幼兒園幼兒教學中班教案5篇

幼兒園幼兒教學中班教案5篇幼兒園幼兒教學中班教案2

活動目標：

1、萌發(fā)探究科學的愛好和求知欲望。

2、初步了解光被物體攔住會消失影子的現象。

3、通過參加實踐操作活動，感知影子的特征，體驗與同伴合作的樂趣.

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

活動預備：

1、找影子卡片難易兩份。

2、粉筆若干，為活動延長中畫影子做的預備。

3、白紙、手電、各種玩具等若干。在其次環(huán)節(jié)探究物體的特征用。

4、多功能教室開著幻燈機。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過消失影子用。

活動過程：

1、激發(fā)愛好。

帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過，消失自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的好玩，激發(fā)幼兒探究影子的愛好。

提問：你們剛才看到了什么?(影子)假如幼兒說不出就請一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀看。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會有影子呢?假如幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體攔住光才會產生影子。

“老師還請來了一位好伴侶，你們熟悉它嗎?手電打開的時候，你看到了什么?”老師在墻上演示一下，消失亮的光。

2、自由探究。

供應探究材料，幼兒操作。

幼兒通過擺布操作材料，讓手電與物體之間產生影子，發(fā)覺影子的特征，引導幼兒從觀看影子的顏色、影子的外形來觀看。

3、幼兒介紹、集體講評，讓幼兒獵取影子的閱歷。提問：“在玩的時候你發(fā)覺了什么?你是怎么玩的?”請個別有不同發(fā)覺的幼兒來演示。

總結出：原來影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

4、鞏固練習。

進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的熟悉。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線;另一份是在兩種相像的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀看力量和形態(tài)認知力量。

小動物要和影子做嬉戲，可是他們不知到自己的影子在哪里?你們情愿關心他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

教學反思：

要上好科學活動，就要親密聯系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)覺、自我提高。

幼兒園幼兒教學中班教案3

活動目標

1、學會正確的原地投籃動作。

2、增加幼兒對籃球的愛好。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、進展幼兒手部動作的敏捷性。

活動預備

幼兒籃球架和籃球。

小紅旗若干面。

活動過程

1、自由的玩籃球，讓幼兒寵愛上籃球，說說平常自己都是怎么玩球的?

2、說說都喜愛什么體育活動?喜不喜愛籃球?想不想當籃球運動員啊?

3、老師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的愛好，你們想不想玩?想不想學投籃啊?

4、籃球運動員投籃都是經過正規(guī)的訓練的，我們要學會正確的投籃動作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學原地投籃動作啊?

5、那現在就來和老師一起學，老師做一步動作，大家也要跟著做，有做錯的幼兒，老師要準時訂正指導。

6、學會原地投籃動作后，來試著投投籃，保證孩子們都把握的狀況下，進行嬉戲。

7、大家來一起來玩投籃好不好?比比看誰原地投籃，投進去的球最多。

8、每投進去一個發(fā)一面小紅旗，最終，算一下誰手里的小紅旗最多為勝。

活動結束

幼兒園幼兒教學中班教案4

活動目標

1、有愛好嘗試“滾動的寶寶”的運動嬉戲。

2、體驗合作玩的歡樂。

3、培育合作意識。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己。

5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

重點難點

引導幼兒在玩耍中體會到樂趣，從而樹立合作意識。

活動預備

席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。

活動過程

一、老師介紹運動內容，激發(fā)愛好。

二、幼兒嘗試運動。

1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩?

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒爭論)

3、幼兒自選器械嘗試運動，幼兒在嘗試運動過程中，老師進行觀看，并進行適時引導。

三、幼兒展現溝通。

1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展現與溝通。

2、老師和幼兒共同進行評價。

3、老師進行提示：

(1)除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動?

(2)合作玩怎樣玩?

四、幼兒再次進行運動。

幼兒再次進行運動時，老師觀看幼兒是否有新的玩法產生。

教學反思

由于活動預備充分，過程支配合理，并且實行了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及老師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展，實現了以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展的目的。在整個活動過程中，老師和幼兒配和合較好，老師能準時調整教學策略，幼兒也能較好地在教室的指導和啟發(fā)下盡情的玩。同時，家長也樂觀進行了較好的評價。這節(jié)活動可不僅使師生之間增加了了解，而且得到了家長的認可，為以后教育教學活動的更好開綻開了一個好頭。假如再讓我重新上這節(jié)課的話，我肯定會讓更多的孩子參加到活動中來，讓他們真正體會到集體活動的魅力，從而更加喜愛校內，喜愛學校生活。

幼兒園幼兒教學中班教案5

活動目標

感受大寒的寒冷，體驗制作糯米美食的歡樂。

初步了解大寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。

選擇喜愛的材料嘗試制作糯米美食。

課件預備：《美味的大寒》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。

紙面教具：《新年裝飾》。

材料預備：“美味的糯米”(老師可依據實際狀況供應蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等)。

活動過程

師幼互動，引導幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點，引出活動主題。

今日真冷啊，你們有什么方法能讓自己溫和一點嗎?(跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣)

活動身體后，你們有沒有更溫和一些呢?

