幼兒園教學(xué)制度6篇

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名目第1篇x幼兒園教學(xué)管理制度第2篇幼兒園教學(xué)平安管理制度第3篇幼兒園教學(xué)管理制度模版第4篇幼兒園教學(xué)管理制度第5篇幼兒園教學(xué)管理制度(6)第6篇幼兒園教學(xué)衛(wèi)生管理制度

【第1篇】幼兒園教學(xué)管理制度

一個(gè)幼兒園也有多項(xiàng)管理制度,如財(cái)務(wù)管理制度,教學(xué)管理制度,食堂管理制度等,以下整理的則是幼兒園教學(xué)管理制度,僅供參考。

1、依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,制定教育工作方案,并組織實(shí)施。

2、仔細(xì)制定各項(xiàng)工作方案,目標(biāo)明確,措施詳細(xì),執(zhí)行效果好,仔細(xì)填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、根據(jù)周方案?jìng)湔n組織教育教學(xué)活動(dòng),(允許老師依據(jù)本班狀況敏捷支配),依照幼兒園教育目標(biāo)來(lái)實(shí)施教育。

4、教學(xué)活動(dòng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中;老師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合。

5、集體教學(xué)活動(dòng)預(yù)備充分,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,能體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)和互動(dòng)性原則。

6、堅(jiān)持使用一般話教學(xué)。

7、堅(jiān)持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平,有學(xué)習(xí)筆記,樂(lè)觀參與各類(lèi)進(jìn)修、培訓(xùn)、連續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

【第2篇】幼兒園教學(xué)衛(wèi)生管理制度

1、班級(jí)教育活動(dòng)實(shí)行誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。

2、班級(jí)保教人員必需根據(jù)“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來(lái)操作，長(zhǎng)期、常常性地對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)平安教育，文明說(shuō)話、文明做事、文明交往，每個(gè)活動(dòng)前提出活動(dòng)要求，活動(dòng)后有小結(jié)，活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù)，以防幼兒丟失。

3、老師不得指導(dǎo)幼兒開(kāi)展有危急性的活動(dòng)，幼兒要聽(tīng)從老師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我愛(ài)護(hù)。

4、在戶外活動(dòng)中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，保育員有指導(dǎo)責(zé)任，因組織指導(dǎo)的過(guò)錯(cuò)造成幼兒身體損害事故保教人員要負(fù)責(zé)任。

5、凡消失受傷狀況，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)院，并準(zhǔn)時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。

【第3篇】幼兒園教學(xué)管理制度(6)

幼兒園教學(xué)管理制度(六)

(一)班級(jí)管理制度

1、當(dāng)班老師應(yīng)主動(dòng)接待幼兒,接待時(shí)應(yīng)熱忱禮貌。

2、課堂教學(xué)有方案、有組織,面對(duì)全體幼兒,每周一按時(shí)張貼周方案。

3、班級(jí)衛(wèi)生應(yīng)做到地面潔凈、無(wú)污物、無(wú)積水、桌椅潔凈整齊、天花板無(wú)蛛網(wǎng)、墻面無(wú)污物,保持窗戶、欄桿、書(shū)架干凈無(wú)灰塵,班級(jí)物品擺放整齊,盥洗池潔凈,教室、寢室通風(fēng)良好、午睡后準(zhǔn)時(shí)整理床鋪,疊好被子等。

4、幼兒衛(wèi)生常規(guī)好,衣著干凈,堅(jiān)持飯前便后洗手,幼兒用餐習(xí)慣好,不挑食。隨時(shí)檢查幼兒衛(wèi)生狀況,嚴(yán)禁幼兒著裝不整,手臉不潔。

5、組織本班幼兒樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)。

6、嚴(yán)格遵守交接班制度,上課時(shí)間,老師不得無(wú)故離崗。若因上課時(shí)間造成的幼兒損害,由當(dāng)班老師負(fù)責(zé)(中餐值班時(shí)間除外)。

7、愛(ài)惜班級(jí)財(cái)產(chǎn),節(jié)省用水、用電,妥當(dāng)保管班級(jí)物品,每天放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)關(guān)好門(mén)窗、水電。

8、建立幼兒花名冊(cè),仔細(xì)記錄當(dāng)天活動(dòng)狀況。

(二)教學(xué)檢查制度

1、教學(xué)檢查內(nèi)容包括:備課、上課、聽(tīng)課、班級(jí)日志、業(yè)務(wù)筆記、活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。

2、教學(xué)檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式,每月底教務(wù)處檢查老師備課錄及班級(jí)日志一次,分管園長(zhǎng)檢查教務(wù)主任備課錄及班級(jí)日志一次。每學(xué)期教育處定期檢查業(yè)務(wù)筆記一次。每學(xué)期教育處不定期抽查聽(tīng)課錄、備課、班級(jí)日志等。

3、檢查狀況要記錄業(yè)務(wù)檔案,作為老師年終考核評(píng)分的依據(jù)。

4、檢查各班周方案(周一),家園聯(lián)系(半月)更換狀況。

(三)困難班制度

1、為了滿意家長(zhǎng)需要,開(kāi)發(fā)孩子智力,培育孩子特長(zhǎng),幼兒園盡量在暑假或雙休日開(kāi)設(shè)困難班。

2、帶班老師盡心盡責(zé)做好困難班教學(xué)工作,帶出成果、帶出特色。

3、困難班雙休日作息時(shí)間為上午8:30―11:30,老師來(lái)園時(shí)間上午8:20;暑假按平常上班時(shí)間執(zhí)行。

4、困難班老師上課期間必需做到不曠課、不遲到,無(wú)正值理由不擅自離開(kāi)課堂。

5、困難班老師上課期間發(fā)生平安事故參照?qǐng)@內(nèi)平安制度處理。

6、老師上課前應(yīng)有充分預(yù)備,開(kāi)課前有方案課后有總結(jié),匯報(bào)各類(lèi)材料以電子稿形式存放教育處。

7、每次活動(dòng)結(jié)束,準(zhǔn)時(shí)整理活動(dòng)室,水電、門(mén)窗都關(guān)好。

8、老師因公或因私不能按規(guī)定時(shí)間上課,經(jīng)教育處同意,可將活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,再以書(shū)面形式通知每位家長(zhǎng)。

9、困難班的老師由幼兒園支配,如不聽(tīng)從就按制度扣分。

(四)家長(zhǎng)工作制度

1、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的進(jìn)展規(guī)劃、教育目標(biāo),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的進(jìn)展有更全面的了解,取得家長(zhǎng)的理解和支持。

2、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間與家長(zhǎng)接觸了解和介紹幼兒狀況,相互溝通,提出建議等。

3、每年上學(xué)年各班召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),下學(xué)年開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),每半月更換一次家園聯(lián)系欄內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn),指導(dǎo)方法。

4、不定期地以其他形式開(kāi)展豐富多彩的家園共樂(lè)活動(dòng),吸引家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng),增進(jìn)相互之間的了解。

5、每學(xué)年初,家長(zhǎng)學(xué)校定期開(kāi)班,依據(jù)家長(zhǎng)要求舉辦各種講座,系統(tǒng)地向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒學(xué)問(wèn),或者組織家長(zhǎng)對(duì)共同關(guān)懷或感愛(ài)好的問(wèn)題進(jìn)行溝通研討。

6、教育處對(duì)家長(zhǎng)工作應(yīng)有方案、總結(jié),并準(zhǔn)時(shí)收集各類(lèi)家長(zhǎng)工作的材料。

8、每學(xué)期末各班評(píng)比一位優(yōu)秀家進(jìn)步行表彰。

(五)環(huán)境管理制度

1、老師教育幼兒愛(ài)惜園內(nèi)環(huán)境。

2、班級(jí)環(huán)境由帶班老師共同負(fù)責(zé)管理。

3、公共環(huán)境責(zé)任到人,如有破損應(yīng)準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ),更換。

