高三語文復(fù)習(xí)課件

2020年高考作文的審題立意2020年高考作文1一、話題型作文：以“XX”為話題的作文。2008年四川卷：以“堅強”為話題二、分析材料型作文三、比較異同，綜合分析型四、分析漫畫型作文材料的類型一、話題型作文：以“XX”為話題的作文。2008年四川卷：以2要有不甘落后(敢為人先)的精神；第一類，單一人物、對象對單一事件;當八戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。(三)、多則材料多個故事對同一主題由此可以確定從“彰顯個性”“創(chuàng)新意識”“守規(guī)與創(chuàng)新”等角度立意。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。林逋厭倦污濁官場，終是隱于西湖之畔，梅妻鶴子，飄然不群。林逋厭倦污濁官場，終是隱于西湖之畔，梅妻鶴子，飄然不群。這類故事或來源于現(xiàn)實生活，時政新聞，或來源于寓言故事。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。第四步，探究深意：表現(xiàn)了哪些性格特征？揭示了怎樣的人性？反映了怎樣的社會主題？于此番熾烈壯闊的生命相反的是另一種安然，二者的共同之處就在于內(nèi)心的答案：“我愿意。與莊子同樣隨心所欲的還有那輕裘緩帶，不鞋而屐的魏晉名士。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第一類，單一人物、對象對單一事件故事有起因、經(jīng)過和結(jié)局。陶淵明“誤落塵網(wǎng)中”，終是抵抗不了心底聲聲“歸去來兮”！“母語”，她承載著民族精神、民族文化，她是民族的根、民族的魂。第一段“佛系”男女說，作為一層：面對生活中的壓力困難安逸、講和、隨遇而安一、敘事類材料作文材料類型根據(jù)材料中的涉及的人物、對象、事件等關(guān)鍵要素，將其分為三類。第一類，單一人物、對象對單一事件;第二類，多個人物、對象對單一事件;第三類，多則材料，多個人物、多個對象對多個事件。要有不甘落后(敢為人先)的精神；一、敘事類材料作文材料類型31、因果溯源法2、關(guān)鍵此法一、分析方法1、因果溯源法一、分析方法4第一類，單一人物、對象對單一事件printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

這類材料一般里面只有一個人(或一類人)，一個對象(事或物)，只講述一個故事。故事有起因、經(jīng)過和結(jié)局。這類故事或來源于現(xiàn)實生活，時政新聞，或來源于寓言故事。出題者的目的就是讓考生能根據(jù)自己的理解從這個故事中得出比較深刻的認識。例如，閱讀下面材料，根據(jù)材料作文：

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。要求：①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩歌外，文體自選;⑤不少于800字。第一類，單一人物、對象對單一事件printthepres5具體方法有四步：第一步，概括事件：誰？在什么情況下？做了什么事？結(jié)果怎么樣?第二步，抓關(guān)鍵句：反復(fù)出現(xiàn)的詞語和議論性的語句第三步，由果溯因：這一結(jié)果是如何產(chǎn)生的？第四步，探究深意：表現(xiàn)了哪些性格特征？揭示了怎樣的人性？反映了怎樣的社會主題？具體方法有四步：第一步，概括事件：誰？在什么情況下？做了什么6幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。

第一步，概括事件：探險人員在山洞中點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)大量大蝴蝶，雖然屛住呼吸，放慢腳步，但數(shù)日后再去則發(fā)現(xiàn)蝴蝶已退到山洞深處。幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕7printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。

第二步：抓關(guān)鍵句：大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。printthepresentationandmak8printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。

第三步，由果溯因。大蝴蝶為何會退到山洞的深處?雖然探險者出于對蝴蝶的愛護而離開但蝴蝶還是對人類不信任。printthepresentationandmak9printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。

第四步，探究深意。從以上三步，故事，關(guān)鍵，因果都已經(jīng)漸漸清晰，是要反映人與環(huán)境的問題，人與自然的問題。所以可以立意為：對自然應(yīng)有人文大愛，關(guān)愛自然哪怕是微小的蝴蝶，給他們生存空間;保護小生靈，保護生態(tài)資源;倡導(dǎo)正確的處理人與自然的關(guān)系等。printthepresentationandmak10

