數(shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)課件

你了解數(shù)字化校園嗎？-——我院數(shù)字化校園建設(shè)圖書館信息服務(wù)部你了解數(shù)字化校園嗎？-——我院數(shù)字化校園建設(shè)1目錄數(shù)字化校園基本常識(shí)

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數(shù)字化校園的歷史

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數(shù)字化校園的表述

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數(shù)字化校園的含義

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數(shù)字化校園與現(xiàn)實(shí)校園的關(guān)系圖

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數(shù)字化校園的功能

6數(shù)字化校園的建設(shè)基礎(chǔ)7數(shù)字化校園系統(tǒng)構(gòu)成8數(shù)字化校園的特征9數(shù)字化校園的實(shí)質(zhì)

10數(shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo)11

數(shù)字化校園建設(shè)的原則

12數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)13數(shù)字化校園建設(shè)的組織與管理

我院數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃目錄數(shù)字化校園基本常識(shí)2數(shù)字化校園的歷史1990年由美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯．格林（KennethGreen）發(fā)起并主持的一項(xiàng)大型科研項(xiàng)目“信息化校園計(jì)劃”（TheCampusComputingProject），是數(shù)字化校園的概念最早出現(xiàn)。1998年1月31日，美國前副總統(tǒng)戈?duì)?ALGORE)在美國加利福尼亞科學(xué)中心發(fā)表了題為“數(shù)字地球：二十一世紀(jì)認(rèn)識(shí)地球的方式（TheDigitalEarth:Understandingourplanetinthe21stCentury）”的演講，最先提出“數(shù)字地球”概念，全世界普遍接受數(shù)字化概念，引出“數(shù)字城市”、“數(shù)字校園”等各種概念。返回?cái)?shù)字化校園的歷史1990年由美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯．格林3數(shù)字化校園的表述數(shù)字校園是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化，形成一個(gè)數(shù)字空間，使得現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上延伸開來。校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成整個(gè)校園的神經(jīng)系統(tǒng)，完成現(xiàn)實(shí)校園的信息傳遞和服務(wù)。在數(shù)字校園里，可以方便實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動(dòng)的全部過程，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平的目的。它既是一個(gè)概念，也是一項(xiàng)工程和標(biāo)準(zhǔn)，更是一種文化。

返回?cái)?shù)字化校園的表述數(shù)字校園是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息4數(shù)字化校園含義

數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)對(duì)學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化；并用科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)，也面向社會(huì)的一個(gè)超越時(shí)間、超越空間的虛擬大學(xué)。

