懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件

懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追習(xí)落地架、懸挑架現(xiàn)場(chǎng)解析中天四建河北分公司工程科蔣豫東零一二,十月十八日真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求●重視安全、關(guān)心安全、為安全獻(xiàn)力真心締造美好家園2012815Createsweethomeswithsincerehearts素質(zhì)教育下的初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)是按照新課標(biāo)的要求，根據(jù)語(yǔ)文教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的教學(xué)。這樣的教學(xué)由于符合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求，所以能夠提高初中語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，提高學(xué)生的素質(zhì)。高質(zhì)量、高效益、引學(xué)生入勝的高效課堂教學(xué)，不僅能使學(xué)生在和諧自由、輕松愉快的環(huán)境下接受知識(shí)，參與教學(xué)活動(dòng)，而且能啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，達(dá)到“授人以魚(yú)，不如授之以漁”的效果，可謂事半功倍。下面就構(gòu)建五彩繽紛的語(yǔ)文高效課堂談一下自己的觀點(diǎn)。一、課堂設(shè)疑教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。這就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用。進(jìn)入初中后，學(xué)生在身體和心理等方面都已經(jīng)具備了接受初中教育的條件。因此，在課堂教學(xué)中要“賣關(guān)子”“投學(xué)生所好”等多種方式讓學(xué)生產(chǎn)生懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。教師及時(shí)抓住了這個(gè)契機(jī)，先讓學(xué)生自主思考，而后教師適時(shí)引導(dǎo)，將討論引向深入，讓他們通過(guò)觀察、比較、思考、討論等途徑積極引發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，自由思考問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由此引發(fā)學(xué)生思維。在教學(xué)朱自清的《春》時(shí)，筆者就引導(dǎo)學(xué)生談春天大自然都有哪些變化。學(xué)生談過(guò)后，筆者及時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題：“你想知道朱自清筆下的春是什么樣的嗎？”學(xué)生必然想急于知道，這樣就會(huì)極認(rèn)真地去閱讀課文，設(shè)置問(wèn)題，創(chuàng)造懸念，引發(fā)學(xué)生探求欲望，此種方法應(yīng)用廣泛，需要教師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生逐層深入，揭示問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情“好的開(kāi)端是成功的一半?！闭n堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂(lè)曲中的“引子”，起著醞釀情緒，集中學(xué)生活動(dòng)，滲透主題和帶入情境的作用。也就是說(shuō)精心設(shè)計(jì)課堂的導(dǎo)入部分，不但能抓住學(xué)生的心弦，質(zhì)疑激趣，而且促成學(xué)生情緒高漲，步入求知的振奮狀態(tài)。為此每一堂語(yǔ)文課的開(kāi)始，教師都應(yīng)在課前精心準(zhǔn)備，巧設(shè)懸念，創(chuàng)設(shè)情境，渲染一種樂(lè)學(xué)的氛圍，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，注意力和思維活動(dòng)調(diào)節(jié)到積極狀態(tài)，而且要做到堂堂要新，要讓學(xué)生意想不到，出其不意，“先發(fā)制人”。導(dǎo)入的方式方法靈活多樣，根據(jù)不同階段不同文體不同課文內(nèi)容安排設(shè)計(jì)，故事、歌謠、音樂(lè)、游戲、幻燈等等都可隨機(jī)使用。在教學(xué)黃傳惕的《故宮博物院》這篇說(shuō)明文時(shí)，主要要求學(xué)生掌握故宮的格局及其作用，對(duì)去過(guò)故宮的孩子學(xué)習(xí)這篇課文很簡(jiǎn)單，但對(duì)沒(méi)去過(guò)故宮的孩子要讓他們想象故宮雄偉壯麗的外觀，布置精美的內(nèi)景，和諧統(tǒng)一的布局是很難的，為此我在課文導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體以“旅游”形式，讓學(xué)生看故宮的視頻，了解故宮的各個(gè)部分及功用，這樣就避免了學(xué)生空洞的想，同學(xué)們的積極性極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更加深刻的理解和掌握，大大的提高了學(xué)習(xí)效率。三、課堂教學(xué)拓展學(xué)生視野目前的初中生再也不想經(jīng)歷“兩耳不聞窗外事，一心專讀考試書”的時(shí)代了，隨著素質(zhì)教學(xué)的逐步深入學(xué)生的將來(lái)再也不是“悠悠六年里，肚中空如洗”的蒼白形象了。作為教師必須要時(shí)刻提醒自己，如歌詞所寫“給孩子一雙慧眼吧，讓他們把這個(gè)世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切”。作為學(xué)生必須懂得：課堂小天地，生活大課堂。為此在語(yǔ)文教學(xué)中筆者先是引導(dǎo)學(xué)生睜開(kāi)“他們的慧眼”走進(jìn)世界、面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如我們師生一起去逛書店，一起看展覽，一起搞社會(huì)調(diào)查等，一起談古論今，讓他們?cè)谪S富多采的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然，生活在多變的信息社會(huì)，感受人世間的愛(ài)與恨、美與丑。豐富他們的閱歷和人生。四、課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生厚積薄發(fā)“故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海?！