部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件

文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史和燦爛的文明。不少文言文既記載了文人雅士的高尚言行，還揭示了深刻的道理。今天，讓我們一起來學習兩篇富有哲理的文言文，領悟文中蘊含的道理和情操吧！文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我21文言文二則21文言文二則

同學們，喜歡音樂嗎？我們先來欣賞幾段音樂，注意，把你聽到的聲音想象成一幅幅畫面，我找同學們來說一說，聽到音樂，我仿佛看到了……同學們，喜歡音樂嗎？我們先來欣賞幾段音樂，注意，把你部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件伯牙鼓琴伯牙鼓琴朗讀課文，注意課文節(jié)奏，理解詞語。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。鍾哉巍湯zhōnɡzāiwēishānɡxián弦朗讀課文，注意課文節(jié)奏，理解詞語。伯牙鼓琴，鍾子期聽伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”伯牙鼓琴彈。像大山一樣高峻。巍?。焊叽蟮臉幼?。若：像。泛指大山、高山。一說指東岳泰山。好啊。心志，情志。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。像流水一樣浩蕩。湯湯：水流大而急的樣子。認為世上在沒有值得他為之彈琴的人了。一會兒，不久。少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。文中哪些地方可以體現(xiàn)伯牙善鼓琴，鍾子期善聽？找出相關句子并翻譯。課文解讀伯牙鼓琴，鍾子期聽之。

總起句：總寫伯牙善于彈琴，鍾子期善于傾聽，為他們成為知音埋下伏筆。文中哪些地方可以體現(xiàn)伯牙善鼓琴，鍾子期善聽？找出相關方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！辈缽椙俚臅r候，心里想到巍峨的高山，鍾子期聽了（贊嘆）道：“彈得好啊，像大山一樣高峻?！狈焦那俣驹谔剑R子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”過了一會兒，（伯牙）心里想到流水，鍾子期又（贊嘆）道：“彈得好啊，像流水一樣浩蕩?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。伯牙精妙的樂曲，只有通曉音律的鍾子期能真正聽懂，伯牙的心意，只有鍾子期能真正理解。情投意合，這才是知音??！思考：讀了鍾子期的話，你體會到了什么？相遇知音，歡樂無邊。伯牙精妙的樂曲，只有通曉音律的鍾子期能真正聽懂，伯牙人們用“高山流水”來比喻知音難覓或樂曲高妙?！爸簟敝傅氖抢斫庾约盒囊?，有共同語言的人，比喻真正了解自己的人。思考：“高山流水”便是出自《伯牙鼓琴》這個故事，你知道這個成語的含義嗎？人們用“高山流水”來比喻知音難覓或樂曲高妙?！爸簟睂W而時習之

伯牙鼓琴，志在______，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________！”志在______，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，______________！”徐徐清風皎皎明月滾滾波濤淙淙流水綿綿春雨萋萋芳草明月皎皎兮若秋月清風徐徐兮若春風學而時習之伯牙鼓琴，志在______，鍾子期曰：“善部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件伯牙和子期多么想像這高山流水一樣相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了，于是，伯牙做了什么？鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。伯牙和子期多么想像這高山流水一樣相依相伴呀，然而不幸于是，伯牙把自己心愛的琴摔破，弄斷了琴弦，終身不再彈琴。因為他認為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了。于是，伯牙把自己心愛的琴摔破，弄斷了琴弦，終身不再彈動作描寫從中可以看出伯牙的悲痛欲絕，黯然神傷，這是何等悲壯而又感人的行為！朋友間的深情厚誼令人動容。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。破琴絕弦動作描寫從中可以看出伯牙的悲痛欲絕，黯然神傷，這是何你能想到伯牙摔琴時的心情嗎？如果當時你在現(xiàn)場，你會對伯牙說些什么？各抒己見你能想到伯牙摔琴時的心情嗎？如果當時你在現(xiàn)場，你會對伯牙：彈琴志在太山巍巍乎若太山知音難覓結構梳理伯牙鼓琴鍾子期：聽琴志在流水破琴絕弦湯湯乎若流水死伯牙：彈琴志在太山巍巍乎若太山知音難覓結構梳理伯牙鼓琴鍾子期拓展閱讀俞伯牙寫給鍾子期的短歌憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死。拓展閱讀俞伯牙寫給鍾子期的短歌憶昔去年春，江邊曾會君戴嵩《斗牛圖》斗牛戴嵩《斗牛圖》斗牛書戴嵩畫牛sōnɡ書戴嵩畫牛sōnɡ朗讀課文，注意課文節(jié)奏，理解詞語。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。蜀軸shǔzhóujǐn朗讀課文，注意課文節(jié)奏，理解詞語。蜀中有杜處士，好書一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病＾源て刂噋ùfǔchùmiù奴婢núbìyǐ一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。書戴嵩畫牛用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。指戴嵩畫的《斗牛圖》。所珍藏的（書畫）。隨身攜帶。本指有德才而不愿去做官的人，后來也指未做官的士人。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。抽縮。大腿。拍手。卻。擺動，搖。錯誤。認為他說的對。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也課文解讀蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。理解文意并思考：從這段話中可以看出什么？課文解讀蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛

【譯文】四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫多達幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的《斗牛圖》，他特別喜愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經常隨身帶著。【譯文】四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫多達可以看出讀書人對戴嵩的畫作的珍愛程度之深，也可以反映出當時戴嵩在人們心目中的地位之高，人們對他的畫作十分喜愛和信任，深信不疑?？梢钥闯鲎x書人對戴嵩的畫作的珍愛程度之深，也可以反映一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也

【譯文】有一天，他把珍藏的書畫拿出來晾曬，有個牧童看見了戴嵩畫的斗牛圖，拍手大笑，說：“這幅畫畫的是斗牛呀！牛相斗時力量全在牛角上，尾巴緊緊地夾在兩腿之間，現(xiàn)在你這幅畫卻畫它們搖著尾巴相斗，錯了！”杜處士聽了，也笑起來，認為牧童說得對。古人有句話說：“耕種的事應該去問農民，織布的事應該問女傭。”（這個道理）是不會改變的呀！【譯文】有一天，他把珍藏的書畫拿出來晾曬，有個牧童看思考：戴嵩所畫的《斗牛圖》是一個什么樣的情景？牧童為什么“拊掌大笑”？兩頭牛搖著尾巴在激烈地爭斗。牧童見到這幅畫后認為畫上的內容跟實際的情況截然不同，所以“拊掌大笑”。思考：戴嵩所畫的《斗牛圖》是一個什么樣的情景？牧童為古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！惫耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢?！彼伎迹赫n文用用古語有什么作用？課文結尾引用古語，使文章的論據確鑿充分，總領全篇，點明了文章的主題。思考：課文用用古語有什么作用？課文結尾引用古通過課文的學習，你認為杜處士和牧童是怎么樣的人呢？杜處士是一個（）的人。真誠虛心愛畫接受牧童指出畫中的錯誤通過課文的學習，你認為杜處士和牧童是怎么樣的人呢？杜牧童是一個（）的孩子。敢于挑戰(zhàn)權威做事認真仔細善于觀察牧童是一個（）的孩子。敢于挑戰(zhàn)權威做如果是你發(fā)現(xiàn)了錯誤，你會指正出來嗎？為什么？老師寄語：我們要像小牧童一樣，遇事不隨聲附和，不盲從，實事求是，勇敢指正錯誤，敢于向權威挑戰(zhàn)！如果是你發(fā)現(xiàn)了錯誤，你會指正出來嗎？為什么？結構梳理杜處士愛畫牧童看畫觀察生活實事求是書戴嵩畫牛錦囊玉軸常以自隨曬《斗牛圖》拊掌大笑指出錯誤結構梳理杜處士愛畫牧童看畫觀察生活書戴嵩畫牛錦囊玉軸常以自拓展延伸以畫動物聞名的畫家戴嵩：唐代畫家，擅畫牛，他畫的牛跟真的一樣，其《斗牛圖》被視為絕世佳作。戴嵩畫牛拓展延伸以畫動物聞名的畫家戴嵩：唐代畫家，擅畫牛，他齊白石：近現(xiàn)代中國繪畫大師，他畫的蝦天趣橫生，堪稱畫壇一絕。齊白石畫蝦齊白石：近現(xiàn)代中國繪畫大師，他畫的蝦天趣橫生，堪稱畫徐悲鴻：中國現(xiàn)代畫家，他畫的奔馬栩栩如生，在全世界都享有盛譽。徐悲鴻畫馬徐悲鴻：中國現(xiàn)代畫家，他畫的奔馬栩栩如生，在全世界都張善孖：中國現(xiàn)代畫家，畫虎大師，他筆下的猛虎既猛又富有人性。張善孖畫虎zī張善孖：中國現(xiàn)代畫家，畫虎大師，他筆下的猛虎既猛又富隨堂練習一、給帶點的字注音。