返回?cái)?shù)字化校園含義數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、5概念(Cont.)現(xiàn)實(shí)校園虛擬校園數(shù)字空間數(shù)字校園關(guān)系圖返回概念(Cont.)現(xiàn)實(shí)校園虛擬校園數(shù)字空間數(shù)字校園關(guān)6數(shù)字化校園的功能用戶管理：用戶注冊(cè)、電子身份、身份認(rèn)證信息管理：教學(xué)資源、辦公信息、管理信息、圖書資源、檔案信息、科研數(shù)據(jù)信息服務(wù)：個(gè)性化、主動(dòng)信息服務(wù)，目錄服務(wù)辦公自動(dòng)化：網(wǎng)上辦公、無紙辦公管理信息系統(tǒng)：教務(wù)、科研、設(shè)備資產(chǎn)、人事、財(cái)務(wù)、后勤、...返回?cái)?shù)字化校園的功能用戶管理：用戶注冊(cè)、電子身份、身份認(rèn)證返回7數(shù)字化校園的功能(Cont.)決策支持：教學(xué)評(píng)估、招生評(píng)估、畢業(yè)評(píng)估、...遠(yuǎn)程教育：網(wǎng)上虛擬大學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)電子商務(wù)：在線注冊(cè)、社區(qū)服務(wù)、...協(xié)同工作：教學(xué)研討、科研攻關(guān)、在線討論、...網(wǎng)上交流：電子郵件、資料交換、主頁發(fā)布、學(xué)術(shù)沙龍、………返回?cái)?shù)字化校園的功能(Cont.)決策支持：教學(xué)評(píng)估、招生評(píng)估、8數(shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)校校通：國家教育部于二零零零年在全國正式啟動(dòng)了意義深遠(yuǎn)的“校校通”工程，在北京建立了中國教育網(wǎng)站和通過衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的八個(gè)教育頻道的教育節(jié)目，形成了兩大教育平臺(tái)，其優(yōu)秀的教育資源通過這兩大平臺(tái)覆蓋了全國，各學(xué)校可方便地獲取優(yōu)秀的教育資源。校園網(wǎng)：校園網(wǎng)的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)、獲取“校校通”優(yōu)秀教育資源的必然選擇。優(yōu)秀的校園網(wǎng)應(yīng)做到：在校園內(nèi)，既能方便的進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，同時(shí)又可進(jìn)行學(xué)校教務(wù)／科研管理，并可通過INTERNET、中國教育科研網(wǎng)、地面衛(wèi)星接收站和“校校通”工程進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)校校通：國家教育部于二零零零年在全國正式啟9數(shù)字化校園系統(tǒng)構(gòu)成數(shù)字化校園由網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施層、網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)層、應(yīng)用支撐系統(tǒng)層、綜合信息門戶層4大系統(tǒng)構(gòu)成。綜合信息門戶（統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一訪問接口、個(gè)性化用戶界面）應(yīng)用支撐系統(tǒng)（辦公系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、教務(wù)管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、后勤服務(wù)系統(tǒng)）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)（電子郵件、BBS服務(wù)、文件傳輸、視頻會(huì)議、目錄服務(wù)、公共數(shù)據(jù)庫、虛擬主機(jī)、代理服務(wù)、VOD、網(wǎng)絡(luò)電視）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施（數(shù)字傳輸載體、交換設(shè)備、服務(wù)器群、存儲(chǔ)（NAS）設(shè)備、入侵檢測（IDS）、防病毒（AntiVirus），SAN備份系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)終端等）返回?cái)?shù)字化校園系統(tǒng)構(gòu)成數(shù)字化校園由網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施層、網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)10數(shù)字化校園的特征1、集成化為本質(zhì)2、應(yīng)用為重點(diǎn)3、服務(wù)為核心4、個(gè)性化為主體5、信息到（用戶）桌面返回?cái)?shù)字化校園的特征1、集成化為本質(zhì)返回11數(shù)字化校園的實(shí)質(zhì)

數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是學(xué)校和教育管理部門通過信息化手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，實(shí)現(xiàn)教育和校務(wù)管理過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)提高各種工作的效率、效果和效益。

返回?cái)?shù)字化校園的實(shí)質(zhì)數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是學(xué)校和教育管12數(shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo)數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)是：建設(shè)一流的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，數(shù)字化的教學(xué)資源，數(shù)字化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，數(shù)字化的管理手段和工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理，創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬學(xué)校空間，實(shí)現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。

返回?cái)?shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo)數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)是：建設(shè)一流13數(shù)字化校園建設(shè)的原則統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一建設(shè)統(tǒng)一管理先進(jìn)實(shí)用安全可靠資源共建共享建用結(jié)合以用促建突出重點(diǎn)突出效益分步實(shí)施返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的原則統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)資源共建共享返回14數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)數(shù)字化校園的總體框架可分為三個(gè)層次：網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)與計(jì)算環(huán)境；基礎(chǔ)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)；各種應(yīng)用系統(tǒng)。底層網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、高性能計(jì)算和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供底層應(yīng)用服務(wù)，應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)和具體的應(yīng)用系統(tǒng)提供應(yīng)用開發(fā)環(huán)境與應(yīng)用服務(wù)功能，所有內(nèi)部的資源和服務(wù)在統(tǒng)一部署下通過門戶發(fā)布，形成數(shù)字校園的統(tǒng)一窗口。