馬云在“成功學(xué)”的主旨演講中提出了“荷花定律”。水塘里的荷花開始綻放時，第一天只有少數(shù)的花朵，第二天開放的花朵數(shù)量會比第一天翻一倍。到第二十九天時水塘里荷花盛開一半，在第三十天時才會全數(shù)綻放。因為荷花綻放的速度在最后一天是最迅速的，之前二十九天盛開的所有荷花僅僅等同于最后一天的盛開數(shù)量，即“荷花定律”。又稱“三十天定律”。你對“荷花定律”有怎樣的看法？請在主題班會上作一個發(fā)言，發(fā)表你的看法，闡述理由。知識回顧馬云在“成功學(xué)”的主旨演講中提出了“荷花定律”。水塘里的111.積跬步，致千里。2.持久必成，功不唐捐。3.花開燦爛，非一日之功。4.從量變到質(zhì)變。5.積小成大，終成繁茂。6.成功不能一蹴而就。7.其作始也簡，其將畢也巨。1.積跬步，致千里。12

數(shù)年前，李晨向范冰冰求婚，成功刷屏，各種媒體鋪天蓋地。但是，一則消息在這些“重量級”的八卦新聞大潮之下，頑強生長，逆流而上，悄悄告訴我們一些不應(yīng)該被忘記、真正應(yīng)該獲得關(guān)注的名字，那就是著名科學(xué)家南仁東。他主持建成直徑達500米，全世界獨一無二的單口徑射電望遠鏡，被稱為“天眼”之父。當年9月，他在快評上院士的，因肺癌不幸去世。他的個人成就與影響，僅在朋友圈里傳播。

面對上述情況，有人說“戲子家事天下知，英雄枯骨少人問”，有人說“科學(xué)家的地位太低，只能默默發(fā)光”，有人說“互聯(lián)網(wǎng)不能只追花邊新聞，應(yīng)該關(guān)注正能量”……各執(zhí)一詞的說法，你是怎樣理解的？請根據(jù)你的認知，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。數(shù)年前，李晨向范冰冰求婚，成功刷屏，各種媒體鋪13

春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好同在。挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色，使圖畫洋溢生機。孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……作為一名高中生，走進新世紀的青年人，你又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢?春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好同在。142、閱讀下列美國詩人艾米麗·狄金森的短詩，你能從中得到怎樣的啟發(fā)？自選角度，自擬題目，寫一篇不少于1000字的文章，文體不限，詩歌除外。高三語文復(fù)習(xí)課件15

假如我能阻止一顆心碎艾米麗·狄金森假如我能阻止一顆心碎我的一生就不會虛度假如我能平息一種痛苦或者減緩一條生命的疼痛或者幫助一只昏厥的旅鶇再次回到巢中我就不會虛度一生

16即時鞏固：1.閱讀下面的材料，確定寫作立意。

豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來?？墒撬麖溺R子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天?！闭f完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當八戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。結(jié)合自己的理解，選準角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。立意參考：勇于承認自身不足，不斷完善人格修養(yǎng)。即時鞏固：1.閱讀下面的材料，確定寫作立意。立意參考：勇于承17即時鞏固：2.閱讀下面的材料，確定寫作立意。

有個教授做過一個實驗，12年前，他要求他的學(xué)生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。結(jié)合自己的理解，選準角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。參考立意：積極的態(tài)度決定成功的高度；要有不甘落后(敢為人先)的精神；即時鞏固：2.閱讀下面的材料，確定寫作立意。參考立意：18(三)、多則材料多個故事對同一主題閱讀下面材料，根據(jù)要求作文：材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。讀了上面材料，你有怎樣的感想？請結(jié)合材料內(nèi)容，自定立意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。(三)、多則材料多個故事對同一主題閱讀下面材料，根據(jù)要求作文19第一步，概括每則材料故事梗概，概括主要故事的過程就是把握核心人物和事件的過程。第二步，尋找異同，認真對比兩則材料，看看有什么異同點。第三步，由果溯因。第一步，概括每則材料故事梗概，概括主要故事的過程就是把握核心20材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。第一步;概括故事梗概。第一則：校工袁蘇妹44年如一日，用心用情為學(xué)生做飯，被譽為“榮譽院士”。第二則：鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)，20年獨守講臺，被評為“感動重慶”人物之一。材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，21材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。第二步：尋找異同，認真對比材料發(fā)現(xiàn)兩則材料：1、人物都在學(xué)校，都對自己的工作數(shù)十年的堅守。2、都用有愛心的在做事，為自己的工作傾注了情感。3、都在平凡的崗位上做平凡的事情，最后都得到了社會的認可。材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，22材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。第三步;由果溯因，袁蘇妹為什么會被評為“榮譽院士”?趙世術(shù)為什么會被評為“感動重慶”十大人物之一?經(jīng)過分析后會發(fā)現(xiàn)兩人的成功都與他們的共同品質(zhì)有關(guān)。于是就可以立意為：1、為事業(yè)傾注感情，對事業(yè)情有獨鐘;2、平凡的事情認真做好也會成就偉大。(平凡與偉大)。材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，23即時鞏固：閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。即時鞏固：閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）24即時鞏固：閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。即時鞏固：閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）25參考立意1、為了夢想，敢于拼搏2、為了親情，甘于淡泊3、幸福就是無怨無尤，快樂地做自己喜歡的事情4、人生路上，我們既要勇于拼搏，又要常懷溫情參考立意1、為了夢想，敢于拼搏26【惟愿此心無怨尤】