睂W(xué)無(wú)捷徑，但學(xué)習(xí)有章法，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也應(yīng)重視平常的積累。從語(yǔ)文這一科的特點(diǎn)來(lái)分析，語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)于其他學(xué)科有一個(gè)突出的特點(diǎn)。那就是知識(shí)點(diǎn)比較零碎?！都t樓夢(mèng)》中有一句：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”就可以概括語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，面對(duì)散亂，零碎的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生感到什么都知道，面對(duì)考題卻答出來(lái)的不多，這就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)積累甚少，導(dǎo)致眼高手低的不良現(xiàn)象。一是重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)好比一座大樓的根基，如果根基不夯實(shí)，一切樓閣都是空中樓閣，都是想像中的東西，現(xiàn)實(shí)是不存在的。二是重視靈感的積累，作家寫作都要靈感，學(xué)生寫作文就像寫作一樣也需要靈感。靈感怎樣抓住呢？看不見(jiàn)，摸不到。其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要多動(dòng)筆就能抓住。三是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟?！币虼?，平時(shí)要多讀書、讀好書，只有博覽群書，廣泛涉獵，堅(jiān)持不懈，方能旁征博引，得心應(yīng)手。當(dāng)然，書讀多了，有了材料，并不是任何材料都有用，這就要求平時(shí)經(jīng)常疏理，取其精華，去其糟粕，加以歸類。使用材料時(shí)，要好中選優(yōu)，選取準(zhǔn)確、典型、有價(jià)值的材料，這樣才能使文章說(shuō)服力強(qiáng)，血肉豐滿。誦讀的形式也多種多樣，有教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生默讀、朗讀、齊讀、男女學(xué)生對(duì)應(yīng)朗讀、分角色朗讀等等。這些方法老師可根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，靈活運(yùn)用。例如，筆者在教詩(shī)歌《有的人》時(shí)先是范讀全詩(shī)，讓學(xué)生從整體上感知全詩(shī)內(nèi)容；接著學(xué)生自讀，進(jìn)一步理解；在分析詩(shī)歌具體內(nèi)容時(shí)，老師領(lǐng)讀與學(xué)生齊讀相結(jié)合；最后又讓男女學(xué)生對(duì)應(yīng)朗讀，分別讀出“有的人”的不同表現(xiàn)及相應(yīng)結(jié)果?？傊?，打造新時(shí)期初中語(yǔ)文高效課堂，必須按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效力，達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)所要追求的目標(biāo)。進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和整體素質(zhì)。初中體育課中開(kāi)設(shè)立定跳遠(yuǎn)課程，是根據(jù)中學(xué)生現(xiàn)階段的身體和心理素質(zhì)來(lái)考慮的，教學(xué)的過(guò)程中要求教師以技術(shù)教學(xué)為主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)捏w會(huì)下肢爆發(fā)力，掌握起跳和落地等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，取得立定跳遠(yuǎn)的好成績(jī)。在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)講學(xué)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較枯燥無(wú)趣的，因此，在實(shí)踐中如何有效的提高學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的熱情，讓學(xué)生正確的掌握立定跳遠(yuǎn)的技巧，是當(dāng)前教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。一、當(dāng)前初中體育課立定跳遠(yuǎn)存在的問(wèn)題（一）教學(xué)目的不明確根據(jù)實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前初中的立定跳遠(yuǎn)課程中，很多教師教學(xué)的目的僅僅是傳授立定跳遠(yuǎn)的技巧上，授課方式主要是通過(guò)簡(jiǎn)單的示范講解，然后學(xué)生根據(jù)老師的要求，重復(fù)進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)中并沒(méi)有將立定跳遠(yuǎn)教學(xué)目的貫徹到底，不能有效的將體育課程的增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)這些目的有效結(jié)合，教學(xué)過(guò)于僵硬和形式。（二）教學(xué)不具有針對(duì)性實(shí)踐教學(xué)中，教師教學(xué)僅僅是為教學(xué)而教學(xué)，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行講學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，動(dòng)作僵硬，容易出現(xiàn)心理緊張的現(xiàn)象，沒(méi)有根據(jù)每個(gè)學(xué)生特定的身體特征進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的方式不自然。（三）教學(xué)沒(méi)有能夠有效的激發(fā)學(xué)生的興趣初中立定跳遠(yuǎn)教學(xué)沒(méi)有能夠有效的激發(fā)學(xué)生的興趣已是教學(xué)實(shí)踐中的老大難問(wèn)題。因?yàn)榱⒍ㄌh(yuǎn)設(shè)計(jì)到動(dòng)作的講解、技巧要領(lǐng)的解說(shuō)，所以，很多學(xué)生沒(méi)有耐心去聽(tīng)老師講解，同時(shí)，以為立定跳遠(yuǎn)狠容易，這些心理就影響學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的積極性。