4、行政人員對(duì)每天環(huán)境進(jìn)行檢查,發(fā)覺(jué)損壞,脫落應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提示責(zé)任人。

(六)代課制度

1、公派代課(因公差、開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、住院、公假等)由教育處支配代課。

2、私假(包括提高學(xué)歷假)老師自行支配老師代課,并提前上報(bào)教育處。

3、代課每上午按3節(jié)計(jì)算,中午2節(jié)課,下午按3節(jié)計(jì)算,代課費(fèi)4元/節(jié),代課時(shí)間為

上午:7:50―11:15

中午:11:15―2:50

下午:2:30至幼兒放學(xué)。

【第4篇】幼兒園教學(xué)平安管理制度

一、幼兒園要留意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械的使用平安,定期檢查,準(zhǔn)時(shí)修理,避開(kāi)觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

二、保健醫(yī)生必需妥當(dāng)保管幼兒的藥品,病兒服藥時(shí),必需認(rèn)真核對(duì)藥名、藥量、幼兒姓名,按時(shí)給幼兒服藥。

三、定期向幼兒及家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安學(xué)問(wèn),在幼兒園在危急的地方張貼醒目的平安警戒標(biāo)志,提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)的力量。

四、加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育,對(duì)幼兒堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁態(tài)度粗暴,動(dòng)作生硬,體罰或變相體罰。

五、仔細(xì)貫徹衛(wèi)生防疫部門(mén)下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定,嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)和食品入口關(guān),嚴(yán)防食品中毒大事的發(fā)生。

六、幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)以幼兒的平安為第一要素,進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的事先預(yù)備,考慮周詳,嚴(yán)禁帶幼兒到有危急的地方開(kāi)展活動(dòng)。

七、幼兒來(lái)離園嚴(yán)格實(shí)行平安接送制度,并由門(mén)衛(wèi)加強(qiáng)管理,防止幼兒出大門(mén)丟失,禁止幼兒出大門(mén)丟失,禁止外來(lái)人員來(lái)園玩耍、借宿。

八、班級(jí)保教人員必需根據(jù)“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來(lái)操作,長(zhǎng)期、常常性地對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)平安教育,文明說(shuō)話、文明做事、文明交往,每個(gè)活動(dòng)前提出活動(dòng)要求,活動(dòng)后有小結(jié),活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù),以防幼兒丟失。

九、老師不得指導(dǎo)幼兒開(kāi)展有危急性的活動(dòng),幼兒要聽(tīng)從老師指導(dǎo),學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我愛(ài)護(hù)。

十、在戶外活動(dòng)中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任,保育員有指導(dǎo)責(zé)任,因組織指導(dǎo)的過(guò)錯(cuò)造成幼兒身體損害事故保教人員要負(fù)責(zé)人。凡消失受傷狀況,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)務(wù)室,必要時(shí)送醫(yī)院,并準(zhǔn)時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。

【第5篇】x幼兒園教學(xué)管理制度

篇一:幼兒園教學(xué)管理制度范文

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身,因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育,為幼兒的一生進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),依據(jù)幼兒進(jìn)展水平、閱歷和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo),教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平,以循序漸進(jìn)為原則,有方案地選擇和組織。

2、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)方案。班級(jí)教育教學(xué)方案的制定,是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒進(jìn)展水平,有方案、有系統(tǒng)地支配、設(shè)計(jì)和組織各類(lèi)教育活動(dòng)的過(guò)程。它是由各個(gè)層次的方案組合而成的一個(gè)整體,主要包括:學(xué)期方案、周方案和日方案。

3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)方案的過(guò)程中,可依據(jù)幼兒進(jìn)展實(shí)際水平和生活閱歷、愛(ài)好的需要,敏捷地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容,每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育方案的實(shí)施狀況進(jìn)行研討溝通和總結(jié)。

4、各班應(yīng)依據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),科學(xué)、合理地支配和組織幼兒一日活動(dòng),將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、老師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。

5、各班應(yīng)為幼兒供應(yīng)多內(nèi)容、多層次、多形式的各類(lèi)活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注意健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)技能等方面的進(jìn)展。

6、各班應(yīng)敏捷采納小組和個(gè)別等形式組織開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng),充分發(fā)揮生活活動(dòng)、嬉戲、教學(xué)、勞動(dòng)、消遣等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性,全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)需要做好觀看記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結(jié)教育閱歷。

7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒嬉戲時(shí)間,充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲等各類(lèi)嬉戲;要供應(yīng)豐富的嬉戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境和條件。

8、各班應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好、需要,圍繞教育目標(biāo),調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀性,引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園平安衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,消退各種平安隱患;要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、公平的精神環(huán)境,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展。

篇二:幼兒園教育教學(xué)制度

為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量,在教育教學(xué)中起到省級(jí)示范性園所作用,特制定本制度:

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,本著面對(duì)全體幼兒,全面提高幼兒素養(yǎng)為目的,采納科學(xué)的課程模式,開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

2、明確幼兒園教育教學(xué)的討論目標(biāo),-即幼兒進(jìn)展水平目標(biāo)(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)展),討論目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康進(jìn)展。

3、幼兒園以嬉戲?yàn)榛拘问?利用觀看、嬉戲、集體教育活動(dòng)(或分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng))勞動(dòng)、體育活動(dòng),日常生活、消遣等手段,進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué),并樂(lè)觀發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培育目標(biāo),嚴(yán)格遵循教育原則,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)方案、學(xué)期方案、月方案、周方案、日方案支配及活動(dòng)教案等,仔細(xì)填寫(xiě)與教育有關(guān)的其他資料。

5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)在填好方案的基礎(chǔ)上,仔細(xì)寫(xiě)好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處,教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,盡可能多的供應(yīng)學(xué)習(xí)材料與機(jī)會(huì),沒(méi)有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。

(3)仔細(xì)整理教育筆記,個(gè)案記錄及填寫(xiě)保教工作中的其他表格,老師每人每周寫(xiě)教育筆記1篇:個(gè)案觀看記錄,每月為每位幼兒寫(xiě)成長(zhǎng)檔案。

(4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)間。

6、每學(xué)期需撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會(huì)等,每學(xué)期末對(duì)自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書(shū)面總結(jié),并幼兒園存檔。

篇三:

一、備課制度

第一條老師必需以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),討論制訂好各類(lèi)教育教學(xué)方案。

其次條仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問(wèn),不斷汲取新的信息,指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

第三條深化鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

第四條按時(shí)按質(zhì)制訂好系列方案,如:學(xué)期方案、月方案、周方案、日方案、課時(shí)方案、嬉戲方案等,每周寫(xiě)一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周方案和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)批閱。

第五條備課時(shí)間除做案頭工作外,還必需制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具,預(yù)備供應(yīng)各種玩具、材料。

第六條堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時(shí)不得外出或閑談,不做與備課無(wú)關(guān)的事情。

第八條鼓舞XX、創(chuàng)新,每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,對(duì)設(shè)計(jì)新奇、富有制造性的方案、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以嘉獎(jiǎng)

二、聽(tīng)課制度

第一條每學(xué)期組織老師相互聽(tīng)課不少于20次,并仔細(xì)做好記錄和評(píng)議工作。

其次條園長(zhǎng)每學(xué)期必需有針對(duì)性地下班聽(tīng)課20次以上,教學(xué)主任干事下班聽(tīng)課40次以上,做好聽(tīng)課記錄,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)議,確定成果,找出差距,提出建議和盼望。

第三條骨干老師每學(xué)期必需做示范課一次.

第四條青年老師每周自覺(jué)聽(tīng)老老師活動(dòng),并主動(dòng)征求看法.