總有些生命，酣暢淋漓地恣意揮灑，哪怕遍體鱗傷。亦有些生命，寧靜淡泊地安于一隅，哪怕無波無瀾。無論如何抉擇，只要心中無怨無尤，一句輕描淡寫的“我愿意”便有了九鼎千鈞之力，不容他人置喙。如人飲水，冷暖自知。惟愿本心充實滿足，無悔自己的決定，便是無憾。托山為缽，剪水為衣，渺渺若垂天之云，悠悠自來去。這便是莊子。他是如此飄忽不定琢磨不透，他穿行于山林間，沉浮于云氣中，縱使生活貧困潦倒亦不移本心。他垂釣于濮水之濱，楚王派人尋他入朝為相，“愿以江山累矣！”話說得如此懇切竭誠，而莊子卻吝于回頭。他凝視著水底匍匐的一只龜，笑言：“龜是愿意被人供養(yǎng)在廟堂里還是愿意自由地爬行在泥地里呢？”對曰：“后者。”莊子笑了：“往矣，吾將曳尾于涂中！”或許有人為他放棄高官厚祿而安于貧窮感到不解甚至不值。然我卻為他拍手稱快，他遵循了心的召喚，不被浮云遮蔽了雙眼，堅持自我。孤寂卻不孤獨地看守著他心靈的月亮樹——詭譎難測，卻自有一番風(fēng)骨?！疚┰复诵臒o怨尤】27

與莊子同樣隨心所欲的還有那輕裘緩帶，不鞋而屐的魏晉名士。在那愁云慘淡的天幕下，他們不愿循規(guī)蹈矩明哲保身，而是縱情狂歌，舍生忘死，他們白眼向權(quán)貴，折枝為美人，生命隨心綻放得如此絢爛，光耀千古。當洛陽東市刑場上奏起那廣陵散之絕響，那亦是嵇康內(nèi)心的絕唱：“此身雖隕，此心無怨尤！”真名士，自有一派清峻超絕的風(fēng)流。于此番熾烈壯闊的生命相反的是另一種安然，二者的共同之處就在于內(nèi)心的答案：“我愿意?！?/p>

李叔同舍下塵緣，斬盡俗絲，遁入空門成為弘一法師。此舉令多少仰慕其才華的人唏噓不已。然他卻是無怨無悔地從心而行。“明鏡止水以定身，青天白日以成事，光風(fēng)霽月以待人”，這般偈語便是他心靈的寫照。倘若他不割舍紅塵紛繁事，或許會為后人留下更多璀璨的繪畫與篆刻作品，但又何來他圓寂前發(fā)自肺腑的“華枝春滿，天心月圓”？陶淵明“誤落塵網(wǎng)中”，終是抵抗不了心底聲聲“歸去來兮”！而后“采菊東籬下，悠然見南山”。林逋厭倦污濁官場，終是隱于西湖之畔，梅妻鶴子，飄然不群。沈復(fù)沒有“人間百姓仰頭看”的鴻鵠之志，只是隨心生活，記錄日常的一次出行或僅僅是一塊石頭，便成了《浮生六記》……