另外，教師在教學(xué)的過(guò)程中，技巧的講解部分枯燥無(wú)味，完全不符合初中生的心理特征要求，進(jìn)而導(dǎo)致立定跳遠(yuǎn)的課程流于形式。二、初中體育課立定跳遠(yuǎn)教學(xué)方法探析（一）明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)教師在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)過(guò)程中，要做好正確引導(dǎo)的作用，明確立定跳遠(yuǎn)課程設(shè)立的目標(biāo)，不應(yīng)當(dāng)以應(yīng)付考試和比賽為目的。比如，在教學(xué)的過(guò)程中，有針對(duì)性的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生找到一個(gè)適合自己身體特性的立定跳遠(yuǎn)的跳躍方式，提高學(xué)生下肢的力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。另外，實(shí)踐中，一部分學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差一些，針對(duì)這些學(xué)生的實(shí)際情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中要盡量使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，避免學(xué)生有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān);另一方面，教師可以針對(duì)這些同學(xué)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行分解示范教學(xué)，使得教與學(xué)并重，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的信息和克服困難的決心。（二）課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的興趣初中體育課立定跳遠(yuǎn)課程要采用興趣教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生熱愛(ài)立定跳遠(yuǎn)，熱愛(ài)體育鍛煉。當(dāng)前，很多的初中生都是家里的獨(dú)生子女，在耐力、定力上會(huì)有很大的區(qū)別，注意力也容易受到外界的影響，所以，在教學(xué)中，要保證學(xué)生能夠持續(xù)以飽滿的熱情投入到立定跳遠(yuǎn)的課程中來(lái)，就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松、愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過(guò)程中，可以采用游戲化、比賽化的方式，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在課堂開(kāi)始的時(shí)候，在教學(xué)中為了使得課堂升溫，我讓學(xué)生分好組以后，進(jìn)行一個(gè)有趣的青蛙跳游戲，游戲的規(guī)則是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)最像。這樣既符合初中生的心理特點(diǎn)，有能夠有效的達(dá)到課前熱身的目的，可以有效的提高學(xué)生的積極性。在教學(xué)的基本部分，可以充分利用輔助工具（如，在立定跳遠(yuǎn)的地方墊一個(gè)小墊子，輔助學(xué)生進(jìn)行騰空動(dòng)作的練習(xí)）或輔助教學(xué)練習(xí)，使得學(xué)生能夠放松心態(tài)，掌握好立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生體會(huì)到立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)并不難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。在這些要領(lǐng)學(xué)生都掌握以后，可以進(jìn)行分組練習(xí)和討論的模式，讓同學(xué)之間進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)和討論，小組成員之間互相觀察，及時(shí)找到問(wèn)題并進(jìn)行討論解決。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，小組學(xué)習(xí)討論完畢以后，可以組織小組之間進(jìn)行比賽，讓每個(gè)小組的成員看一下誰(shuí)做的最標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)作最規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也可以及時(shí)糾正，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，利用游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固學(xué)生已經(jīng)掌握的動(dòng)作技巧。在課堂結(jié)束恢復(fù)身心階段，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，看一下自己有什么不足的地方，讓學(xué)生在課堂上意猶未盡，達(dá)到體育教學(xué)的目的，使得學(xué)生熱愛(ài)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好體育課的決心。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，時(shí)刻留意學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一次進(jìn)步，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的情況，靈活的變更教學(xué)計(jì)劃和方法，并留給學(xué)生充足的時(shí)間去展示自己。（三）形成良好的師生關(guān)系教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的良師益友，積極的與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，尊重學(xué)生，針對(duì)學(xué)生個(gè)體制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，做到因材施教。三、結(jié)語(yǔ)初中體育課立定跳遠(yuǎn)在實(shí)踐中的教學(xué)方法是多種多樣的，關(guān)鍵是把握好教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)行興趣化教學(xué)，做到耐心教學(xué)、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行充分的交流。