三、老師考評(píng)制度

第一條凡本園老師都必需按時(shí)接受工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核。

其次條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),各組組長(zhǎng)參與?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是:

1、擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2、確定考核方法

3、定考核時(shí)間

4、討論獎(jiǎng)懲方法

5、寫(xiě)考核總結(jié)

6、依據(jù)考核中發(fā)覺(jué)的狀況提出改進(jìn)、提高工作的看法和建議。

第三條考核內(nèi)容包括:出勤狀況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)狀況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)不同時(shí)期的要求擬定具體考核提綱。

第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為老師晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。

四、教育教學(xué)評(píng)估制度

第一條為全面提高教育質(zhì)量,幼兒園逐步開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)工作的全面評(píng)估工作。

其次條成立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組,由主管教育工作的園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)及老師代表、保育員代表參與。

第三條教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組在全面教育質(zhì)量評(píng)估的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn),討論確定評(píng)估的內(nèi)容,制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),確定評(píng)估的方法準(zhǔn)時(shí)間,并將評(píng)估后的材料進(jìn)行分析,做出評(píng)估總結(jié)報(bào)告,提出本園改進(jìn)教育工作的看法及建議。

第四條每學(xué)期末開(kāi)展評(píng)估活動(dòng)。

第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾。

第六條每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)估總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作方案的重要參考資料。

篇四:

一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、仔細(xì)實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)根據(jù)幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行教育,抓好各類(lèi)幼兒園教育課程的管理。

依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神,結(jié)合本園進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童進(jìn)展因素的簡(jiǎn)單性以及幼兒教育課程模式多元化的世界進(jìn)展趨勢(shì),幼兒園可依據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn),再報(bào)市教育委員會(huì)主管理部門(mén)備案后,方可進(jìn)行。

三、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié),抓好對(duì)教育過(guò)程的管理。

1、制定方案。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、溝通方案的制度。老師應(yīng)根據(jù)《幼兒園老師教育工作方案的基本要求》來(lái)制定教育工作方案。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。老師應(yīng)充分熟悉環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用,并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到進(jìn)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參加性,學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、支配的合理性,為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。老師還應(yīng)充分利用四周自然和社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

3、組織活動(dòng)。老師應(yīng)細(xì)心組織幼兒一日活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,形式生動(dòng)、活潑、多樣,并以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。要讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng),充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性,老師作適時(shí)地指導(dǎo),并注意活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒進(jìn)展的作用,重視面對(duì)全體、因人施教。在日常活動(dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī),堅(jiān)持一貫性、全都性和敏捷性原則,培育幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理力量。

4、個(gè)別教育。老師應(yīng)依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的不同水平,有針對(duì)性地實(shí)行各種措施實(shí)施教育,要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體進(jìn)展協(xié)調(diào)性,對(duì)特別幼兒應(yīng)觀看分析其身心進(jìn)展的特點(diǎn),不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。討論個(gè)別教育的內(nèi)容和方法,制造條件,使每個(gè)幼兒獲得勝利感,建立自信念,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地進(jìn)展。

5、嬉戲指導(dǎo)。老師應(yīng)確立嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn),樂(lè)觀地因地制宜地為幼兒制造嬉戲的條件,要保證幼兒嬉戲的時(shí)間,充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展各類(lèi)嬉戲,場(chǎng)地支配合理,避開(kāi)相互間的干擾,鼓舞幼兒在自然環(huán)境中探究;嬉戲材料的供應(yīng)要豐富,體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對(duì)性,鼓舞幼兒自制玩具,豐富嬉戲內(nèi)容。老師要充分敬重幼兒嬉戲的意愿,參加到嬉戲中,既對(duì)幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù),還要啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題,不要過(guò)分干預(yù),使幼兒開(kāi)心地自主地嬉戲,促進(jìn)力量和共性的全面進(jìn)展。

6、觀看分析。老師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀看幼兒的表現(xiàn),了解幼兒的需要,抓住教育的契機(jī),準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的進(jìn)展水平以及形成的緣由,并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策,使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。

7、家長(zhǎng)工作。老師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,通過(guò)多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育,依據(jù)幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)實(shí)行相應(yīng)的教育措施,促進(jìn)家園同步化的教育,使幼兒家長(zhǎng)成為幼兒園教育合作伙伴。

四、仔細(xì)進(jìn)行幼兒園教育討論,注意對(duì)保教質(zhì)量的評(píng)估分析,切實(shí)提高教育效益。幼兒園園長(zhǎng)、老師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo),開(kāi)展幼兒教育的專(zhuān)題討論,轉(zhuǎn)變只重視幼兒?jiǎn)畏矫姘蚊缰L(zhǎng)的教育行為及以活動(dòng)競(jìng)賽名次,活動(dòng)形式等來(lái)衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對(duì)幼兒身心進(jìn)展水平觀看評(píng)估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度,以老師教育水平考查評(píng)估為主的全方位的保教質(zhì)量的緣由分析制度,把教育工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的進(jìn)展上。

五、加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)化教育討論的管理

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理,仔細(xì)總結(jié),推廣先進(jìn)教研組的閱歷。

2、抓好教研組工作方案的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。

3、健全教育討論活動(dòng)的制度,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí),形式多樣,提高實(shí)效。

4、發(fā)揮骨干老師的作用,選好教研組長(zhǎng),重視對(duì)青年老師的培育和使用。

六、健全幼兒園教育行政管理制度,保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。

1、合理支配配班老師,編好幼兒班。

2、科學(xué)、合理地根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),支配一日活動(dòng)作息時(shí)間表,并留有余地供老師按幼兒活動(dòng)的愛(ài)好作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn),幼兒園老師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。老師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長(zhǎng)或分管的教研組長(zhǎng)同意。

3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案,重視教育資料的積累,應(yīng)建立教育資料室、各種專(zhuān)用活動(dòng)室管理制度。

4、樂(lè)觀制造條件,逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

七、仔細(xì)加強(qiáng)對(duì)考查、考試、競(jìng)賽的管理。

不得組織任何形式的幼兒入園測(cè)查及以學(xué)問(wèn)、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測(cè)試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門(mén)批準(zhǔn),任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式進(jìn)行幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。

篇五:

1、依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,制定教育工作方案,并組織實(shí)施。

2、仔細(xì)制定各項(xiàng)工作方案,目標(biāo)明確,措施詳細(xì),執(zhí)行效果好,仔細(xì)填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、根據(jù)周方案?jìng)湔n組織教育教學(xué)活動(dòng),(允許老師依據(jù)本班狀況敏捷支配),依照幼兒園教育目標(biāo)來(lái)實(shí)施教育。

4、教學(xué)活動(dòng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中;老師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合。

5、集體教學(xué)活動(dòng)預(yù)備充分,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,能體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)和互動(dòng)性原則。

6、堅(jiān)持使用一般話教學(xué)。

7、堅(jiān)持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平,有學(xué)習(xí)筆記,樂(lè)觀參與各類(lèi)進(jìn)修、培訓(xùn)、連續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

【第6篇】幼兒園教學(xué)管理制度模版

篇一:幼兒園教學(xué)管理制度范文

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身,因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育,為幼兒的一生進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),依據(jù)幼兒進(jìn)展水平、閱歷和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo),教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平,以循序漸進(jìn)為原則,有方案地選擇和組織。

2、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)方案。班級(jí)教育教學(xué)方案的制定,是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒進(jìn)展水平,有方案、有系統(tǒng)地支配、設(shè)計(jì)和組織各類(lèi)教育活動(dòng)的過(guò)程。它是由各個(gè)層次的方案組合而成的一個(gè)整體,主要包括:學(xué)期方案、周方案和日方案。

3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)方案的過(guò)程中,可依據(jù)幼兒進(jìn)展實(shí)際水平和生活閱歷、愛(ài)好的需要,敏捷地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容,每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育方案的實(shí)施狀況進(jìn)行研討溝通和總結(jié)。

