的悲哀之情，藝術(shù)風(fēng)格含蓄動(dòng)人，樸素凝練。劉勰《文心雕龍》稱之為“五言之冠冕”，鐘嶸《詩(shī)品》贊頌它“天衣無(wú)縫，一字千金”?！短鎏鰻颗Ｐ恰愤x自《古詩(shī)十九首》，《古詩(shī)十九首》是東漢末年《迢迢牽牛星》抒寫(xiě)牛郎與織女隔河相望而不能想見(jiàn)團(tuán)聚的相思之情?！短鎏鰻颗Ｐ恰肥銓?xiě)牛郎與織女隔河相望而不能想見(jiàn)團(tuán)聚的相思之情疊詞的意義迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。寫(xiě)星空的距離。皎皎：明亮的樣子。寫(xiě)星的光輝。纖纖：細(xì)小、秀美的樣子。寫(xiě)手的形狀。札札：機(jī)織聲。表明織女織布的繁忙。盈盈：滿溢的樣子。形容人的儀態(tài)美。脈脈：含情相視的樣子。形容人的神情。疊詞的意義迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。寫(xiě)星空的距離。1、本詩(shī)十句之中有六句用疊詞組成的形容詞開(kāi)頭,有什么效果？討論1、本詩(shī)十句之中有六句用疊詞組成的形容詞開(kāi)頭,有什么效果？討運(yùn)用疊詞的效果1.使詩(shī)歌質(zhì)樸、清麗、情趣盎然2.使人物形象更加生動(dòng)、鮮明3.讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口運(yùn)用疊詞的效果1.使詩(shī)歌質(zhì)樸、清麗、情趣盎然詩(shī)歌的前兩句先由遠(yuǎn)景寫(xiě)起，而后視線轉(zhuǎn)移到人（織女）身上，“纖纖”“札札”兩個(gè)疊音詞一狀形，一摹聲，由人及物，形、聲生情?？椗棽?，為的是能夠及早與牛朗相會(huì)，可是由于相見(jiàn)心切，反而“終日不成章”，直哭得淚如雨下，雖然銀河水即清且淺，卻不得相會(huì)，空有相思愁。這是由事（不成章）而人（零如雨）再到人之憂思（情）。2、本詩(shī)是如何將情、景、人、物交融在一起的？詩(shī)歌的前兩句先由遠(yuǎn)景寫(xiě)起，而后視線轉(zhuǎn)移到人迢迢牽牛星

↓景：迢迢（遠(yuǎn)）皎皎（亮）轉(zhuǎn)換↓人：纖纖（織女素手之美）交融↓物：札札（織布）盈盈（水清秀）↓情：脈脈（人含情）迢迢牽牛星短歌行曹操短歌行曹操曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國(guó)譙(今安徽亳州)人，東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家?！抖谈栊小肥菨h樂(lè)府曲調(diào)名，“長(zhǎng)歌”、“短歌”是指歌詞音節(jié)的長(zhǎng)短而言?！靶小?，古代詩(shī)歌的一種體裁?！抖谈栊小肥遣懿侔磁f題寫(xiě)的新辭，原作共兩首，課文選的是第一首，是曹操的傳世名篇之一。曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國(guó)譙(今安徽亳州)人，東漢末年著名《短歌行》歌曲欣賞思考：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？《短歌行》歌曲欣賞思考：這首詩(shī)抒發(fā)了作者感嘆時(shí)光易逝，去日苦多，功業(yè)未成的苦悶和要求招納賢才、建功立業(yè)的情懷。感情？這首詩(shī)抒發(fā)了作者感嘆時(shí)光易逝，去日苦多，功業(yè)未對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。面對(duì)著美酒應(yīng)當(dāng)放聲高歌，人生的歲月能有幾多？人生好比早晨的露水，逝去的時(shí)光苦于太多。

詩(shī)文理解對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。面對(duì)著美酒應(yīng)慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?？犊ぐ旱馗呗暩璩?，心中的憂思令人難忘。用什么東西能排解憂愁？只有美酒相伴?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。慷慨激昂地高聲歌唱，青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。那些青衣領(lǐng)的學(xué)子，使我心中思慕之情連綿不斷。只是為了您的緣故，令我沉思低吟至今。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。那些青衣領(lǐng)的學(xué)子，使呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。群鹿呦呦鳴叫，呼喚同伴共食蘋(píng)草。我如果得到了嘉賓，定當(dāng)奏樂(lè)設(shè)宴隆重款待。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。群鹿呦呦鳴叫，呼喚明明如月，何時(shí)可掇。憂從中來(lái)，不可斷絕。皎潔在天的月亮，什么時(shí)候才停止運(yùn)行？我的憂愁來(lái)自心中，至今不能斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩?？腿诉h(yuǎn)道來(lái)訪，屈駕前來(lái)探望。久別重逢談心宴飲，心中惦念著往日情誼。明明如月，何時(shí)可掇。憂從中來(lái)，不可斷絕。皎潔在天的月亮，什么月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依。明月當(dāng)空星辰稀少，烏鵲展翅向南飛翔。繞樹(shù)低飛好幾圈，但哪里有高枝可以棲息？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。山不辭土石越來(lái)越高，海不辭眾水越聚越深。周公禮待賢士一飯三吐哺，天下英才衷心歸順。月明星稀，烏