在課堂上，處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，要微笑處理，提高學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料11、獲得的成功越大，就越令人高興。野1OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追習(xí)落地架、懸挑架現(xiàn)場(chǎng)解析中天四建河北分公司工程科蔣豫東零一二,十月十八日真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE2OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求●重視安全、關(guān)心安全、為安全獻(xiàn)力真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE3OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求編制依據(jù)《建筑施工計(jì)算手冊(cè)》、《建筑施工手冊(cè)》及《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》aGB50017-2003《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-2001《建筑施工腳手架使用手冊(cè)》建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》-G』130-2011建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50007-2002建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》JGJ59-2011混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010-2002真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE4OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求1根據(jù)程實(shí)際由項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人與全編制腳手架專項(xiàng)施工方案,并經(jīng)公司總衛(wèi)審批簽字蓋方可實(shí)施。2、附著爬升架的應(yīng)選用由專業(yè)廠家生產(chǎn)的合格產(chǎn)品并由相應(yīng)資質(zhì)企業(yè)進(jìn)行安拆,施工前應(yīng)著升降腳手架應(yīng)有建設(shè)部組織鑒定并發(fā)放生產(chǎn)和使使用當(dāng)?shù)匕踩O(jiān)督管理部門發(fā)放的準(zhǔn)證方可租賃使。3、腳手架鋼管應(yīng)選用外徑48.3(±0.5mm),壁厚3.6mm036mm)的Q235質(zhì)量合格證和質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告(750根為一批壁厚抽檢3%);真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE5用心管理精益求精河北分公司矢志追求4、扣件應(yīng)采用可鍛鑄鐵或鑄鋼制作,其質(zhì)利詳合國(guó)家GB15831的司提5、腳手架外側(cè)防護(hù)必須使用合格的密目式安全網(wǎng)圭安全網(wǎng)必其續(xù)燃、陰燃時(shí)間均許可6、嚴(yán)埜使用不同型號(hào)的鋼管混搭腳手架。7、腳手架搭設(shè)前應(yīng)對(duì)架子工進(jìn)行有針對(duì)性的安全技術(shù)交8、腳手架搭設(shè)應(yīng)規(guī)范、安全、美觀。腳手架搭設(shè)后由公驗(yàn)筱舍后組合滑收,使用前按1有關(guān)規(guī)定組織分段真心締造美好家園2012815Createsweethomeswithsincerehearts用心管理精益求精6用心管理精益求精河北分公司矢志追求交底與驗(yàn)收①搭設(shè)前,施工負(fù)責(zé)人按照施工方案要求,給現(xiàn)物實(shí)和隊(duì)伍情況,做詳細(xì)的交底(有書面記錄②腳手架上必須有防火措施,腳手架應(yīng)有接地、避雷措施③搭設(shè)完畢,施工負(fù)責(zé)人組織有關(guān)人員分段逐項(xiàng)驗(yàn)收,弄錄牌(搭要求:頭戴安全帽、身系安全帶、腳穿防滑鞋,持有效10、拆除作業(yè)必須由上而下逐層進(jìn)行,嚴(yán)禁上下同時(shí)作業(yè)連墻須隨腳手架逐層先將連墻件整層或數(shù)增設(shè)連墻件加的高度(約65m)時(shí),應(yīng)先在適當(dāng)位置搭設(shè)臨時(shí)拋撐加固后,再拆除連墻件。真心締造美好家園2012815Createsweethomeswithsincerehearts用心管理精益求精7OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求落地腳手架落地腳手架基礎(chǔ)應(yīng)不c25砼且不小15mm厚度密實(shí),考慮周邊有無(wú)排水措施,腳手50mm,基礎(chǔ)外側(cè)設(shè)置截面200*200mm的排水溝,保證腳手架基礎(chǔ)不積水搭設(shè)時(shí)基礎(chǔ)立桿下應(yīng)縱向仰鋪12~16號(hào)槽鋼鋪墊真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE8OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求72、如遇到落地腳手架需搭設(shè)在地下室底板上的必須要不小10槽鋼作為底座,相對(duì)應(yīng)的地下室支撐的鋼管不得在拆模時(shí)拆除。等落地腳手架拆除后方可拆除地室相對(duì)應(yīng)的支撐鋼管。真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE9用心管理精益求精河北分公司矢志追求搭設(shè)方法及要求建筑高度在24米~30米的,采用雙排雙立桿搭設(shè)小橫桿采用雙向雙背搭設(shè)超過(guò)30米的建筑宜采用懸挑架搭設(shè)。