這般安然的心底的細小滿足，實在不足為外人道矣。生命僅有一次，但求隨心，勿忘本心。惟愿此心無怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一聲“我愿意”。與莊子同樣隨心所欲的還有那輕裘緩帶，不鞋而屐的魏晉28二、議論類材料作文審題議論材料類作文，顧名思義，其作文是以議論性文字材料為依歸的。而議論文字是抽象思維的產(chǎn)物，其特點不外有二：①說理是它表述的終極目標，其中有問題，有觀點，有分析；②說理常常運用概念、判斷和推理等邏輯形式。二、議論類材料作文審題議論材料類作文，顧名思義，其作文是以議29解題思路1、審明議論材料里關(guān)鍵概念（詞或短語）的含義。2、抓住材料議論的主要問題及其基本觀點。3、聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，體悟議論材料所議論的問題及其觀點在現(xiàn)實生活中的意義。解題思路1、審明議論材料里關(guān)鍵概念（詞或短語）的含義。30它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!于此番熾烈壯闊的生命相反的是另一種安然，二者的共同之處就在于內(nèi)心的答案：“我愿意。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。教授分別記下他們的名字。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語。面對生活中的困難壓力，我們不做佛系男女，而是勤奮努力、勇敢頑強、追求不已！●認真審讀材料，運用層次分析方法，把握關(guān)鍵概念的含義，放在語境中解釋。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。孤寂卻不孤獨地看守著他心靈的月亮樹——詭譎難測，卻自有一番風(fēng)骨。讀了上面這段材料，你有怎樣的感觸和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實和自身實際，寫一篇文章。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……作為一名高中生，走進新世紀的青年人，你又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢?根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；第一步;概括故事梗概。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。的審題立意要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。第二、三、四3個小段合并為一大層：化壓力為動力，勇于追求、不屈服于困境?！被蛟S有人為他放棄高官厚祿而安于貧窮感到不解甚至不值。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運用母語。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它31●認真審讀材料，運用層次分析方法，把握關(guān)鍵概念的含義，放在語境中解釋。含義以及與我們個人之間的密切聯(lián)系?！澳刚Z”，她承載著民族精神、民族文化，她是民族的根、民族的魂。這里，母語牽著的又是社會、民族、國家，政治、經(jīng)濟、文化，此外，還有宗教、信仰、傳統(tǒng)、習(xí)俗等。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運用母語。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。1、審明議論材料里關(guān)鍵概念（詞或短語）的含義?！裾J真審讀材料，運用層次分析方法，把握關(guān)鍵概念的含義，放在語32●閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運用母語。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。2、抓住材料議論的主要問題及其基本觀點

“母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。”“都離不開母語”“感受學(xué)習(xí)運用母語”

●閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。2、抓住材料議論的主要問題及33閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運用母語。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。3、聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，體悟議論材料所議論的問題及其觀點在現(xiàn)實生活中的意義。

我們該如何對待母語呢？用心感受認真學(xué)習(xí)規(guī)范運用重視作用傳承精華弘揚文化閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。3、聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，體悟議34高三語文復(fù)習(xí)課件35即時鞏固：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。即時鞏固：根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于36第一步，概括每則材料故事梗概，概括主要故事的過程就是把握核心人物和事件的過程。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield2、抓住材料議論的主要問題及其基本觀點。據(jù)以上思路分析，本材料的最佳立意便有了：與莊子同樣隨心所欲的還有那輕裘緩帶，不鞋而屐的魏晉名士。它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。1、為了夢想，敢于拼搏閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……作為一名高中生，走進新世紀的青年人，你又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢?printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。石油工人說，井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。孤寂卻不孤獨地看守著他心靈的月亮樹——詭譎難測，卻自有一番風(fēng)骨。報社評論說，人生在世要有追求，并為此付諸努力堅持不懈。倘若他不割舍紅塵紛繁事，或許會為后人留下更多璀璨的繪畫與篆刻作品，但又何來他圓寂前發(fā)自肺腑的“華枝春滿，天心月圓”？”話說得如此懇切竭誠，而莊子卻吝于回頭。假如我能阻止一顆心碎請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。弄潮水手說，平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的生活打造不出生活的強者。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。然他卻是無怨無悔地從心而行。倘若他不割舍紅塵紛繁事，或許會為后人留下更多璀璨的繪畫與篆刻作品，但又何來他圓寂前發(fā)自肺腑的“華枝春滿，天心月圓”？2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。即時鞏固：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。由此可以確定從“彰顯個性”“創(chuàng)新意識”“守規(guī)與創(chuàng)新”等角度立意。第一步，概括每則材料故事梗概，概括主要故事的過程就是把握核心37多則議論性的材料審題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！胺鹣怠蹦信f，生活壓力大，生活很艱難，那就執(zhí)著少一些，安逸多一些，少焦慮少生氣，與生活講和。石油工人說，井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。