返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)數(shù)字化校園的總體框架可分為三個(gè)層15數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)底層網(wǎng)絡(luò)目前，一般的校園骨干網(wǎng)都使用千兆交換以太網(wǎng)，二級(jí)網(wǎng)絡(luò)采用快速以太網(wǎng)技術(shù)，基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)相當(dāng)成熟。由于用戶數(shù)量的迅速增長，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的日益復(fù)雜，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)傳輸效率提出了較高的要求。需要從VLAN、路由、防火墻和網(wǎng)管四方面進(jìn)行改造和提升，才能真正滿足數(shù)字化校園建設(shè)的需要。

返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)底層網(wǎng)絡(luò)返回16數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份，數(shù)據(jù)庫，高性能計(jì)算隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，校園網(wǎng)上集中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)將成為最為寶貴的財(cái)富，必須考慮一種安全的數(shù)據(jù)保護(hù)，提供數(shù)據(jù)中心內(nèi)的集中數(shù)據(jù)備份。同時(shí)，針對(duì)日益突出的集中數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理，要求改變目前附加在服務(wù)器上獨(dú)立的存儲(chǔ)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式，提供一種集中的、大規(guī)模的、價(jià)格便宜、易于管理和共享的存儲(chǔ)設(shè)備。另外，針對(duì)將來系統(tǒng)應(yīng)用的多樣性，校方網(wǎng)絡(luò)管理人員認(rèn)識(shí)到大量小規(guī)模服務(wù)器在管理上的不便性，因此，希望能夠把包括原有和新增服務(wù)的應(yīng)用平臺(tái)合并在一臺(tái)具備系統(tǒng)資源動(dòng)態(tài)劃分的服務(wù)器上。包括主要服務(wù)——mail、web、vod、遠(yuǎn)程教育、數(shù)據(jù)備份與存儲(chǔ)、HPC高性能計(jì)算，并要預(yù)留出將來提供其他種類應(yīng)用的系統(tǒng)域空間。返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份，數(shù)據(jù)庫，高性能計(jì)算17數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用平臺(tái)目前一般高校的校園網(wǎng)都包括對(duì)校內(nèi)外的Web、電子郵件、代理上網(wǎng)、BBS等服務(wù)等，我們可以根據(jù)需要對(duì)現(xiàn)有的系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)充如下：l

統(tǒng)一消息服務(wù)系統(tǒng)（UMS），提供語音、傳真、郵件服務(wù)，解決校內(nèi)用戶通過多種通信手段得到所需數(shù)據(jù)信息的服務(wù)需求，可用于成績自動(dòng)應(yīng)答系統(tǒng)的語音服務(wù)；l

統(tǒng)一用戶管理系統(tǒng)（UUM），作為全部數(shù)字校園用戶的統(tǒng)一管理部分，可極大提高相關(guān)管理效率，擴(kuò)展應(yīng)用系統(tǒng)底層空間；l

視頻點(diǎn)播（VOD）系統(tǒng)，作為將來適應(yīng)高帶寬網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膽?yīng)用基礎(chǔ)，可以有效的配合學(xué)校廣泛開展網(wǎng)上會(huì)議、網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)等具體應(yīng)用；l

證書授權(quán)（CA）系統(tǒng)，提供新一代網(wǎng)絡(luò)安全的身份認(rèn)證基礎(chǔ)，保證用戶之間在網(wǎng)上傳遞信息的安全性、真實(shí)性、可靠性、完整性和不可抵賴性，負(fù)責(zé)電子證書的申請(qǐng)、簽發(fā)、制作、廢止、認(rèn)證和管理，提供網(wǎng)上身份認(rèn)證、數(shù)字簽名、電子公證、安全電子郵件等服務(wù)；返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用平臺(tái)返回18數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)

應(yīng)用系統(tǒng)