真心締造美好家園2012815Createsweethomeswithsincerehearts用心管理精益求精10OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求落地腳手架剪刀撐做法真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE11懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件12懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件13懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件14懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件15懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件16懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件17懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件18懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件19懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件20懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件21懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件22懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件23懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件24懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件25懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件26懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件27懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件28懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件29懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件30懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件31懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件32懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件33懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件34懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料課件35謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕36懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘。如同種樹(shù)，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追習(xí)落地架、懸挑架現(xiàn)場(chǎng)解析中天四建河北分公司工程科蔣豫東零一二,十月十八日真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求●重視安全、關(guān)心安全、為安全獻(xiàn)力真心締造美好家園2012815Createsweethomeswithsincerehearts素質(zhì)教育下的初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)是按照新課標(biāo)的要求，根據(jù)語(yǔ)文教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的教學(xué)。這樣的教學(xué)由于符合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求，所以能夠提高初中語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，提高學(xué)生的素質(zhì)。高質(zhì)量、高效益、引學(xué)生入勝的高效課堂教學(xué)，不僅能使學(xué)生在和諧自由、輕松愉快的環(huán)境下接受知識(shí)，參與教學(xué)活動(dòng)，而且能啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，達(dá)到“授人以魚(yú)，不如授之以漁”的效果，可謂事半功倍。下面就構(gòu)建五彩繽紛的語(yǔ)文高效課堂談一下自己的觀點(diǎn)。一、課堂設(shè)疑教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。這就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用。進(jìn)入初中后，學(xué)生在身體和心理等方面都已經(jīng)具備了接受初中教育的條件。因此，在課堂教學(xué)中要“賣關(guān)子”“投學(xué)生所好”等多種方式讓學(xué)生產(chǎn)生懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。教師及時(shí)抓住了這個(gè)契機(jī)，先讓學(xué)生自主思考，而后教師適時(shí)引導(dǎo)，將討論引向深入，讓他們通過(guò)觀察、比較、思考、討論等途徑積極引發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，自由思考問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由此引發(fā)學(xué)生思維。在教學(xué)朱自清的《春》時(shí)，筆者就引導(dǎo)學(xué)生談春天大自然都有哪些變化。學(xué)生談過(guò)后，筆者及時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題：“你想知道朱自清筆下的春是什么樣的嗎？”學(xué)生必然想急于知道，這樣就會(huì)極認(rèn)真地去閱讀課文，設(shè)置問(wèn)題，創(chuàng)造懸念，引發(fā)學(xué)生探求欲望，此種方法應(yīng)用廣泛，需要教師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生逐層深入，揭示問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情“好的開(kāi)端是成功的一半。”課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂(lè)曲中的“引子”，起著醞釀情緒，集中學(xué)生活動(dòng)，滲透主題和帶入情境的作用。也就是說(shuō)精心設(shè)計(jì)課堂的導(dǎo)入部分，不但能抓住學(xué)生的心弦，質(zhì)疑激趣，而且促成學(xué)生情緒高漲，步入求知的振奮狀態(tài)。