弄潮水手說，平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的生活打造不出生活的強者。

報社評論說，人生在世總要有點追求并為追求做點什么，有自己堅持的信條，否則，全方位的“佛”不如稱之為“懶”。

讀了上面這段材料，你有怎樣的感觸和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實和自身實際，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字多則議論性的材料審題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。38“佛系”男女說，生活壓力大，生活很艱難，那就執(zhí)著少一些，安逸多一些，少焦慮少生氣，與生活講和。石油工人說，井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。弄潮水手說，平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的生活打造不出生活的強者。報社評論說，人生在世總要有點追求并為追求做點什么，有自己堅持的信條，否則，全方位的“佛”不如稱之為“懶”。讀了上面這段材料，你有怎樣的感觸和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實和自身實際，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字“佛系”男女說，面對壓力大、艱難的生活，不再執(zhí)著焦慮，而是安逸、講和。——隨遇而安、不進則退的消極懈怠石油工人說，人生需要壓力。弄潮水手說，要做生活的強者，。

報社評論說，人生在世要有追求，并為此付諸努力堅持不懈。“佛系”男女說，生活壓力大，生活很艱難，那就執(zhí)著少一些，安逸39

第一段“佛系”男女說，作為一層：面對生活中的壓力困難安逸、講和、隨遇而安第二、三、四3個小段合并為一大層：化壓力為動力，勇于追求、不屈服于困境。鑒于第一和四段都照應(yīng)了“佛”字，可見出題者的用意是指向現(xiàn)實生活中佛系說，傾向性顯而易見，全方位的“佛”不如稱之為“懶”。據(jù)以上思路分析，本材料的最佳立意便有了：面對生活中的困難壓力，我們不做佛系男女，而是勤奮努力、勇敢頑強、追求不已！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！胺鹣怠蹦信f，生活壓力大，生活很艱難，那就執(zhí)著少一些，安逸多一些，少焦慮少生氣，與生活講和。石油工人說，井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。弄潮水手說，平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的生活打造不出生活的強者。報社評論說，人生在世總要有點追求并為追求做點什么，有自己堅持的信條，否則，全方位的“佛”不如稱之為“懶”。讀了上面這段材料，你有怎樣的感觸和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實和自身實際，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字第一段“佛系”男女說，作為一層：面對生活中的壓力困難安逸40期待著下一次的相見！期待著下一次的相見！412020年高考作文的審題立意2020年高考作文42一、話題型作文：以“XX”為話題的作文。2008年四川卷：以“堅強”為話題二、分析材料型作文三、比較異同，綜合分析型四、分析漫畫型作文材料的類型一、話題型作文：以“XX”為話題的作文。2008年四川卷：以43要有不甘落后(敢為人先)的精神；第一類，單一人物、對象對單一事件;當八戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。(三)、多則材料多個故事對同一主題由此可以確定從“彰顯個性”“創(chuàng)新意識”“守規(guī)與創(chuàng)新”等角度立意。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。林逋厭倦污濁官場，終是隱于西湖之畔，梅妻鶴子，飄然不群。林逋厭倦污濁官場，終是隱于西湖之畔，梅妻鶴子，飄然不群。這類故事或來源于現(xiàn)實生活，時政新聞，或來源于寓言故事。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。第四步，探究深意：表現(xiàn)了哪些性格特征？揭示了怎樣的人性？反映了怎樣的社會主題？于此番熾烈壯闊的生命相反的是另一種安然，二者的共同之處就在于內(nèi)心的答案：“我愿意。與莊子同樣隨心所欲的還有那輕裘緩帶，不鞋而屐的魏晉名士。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第一類，單一人物、對象對單一事件故事有起因、經(jīng)過和結(jié)局。陶淵明“誤落塵網(wǎng)中”，終是抵抗不了心底聲聲“歸去來兮”！“母語”，她承載著民族精神、民族文化，她是民族的根、民族的魂。第一段“佛系”男女說，作為一層：面對生活中的壓力困難安逸、講和、隨遇而安一、敘事類材料作文材料類型根據(jù)材料中的涉及的人物、對象、事件等關(guān)鍵要素，將其分為三類。第一類，單一人物、對象對單一事件;第二類，多個人物、對象對單一事件;第三類，多則材料，多個人物、多個對象對多個事件。要有不甘落后(敢為人先)的精神；一、敘事類材料作文材料類型441、因果溯源法2、關(guān)鍵此法一、分析方法1、因果溯源法一、分析方法45第一類，單一人物、對象對單一事件printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