經(jīng)多年建設(shè)與發(fā)展，許多學(xué)校已建立范圍廣泛、種類繁多的應(yīng)用系統(tǒng)，涉及到數(shù)字校園建設(shè)的各個(gè)方面。數(shù)字化校園建設(shè)的重點(diǎn)就在于對(duì)多種應(yīng)用系統(tǒng)的擴(kuò)充、改造、豐富、完善與統(tǒng)一。返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)返回19數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)

應(yīng)用系統(tǒng)：

教育服務(wù)系統(tǒng)1、網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境與資源建設(shè)l

建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)。建立網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考試系統(tǒng)、網(wǎng)上智能答疑系統(tǒng)、網(wǎng)上備課系統(tǒng)、網(wǎng)上討論系統(tǒng)。l

開發(fā)、引進(jìn)各種多媒體課件。建立各種教育資源庫、素材庫、案例庫、題庫。l

建立、發(fā)展網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)驗(yàn)室，大力推動(dòng)虛擬實(shí)驗(yàn)課件的開發(fā)與應(yīng)用。2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)l

改造現(xiàn)有課室，配備網(wǎng)絡(luò)接口、投影儀、擴(kuò)音機(jī)等，以適應(yīng)教師教學(xué)方式的變化。l

建立足夠數(shù)量的課件制作環(huán)境、以適應(yīng)大規(guī)模課件的開發(fā)。l

大力開展一線教師的教育技術(shù)培訓(xùn)工作。返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)：教育服務(wù)20數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)

應(yīng)用系統(tǒng)：校務(wù)管理系統(tǒng)1、建立大學(xué)綜合管理信息系統(tǒng)統(tǒng)籌規(guī)劃、開發(fā)以校園網(wǎng)、主服務(wù)器為支持環(huán)境的、校院系分層管理的全校綜合性管理信息系統(tǒng)。以教學(xué)與學(xué)生管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)等為基礎(chǔ)，具有信息共享功能、綜合分析功能，提供決策支持的管理信息系統(tǒng)。2、建立大學(xué)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)l

建立文書生成、傳遞、管理系統(tǒng)；數(shù)字檔案館系統(tǒng)。l

建立學(xué)校動(dòng)態(tài)信息服務(wù)系統(tǒng)。l建立網(wǎng)絡(luò)會(huì)議系統(tǒng)和會(huì)議管理系統(tǒng)。l建立檔案管理系統(tǒng)

返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)：校務(wù)管理系統(tǒng)返21數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)

應(yīng)用系統(tǒng)：發(fā)展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)服務(wù)l

建立校園一卡通系統(tǒng)。l

建立集成化電子公告服務(wù)系統(tǒng)。l

網(wǎng)絡(luò)服務(wù)保障系統(tǒng)、預(yù)訂系統(tǒng)。

包括預(yù)定機(jī)關(guān)事務(wù)服務(wù)、教學(xué)服務(wù)、公房服務(wù)、物資供應(yīng)服務(wù)、通訊服務(wù)、飲食服務(wù)、運(yùn)輸服務(wù)、綜合服務(wù)、勞動(dòng)服務(wù)、園林服務(wù)、環(huán)衛(wèi)服務(wù)、修繕服務(wù)、水電服務(wù)、學(xué)生公寓等。l

網(wǎng)上生活、娛樂系統(tǒng)。l

網(wǎng)上購物系統(tǒng)。返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)：發(fā)展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)服務(wù)22數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)

應(yīng)用系統(tǒng)：數(shù)字圖書館工程l

建立以采購、編目、館藏、流通及館際互借等為核心的管理信息系統(tǒng)。l

建立情報(bào)資料檢索系統(tǒng)，支持校內(nèi)外、國內(nèi)外用戶查詢。l

建立海量圖書資料存儲(chǔ)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書文獻(xiàn)數(shù)字化計(jì)劃，建立網(wǎng)上圖書館。l