4、各班應(yīng)依據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),科學(xué)、合理地支配和組織幼兒一日活動(dòng),將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、老師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。

5、各班應(yīng)為幼兒供應(yīng)多內(nèi)容、多層次、多形式的各類(lèi)活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注意健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)技能等方面的進(jìn)展。

6、各班應(yīng)敏捷采納小組和個(gè)別等形式組織開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng),充分發(fā)揮生活活動(dòng)、嬉戲、教學(xué)、勞動(dòng)、消遣等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性,全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)需要做好觀看記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結(jié)教育閱歷。

7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒嬉戲時(shí)間,充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲等各類(lèi)嬉戲;要供應(yīng)豐富的嬉戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境和條件。

8、各班應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好、需要,圍繞教育目標(biāo),調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀性,引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園平安衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,消退各種平安隱患;要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、公平的精神環(huán)境,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展。

篇二:幼兒園教育教學(xué)制度

為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量,在教育教學(xué)中起到省級(jí)示范性園所作用,特制定本制度:

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,本著面對(duì)全體幼兒,全面提高幼兒素養(yǎng)為目的,采納科學(xué)的課程模式,開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

2、明確幼兒園教育教學(xué)的討論目標(biāo),-即幼兒進(jìn)展水平目標(biāo)(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)展),討論目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康進(jìn)展。

3、幼兒園以嬉戲?yàn)榛拘问?利用觀看、嬉戲、集體教育活動(dòng)(或分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng))勞動(dòng)、體育活動(dòng),日常生活、消遣等手段,進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué),并樂(lè)觀發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培育目標(biāo),嚴(yán)格遵循教育原則,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)方案、學(xué)期方案、月方案、周方案、日方案支配及活動(dòng)教案等,仔細(xì)填寫(xiě)與教育有關(guān)的其他資料。

5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)在填好方案的基礎(chǔ)上,仔細(xì)寫(xiě)好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處,教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,盡可能多的供應(yīng)學(xué)習(xí)材料與機(jī)會(huì),沒(méi)有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。

(3)仔細(xì)整理教育筆記,個(gè)案記錄及填寫(xiě)保教工作中的其他表格,老師每人每周寫(xiě)教育筆記1篇:個(gè)案觀看記錄,每月為每位幼兒寫(xiě)成長(zhǎng)檔案。

(4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)間。

6、每學(xué)期需撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會(huì)等,每學(xué)期末對(duì)自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書(shū)面總結(jié),并幼兒園存檔。

篇三:

一、備課制度

第一條老師必需以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),討論制訂好各類(lèi)教育教學(xué)方案。

其次條仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問(wèn),不斷汲取新的信息,指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

第三條深化鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

第四條按時(shí)按質(zhì)制訂好系列方案,如:學(xué)期方案、月方案、周方案、日方案、課時(shí)方案、嬉戲方案等,每周寫(xiě)一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周方案和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)批閱。

第五條備課時(shí)間除做案頭工作外,還必需制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具,預(yù)備供應(yīng)各種玩具、材料。

第六條堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時(shí)不得外出或閑談,不做與備課無(wú)關(guān)的事情。

第八條鼓舞XX、創(chuàng)新,每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,對(duì)設(shè)計(jì)新奇、富有制造性的方案、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以嘉獎(jiǎng)

二、聽(tīng)課制度

第一條每學(xué)期組織老師相互聽(tīng)課不少于20次,并仔細(xì)做好記錄和評(píng)議工作。

其次條園長(zhǎng)每學(xué)期必需有針對(duì)性地下班聽(tīng)課20次以上,教學(xué)主任干事下班聽(tīng)課40次以上,做好聽(tīng)課記錄,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)議,確定成果,找出差距,提出建議和盼望。

第三條骨干老師每學(xué)期必需做示范課一次.

第四條青年老師每周自覺(jué)聽(tīng)老老師活動(dòng),并主動(dòng)征求看法.

三、老師考評(píng)制度

第一條凡本園老師都必需按時(shí)接受工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核。

其次條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),各組組長(zhǎng)參與?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是:

1、擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2、確定考核方法

3、定考核時(shí)間

4、討論獎(jiǎng)懲方法

5、寫(xiě)考核總結(jié)

6、依據(jù)考核中發(fā)覺(jué)的狀況提出改進(jìn)、提高工作的看法和建議。

第三條考核內(nèi)容包括:出勤狀況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)狀況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)不同時(shí)期的要求擬定具體考核提綱。

第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為老師晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。

四、教育教學(xué)評(píng)估制度

第一條為全面提高教育質(zhì)量,幼兒園逐步開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)工作的全面評(píng)估工作。

其次條成立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組,由主管教育工作的園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)及老師代表、保育員代表參與。

第三條教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組在全面教育質(zhì)量評(píng)估的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn),討論確定評(píng)估的內(nèi)容,制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),確定評(píng)估的方法準(zhǔn)時(shí)間,并將評(píng)估后的材料進(jìn)行分析,做出評(píng)估總結(jié)報(bào)告,提出本園改進(jìn)教育工作的看法及建議。

第四條每學(xué)期末開(kāi)展評(píng)估活動(dòng)。

第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾。

第六條每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)估總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作方案的重要參考資料。

篇四:

一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、仔細(xì)實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)根據(jù)幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行教育,抓好各類(lèi)幼兒園教育課程的管理。

依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神,結(jié)合本園進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童進(jìn)展因素的簡(jiǎn)單性以及幼兒教育課程模式多元化的世界進(jìn)展趨勢(shì),幼兒園可依據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn),再報(bào)市教育委員會(huì)主管理部門(mén)備案后,方可進(jìn)行。

三、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié),抓好對(duì)教育過(guò)程的管理。

1、制定方案。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、溝通方案的制度。老師應(yīng)根據(jù)《幼兒園老師教育工作方案的基本要求》來(lái)制定教育工作方案。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。老師應(yīng)充分熟悉環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用,并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到進(jìn)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參加性,學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、支配的合理性,為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。老師還應(yīng)充分利用四周自然和社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

3、組織活動(dòng)。老師應(yīng)細(xì)心組織幼兒一日活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,形式生動(dòng)、活潑、多樣,并以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。要讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng),充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性,老師作適時(shí)地指導(dǎo),并注意活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒進(jìn)展的作用,重視面對(duì)全體、因人施教。在日?；顒?dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī),堅(jiān)持一貫性、全都性和敏捷性原則,培育幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理力量。

4、個(gè)別教育。老師應(yīng)依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的不同水平,有針對(duì)性地實(shí)行各種措施實(shí)施教育,要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體進(jìn)展協(xié)調(diào)性,對(duì)特別幼兒應(yīng)觀看分析其身心進(jìn)展的特點(diǎn),不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。討論個(gè)別教育的內(nèi)容和方法,制造條件,使每個(gè)幼兒獲得勝利感,建立自信念,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地進(jìn)展。

5、嬉戲指導(dǎo)。老師應(yīng)確立嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn),樂(lè)觀地因地制宜地為幼兒制造嬉戲的條件,要保證幼兒嬉戲的時(shí)間,充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展各類(lèi)嬉戲,場(chǎng)地支配合理,避開(kāi)相互間的干擾,鼓舞幼兒在自然環(huán)境中探究;嬉戲材料的供應(yīng)要豐富,體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對(duì)性,鼓舞幼兒自制玩具,豐富嬉戲內(nèi)容。老師要充分敬重幼兒嬉戲的意愿,參加到嬉戲中,既對(duì)幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù),還要啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題,不要過(guò)分干預(yù),使幼兒開(kāi)心地自主地嬉戲,促進(jìn)力量和共性的全面進(jìn)展。

6、觀看分析。老師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀看幼兒的表現(xiàn),了解幼兒的需要,抓住教育的契機(jī),準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的進(jìn)展水平以及形成的緣由,并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策,使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。