這類材料一般里面只有一個人(或一類人)，一個對象(事或物)，只講述一個故事。故事有起因、經(jīng)過和結(jié)局。這類故事或來源于現(xiàn)實生活，時政新聞，或來源于寓言故事。出題者的目的就是讓考生能根據(jù)自己的理解從這個故事中得出比較深刻的認識。例如，閱讀下面材料，根據(jù)材料作文：

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。要求：①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩歌外，文體自選;⑤不少于800字。第一類，單一人物、對象對單一事件printthepres46具體方法有四步：第一步，概括事件：誰？在什么情況下？做了什么事？結(jié)果怎么樣?第二步，抓關(guān)鍵句：反復(fù)出現(xiàn)的詞語和議論性的語句第三步，由果溯因：這一結(jié)果是如何產(chǎn)生的？第四步，探究深意：表現(xiàn)了哪些性格特征？揭示了怎樣的人性？反映了怎樣的社會主題？具體方法有四步：第一步，概括事件：誰？在什么情況下？做了什么47幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。

第一步，概括事件：探險人員在山洞中點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)大量大蝴蝶，雖然屛住呼吸，放慢腳步，但數(shù)日后再去則發(fā)現(xiàn)蝴蝶已退到山洞深處。幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕48printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。

第二步：抓關(guān)鍵句：大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。printthepresentationandmak49printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。

第三步，由果溯因。大蝴蝶為何會退到山洞的深處?雖然探險者出于對蝴蝶的愛護而離開但蝴蝶還是對人類不信任。printthepresentationandmak50printthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。

第四步，探究深意。從以上三步，故事，關(guān)鍵，因果都已經(jīng)漸漸清晰，是要反映人與環(huán)境的問題，人與自然的問題。所以可以立意為：對自然應(yīng)有人文大愛，關(guān)愛自然哪怕是微小的蝴蝶，給他們生存空間;保護小生靈，保護生態(tài)資源;倡導(dǎo)正確的處理人與自然的關(guān)系等。printthepresentationandmak51

馬云在“成功學(xué)”的主旨演講中提出了“荷花定律”。水塘里的荷花開始綻放時，第一天只有少數(shù)的花朵，第二天開放的花朵數(shù)量會比第一天翻一倍。到第二十九天時水塘里荷花盛開一半，在第三十天時才會全數(shù)綻放。因為荷花綻放的速度在最后一天是最迅速的，之前二十九天盛開的所有荷花僅僅等同于最后一天的盛開數(shù)量，即“荷花定律”。又稱“三十天定律”。你對“荷花定律”有怎樣的看法？請在主題班會上作一個發(fā)言，發(fā)表你的看法，闡述理由。知識回顧馬云在“成功學(xué)”的主旨演講中提出了“荷花定律”。水塘里的521.積跬步，致千里。2.持久必成，功不唐捐。3.花開燦爛，非一日之功。4.從量變到質(zhì)變。5.積小成大，終成繁茂。6.成功不能一蹴而就。7.其作始也簡，其將畢也巨。1.積跬步，致千里。53

數(shù)年前，李晨向范冰冰求婚，成功刷屏，各種媒體鋪天蓋地。但是，一則消息在這些“重量級”的八卦新聞大潮之下，頑強生長，逆流而上，悄悄告訴我們一些不應(yīng)該被忘記、真正應(yīng)該獲得關(guān)注的名字，那就是著名科學(xué)家南仁東。他主持建成直徑達500米，全世界獨一無二的單口徑射電望遠鏡，被稱為“天眼”之父。當年9月，他在快評上院士的，因肺癌不幸去世。他的個人成就與影響，僅在朋友圈里傳播。

面對上述情況，有人說“戲子家事天下知，英雄枯骨少人問”，有人說“科學(xué)家的地位太低，只能默默發(fā)光”，有人說“互聯(lián)網(wǎng)不能只追花邊新聞，應(yīng)該關(guān)注正能量”……各執(zhí)一詞的說法，你是怎樣理解的？請根據(jù)你的認知，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。數(shù)年前，李晨向范冰冰求婚，成功刷屏，各種媒體鋪54

春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好同在。挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色，使圖畫洋溢生機。孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……作為一名高中生，走進新世紀的青年人，你又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢?春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好同在。552、閱讀下列美國詩人艾米麗·狄金森的短詩，你能從中得到怎樣的啟發(fā)？自選角度，自擬題目，寫一篇不少于1000字的文章，文體不限，詩歌除外。高三語文復(fù)習(xí)課件56