善哉乎鼓琴（）巍巍乎若太山（）錦囊玉軸（）一日曝書畫（）····zāiwēizhóupù隨堂練習一、給帶點的字注音。

善哉乎鼓琴（課文敘述了俞伯牙___________，鍾子期__________，二人成為______，后子期身亡，伯牙__________，________以謝知音，終身不再鼓琴的故事，反映了朋友間__________、__________的真摯友情，同時還向我們再現(xiàn)了音樂藝術的無窮魅力。二、根據課文內容填空。善于鼓琴善于鑒賞知音悲痛欲絕摔琴相互理解相互欣賞課文敘述了俞伯牙___________，鍾子期___送杜少府之任蜀州［唐］王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。三、拓展閱讀。送杜少府之任蜀州三、拓展閱讀。

【譯文】雄偉的長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在外做官的人。只要四海之內還有你這個知己，縱使遠在天涯也如近在比鄰。岔道分手，實在不用兒女情長，淚灑衣裳?！咀g文】雄偉的長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風云煙霧遙課后習題參考答案正確、流利地朗讀課文。背誦《伯牙鼓琴》。朗讀指導：朗讀古文，應特別注意停頓和語速節(jié)奏的處理，把握好語調的變化?！恫拦那佟芬婚_始要用欣賞的課后習題參考答案正確、流利地朗讀課文。背誦《伯牙鼓琴》。語調來讀；子期聽琴，要用激昂的語調來讀；子期死，伯牙絕弦，要用深沉、低緩的語調，哀婉、凄楚的語氣來讀?！稌麽援嬇！分心镣脑捯米孕拧⑻煺鏌o邪的語調來讀。背誦指導：在熟讀的基礎上背誦《伯牙鼓琴》。語調來讀；子期聽琴，要用激昂的語調來讀；子期死，伯牙絕弦，要“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者?！闭f說這句話的意思，再結合“資料袋”和同學交流感受。（“資料袋”見教材第98頁）“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。”說說這參考答案：這句話的意思是：伯牙把自己心愛的琴摔破，扯斷了琴弦，終身不再彈琴，因為他認為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了?！笆繛橹赫咚馈保澜^弦，喻示的是一種真知己的境界，所以這個故事流傳至今，成為佳話。參考答案：這句話的意思是：伯牙把自己心愛的琴摔破，扯用自己的話講講《書戴嵩畫?！返墓适?。參考答案：四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫多達幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的《斗牛圖》，他特別喜愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經常隨身帶著。有一天，他把珍藏的書畫拿出來晾曬，有個牧童看見了戴嵩畫的《斗牛圖》，拍手大笑，說：用自己的話講講《書戴嵩畫?！返墓适隆⒖即鸢福核拇ㄓ小斑@幅畫畫的是斗牛呀！牛相斗時力量全在牛角上，尾巴緊緊地夾在兩腿之間，現(xiàn)在你這幅畫卻畫它們搖著尾巴相斗，錯了！”杜處士聽了，也笑起來，認為牧童說得對。古人有句話說：“耕種的事應該去問農民，織布的事應該去問女傭?！边@個道理是不會改變的呀！“這幅畫畫的是斗牛呀！牛相斗時力量全在牛角上，尾巴緊緊地夾在搜集描寫友誼的名言佳句，有關伯牙和鍾子期的小故事。下次上課給同學們讀一讀，講一講？用自己的話把《書戴嵩畫牛》的故事講給父母聽。課后作業(yè)搜集描寫友誼的名言佳句，有關伯牙和鍾子期的小故事。下次上課給文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史和燦爛的文明。不少文言文既記載了文人雅士的高尚言行，還揭示了深刻的道理。今天，讓我們一起來學習兩篇富有哲理的文言文，領悟文中蘊含的道理和情操吧！文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我21文言文二則21文言文二則

