淺談如何建立三級家委會并發(fā)揮其作用

淺談如何建立三級家委會并發(fā)揮其作用家委會是家長、教師和幼兒園之間溝通的重要橋梁，以促進(jìn)幼兒健康快樂成長為共同目的，對加強(qiáng)家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、提升家庭和幼兒園的教育資源，形成教育合力起到積極的促進(jìn)作用。三級家委會即為“幼兒園、級部、班級”家長委員會的組織架構(gòu)。充分發(fā)揮好三級家委會的作用對促進(jìn)幼兒園良好教育生態(tài)起著非常重要的影響。因此，如何建立并發(fā)揮好三級家委會的作用，是達(dá)到家園合力的關(guān)鍵。一、當(dāng)前三級家委會的亂象當(dāng)前，很多地方的家委會沒有完善三級家委會的組織架構(gòu)，有的幼兒園有園級和班級家委會，有的幼兒園僅有班級家委會，能有級部家委會的少之甚少。根據(jù)調(diào)查，大部分園所認(rèn)為級部家委會沒有多少作用，也不好組織家長，平行班級的級部意識比較淡化。其次，大部分家委會流于形式，家長對家委會的作用、職能、組織架構(gòu)等一無所知，甚至認(rèn)為就是為幼兒園、為班級服務(wù)的形式，在需要組織活動的時候家委會委員才會出現(xiàn)。在平時，家委會委員沒有真正的“話語權(quán)”，僅以“開會”的方式參與幼兒園管理，甚至在“開會”的過程中，家長們也僅僅充當(dāng)“聽眾”。還有的家長加入家委會的目的不純，帶有不信任的有色眼鏡進(jìn)入家委會，想通過家委會“打入”園區(qū)內(nèi)部，監(jiān)督幼兒園和班級教師。如此看來，家委會的作用在幼兒園的教育管理中的潛力有待進(jìn)一步挖掘。二、正確定位三級家委會的職能家委會的建立如何不走形式，如何定位三級家委會的職能，很多幼兒園需要認(rèn)真思考。從園級、級部到班級，家委會的職能不是虛設(shè)，家委會成員也不是花瓶，而是真正發(fā)揮三級家委會應(yīng)有的作用。（一）溝通與合作的職能堅持家園溝通與合作，保障家長充分參與幼兒園管理，有效體現(xiàn)家長對幼兒園各項(xiàng)工作的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和評議權(quán)。園級家委會要有高屋建瓴的站位，級部家委會要有承上啟下的銜接，班級家委會要有落地扎根的姿態(tài)，讓三級家委會成為家園溝通的調(diào)味劑。（二）服務(wù)與支持的職能服務(wù)和支持幼兒園教育，推進(jìn)幼兒園、家庭、社會三位一體的教育體系建設(shè)，營造良好教育生態(tài)。在幼兒園教育活動中，園級家委會引領(lǐng)帶動，級部家委會協(xié)調(diào)配合，班級家委會力行支持，共同服務(wù)于幼兒園教育工作，助力幼兒健康快樂成長。（三）協(xié)助與推進(jìn)的職能協(xié)助幼兒園教育和孩子共成長，合力推進(jìn)幼兒園五大領(lǐng)域的教育活動，培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣、自理能力、合作溝通、創(chuàng)造思維、興趣探究等方面的能力。發(fā)揮家長作為重要教育力量和教育資源的作用，三級家委會共同協(xié)助、配合、支持幼兒園的教育和管理，促進(jìn)幼兒園工作的不斷推進(jìn)與優(yōu)化。三、精準(zhǔn)把握三級家委會的作用發(fā)揮（一）建立園級家委會并發(fā)揮其作用為了發(fā)揮不同家長的特長，充分挖掘家長資源，建立園級家委會，并通過招募令的形式，家長自愿報名，經(jīng)過班級、級部、園級層層推選。組建好園級家委會之后，需要明確成員分工和職責(zé)，比如，可以分為：會長、副會長、安委會、教委會、伙委會、宣委會等。其中會長總體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)家委會的各項(xiàng)工作，召集家委會委員，精心策劃、籌備和組織相關(guān)活動；副會長主要負(fù)責(zé)協(xié)助會長工作，受會長委托召集家長委員會會議及開展相關(guān)活動；安委會負(fù)責(zé)相關(guān)活動的安全，輔助幼兒園安全工作；教委會協(xié)助促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作，并參與家長進(jìn)課堂，拓展幼兒的認(rèn)知領(lǐng)域；伙委會協(xié)助幼兒園食堂工作，為幼兒伙食及營養(yǎng)情況獻(xiàn)計獻(xiàn)策；宣委會負(fù)責(zé)相關(guān)活動的宣傳工作，如活動攝影、攝像、后期制作、宣傳報道等。