假如我能阻止一顆心碎艾米麗·狄金森假如我能阻止一顆心碎我的一生就不會虛度假如我能平息一種痛苦或者減緩一條生命的疼痛或者幫助一只昏厥的旅鶇再次回到巢中我就不會虛度一生

57即時鞏固：1.閱讀下面的材料，確定寫作立意。

豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來?？墒撬麖溺R子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天?！闭f完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當八戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。結(jié)合自己的理解，選準角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。立意參考：勇于承認自身不足，不斷完善人格修養(yǎng)。即時鞏固：1.閱讀下面的材料，確定寫作立意。立意參考：勇于承58即時鞏固：2.閱讀下面的材料，確定寫作立意。

有個教授做過一個實驗，12年前，他要求他的學(xué)生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。結(jié)合自己的理解，選準角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。參考立意：積極的態(tài)度決定成功的高度；要有不甘落后(敢為人先)的精神；即時鞏固：2.閱讀下面的材料，確定寫作立意。參考立意：59(三)、多則材料多個故事對同一主題閱讀下面材料，根據(jù)要求作文：材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。讀了上面材料，你有怎樣的感想？請結(jié)合材料內(nèi)容，自定立意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。(三)、多則材料多個故事對同一主題閱讀下面材料，根據(jù)要求作文60第一步，概括每則材料故事梗概，概括主要故事的過程就是把握核心人物和事件的過程。第二步，尋找異同，認真對比兩則材料，看看有什么異同點。第三步，由果溯因。第一步，概括每則材料故事梗概，概括主要故事的過程就是把握核心61材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。第一步;概括故事梗概。第一則：校工袁蘇妹44年如一日，用心用情為學(xué)生做飯，被譽為“榮譽院士”。第二則：鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)，20年獨守講臺，被評為“感動重慶”人物之一。材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，62材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。第二步：尋找異同，認真對比材料發(fā)現(xiàn)兩則材料：1、人物都在學(xué)校，都對自己的工作數(shù)十年的堅守。2、都用有愛心的在做事，為自己的工作傾注了情感。3、都在平凡的崗位上做平凡的事情，最后都得到了社會的認可。材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，63材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。第三步;由果溯因，袁蘇妹為什么會被評為“榮譽院士”?趙世術(shù)為什么會被評為“感動重慶”十大人物之一?經(jīng)過分析后會發(fā)現(xiàn)兩人的成功都與他們的共同品質(zhì)有關(guān)。于是就可以立意為：1、為事業(yè)傾注感情，對事業(yè)情有獨鐘;2、平凡的事情認真做好也會成就偉大。(平凡與偉大)。材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，64即時鞏固：閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。即時鞏固：閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）65即時鞏固：閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。即時鞏固：閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）66參考立意1、為了夢想，敢于拼搏2、為了親情，甘于淡泊3、幸福就是無怨無尤，快樂地做自己喜歡的事情4、人生路上，我們既要勇于拼搏，又要常懷溫情參考立意1、為了夢想，敢于拼搏67【惟愿此心無怨尤】

總有些生命，酣暢淋漓地恣意揮灑，哪怕遍體鱗傷。亦有些生命，寧靜淡泊地安于一隅，哪怕無波無瀾。無論如何抉擇，只要心中無怨無尤，一句輕描淡寫的“我愿意”便有了九鼎千鈞之力，不容他人置喙。如人飲水，冷暖自知。惟愿本心充實滿足，無悔自己的決定，便是無憾。托山為缽，剪水為衣，渺渺若垂天之云，悠悠自來去。這便是莊子。他是如此飄忽不定琢磨不透，他穿行于山林間，沉浮于云氣中，縱使生活貧困潦倒亦不移本心。他垂釣于濮水之濱，楚王派人尋他入朝為相，“愿以江山累矣！”話說得如此懇切竭誠，而莊子卻吝于回頭。他凝視著水底匍匐的一只龜，笑言：“龜是愿意被人供養(yǎng)在廟堂里還是愿意自由地爬行在泥地里呢？”對曰：“后者。”莊子笑了：“往矣，吾將曳尾于涂中！”或許有人為他放棄高官厚祿而安于貧窮感到不解甚至不值。然我卻為他拍手稱快，他遵循了心的召喚，不被浮云遮蔽了雙眼，堅持自我。孤寂卻不孤獨地看守著他心靈的月亮樹——詭譎難測，卻自有一番風(fēng)骨?！疚┰复诵臒o怨尤】68