建立大量的專題數(shù)據(jù)庫，以適應(yīng)教學(xué)科研的要求。l

建立多媒體情報(bào)資料閱覽室為師生提供多媒體資料環(huán)境。l

建立光盤查閱系統(tǒng)，查閱光盤信息。返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)：數(shù)字圖書館工程23數(shù)字化校園建設(shè)的組織與管理為了能夠充分發(fā)揮各方面的積極性和主動(dòng)性，有效地實(shí)施、協(xié)調(diào)和管理數(shù)字化校園建設(shè)工作，一個(gè)有效的辦法是成立數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專家小組和實(shí)施工作小組。學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個(gè)工程的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和重大問題的決策；學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)專家小組負(fù)責(zé)對(duì)工程的技術(shù)路線、方案和產(chǎn)品選型等重要技術(shù)問題進(jìn)行顧問、評(píng)估、論審和指導(dǎo)；學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)施工作小組負(fù)責(zé)整個(gè)工程項(xiàng)目實(shí)施的具體工作，包括調(diào)研、需求分析、規(guī)劃方案設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)的制定與推廣應(yīng)用、培訓(xùn)組織、示范項(xiàng)目的開發(fā)、推廣與應(yīng)用等工作。機(jī)關(guān)各部、處，各學(xué)院設(shè)數(shù)字化校園建設(shè)聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)聯(lián)系與落實(shí)有關(guān)本部門和單位的數(shù)字化校園建設(shè)的相關(guān)工作。返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的組織與管理為了能夠充分發(fā)揮各方面的積24我院數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

返回我院數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)返回25我院數(shù)字校園建設(shè)總體目標(biāo)框架圖返回我院數(shù)字校園建設(shè)總體目標(biāo)框架圖返回26返回返回27休息休息28你了解數(shù)字化校園嗎？-——我院數(shù)字化校園建設(shè)圖書館信息服務(wù)部你了解數(shù)字化校園嗎？-——我院數(shù)字化校園建設(shè)29目錄數(shù)字化校園基本常識(shí)

1

數(shù)字化校園的歷史

2

數(shù)字化校園的表述

3

數(shù)字化校園的含義

4

數(shù)字化校園與現(xiàn)實(shí)校園的關(guān)系圖

5

數(shù)字化校園的功能

6數(shù)字化校園的建設(shè)基礎(chǔ)7數(shù)字化校園系統(tǒng)構(gòu)成8數(shù)字化校園的特征9數(shù)字化校園的實(shí)質(zhì)

10數(shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo)11

數(shù)字化校園建設(shè)的原則

12數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)13數(shù)字化校園建設(shè)的組織與管理

我院數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃目錄數(shù)字化校園基本常識(shí)30數(shù)字化校園的歷史1990年由美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯．格林（KennethGreen）發(fā)起并主持的一項(xiàng)大型科研項(xiàng)目“信息化校園計(jì)劃”（TheCampusComputingProject），是數(shù)字化校園的概念最早出現(xiàn)。1998年1月31日，美國前副總統(tǒng)戈?duì)?ALGORE)在美國加利福尼亞科學(xué)中心發(fā)表了題為“數(shù)字地球：二十一世紀(jì)認(rèn)識(shí)地球的方式（TheDigitalEarth:Understandingourplanetinthe21stCentury）”的演講，最先提出“數(shù)字地球”概念，全世界普遍接受數(shù)字化概念，引出“數(shù)字城市”、“數(shù)字校園”等各種概念。返回?cái)?shù)字化校園的歷史1990年由美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯．格林31數(shù)字化校園的表述數(shù)字校園是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化，形成一個(gè)數(shù)字空間，使得現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上延伸開來。校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成整個(gè)校園的神經(jīng)系統(tǒng)，完成現(xiàn)實(shí)校園的信息傳遞和服務(wù)。在數(shù)字校園里，可以方便實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動(dòng)的全部過程，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平的目的。它既是一個(gè)概念，也是一項(xiàng)工程和標(biāo)準(zhǔn)，更是一種文化。