為此每一堂語(yǔ)文課的開(kāi)始，教師都應(yīng)在課前精心準(zhǔn)備，巧設(shè)懸念，創(chuàng)設(shè)情境，渲染一種樂(lè)學(xué)的氛圍，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，注意力和思維活動(dòng)調(diào)節(jié)到積極狀態(tài)，而且要做到堂堂要新，要讓學(xué)生意想不到，出其不意，“先發(fā)制人”。導(dǎo)入的方式方法靈活多樣，根據(jù)不同階段不同文體不同課文內(nèi)容安排設(shè)計(jì)，故事、歌謠、音樂(lè)、游戲、幻燈等等都可隨機(jī)使用。在教學(xué)黃傳惕的《故宮博物院》這篇說(shuō)明文時(shí)，主要要求學(xué)生掌握故宮的格局及其作用，對(duì)去過(guò)故宮的孩子學(xué)習(xí)這篇課文很簡(jiǎn)單，但對(duì)沒(méi)去過(guò)故宮的孩子要讓他們想象故宮雄偉壯麗的外觀，布置精美的內(nèi)景，和諧統(tǒng)一的布局是很難的，為此我在課文導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體以“旅游”形式，讓學(xué)生看故宮的視頻，了解故宮的各個(gè)部分及功用，這樣就避免了學(xué)生空洞的想，同學(xué)們的積極性極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更加深刻的理解和掌握，大大的提高了學(xué)習(xí)效率。三、課堂教學(xué)拓展學(xué)生視野目前的初中生再也不想經(jīng)歷“兩耳不聞窗外事，一心專讀考試書”的時(shí)代了，隨著素質(zhì)教學(xué)的逐步深入學(xué)生的將來(lái)再也不是“悠悠六年里，肚中空如洗”的蒼白形象了。作為教師必須要時(shí)刻提醒自己，如歌詞所寫“給孩子一雙慧眼吧，讓他們把這個(gè)世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切”。作為學(xué)生必須懂得：課堂小天地，生活大課堂。為此在語(yǔ)文教學(xué)中筆者先是引導(dǎo)學(xué)生睜開(kāi)“他們的慧眼”走進(jìn)世界、面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如我們師生一起去逛書店，一起看展覽，一起搞社會(huì)調(diào)查等，一起談古論今，讓他們?cè)谪S富多采的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然，生活在多變的信息社會(huì)，感受人世間的愛(ài)與恨、美與丑。豐富他們的閱歷和人生。四、課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生厚積薄發(fā)“故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海?！睂W(xué)無(wú)捷徑，但學(xué)習(xí)有章法，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也應(yīng)重視平常的積累。從語(yǔ)文這一科的特點(diǎn)來(lái)分析，語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)于其他學(xué)科有一個(gè)突出的特點(diǎn)。那就是知識(shí)點(diǎn)比較零碎?！都t樓夢(mèng)》中有一句：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”就可以概括語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，面對(duì)散亂，零碎的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生感到什么都知道，面對(duì)考題卻答出來(lái)的不多，這就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)積累甚少，導(dǎo)致眼高手低的不良現(xiàn)象。一是重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)好比一座大樓的根基，如果根基不夯實(shí)，一切樓閣都是空中樓閣，都是想像中的東西，現(xiàn)實(shí)是不存在的。二是重視靈感的積累，作家寫作都要靈感，學(xué)生寫作文就像寫作一樣也需要靈感。靈感怎樣抓住呢？看不見(jiàn)，摸不到。其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要多動(dòng)筆就能抓住。三是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。”因此，平時(shí)要多讀書、讀好書，只有博覽群書，廣泛涉獵，堅(jiān)持不懈，方能旁征博引，得心應(yīng)手。當(dāng)然，書讀多了，有了材料，并不是任何材料都有用，這就要求平時(shí)經(jīng)常疏理，取其精華，去其糟粕，加以歸類。使用材料時(shí)，要好中選優(yōu)，選取準(zhǔn)確、典型、有價(jià)值的材料，這樣才能使文章說(shuō)服力強(qiáng)，血肉豐滿。誦讀的形式也多種多樣，有教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生默讀、朗讀、齊讀、男女學(xué)生對(duì)應(yīng)朗讀、分角色朗讀等等。這些方法老師可根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，靈活運(yùn)用。例如，筆者在教詩(shī)歌《有的人》時(shí)先是范讀全詩(shī)，讓學(xué)生從整體上感知全詩(shī)內(nèi)容；接著學(xué)生自讀，進(jìn)一步理解；在分析詩(shī)歌具體內(nèi)容時(shí)，老師領(lǐng)讀與學(xué)生齊讀相結(jié)合；最后又讓男女學(xué)生對(duì)應(yīng)朗讀，分別讀出“有的人”的不同表現(xiàn)及相應(yīng)結(jié)果?？傊蛟煨聲r(shí)期初中語(yǔ)文高效課堂，必須按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效力，達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)所要追求的目標(biāo)。進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和整體素質(zhì)。初中體育課中開(kāi)設(shè)立定跳遠(yuǎn)課程，是根據(jù)中學(xué)生現(xiàn)階段的身體和心理素質(zhì)來(lái)考慮的，教學(xué)的過(guò)程中要求教師以技術(shù)教學(xué)為主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)捏w會(huì)下肢爆發(fā)力，掌握起跳和落地等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，取得立定跳遠(yuǎn)的好成績(jī)。