7、家長(zhǎng)工作。老師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,通過(guò)多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育,依據(jù)幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)實(shí)行相應(yīng)的教育措施,促進(jìn)家園同步化的教育,使幼兒家長(zhǎng)成為幼兒園教育合作伙伴。

四、仔細(xì)進(jìn)行幼兒園教育討論,注意對(duì)保教質(zhì)量的評(píng)估分析,切實(shí)提高教育效益。幼兒園園長(zhǎng)、老師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo),開(kāi)展幼兒教育的專(zhuān)題討論,轉(zhuǎn)變只重視幼兒?jiǎn)畏矫姘蚊缰L(zhǎng)的教育行為及以活動(dòng)競(jìng)賽名次,活動(dòng)形式等來(lái)衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對(duì)幼兒身心進(jìn)展水平觀看評(píng)估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度,以老師教育水平考查評(píng)估為主的全方位的保教質(zhì)量的緣由分析制度,把教育工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的進(jìn)展上。

五、加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)化教育討論的管理

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理,仔細(xì)總結(jié),推廣先進(jìn)教研組的閱歷。

2、抓好教研組工作方案的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。

3、健全教育討論活動(dòng)的制度,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí),形式多樣,提高實(shí)效。

4、發(fā)揮骨干老師的作用,選好教研組長(zhǎng),重視對(duì)青年老師的培育和使用。

六、健全幼兒園教育行政管理制度,保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。

1、合理支配配班老師,編好幼兒班。

2、科學(xué)、合理地根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),支配一日活動(dòng)作息時(shí)間表,并留有余地供老師按幼兒活動(dòng)的愛(ài)好作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn),幼兒園老師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。老師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長(zhǎng)或分管的教研組長(zhǎng)同意。

3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案,重視教育資料的積累,應(yīng)建立教育資料室、各種專(zhuān)用活動(dòng)室管理制度。

4、樂(lè)觀制造條件,逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

七、仔細(xì)加強(qiáng)對(duì)考查、考試、競(jìng)賽的管理。

不得組織任何形式的幼兒入園測(cè)查及以學(xué)問(wèn)、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測(cè)試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門(mén)批準(zhǔn),任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式進(jìn)行幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。

篇五:

1、依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,制定教育工作方案,并組織實(shí)施。

2、仔細(xì)制定各項(xiàng)工作方案,目標(biāo)明確,措施詳細(xì),執(zhí)行效果好,仔細(xì)填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、根據(jù)周方案?jìng)湔n組織教育教學(xué)活動(dòng),(允許老師依據(jù)本班狀況敏捷支配),依照幼兒園教育目標(biāo)來(lái)實(shí)施教育。

4、教學(xué)活動(dòng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中;老師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合。

5、集體教學(xué)活動(dòng)預(yù)備充分,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,能體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)和互動(dòng)性原則。

6、堅(jiān)持使用一般話教學(xué)。

7、堅(jiān)持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平,有學(xué)習(xí)筆記,樂(lè)觀參與各類(lèi)進(jìn)修、培訓(xùn)、連續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

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名目第1篇x幼兒園教學(xué)管理制度第2篇幼兒園教學(xué)平安管理制度第3篇幼兒園教學(xué)管理制度模版第4篇幼兒園教學(xué)管理制度第5篇幼兒園教學(xué)管理制度(6)第6篇幼兒園教學(xué)衛(wèi)生管理制度

【第1篇】幼兒園教學(xué)管理制度

一個(gè)幼兒園也有多項(xiàng)管理制度,如財(cái)務(wù)管理制度,教學(xué)管理制度,食堂管理制度等,以下整理的則是幼兒園教學(xué)管理制度,僅供參考。

1、依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,制定教育工作方案,并組織實(shí)施。

2、仔細(xì)制定各項(xiàng)工作方案,目標(biāo)明確,措施詳細(xì),執(zhí)行效果好,仔細(xì)填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、根據(jù)周方案?jìng)湔n組織教育教學(xué)活動(dòng),(允許老師依據(jù)本班狀況敏捷支配),依照幼兒園教育目標(biāo)來(lái)實(shí)施教育。

4、教學(xué)活動(dòng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中;老師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合。

5、集體教學(xué)活動(dòng)預(yù)備充分,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,能體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)和互動(dòng)性原則。

6、堅(jiān)持使用一般話教學(xué)。

7、堅(jiān)持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平,有學(xué)習(xí)筆記,樂(lè)觀參與各類(lèi)進(jìn)修、培訓(xùn)、連續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

【第2篇】幼兒園教學(xué)衛(wèi)生管理制度

1、班級(jí)教育活動(dòng)實(shí)行誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。

2、班級(jí)保教人員必需根據(jù)“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來(lái)操作，長(zhǎng)期、常常性地對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)平安教育，文明說(shuō)話、文明做事、文明交往，每個(gè)活動(dòng)前提出活動(dòng)要求，活動(dòng)后有小結(jié)，活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù)，以防幼兒丟失。

3、老師不得指導(dǎo)幼兒開(kāi)展有危急性的活動(dòng)，幼兒要聽(tīng)從老師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我愛(ài)護(hù)。

4、在戶外活動(dòng)中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，保育員有指導(dǎo)責(zé)任，因組織指導(dǎo)的過(guò)錯(cuò)造成幼兒身體損害事故保教人員要負(fù)責(zé)任。

5、凡消失受傷狀況，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)院，并準(zhǔn)時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。

【第3篇】幼兒園教學(xué)管理制度(6)

幼兒園教學(xué)管理制度(六)

(一)班級(jí)管理制度

1、當(dāng)班老師應(yīng)主動(dòng)接待幼兒,接待時(shí)應(yīng)熱忱禮貌。

2、課堂教學(xué)有方案、有組織,面對(duì)全體幼兒,每周一按時(shí)張貼周方案。

3、班級(jí)衛(wèi)生應(yīng)做到地面潔凈、無(wú)污物、無(wú)積水、桌椅潔凈整齊、天花板無(wú)蛛網(wǎng)、墻面無(wú)污物,保持窗戶、欄桿、書(shū)架干凈無(wú)灰塵,班級(jí)物品擺放整齊,盥洗池潔凈,教室、寢室通風(fēng)良好、午睡后準(zhǔn)時(shí)整理床鋪,疊好被子等。

4、幼兒衛(wèi)生常規(guī)好,衣著干凈,堅(jiān)持飯前便后洗手,幼兒用餐習(xí)慣好,不挑食。隨時(shí)檢查幼兒衛(wèi)生狀況,嚴(yán)禁幼兒著裝不整,手臉不潔。

5、組織本班幼兒樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)。

6、嚴(yán)格遵守交接班制度,上課時(shí)間,老師不得無(wú)故離崗。若因上課時(shí)間造成的幼兒損害,由當(dāng)班老師負(fù)責(zé)(中餐值班時(shí)間除外)。

7、愛(ài)惜班級(jí)財(cái)產(chǎn),節(jié)省用水、用電,妥當(dāng)保管班級(jí)物品,每天放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)關(guān)好門(mén)窗、水電。

8、建立幼兒花名冊(cè),仔細(xì)記錄當(dāng)天活動(dòng)狀況。

(二)教學(xué)檢查制度

1、教學(xué)檢查內(nèi)容包括:備課、上課、聽(tīng)課、班級(jí)日志、業(yè)務(wù)筆記、活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。

2、教學(xué)檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式,每月底教務(wù)處檢查老師備課錄及班級(jí)日志一次,分管園長(zhǎng)檢查教務(wù)主任備課錄及班級(jí)日志一次。每學(xué)期教育處定期檢查業(yè)務(wù)筆記一次。每學(xué)期教育處不定期抽查聽(tīng)課錄、備課、班級(jí)日志等。