返回?cái)?shù)字化校園的表述數(shù)字校園是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息32數(shù)字化校園含義

數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)對(duì)學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化；并用科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)，也面向社會(huì)的一個(gè)超越時(shí)間、超越空間的虛擬大學(xué)。

返回?cái)?shù)字化校園含義數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、33概念(Cont.)現(xiàn)實(shí)校園虛擬校園數(shù)字空間數(shù)字校園關(guān)系圖返回概念(Cont.)現(xiàn)實(shí)校園虛擬校園數(shù)字空間數(shù)字校園關(guān)34數(shù)字化校園的功能用戶管理：用戶注冊(cè)、電子身份、身份認(rèn)證信息管理：教學(xué)資源、辦公信息、管理信息、圖書資源、檔案信息、科研數(shù)據(jù)信息服務(wù)：個(gè)性化、主動(dòng)信息服務(wù)，目錄服務(wù)辦公自動(dòng)化：網(wǎng)上辦公、無紙辦公管理信息系統(tǒng)：教務(wù)、科研、設(shè)備資產(chǎn)、人事、財(cái)務(wù)、后勤、...返回?cái)?shù)字化校園的功能用戶管理：用戶注冊(cè)、電子身份、身份認(rèn)證返回35數(shù)字化校園的功能(Cont.)決策支持：教學(xué)評(píng)估、招生評(píng)估、畢業(yè)評(píng)估、...遠(yuǎn)程教育：網(wǎng)上虛擬大學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)電子商務(wù)：在線注冊(cè)、社區(qū)服務(wù)、...協(xié)同工作：教學(xué)研討、科研攻關(guān)、在線討論、...網(wǎng)上交流：電子郵件、資料交換、主頁發(fā)布、學(xué)術(shù)沙龍、………返回?cái)?shù)字化校園的功能(Cont.)決策支持：教學(xué)評(píng)估、招生評(píng)估、36數(shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)校校通：國家教育部于二零零零年在全國正式啟動(dòng)了意義深遠(yuǎn)的“校校通”工程，在北京建立了中國教育網(wǎng)站和通過衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的八個(gè)教育頻道的教育節(jié)目，形成了兩大教育平臺(tái)，其優(yōu)秀的教育資源通過這兩大平臺(tái)覆蓋了全國，各學(xué)?？煞奖愕孬@取優(yōu)秀的教育資源。校園網(wǎng)：校園網(wǎng)的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)、獲取“校校通”優(yōu)秀教育資源的必然選擇。優(yōu)秀的校園網(wǎng)應(yīng)做到：在校園內(nèi)，既能方便的進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，同時(shí)又可進(jìn)行學(xué)校教務(wù)／科研管理，并可通過INTERNET、中國教育科研網(wǎng)、地面衛(wèi)星接收站和“校校通”工程進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)校校通：國家教育部于二零零零年在全國正式啟37數(shù)字化校園系統(tǒng)構(gòu)成數(shù)字化校園由網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施層、網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)層、應(yīng)用支撐系統(tǒng)層、綜合信息門戶層4大系統(tǒng)構(gòu)成。綜合信息門戶（統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一訪問接口、個(gè)性化用戶界面）應(yīng)用支撐系統(tǒng)（辦公系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、教務(wù)管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、后勤服務(wù)系統(tǒng)）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)（電子郵件、BBS服務(wù)、文件傳輸、視頻會(huì)議、目錄服務(wù)、公共數(shù)據(jù)庫、虛擬主機(jī)、代理服務(wù)、VOD、網(wǎng)絡(luò)電視）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施（數(shù)字傳輸載體、交換設(shè)備、服務(wù)器群、存儲(chǔ)（NAS）設(shè)備、入侵檢測（IDS）、防病毒（AntiVirus），SAN備份系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)終端等）返回?cái)?shù)字化校園系統(tǒng)構(gòu)成數(shù)字化校園由網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施層、網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)38數(shù)字化校園的特征1、集成化為本質(zhì)2、應(yīng)用為重點(diǎn)3、服務(wù)為核心4、個(gè)性化為主體5、信息到（用戶）桌面返回?cái)?shù)字化校園的特征1、集成化為本質(zhì)返回39數(shù)字化校園的實(shí)質(zhì)

