《美麗的小興安嶺》教學(xué)重難點解決方案

《美麗的小興安嶺》教學(xué)重難點解決方案本文是一篇寫景類的散文，結(jié)構(gòu)清楚，語言美麗，特別適合學(xué)校生閱讀。向大家介紹了小興安嶺春、夏、秋、冬四季的漂亮景色和豐富物產(chǎn)，字里行間流露出喜愛祖國大好河山的真摯感情。這篇課文特別契合本單元的人文主題“祖國河山”。這篇課文具有以下幾個特點：一是呈現(xiàn)清楚的結(jié)構(gòu)。它具備了寫景類文章的一般結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)“總起一一分述一一總結(jié)”的思路，將小興安嶺的美呈現(xiàn)在讀者面前。二是選取典型的景物。三是使用精當(dāng)?shù)脑~語。文章讀起來富有美感，很大方面得益于用詞的精確生動。四是運用形象的修辭。文中運用了比方、擬人等修辭手法，語句生動、形象，富有變化，極大地感染了讀者。另外，課文配有精致的插圖，一幅是夏日林海煙霧繚繞、猶如仙境的照片，一幅是冬天森林白雪壓枝、銀裝素裹的照片，分別對應(yīng)課文的第3、5自然段。所配插圖與課文情境融合，直觀地呈現(xiàn)小興安嶺之美，對同學(xué)理解課文內(nèi)容起到了幫助作用。依據(jù)教材特點，設(shè)置以下教學(xué)重點：1、體會用詞的精確、生動。2、學(xué)習(xí)抓住季節(jié)特點描寫的方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)抓住季節(jié)特點描寫的方法寫一段話。學(xué)習(xí)本課要精確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會用詞造句的精確。學(xué)習(xí)抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀看的方法。例1】春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩的葉子。析：“抽出”是長出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長出的樣子寫出來了，很生動形象：枝條一般是筆直的、長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”，特別貼切。例2】夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的攔住了人們的線，遮住了藍藍的天空。析：“蔥蔥籠寵”是講樹木長得特別茂密；“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。一個“封”字，既形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的形象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生氣。例3】秋風(fēng)吹來，落葉在林間飄舞。析：“飄舞”，樹葉隨風(fēng)落的樣子?？吹綐淙~飄落，聯(lián)想到彩蝶飄舞的情景。用“飄舞”并不用“飄落”，既表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達了一種活潑、歡樂的心情。例4】冬天，雪花在空中飄舞，樹上積滿了白雪析：小興安嶺冬天很冷，雪很大，連“樹上”都“積滿”了白雪，既可想象到雪大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。2、課文寫景抒情，語言生動形象。課文其次部分詳細(xì)介紹小興安嶺春、夏、秋、冬四季的漂亮景色，是全文的重點。春天，抓住“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物來描寫；夏天，抓住“樹木”“霧”“太陽”“草地”“野花”等景物來描寫：秋天，抓住“樹葉”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物來描寫：冬天，抓住“雪花”“樹木”“西北風(fēng)”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小興安嶺冬季的特點。在描寫小興安嶺四季景色時不僅抓住不同季節(jié)的景物特點，而且緊緊圍繞一個共同特點一樹木來寫，和第一部分的總述相呼應(yīng)。解析：這里可以采納同學(xué)小組合作，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀賞課文中自己喜愛的一個季節(jié)，由此分組，讓他們在組內(nèi)共享自己喜愛這個季節(jié)的緣由，并學(xué)著體會用詞造句