3、檢查狀況要記錄業(yè)務(wù)檔案,作為老師年終考核評(píng)分的依據(jù)。

4、檢查各班周方案(周一),家園聯(lián)系(半月)更換狀況。

(三)困難班制度

1、為了滿意家長(zhǎng)需要,開(kāi)發(fā)孩子智力,培育孩子特長(zhǎng),幼兒園盡量在暑假或雙休日開(kāi)設(shè)困難班。

2、帶班老師盡心盡責(zé)做好困難班教學(xué)工作,帶出成果、帶出特色。

3、困難班雙休日作息時(shí)間為上午8:30―11:30,老師來(lái)園時(shí)間上午8:20;暑假按平常上班時(shí)間執(zhí)行。

4、困難班老師上課期間必需做到不曠課、不遲到,無(wú)正值理由不擅自離開(kāi)課堂。

5、困難班老師上課期間發(fā)生平安事故參照?qǐng)@內(nèi)平安制度處理。

6、老師上課前應(yīng)有充分預(yù)備,開(kāi)課前有方案課后有總結(jié),匯報(bào)各類(lèi)材料以電子稿形式存放教育處。

7、每次活動(dòng)結(jié)束,準(zhǔn)時(shí)整理活動(dòng)室,水電、門(mén)窗都關(guān)好。

8、老師因公或因私不能按規(guī)定時(shí)間上課,經(jīng)教育處同意,可將活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,再以書(shū)面形式通知每位家長(zhǎng)。

9、困難班的老師由幼兒園支配,如不聽(tīng)從就按制度扣分。

(四)家長(zhǎng)工作制度

1、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的進(jìn)展規(guī)劃、教育目標(biāo),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的進(jìn)展有更全面的了解,取得家長(zhǎng)的理解和支持。

2、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間與家長(zhǎng)接觸了解和介紹幼兒狀況,相互溝通,提出建議等。

3、每年上學(xué)年各班召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),下學(xué)年開(kāi)展一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),每半月更換一次家園聯(lián)系欄內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn),指導(dǎo)方法。

4、不定期地以其他形式開(kāi)展豐富多彩的家園共樂(lè)活動(dòng),吸引家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng),增進(jìn)相互之間的了解。

5、每學(xué)年初,家長(zhǎng)學(xué)校定期開(kāi)班,依據(jù)家長(zhǎng)要求舉辦各種講座,系統(tǒng)地向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒學(xué)問(wèn),或者組織家長(zhǎng)對(duì)共同關(guān)懷或感愛(ài)好的問(wèn)題進(jìn)行溝通研討。

6、教育處對(duì)家長(zhǎng)工作應(yīng)有方案、總結(jié),并準(zhǔn)時(shí)收集各類(lèi)家長(zhǎng)工作的材料。

8、每學(xué)期末各班評(píng)比一位優(yōu)秀家進(jìn)步行表彰。

(五)環(huán)境管理制度

1、老師教育幼兒愛(ài)惜園內(nèi)環(huán)境。

2、班級(jí)環(huán)境由帶班老師共同負(fù)責(zé)管理。

3、公共環(huán)境責(zé)任到人,如有破損應(yīng)準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ),更換。

4、行政人員對(duì)每天環(huán)境進(jìn)行檢查,發(fā)覺(jué)損壞,脫落應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提示責(zé)任人。

(六)代課制度

1、公派代課(因公差、開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、住院、公假等)由教育處支配代課。

2、私假(包括提高學(xué)歷假)老師自行支配老師代課,并提前上報(bào)教育處。

3、代課每上午按3節(jié)計(jì)算,中午2節(jié)課,下午按3節(jié)計(jì)算,代課費(fèi)4元/節(jié),代課時(shí)間為

上午:7:50―11:15

中午:11:15―2:50

下午:2:30至幼兒放學(xué)。

【第4篇】幼兒園教學(xué)平安管理制度

一、幼兒園要留意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械的使用平安,定期檢查,準(zhǔn)時(shí)修理,避開(kāi)觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

二、保健醫(yī)生必需妥當(dāng)保管幼兒的藥品,病兒服藥時(shí),必需認(rèn)真核對(duì)藥名、藥量、幼兒姓名,按時(shí)給幼兒服藥。

三、定期向幼兒及家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安學(xué)問(wèn),在幼兒園在危急的地方張貼醒目的平安警戒標(biāo)志,提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)的力量。

四、加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德教育,對(duì)幼兒堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁態(tài)度粗暴,動(dòng)作生硬,體罰或變相體罰。

五、仔細(xì)貫徹衛(wèi)生防疫部門(mén)下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定,嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)和食品入口關(guān),嚴(yán)防食品中毒大事的發(fā)生。

六、幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)以幼兒的平安為第一要素,進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的事先預(yù)備,考慮周詳,嚴(yán)禁帶幼兒到有危急的地方開(kāi)展活動(dòng)。

七、幼兒來(lái)離園嚴(yán)格實(shí)行平安接送制度,并由門(mén)衛(wèi)加強(qiáng)管理,防止幼兒出大門(mén)丟失,禁止幼兒出大門(mén)丟失,禁止外來(lái)人員來(lái)園玩耍、借宿。

八、班級(jí)保教人員必需根據(jù)“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來(lái)操作,長(zhǎng)期、常常性地對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)平安教育,文明說(shuō)話、文明做事、文明交往,每個(gè)活動(dòng)前提出活動(dòng)要求,活動(dòng)后有小結(jié),活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù),以防幼兒丟失。

九、老師不得指導(dǎo)幼兒開(kāi)展有危急性的活動(dòng),幼兒要聽(tīng)從老師指導(dǎo),學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我愛(ài)護(hù)。

十、在戶外活動(dòng)中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任,保育員有指導(dǎo)責(zé)任,因組織指導(dǎo)的過(guò)錯(cuò)造成幼兒身體損害事故保教人員要負(fù)責(zé)人。凡消失受傷狀況,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)務(wù)室,必要時(shí)送醫(yī)院,并準(zhǔn)時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。

【第5篇】x幼兒園教學(xué)管理制度

篇一:幼兒園教學(xué)管理制度范文

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身,因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育,為幼兒的一生進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),依據(jù)幼兒進(jìn)展水平、閱歷和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo),教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平,以循序漸進(jìn)為原則,有方案地選擇和組織。

2、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)方案。班級(jí)教育教學(xué)方案的制定,是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒進(jìn)展水平,有方案、有系統(tǒng)地支配、設(shè)計(jì)和組織各類(lèi)教育活動(dòng)的過(guò)程。它是由各個(gè)層次的方案組合而成的一個(gè)整體,主要包括:學(xué)期方案、周方案和日方案。

3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)方案的過(guò)程中,可依據(jù)幼兒進(jìn)展實(shí)際水平和生活閱歷、愛(ài)好的需要,敏捷地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容,每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育方案的實(shí)施狀況進(jìn)行研討溝通和總結(jié)。

4、各班應(yīng)依據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),科學(xué)、合理地支配和組織幼兒一日活動(dòng),將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、老師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。

5、各班應(yīng)為幼兒供應(yīng)多內(nèi)容、多層次、多形式的各類(lèi)活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注意健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)技能等方面的進(jìn)展。

6、各班應(yīng)敏捷采納小組和個(gè)別等形式組織開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng),充分發(fā)揮生活活動(dòng)、嬉戲、教學(xué)、勞動(dòng)、消遣等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性,全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)需要做好觀看記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結(jié)教育閱歷。

7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒嬉戲時(shí)間,充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲等各類(lèi)嬉戲;要供應(yīng)豐富的嬉戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境和條件。

8、各班應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好、需要,圍繞教育目標(biāo),調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀性,引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園平安衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,消退各種平安隱患;要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、公平的精神環(huán)境,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展。

篇二:幼兒園教育教學(xué)制度

為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量,在教育教學(xué)中起到省級(jí)示范性園所作用,特制定本制度:

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,本著面對(duì)全體幼兒,全面提高幼兒素養(yǎng)為目的,采納科學(xué)的課程模式,開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

2、明確幼兒園教育教學(xué)的討論目標(biāo),-即幼兒進(jìn)展水平目標(biāo)(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)展),討論目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康進(jìn)展。

3、幼兒園以嬉戲?yàn)榛拘问?利用觀看、嬉戲、集體教育活動(dòng)(或分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng))勞動(dòng)、體育活動(dòng),日常生活、消遣等手段,進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué),并樂(lè)觀發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培育目標(biāo),嚴(yán)格遵循教育原則,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)方案、學(xué)期方案、月方案、周方案、日方案支配及活動(dòng)教案等,仔細(xì)填寫(xiě)與教育有關(guān)的其他資料。

5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)在填好方案的基礎(chǔ)上,仔細(xì)寫(xiě)好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處,教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,盡可能多的供應(yīng)學(xué)習(xí)材料與機(jī)會(huì),沒(méi)有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。

(3)仔細(xì)整理教育筆記,個(gè)案記錄及填寫(xiě)保教工作中的其他表格,老師每人每周寫(xiě)教育筆記1篇:個(gè)案觀看記錄,每月為每位幼兒寫(xiě)成長(zhǎng)檔案。

(4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)間。

6、每學(xué)期需撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會(huì)等,每學(xué)期末對(duì)自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書(shū)面總結(jié),并幼兒園存檔。

篇三:

一、備課制度

第一條老師必需以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),討論制訂好各類(lèi)教育教學(xué)方案。

其次條仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問(wèn),不斷汲取新的信息,指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

第三條深化鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

第四條按時(shí)按質(zhì)制訂好系列方案,如:學(xué)期方案、月方案、周方案、日方案、課時(shí)方案、嬉戲方案等,每周寫(xiě)一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周方案和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)批閱。

第五條備課時(shí)間除做案頭工作外,還必需制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具,預(yù)備供應(yīng)各種玩具、材料。

第六條堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時(shí)不得外出或閑談,不做與備課無(wú)關(guān)的事情。

第八條鼓舞XX、創(chuàng)新,每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,對(duì)設(shè)計(jì)新奇、富有制造性的方案、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以嘉獎(jiǎng)

二、聽(tīng)課制度

第一條每學(xué)期組織老師相互聽(tīng)課不少于20次,并仔細(xì)做好記錄和評(píng)議工作。

其次條園長(zhǎng)每學(xué)期必需有針對(duì)性地下班聽(tīng)課20次以上,教學(xué)主任干事下班聽(tīng)課40次以上,做好聽(tīng)課記錄,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)議,確定成果,找出差距,提出建議和盼望。

第三條骨干老師每學(xué)期必需做示范課一次.

第四條青年老師每周自覺(jué)聽(tīng)老老師活動(dòng),并主動(dòng)征求看法.

三、老師考評(píng)制度

第一條凡本園老師都必需按時(shí)接受工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核。

其次條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),各組組長(zhǎng)參與?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是:

1、擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2、確定考核方法

3、定考核時(shí)間

4、討論獎(jiǎng)懲方法

5、寫(xiě)考核總結(jié)

6、依據(jù)考核中發(fā)覺(jué)的狀況提出改進(jìn)、提高工作的看法和建議。

第三條考核內(nèi)容包括:出勤狀況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)狀況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)不同時(shí)期的要求擬定具體考核提綱。

第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案?？己私Y(jié)果作為老師晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。

四、教育教學(xué)評(píng)估制度

第一條為全面提高教育質(zhì)量,幼兒園逐步開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)工作的全面評(píng)估工作。

其次條成立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組,由主管教育工作的園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)及老師代表、保育員代表參與。

第三條教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組在全面教育質(zhì)量評(píng)估的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn),討論確定評(píng)估的內(nèi)容,制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),確定評(píng)估的方法準(zhǔn)時(shí)間,并將評(píng)估后的材料進(jìn)行分析,做出評(píng)估總結(jié)報(bào)告,提出本園改進(jìn)教育工作的看法及建議。

第四條每學(xué)期末開(kāi)展評(píng)估活動(dòng)。

第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾。

第六條每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)估總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作方案的重要參考資料。

篇四:

一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀管理。

幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、仔細(xì)實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)根據(jù)幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。

二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行教育,抓好各類(lèi)幼兒園教育課程的管理。

依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神,結(jié)合本園進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童進(jìn)展因素的簡(jiǎn)單性以及幼兒教育課程模式多元化的世界進(jìn)展趨勢(shì),幼兒園可依據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn),再報(bào)市教育委員會(huì)主管理部門(mén)備案后,方可進(jìn)行。

三、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié),抓好對(duì)教育過(guò)程的管理。

1、制定方案。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、溝通方案的制度。老師應(yīng)根據(jù)《幼兒園老師教育工作方案的基本要求》來(lái)制定教育工作方案。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。老師應(yīng)充分熟悉環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用,并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到進(jìn)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參加性,學(xué)習(xí)的階段性、材料豐富性、支配的合理性,為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。老師還應(yīng)充分利用四周自然和社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

3、組織活動(dòng)。老師應(yīng)細(xì)心組織幼兒一日活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,形式生動(dòng)、活潑、多樣,并以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。要讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng),充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性,老師作適時(shí)地指導(dǎo),并注意活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒進(jìn)展的作用,重視面對(duì)全體、因人施教。在日?；顒?dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī),堅(jiān)持一貫性、全都性和敏捷性原則,培育幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理力量。

4、個(gè)別教育。老師應(yīng)依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的不同水平,有針對(duì)性地實(shí)行各種措施實(shí)施教育,要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體進(jìn)展協(xié)調(diào)性,對(duì)特別幼兒應(yīng)觀看分析其身心進(jìn)展的特點(diǎn),不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。討論個(gè)別教育的內(nèi)容和方法,制造條件,使每個(gè)幼兒獲得勝利感,建立自信念,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地進(jìn)展。

5、嬉戲指導(dǎo)。老師應(yīng)確立嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn),樂(lè)觀地因地制宜地為幼兒制造嬉戲的條件,要保證幼兒嬉戲的時(shí)間,充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展各類(lèi)嬉戲,場(chǎng)地支配合理,避開(kāi)相互間的干擾,鼓舞幼兒在自然環(huán)境中探究;嬉戲材料的供應(yīng)要豐富,體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對(duì)性,鼓舞幼兒自制玩具,豐富嬉戲內(nèi)容。老師要充分敬重幼兒嬉戲的意愿,參加到嬉戲中,既對(duì)幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù),還要啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題,不要過(guò)分干預(yù),使幼兒開(kāi)心地自主地嬉戲,促進(jìn)力量和共性的全面進(jìn)展。

6、觀看分析。老師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀看幼兒的表現(xiàn),了解幼兒的需要,抓住教育的契機(jī),準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的進(jìn)展水平以及形成的緣由,并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策,使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。

7、家長(zhǎng)工作。老師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,通過(guò)多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育,依據(jù)幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)實(shí)行相應(yīng)的教育措施,促進(jìn)家園同步化的教育,使幼兒家長(zhǎng)成為幼兒園教育合作伙伴。

四、仔細(xì)進(jìn)行幼兒園教育討論,注意對(duì)保教質(zhì)量的評(píng)估分析,切實(shí)提高教育效益。幼兒園園長(zhǎng)、老師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo),開(kāi)展幼兒教育的專(zhuān)題討論,轉(zhuǎn)變只重視幼兒?jiǎn)畏矫姘蚊缰L(zhǎng)的教育行為及以活動(dòng)競(jìng)賽名次,活動(dòng)形式等來(lái)衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對(duì)幼兒身心進(jìn)展水平觀看評(píng)估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度,以老師教育水平考查評(píng)估為主的全方位的保教質(zhì)量的緣由分析制度,把教育工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的進(jìn)展上。