小結：天氣這么冷，由于大寒到了。大寒是二十四節(jié)氣中的最終一個節(jié)氣，是一年中最冷的時候。大寒到了，說明離過年也就不遠了。

播放故事音頻及圖片《美味的大寒》，引導幼兒初步了解大寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。

寒冷的大寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好方法呢?我們一起來看看吧。

奇奇和妙妙的好方法是什么?(吃熱乎乎的東西)

他們發(fā)覺了哪些熱乎乎的食物呢?(年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑)

這些食物都是用什么東西做的?(糯米)

為什么大寒這天要吃糯米做的食物呢?

小結：糯米熱量很高，吃完身體暖暖的，因此當寒冷的大寒來臨時，人們除了會為新年做預備，還會吃糯米做的食物來驅寒保暖。

出示組圖“糯米美食”，引導幼兒進一步了解大寒食糯的習俗，感受糯米美食的豐富性。

奇奇和妙妙吃了美食，還拍了許多照片，我們一起來看看吧。

這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?除了糯米，這些食物還用了哪些食材呢?

出示制作材料“美味的糯米”，引導幼兒分組制作糯米美食，體會制作美食、享用美食的歡樂。

1、出示材料，請幼兒觀看并大膽表達自己的制作想法。

大寒節(jié)氣有這么多美味的糯米美食，我們也來動手做一做吧。老師預備了很多材料，都有什么呢?

你們覺得用這些東西可以做什么?可以怎么做呢?

2、依據幼兒愛好，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，老師巡回指導。

1)引導一組幼兒制作糯米飯/八寶飯。

你吃過怎樣的糯米飯/八寶飯?你覺得可以在糯米飯/八寶飯里放什么材料呢?

你覺得這些食材和糯米要怎么變成糯米飯/八寶飯?(可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米;也可以將喜愛的餡料和糯米隨便混合)

2)引導二組幼兒制作糍粑。

糍粑是什么外形的?(圓圓的)什么顏色的?(外面是金黃色的紅糖粉，里面是白白的糯米丸子)

除了糯米和紅糖粉，糍粑還可以加上什么?(撒上芝麻或者包上喜愛的餡料))

3、成果展現，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結束。

小結：今日我們用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食，由于“食糯”是大寒的習俗哦。除了“食糯”驅寒，從大寒這天起，人們也開頭買年貨、大掃除，為新年的到來做預備。

溫馨提示

糯米不易消化，吃多簡單積食，引導幼兒少量品嘗即可。

活動延長

區(qū)域活動

1、北方地區(qū)的園所可在科學區(qū)投放透亮?????的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料，請幼兒將水和裝飾材料裝入容器中，放在室外，待水冰凍后取回，讓寒冷看得見。

2、在美工區(qū)投放紙面教具《新年裝飾》，請幼兒涂色、添畫，并將作品進行組合，感受新年將至的喜慶氛圍。

家園共育

1、請家長提示幼兒在冬季留意保暖，適當參與戶外熬煉，增加體質。

2、請家長帶孩子一起選購年貨，感受新年接近的喧鬧氣氛。

附【小學問】

大寒

大寒，是二十四節(jié)氣中的最終一個節(jié)氣。斗指丑;太陽黃經為300°;公歷1月19—21日交節(jié)。大寒同小寒一樣，也是表示天氣寒冷程度的節(jié)氣，大寒是一年中最冷的節(jié)氣。依據我國長期以來的氣象記錄，在北方地區(qū)大寒節(jié)氣是沒有小寒冷的;但對于南方大部地區(qū)來說，卻是在四九的時候最冷，因此大寒節(jié)氣要比小寒節(jié)氣更冷。大寒一過，又開頭新的節(jié)氣一個輪回。

附【故事】

美味的大寒

奇奇：嘶好冷呀!

妙妙：今日是二十四節(jié)氣中的大寒，是一年中最冷的日子呢。我們去吃點熱乎乎的東西保暖吧。

奇奇：熱乎乎的，這里冰天雪地的