園級家委會的成員要知悉幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、辦園目標(biāo)和工作計劃等，對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)、日常管理提出合理化建議，并對招生、收費(fèi)、評優(yōu)、安全等工作進(jìn)行監(jiān)督；參與、協(xié)助做好家長學(xué)校工作，發(fā)揮家長自我教育的優(yōu)勢，開展家庭教育論壇、教育沙龍等活動，收集、交流、宣傳正確的教育理念和科學(xué)的教育方法等。（二）建立級部家委會并發(fā)揮其作用同一年齡段的孩子發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平是相近的，家長在育兒經(jīng)驗(yàn)方面也是相通的，因此，級部家委會的組建更有利于平行年齡段家長們的溝通與交流。級部家委會委員分別由各班級家長委會民主推薦產(chǎn)生，原則上，每班至少有1名班級家長委員作為級部家長委員會的委員。一般情況下，可由級部家委會的委員向本班級傳達(dá)本級部有關(guān)重要工作和活動，聽取并轉(zhuǎn)達(dá)家長的意見和建議；向幼兒園及時反映本級部家長和幼兒的意愿，聽取并轉(zhuǎn)達(dá)幼兒園對家長的希望和要求，促進(jìn)幼兒園與家庭間的相互理解和支持。（三）建立班級家委會并發(fā)揮其作用班級家委會是以班級為單位，由班主任老師、家長代表組成的一個對班級進(jìn)行管理、協(xié)助幼兒教育、協(xié)調(diào)家長活動的組織。委員在自薦和推薦的基礎(chǔ)上經(jīng)由選舉產(chǎn)生，從幼兒家長中挑選，由熱心教育、素質(zhì)較高、富有志愿服務(wù)精神、責(zé)任心強(qiáng)、辦事公道并能贏得廣大家長信賴的家長來擔(dān)任。班級家委會的家長在協(xié)助班級工作中發(fā)揮著不可替代的作用。在同一班級、同一教育環(huán)境中，家長們更便于交流與分享，利用家長沙龍、組織戶外活動、小組互動等形式，拉近班級家長之間、幼兒之間的距離。創(chuàng)建有活力的班級家委會，不僅會促進(jìn)班級凝聚力，更會讓班級的保教質(zhì)量得到有效提升。四、科學(xué)推動三級家委會的運(yùn)行（一）轉(zhuǎn)變幼兒園的觀念首先，幼兒園對自身在家園合作中的角色要有正確定位。家園合作是幼兒園與三級家委會進(jìn)行平等、雙向交流的平臺，在家園合作中，幼兒園起主導(dǎo)作用而非領(lǐng)導(dǎo)作用，充當(dāng)?shù)氖欠?wù)角色而非其他。其次，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮服務(wù)角色的功能，為三級家委會提供發(fā)展的空間，要從根本上對家委會作用有正確而深入的認(rèn)識。加強(qiáng)與家委會成員的溝通，只有他們的參與意識增強(qiáng)了，教養(yǎng)水平提高了，才能更好地帶動其他家長，家園合作才會更順暢。（二）轉(zhuǎn)變家長的觀念通過家委會章程的制定與宣傳，讓家長們更加明確家委會的權(quán)利和義務(wù)以及進(jìn)入三級家委會的初心、公心，從而公開、公平、公正的協(xié)助和組織有關(guān)工作，不借家委會名義參與、組織與幼兒園、級部、班級教育教學(xué)和管理無關(guān)的活動。（三）建立評價鼓勵機(jī)制建立健全家委會成員評價鼓勵機(jī)制，在家委會工作中，通過班級教師積分、級部主任推選、園級領(lǐng)導(dǎo)考評，從而定期對優(yōu)秀家長、優(yōu)秀委員進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵更多的家長積極參與到三級家委會的工作中，并發(fā)揮其作用。除此之外，鼓勵優(yōu)秀的家長及委員多參與各類評選、分享、展示活動，讓優(yōu)質(zhì)的家庭教育觀念傳遞到更多的家庭中，以優(yōu)促優(yōu)，展示園級、級部、班級三級家委會成員及家長的多姿風(fēng)采，建立家長自信、家庭幸福、