五、加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)化教育討論的管理

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理,仔細(xì)總結(jié),推廣先進(jìn)教研組的閱歷。

2、抓好教研組工作方案的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。

3、健全教育討論活動(dòng)的制度,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí),形式多樣,提高實(shí)效。

4、發(fā)揮骨干老師的作用,選好教研組長(zhǎng),重視對(duì)青年老師的培育和使用。

六、健全幼兒園教育行政管理制度,保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。

1、合理支配配班老師,編好幼兒班。

2、科學(xué)、合理地根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),支配一日活動(dòng)作息時(shí)間表,并留有余地供老師按幼兒活動(dòng)的愛(ài)好作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn),幼兒園老師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。老師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長(zhǎng)或分管的教研組長(zhǎng)同意。

3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案,重視教育資料的積累,應(yīng)建立教育資料室、各種專(zhuān)用活動(dòng)室管理制度。

4、樂(lè)觀制造條件,逐步做到管理手段現(xiàn)代化。

七、仔細(xì)加強(qiáng)對(duì)考查、考試、競(jìng)賽的管理。

不得組織任何形式的幼兒入園測(cè)查及以學(xué)問(wèn)、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測(cè)試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門(mén)批準(zhǔn),任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式進(jìn)行幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。

篇五:

1、依據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,制定教育工作方案,并組織實(shí)施。

2、仔細(xì)制定各項(xiàng)工作方案,目標(biāo)明確,措施詳細(xì),執(zhí)行效果好,仔細(xì)填好各種表格、記錄,各種資料齊全。

3、根據(jù)周方案?jìng)湔n組織教育教學(xué)活動(dòng),(允許老師依據(jù)本班狀況敏捷支配),依照幼兒園教育目標(biāo)來(lái)實(shí)施教育。

4、教學(xué)活動(dòng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中;老師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導(dǎo)者、支持者、合。

5、集體教學(xué)活動(dòng)預(yù)備充分,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,能體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)和互動(dòng)性原則。

6、堅(jiān)持使用一般話教學(xué)。

7、堅(jiān)持自學(xué)、自修、努力提高業(yè)務(wù)水平,有學(xué)習(xí)筆記,樂(lè)觀參與各類(lèi)進(jìn)修、培訓(xùn)、連續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

【第6篇】幼兒園教學(xué)管理制度模版

篇一:幼兒園教學(xué)管理制度范文

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身,因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育,為幼兒的一生進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),依據(jù)幼兒進(jìn)展水平、閱歷和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo),教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平,以循序漸進(jìn)為原則,有方案地選擇和組織。

2、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)方案。班級(jí)教育教學(xué)方案的制定,是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒進(jìn)展水平,有方案、有系統(tǒng)地支配、設(shè)計(jì)和組織各類(lèi)教育活動(dòng)的過(guò)程。它是由各個(gè)層次的方案組合而成的一個(gè)整體,主要包括:學(xué)期方案、周方案和日方案。

3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)方案的過(guò)程中,可依據(jù)幼兒進(jìn)展實(shí)際水平和生活閱歷、愛(ài)好的需要,敏捷地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容,每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育方案的實(shí)施狀況進(jìn)行研討溝通和總結(jié)。

4、各班應(yīng)依據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn),科學(xué)、合理地支配和組織幼兒一日活動(dòng),將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、老師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行,建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。

5、各班應(yīng)為幼兒供應(yīng)多內(nèi)容、多層次、多形式的各類(lèi)活動(dòng),發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注意健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)技能等方面的進(jìn)展。

6、各班應(yīng)敏捷采納小組和個(gè)別等形式組織開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng),充分發(fā)揮生活活動(dòng)、嬉戲、教學(xué)、勞動(dòng)、消遣等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性,全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)需要做好觀看記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結(jié)教育閱歷。

7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒嬉戲時(shí)間,充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲等各類(lèi)嬉戲;要供應(yīng)豐富的嬉戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境和條件。

8、各班應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好、需要,圍繞教育目標(biāo),調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀性,引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園平安衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定,消退各種平安隱患;要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、公平的精神環(huán)境,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展。

篇二:幼兒園教育教學(xué)制度

為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量,在教育教學(xué)中起到省級(jí)示范性園所作用,特制定本制度:

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定,本著面對(duì)全體幼兒,全面提高幼兒素養(yǎng)為目的,采納科學(xué)的課程模式,開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。

2、明確幼兒園教育教學(xué)的討論目標(biāo),-即幼兒進(jìn)展水平目標(biāo)(包括幼兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)展),討論目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健康進(jìn)展。

3、幼兒園以嬉戲?yàn)榛拘问?利用觀看、嬉戲、集體教育活動(dòng)(或分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng))勞動(dòng)、體育活動(dòng),日常生活、消遣等手段,進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué),并樂(lè)觀發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培育目標(biāo),嚴(yán)格遵循教育原則,制定切實(shí)可行的教育教學(xué)方案、學(xué)期方案、月方案、周方案、日方案支配及活動(dòng)教案等,仔細(xì)填寫(xiě)與教育有關(guān)的其他資料。

5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)在填好方案的基礎(chǔ)上,仔細(xì)寫(xiě)好每一篇教學(xué)活動(dòng)方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實(shí)處,教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,盡可能多的供應(yīng)學(xué)習(xí)材料與機(jī)會(huì),沒(méi)有教具和材料不能組織教育活動(dòng)。

(3)仔細(xì)整理教育筆記,個(gè)案記錄及填寫(xiě)保教工作中的其他表格,老師每人每周寫(xiě)教育筆記1篇:個(gè)案觀看記錄,每月為每位幼兒寫(xiě)成長(zhǎng)檔案。

(4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動(dòng)時(shí)間。

6、每學(xué)期需撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教學(xué)論文或心得體會(huì)等,每學(xué)期末對(duì)自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書(shū)面總結(jié),并幼兒園存檔。

篇三:

一、備課制度

第一條老師必需以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),討論制訂好各類(lèi)教育教學(xué)方案。

其次條仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問(wèn),不斷汲取新的信息,指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

第三條深化鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平備好課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

第四條按時(shí)按質(zhì)制訂好系列方案,如:學(xué)期方案、月方案、周方案、日方案、課時(shí)方案、嬉戲方案等,每周寫(xiě)一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周方案和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)批閱。

第五條備課時(shí)間除做案頭工作外,還必需制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具,預(yù)備供應(yīng)各種玩具、材料。

第六條堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時(shí)不得外出或閑談,不做與備課無(wú)關(guān)的事情。

第八條鼓舞XX、創(chuàng)新,每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,對(duì)設(shè)計(jì)新奇、富有制造性的方案、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以嘉獎(jiǎng)

二、聽(tīng)課制度

第一條每學(xué)期組織老師相互聽(tīng)課不少于20次,并仔細(xì)做好記錄和評(píng)議工作。

其次條園長(zhǎng)每學(xué)期必需有針對(duì)性地下班聽(tīng)課20次以上,教學(xué)主任干事下班聽(tīng)課40次以上,做好聽(tīng)課記錄,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)議,確定成果,找出差距,提出建議和盼望。

第三條骨干老師每學(xué)期必需做示范課一次.

第四條青年老師每周自覺(jué)聽(tīng)老老師活動(dòng),并主動(dòng)征求看法.

三、老師考評(píng)制度

第一條凡本園老師都必需按時(shí)接受工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核。

其次條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),各組組長(zhǎng)參與?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是:

1、擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2、確定考核方法

3、定考核時(shí)間

4、討論獎(jiǎng)懲方法

5、寫(xiě)考核總結(jié)

6、依據(jù)考核中發(fā)覺(jué)的狀況提出改進(jìn)、提高工作的看法和建議。

第三條考核內(nèi)容包括:出勤狀況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)狀況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)不同時(shí)期的要求