同學們，喜歡音樂嗎？我們先來欣賞幾段音樂，注意，把你聽到的聲音想象成一幅幅畫面，我找同學們來說一說，聽到音樂，我仿佛看到了……同學們，喜歡音樂嗎？我們先來欣賞幾段音樂，注意，把你部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件伯牙鼓琴伯牙鼓琴朗讀課文，注意課文節(jié)奏，理解詞語。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。鍾哉巍湯zhōnɡzāiwēishānɡxián弦朗讀課文，注意課文節(jié)奏，理解詞語。伯牙鼓琴，鍾子期聽伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！辈拦那購棥Ｏ翊笊揭粯痈呔?。巍?。焊叽蟮臉幼印Ｈ簦合?。泛指大山、高山。一說指東岳泰山。好啊。心志，情志。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。像流水一樣浩蕩。湯湯：水流大而急的樣子。認為世上在沒有值得他為之彈琴的人了。一會兒，不久。少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。文中哪些地方可以體現(xiàn)伯牙善鼓琴，鍾子期善聽？找出相關句子并翻譯。課文解讀伯牙鼓琴，鍾子期聽之。

總起句：總寫伯牙善于彈琴，鍾子期善于傾聽，為他們成為知音埋下伏筆。文中哪些地方可以體現(xiàn)伯牙善鼓琴，鍾子期善聽？找出相關方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！辈缽椙俚臅r候，心里想到巍峨的高山，鍾子期聽了（贊嘆）道：“彈得好啊，像大山一樣高峻?！狈焦那俣驹谔?，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！边^了一會兒，（伯牙）心里想到流水，鍾子期又（贊嘆）道：“彈得好啊，像流水一樣浩蕩?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。伯牙精妙的樂曲，只有通曉音律的鍾子期能真正聽懂，伯牙的心意，只有鍾子期能真正理解。情投意合，這才是知音啊！思考：讀了鍾子期的話，你體會到了什么？相遇知音，歡樂無邊。伯牙精妙的樂曲，只有通曉音律的鍾子期能真正聽懂，伯牙人們用“高山流水”來比喻知音難覓或樂曲高妙?！爸簟敝傅氖抢斫庾约盒囊?，有共同語言的人，比喻真正了解自己的人。思考：“高山流水”便是出自《伯牙鼓琴》這個故事，你知道這個成語的含義嗎？人們用“高山流水”來比喻知音難覓或樂曲高妙。“知音”學而時習之

伯牙鼓琴，志在______，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________！”志在______，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，______________！”徐徐清風皎皎明月滾滾波濤淙淙流水綿綿春雨萋萋芳草明月皎皎兮若秋月清風徐徐兮若春風學而時習之伯牙鼓琴，志在______，鍾子期曰：“善部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件部編六年級上冊語文21-文言文二則【護眼版】課件伯牙和子期多么想像這高山流水一樣相依相伴呀，然而不幸的是，子期死了，于是，伯牙做了什么？鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。伯牙和子期多么想像這高山流水一樣相依相伴呀，然而不幸于是，伯牙把自己心愛的琴摔破，弄斷了琴弦，終身不再彈琴。因為他認為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了。于是，伯牙把自己心愛的琴摔破，弄斷了琴弦，終身不再彈動作描寫從中可以看出伯牙的悲痛欲絕，黯然神傷，這是何等悲壯而又感人的行為！朋友間的深情厚誼令人動容。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。破琴絕弦動作描寫從中可以看出伯牙的悲痛欲絕，黯然神傷，這是何你能想到伯牙摔琴時的心情嗎？如果當時你在現(xiàn)場，你會對伯牙說些什么？各抒己見你能想到伯牙摔琴時的心情嗎？如果當時你在現(xiàn)場，你會對伯牙：彈琴志在太山巍巍乎若太山知音難覓結構梳理伯牙鼓琴鍾子期：聽琴志在流水破琴絕弦湯湯乎若流水死伯牙：彈琴志在太山巍巍乎若太山知音難覓結構梳理伯牙鼓琴鍾子期拓展閱讀俞伯牙寫給鍾子期的短歌憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死。拓展閱讀俞伯牙寫給鍾子期的短歌憶昔去年春，江邊曾會君戴嵩《斗牛圖》斗牛戴嵩《斗牛圖》斗牛書戴嵩畫牛sōnɡ書戴嵩畫牛sōnɡ朗讀課文，注意課文節(jié)奏，理解詞語。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。蜀軸shǔzhóujǐn朗讀課文，注意課文節(jié)奏，理解詞語。蜀中有杜處士，好書一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病＾源て刂噋ùfǔchùmiù奴婢núbìyǐ一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。書戴嵩畫牛用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。指戴嵩畫的《斗牛圖》。所珍藏的（書畫）。隨身攜帶。本指有德才而不愿去做官的人，后來也指未做官的士人。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。抽縮。大腿。拍手。卻。擺動，搖。錯誤。認為他說的對。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也課文解讀蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。理解文意并思考：從這段話中可以看出什么？課文解讀蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛

【譯文】四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫多達幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的《斗牛圖》，他特別喜愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經常隨身帶著?！咀g文】四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫多達可以看出讀書人對戴嵩的畫作的珍愛程度之深，也可以反映出當時戴嵩在人們心目中的地位之高，人們對他的畫作十分喜愛和信任，深信不疑?？梢钥闯鲎x書人對戴嵩的畫作的珍愛程度之深，也可以反映一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也

【譯文】有一天，他把珍藏的書畫拿出來晾曬，有個牧童看見了戴嵩畫的斗牛圖，拍手大笑，說：“這幅畫畫的是斗牛呀！牛相斗時力量全在牛角上，尾巴緊緊地夾在兩腿之間，現(xiàn)在你這幅畫卻畫它們搖著尾巴相斗，錯了！”杜處士聽了，也笑起來，認為牧童說得對。古人有句話說：“耕種的事應該去問農民，織布的事應該問女傭。”（這個道理）是不會改變的呀！【譯文】有一天，他把珍藏的書畫拿出來晾曬，有個牧童看思考：戴嵩所畫的《斗牛圖》是一個什么樣的情景？牧童為什么“拊掌大笑”？兩頭牛搖著尾巴在激烈地爭斗。牧童見到這幅畫后認為畫上的內容跟實際的情況截然不同，所以“拊掌大笑”。思考：戴嵩所畫的《斗牛圖》是一個什么樣的情景？牧童為古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！惫耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢?！彼伎迹赫n文用用古語有什么作用？課文結尾引用古語，使文章的論據確鑿充分，總領全篇，點明了文章的主題。思考：課文用用古語有什么作用？課文結尾引用古通過課文的學習，你認為杜處士和牧童是怎么樣的人呢？杜處士是一個（）的人。真誠虛心愛畫接受牧童指出畫中的錯誤通過課文的學習，你認為杜處士和牧童是怎么樣的人呢？杜牧童是一個（）的孩子。敢于挑戰(zhàn)權威做事認真仔細善于觀察牧童是一個（）的孩子。敢于挑戰(zhàn)權威做如果是你發(fā)現(xiàn)了錯誤，你會指正出來嗎？為什么？老師寄語：我們要像小牧童一樣，遇事不隨聲附和，不盲從，實事求是，勇敢指正錯誤，敢于向權威挑戰(zhàn)！如果是你發(fā)現(xiàn)了錯誤，你會指正出來嗎？為什么？結構梳理杜處士愛畫牧童看畫觀察生活實事求是書戴嵩畫牛錦囊玉軸常以自隨曬《斗牛圖》拊掌大笑指出錯誤結構梳理杜處士愛畫牧童看畫觀察生活書戴嵩畫牛錦囊玉軸常以自拓展延伸以畫動物聞名的畫家戴嵩：唐代畫家，擅畫牛，他畫的牛跟真的一樣，其《斗牛圖》被視為絕世佳作。戴嵩畫牛拓展延伸以畫動物聞名的畫家戴嵩：唐代畫家，擅畫牛，他齊白石：近現(xiàn)代中國繪畫大師，他畫的蝦天趣橫生，堪稱畫壇一絕。齊白石畫蝦齊白石：近現(xiàn)代中國繪畫大師，他畫的蝦天趣橫生，堪稱畫徐悲鴻：中國現(xiàn)代畫家，他畫的奔馬栩栩如生，在全世界都享有盛譽。徐悲鴻畫馬徐悲鴻：中國現(xiàn)代畫家，他畫的奔馬栩栩如生，在全世界都張善孖：中國現(xiàn)代畫家，畫虎大師，他筆下的猛虎既猛又富有人性。張善孖畫虎zī張善孖：中國現(xiàn)代畫家，畫虎大師，他筆下的猛虎既猛又富隨堂練習一、給帶點的字注音。

善哉乎鼓琴（）巍巍乎若太山（）錦囊玉軸（）一日曝書畫（）····zāiwēizhóupù隨堂練習一、給帶點的字注音。

善哉乎鼓琴（課文敘述了俞伯牙___________，鍾子期__________，二人成為______，后子期身亡，伯牙__________，________以謝知音，終身不再鼓琴的故事，反映了朋友間__________、__________的真摯友情，同時還向我們再現(xiàn)了音樂藝術的無窮魅力。二、根據課文內容填空。善于鼓琴