在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)講學(xué)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較枯燥無(wú)趣的，因此，在實(shí)踐中如何有效的提高學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的熱情，讓學(xué)生正確的掌握立定跳遠(yuǎn)的技巧，是當(dāng)前教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。一、當(dāng)前初中體育課立定跳遠(yuǎn)存在的問(wèn)題（一）教學(xué)目的不明確根據(jù)實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前初中的立定跳遠(yuǎn)課程中，很多教師教學(xué)的目的僅僅是傳授立定跳遠(yuǎn)的技巧上，授課方式主要是通過(guò)簡(jiǎn)單的示范講解，然后學(xué)生根據(jù)老師的要求，重復(fù)進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)中并沒(méi)有將立定跳遠(yuǎn)教學(xué)目的貫徹到底，不能有效的將體育課程的增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)這些目的有效結(jié)合，教學(xué)過(guò)于僵硬和形式。（二）教學(xué)不具有針對(duì)性實(shí)踐教學(xué)中，教師教學(xué)僅僅是為教學(xué)而教學(xué)，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行講學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，動(dòng)作僵硬，容易出現(xiàn)心理緊張的現(xiàn)象，沒(méi)有根據(jù)每個(gè)學(xué)生特定的身體特征進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的方式不自然。（三）教學(xué)沒(méi)有能夠有效的激發(fā)學(xué)生的興趣初中立定跳遠(yuǎn)教學(xué)沒(méi)有能夠有效的激發(fā)學(xué)生的興趣已是教學(xué)實(shí)踐中的老大難問(wèn)題。因?yàn)榱⒍ㄌh(yuǎn)設(shè)計(jì)到動(dòng)作的講解、技巧要領(lǐng)的解說(shuō)，所以，很多學(xué)生沒(méi)有耐心去聽(tīng)老師講解，同時(shí)，以為立定跳遠(yuǎn)狠容易，這些心理就影響學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的積極性。另外，教師在教學(xué)的過(guò)程中，技巧的講解部分枯燥無(wú)味，完全不符合初中生的心理特征要求，進(jìn)而導(dǎo)致立定跳遠(yuǎn)的課程流于形式。二、初中體育課立定跳遠(yuǎn)教學(xué)方法探析（一）明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)教師在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)過(guò)程中，要做好正確引導(dǎo)的作用，明確立定跳遠(yuǎn)課程設(shè)立的目標(biāo)，不應(yīng)當(dāng)以應(yīng)付考試和比賽為目的。比如，在教學(xué)的過(guò)程中，有針對(duì)性的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生找到一個(gè)適合自己身體特性的立定跳遠(yuǎn)的跳躍方式，提高學(xué)生下肢的力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。另外，實(shí)踐中，一部分學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差一些，針對(duì)這些學(xué)生的實(shí)際情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中要盡量使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，避免學(xué)生有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān);另一方面，教師可以針對(duì)這些同學(xué)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行分解示范教學(xué)，使得教與學(xué)并重，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的信息和克服困難的決心。（二）課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的興趣初中體育課立定跳遠(yuǎn)課程要采用興趣教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生熱愛(ài)立定跳遠(yuǎn)，熱愛(ài)體育鍛煉。當(dāng)前，很多的初中生都是家里的獨(dú)生子女，在耐力、定力上會(huì)有很大的區(qū)別，注意力也容易受到外界的影響，所以，在教學(xué)中，要保證學(xué)生能夠持續(xù)以飽滿的熱情投入到立定跳遠(yuǎn)的課程中來(lái)，就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松、愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過(guò)程中，可以采用游戲化、比賽化的方式，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在課堂開(kāi)始的時(shí)候，在教學(xué)中為了使得課堂升溫，我讓學(xué)生分好組以后，進(jìn)行一個(gè)有趣的青蛙跳游戲，游戲的規(guī)則是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)最像。這樣既符合初中生的心理特點(diǎn)，有能夠有效的達(dá)到課前熱身的目的，可以有效的提高學(xué)生的積極性。在教學(xué)的基本部分，可以充分利用輔助工具（如，在立定跳遠(yuǎn)的地方墊一個(gè)小墊子，輔助學(xué)生進(jìn)行騰空動(dòng)作的練習(xí)）或輔助教學(xué)練習(xí)，使得學(xué)生能夠放松心態(tài)，掌握好立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生體會(huì)到立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)并不難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。