與莊子同樣隨心所欲的還有那輕裘緩帶，不鞋而屐的魏晉名士。在那愁云慘淡的天幕下，他們不愿循規(guī)蹈矩明哲保身，而是縱情狂歌，舍生忘死，他們白眼向權(quán)貴，折枝為美人，生命隨心綻放得如此絢爛，光耀千古。當洛陽東市刑場上奏起那廣陵散之絕響，那亦是嵇康內(nèi)心的絕唱：“此身雖隕，此心無怨尤！”真名士，自有一派清峻超絕的風(fēng)流。于此番熾烈壯闊的生命相反的是另一種安然，二者的共同之處就在于內(nèi)心的答案：“我愿意?！?/p>

李叔同舍下塵緣，斬盡俗絲，遁入空門成為弘一法師。此舉令多少仰慕其才華的人唏噓不已。然他卻是無怨無悔地從心而行。“明鏡止水以定身，青天白日以成事，光風(fēng)霽月以待人”，這般偈語便是他心靈的寫照。倘若他不割舍紅塵紛繁事，或許會為后人留下更多璀璨的繪畫與篆刻作品，但又何來他圓寂前發(fā)自肺腑的“華枝春滿，天心月圓”？陶淵明“誤落塵網(wǎng)中”，終是抵抗不了心底聲聲“歸去來兮”！而后“采菊東籬下，悠然見南山”。林逋厭倦污濁官場，終是隱于西湖之畔，梅妻鶴子，飄然不群。沈復(fù)沒有“人間百姓仰頭看”的鴻鵠之志，只是隨心生活，記錄日常的一次出行或僅僅是一塊石頭，便成了《浮生六記》……

這般安然的心底的細小滿足，實在不足為外人道矣。生命僅有一次，但求隨心，勿忘本心。惟愿此心無怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一聲“我愿意”。與莊子同樣隨心所欲的還有那輕裘緩帶，不鞋而屐的魏晉69二、議論類材料作文審題議論材料類作文，顧名思義，其作文是以議論性文字材料為依歸的。而議論文字是抽象思維的產(chǎn)物，其特點不外有二：①說理是它表述的終極目標，其中有問題，有觀點，有分析；②說理常常運用概念、判斷和推理等邏輯形式。二、議論類材料作文審題議論材料類作文，顧名思義，其作文是以議70解題思路1、審明議論材料里關(guān)鍵概念（詞或短語）的含義。2、抓住材料議論的主要問題及其基本觀點。3、聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，體悟議論材料所議論的問題及其觀點在現(xiàn)實生活中的意義。解題思路1、審明議論材料里關(guān)鍵概念（詞或短語）的含義。71它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!于此番熾烈壯闊的生命相反的是另一種安然，二者的共同之處就在于內(nèi)心的答案：“我愿意。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。教授分別記下他們的名字。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語。面對生活中的困難壓力，我們不做佛系男女，而是勤奮努力、勇敢頑強、追求不已！●認真審讀材料，運用層次分析方法，把握關(guān)鍵概念的含義，放在語境中解釋。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。孤寂卻不孤獨地看守著他心靈的月亮樹——詭譎難測，卻自有一番風(fēng)骨。讀了上面這段材料，你有怎樣的感觸和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實和自身實際，寫一篇文章。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……作為一名高中生，走進新世紀的青年人，你又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢?根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；第一步;概括故事梗概。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。的審題立意要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。第二、三、四3個小段合并為一大層：化壓力為動力，勇于追求、不屈服于困境?！被蛟S有人為他放棄高官厚祿而安于貧窮感到不解甚至不值。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運用母語。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它72●認真審讀材料，運用層次分析方法，把握關(guān)鍵概念的含義，放在語境中解釋。含義以及與我們個人之間的密切聯(lián)系?！澳刚Z”，她承載著民族精神、民族文化，她是民族的根、民族的魂。這里，母語牽著的又是社會、民族、國家，政治、經(jīng)濟、文化，此外，還有宗教、信仰、傳統(tǒng)、習(xí)俗等。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運用母語。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。1、審明議論材料里關(guān)鍵概念（詞或短語）的含義?！裾J真審讀材料，運用層次分析方法，把握關(guān)鍵概念的含義，放在語73●閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運用母語。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。2、抓住材料議論的主要問題及其基本觀點

“母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。”“都離不開母語”“感受學(xué)習(xí)運用母語”

●閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。2、抓住材料議論的主要問題及74閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

母語是一個人最初學(xué)會的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語?？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運用母語。請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。3、聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，體悟議論材料所議論的問題及其觀點在現(xiàn)實生活中的