《做什么事最快樂》教學(xué)案例與分析

《做什么事最快樂》教學(xué)案例與分析教材說明：《做什么事最歡樂》是一篇童話故事，講的是一只小青蛙想弄清晰做什么事最歡樂，便去問啄木鳥、水牛、蜜蜂和媽媽。全文共六個(gè)自然段。第一自然段寫小青蛙產(chǎn)生了做什么事最歡樂的疑問。其次、三、四自然段結(jié)構(gòu)相同，分別寫了小青蛙問啄木鳥、水牛、蜜蜂做什么事最歡樂和得到的回答。第五、六自然段寫小青蛙問媽媽做什么事最歡樂和媽媽的回答。全文以對話的形式敘述，生動(dòng)好玩，淺顯易懂，適合同學(xué)分角色朗讀。課文配有多幅彩圖，形象地描繪出小青蛙查找答案的經(jīng)過，有助于同學(xué)觀看想象、理解課文內(nèi)容。設(shè)計(jì)理念：依據(jù)低班級(jí)孩子的認(rèn)知心理特點(diǎn)及課文本身的特點(diǎn)，本課教學(xué)力求以讀為主，實(shí)行自由讀、分角色讀、表演讀、合作讀等多種形式的讀，讓同學(xué)在讀中理解，在讀中感悟，在讀中想象溝通，在讀中受到情感的熏陶和思想的啟迪。同時(shí)借助插圖、頭飾等手段讓同學(xué)體驗(yàn)觀看，經(jīng)受對語言文字的感悟、理解、積累和運(yùn)用的過程。真正地把課堂還給同學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：熟悉11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字和2個(gè)偏旁。力量目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：通過對課文的感悟，懂得做對別人有用的事，就會(huì)覺得最歡樂。教學(xué)重難點(diǎn)：理解青蛙媽媽的話“做對別人有用的事，就會(huì)覺得最歡樂”的含義。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、字詞卡片。教學(xué)流程：一、謎語導(dǎo)入：1、師：小伴侶們，上課前我們先來猜個(gè)謎語好嗎？寬嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大。不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。同學(xué)猜并仿照青蛙的叫聲。（課件播放）2、師：小青蛙原來挺歡樂的，可這幾天呀，這只可愛的小青蛙遇到了苦惱的事，由于它有一個(gè)問題老想不明白。這個(gè)問題是什么呢？（出示課件）生齊讀，師板書：做什么事最歡樂？指導(dǎo)讀出疑問的語氣。［謎語導(dǎo)課，激發(fā)愛好。提出問題，設(shè)置懸念。］二、初讀課文，整體感知1、小青蛙不知道做什么事最歡樂，于是它就去請教別人。它都去請教誰了呢？下面，請同學(xué)們將課本翻到第6課，借助拼音自由讀一遍課文，讀準(zhǔn)字音，看誰小青蛙都請教了誰？2、同桌互讀，標(biāo)出自然段。3、指名分段讀，評(píng)價(jià)。4、指名匯報(bào)，說說青蛙都去請教了哪些人？生說，師板貼。那它們又分別是怎么回答的呢？［通過初讀，整體感知，同時(shí)給同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們充分朗讀，為以下的環(huán)節(jié)做好預(yù)備。］三、精讀課文，深化感悟1、同學(xué)合作學(xué)習(xí)：（1）畫出青蛙與其它動(dòng)物們的對話。（2）自由練習(xí)讀，組內(nèi)練習(xí)讀。2、學(xué)習(xí)第2自然段：（1）、（課件演示）個(gè)別同學(xué)讀小青蛙的問話和啄木鳥的回答，體會(huì)它們不同的語氣。（2）、分角色表演。提問：啄木鳥告知了青蛙做什么事最歡樂？（板書：捉蟲）［演一演。通過表演，進(jìn)一步理解青蛙的困惑及啄木鳥的歡樂，體會(huì)它們不同的語氣，活躍課堂氣氛。］（3）、啄木鳥為什么說捉蟲子最歡樂呢？（同學(xué)帶著問題看書中的圖畫）大家看，樹爺爺怎么了？（生病了，它身上長蟲子了）它生病后會(huì)感到怎么樣？（難過）啄木鳥觀察了，會(huì)怎么做？（給他治病）怎么治的？（用長長的嘴把蟲子啄出來）現(xiàn)在它覺得怎么樣？（很舒適）啄木鳥把大樹爺爺?shù)牟≈魏昧?，大樹又長出了新葉，啄木鳥心里覺得很興奮，所以它說捉蟲子最歡樂。［看一看，想一想。同學(xué)自己觀看，自己解答，讓同學(xué)暢所欲言，發(fā)掘潛能，張揚(yáng)共性，從而增加他們參加學(xué)習(xí)的樂觀性，培育其創(chuàng)新力量。］3、同樣的方法學(xué)習(xí)3、4自然段。4、總結(jié)板書：捉蟲耕地采蜜5、同學(xué)扮演角色，表演體會(huì)。6、指名讀第5自然段，說說啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹感到最歡樂的事都不一樣，這是為什么呢？你能回答青蛙的問題嗎？（生自由匯報(bào)）7、小結(jié)：其實(shí)他們說的是一個(gè)道理，（課件出示媽媽說的話）生齊讀。［在引導(dǎo)同學(xué)讀懂啄木鳥、水牛、蜜蜂的話后，找出相同點(diǎn)，使同學(xué)水到渠成地理解了青蛙媽媽的話，奇妙地突破了教學(xué)難點(diǎn),領(lǐng)悟了文章的主旨。］四、拓展延長：1、剛才小青蛙問了啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹，那么，除了它們，你們知道還有哪些動(dòng)物也在做對別人有用的事呢？（同學(xué)自由答）如：貓捉老鼠最歡樂；小狗看門最歡樂；公雞啼鳴最歡樂。嬉戲：《看誰說得好》同學(xué)帶頭飾表演青蛙、小貓、小狗和公雞。（表演青蛙的同學(xué)分別去問小貓、小狗和公雞，留意要有禮貌。）提問：通過它們的表演你明白了什么？（做對別人有用的事,你就會(huì)覺得最歡樂?。弁卣寡娱L，再次表演。通過這一環(huán)節(jié)不但可以豐富學(xué)問，而且可以積累語言，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中完成學(xué)問的內(nèi)化。］2、你們都做過哪些對別人有用的事？（同學(xué)回答）如：我?guī)蛬寢屜赐胱顨g樂！我借給XXX一支鉛筆最歡樂！總結(jié)：大家