在這些要領(lǐng)學(xué)生都掌握以后，可以進(jìn)行分組練習(xí)和討論的模式，讓同學(xué)之間進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)和討論，小組成員之間互相觀察，及時(shí)找到問(wèn)題并進(jìn)行討論解決。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，小組學(xué)習(xí)討論完畢以后，可以組織小組之間進(jìn)行比賽，讓每個(gè)小組的成員看一下誰(shuí)做的最標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)作最規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也可以及時(shí)糾正，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，利用游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固學(xué)生已經(jīng)掌握的動(dòng)作技巧。在課堂結(jié)束恢復(fù)身心階段，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，看一下自己有什么不足的地方，讓學(xué)生在課堂上意猶未盡，達(dá)到體育教學(xué)的目的，使得學(xué)生熱愛(ài)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好體育課的決心。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，時(shí)刻留意學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一次進(jìn)步，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的情況，靈活的變更教學(xué)計(jì)劃和方法，并留給學(xué)生充足的時(shí)間去展示自己。（三）形成良好的師生關(guān)系教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的良師益友，積極的與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，尊重學(xué)生，針對(duì)學(xué)生個(gè)體制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，做到因材施教。三、結(jié)語(yǔ)初中體育課立定跳遠(yuǎn)在實(shí)踐中的教學(xué)方法是多種多樣的，關(guān)鍵是把握好教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)行興趣化教學(xué)，做到耐心教學(xué)、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行充分的交流。在課堂上，處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，要微笑處理，提高學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。懸挑腳手架培訓(xùn)交底資料11、獲得的成功越大，就越令人高興。野37OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追習(xí)落地架、懸挑架現(xiàn)場(chǎng)解析中天四建河北分公司工程科蔣豫東零一二,十月十八日真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE38OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求●重視安全、關(guān)心安全、為安全獻(xiàn)力真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE39OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求編制依據(jù)《建筑施工計(jì)算手冊(cè)》、《建筑施工手冊(cè)》及《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》aGB50017-2003《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-2001《建筑施工腳手架使用手冊(cè)》建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》-G』130-2011建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50007-2002建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》JGJ59-2011混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010-2002真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE40OPE用心管理精益求精河北分公司矢志追求1根據(jù)程實(shí)際由項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人與全編制腳手架專項(xiàng)施工方案,并經(jīng)公司總衛(wèi)審批簽字蓋方可實(shí)施。2、附著爬升架的應(yīng)選用由專業(yè)廠家生產(chǎn)的合格產(chǎn)品并由相應(yīng)資質(zhì)企業(yè)進(jìn)行安拆,施工前應(yīng)著升降腳手架應(yīng)有建設(shè)部組織鑒定并發(fā)放生產(chǎn)和使使用當(dāng)?shù)匕踩O(jiān)督管理部門發(fā)放的準(zhǔn)證方可租賃使。3、腳手架鋼管應(yīng)選用外徑48.3(±0.5mm),壁厚3.6mm036mm)的Q235質(zhì)量合格證和質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告(750根為一批壁厚抽檢3%);真心締造美好家園2012815CreatesweethomeswithsincereheartsOPE41用心管理精益求精河北分公司矢志追求4、扣件應(yīng)采用可鍛鑄鐵或鑄鋼制作,其質(zhì)利詳合國(guó)家GB15831的司提5、腳手架外側(cè)防護(hù)必須使用合格的密目式安全網(wǎng)圭安全網(wǎng)必其續(xù)燃、陰燃時(shí)間均許可6、嚴(yán)埜使用不同型號(hào)的鋼管混搭腳手架。7、腳手架搭設(shè)前應(yīng)對(duì)架子工進(jìn)行有針對(duì)性的安全技術(shù)交8、腳手架搭設(shè)應(yīng)規(guī)范、安全、美觀。腳手架搭設(shè)后由公驗(yàn)筱舍后組合滑收,使用前按1有關(guān)規(guī)定組織分段真心締造美好家園2012815Createsweethomeswithsincerehearts用心管理精益求精42用心管理精益求精河北分公司矢志追求交底與驗(yàn)收①搭設(shè)前,施工負(fù)責(zé)人按照施工方案要求,