數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是學(xué)校和教育管理部門通過信息化手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，實(shí)現(xiàn)教育和校務(wù)管理過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)提高各種工作的效率、效果和效益。

返回?cái)?shù)字化校園的實(shí)質(zhì)數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是學(xué)校和教育管40數(shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo)數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)是：建設(shè)一流的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，數(shù)字化的教學(xué)資源，數(shù)字化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，數(shù)字化的管理手段和工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理，創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬學(xué)?？臻g，實(shí)現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。

返回?cái)?shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo)數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)是：建設(shè)一流41數(shù)字化校園建設(shè)的原則統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一建設(shè)統(tǒng)一管理先進(jìn)實(shí)用安全可靠資源共建共享建用結(jié)合以用促建突出重點(diǎn)突出效益分步實(shí)施返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的原則統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)資源共建共享返回42數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)數(shù)字化校園的總體框架可分為三個(gè)層次：網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)與計(jì)算環(huán)境；基礎(chǔ)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)；各種應(yīng)用系統(tǒng)。底層網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、高性能計(jì)算和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供底層應(yīng)用服務(wù)，應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)和具體的應(yīng)用系統(tǒng)提供應(yīng)用開發(fā)環(huán)境與應(yīng)用服務(wù)功能，所有內(nèi)部的資源和服務(wù)在統(tǒng)一部署下通過門戶發(fā)布，形成數(shù)字校園的統(tǒng)一窗口。

返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)數(shù)字化校園的總體框架可分為三個(gè)層43數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)底層網(wǎng)絡(luò)目前，一般的校園骨干網(wǎng)都使用千兆交換以太網(wǎng)，二級(jí)網(wǎng)絡(luò)采用快速以太網(wǎng)技術(shù)，基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)相當(dāng)成熟。由于用戶數(shù)量的迅速增長，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的日益復(fù)雜，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)傳輸效率提出了較高的要求。需要從VLAN、路由、防火墻和網(wǎng)管四方面進(jìn)行改造和提升，才能真正滿足數(shù)字化校園建設(shè)的需要。

返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)底層網(wǎng)絡(luò)返回44數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份，數(shù)據(jù)庫，高性能計(jì)算隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，校園網(wǎng)上集中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)將成為最為寶貴的財(cái)富，必須考慮一種安全的數(shù)據(jù)保護(hù)，提供數(shù)據(jù)中心內(nèi)的集中數(shù)據(jù)備份。同時(shí)，針對(duì)日益突出的集中數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理，要求改變目前附加在服務(wù)器上獨(dú)立的存儲(chǔ)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式，提供一種集中的、大規(guī)模的、價(jià)格便宜、易于管理和共享的存儲(chǔ)設(shè)備。另外，針對(duì)將來系統(tǒng)應(yīng)用的多樣性，校方網(wǎng)絡(luò)管理人員認(rèn)識(shí)到大量小規(guī)模服務(wù)器在管理上的不便性，因此，希望能夠把包括原有和新增服務(wù)的應(yīng)用平臺(tái)合并在一臺(tái)具備系統(tǒng)資源動(dòng)態(tài)劃分的服務(wù)器上。包括主要服務(wù)——mail、web、vod、遠(yuǎn)程教育、數(shù)據(jù)備份與存儲(chǔ)、HPC高性能計(jì)算，并要預(yù)留出將來提供其他種類應(yīng)用的系統(tǒng)域空間。返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份，數(shù)據(jù)庫，高性能計(jì)算45數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用平臺(tái)目前一般高校的校園網(wǎng)都包括對(duì)校內(nèi)外的Web、電子郵件、代理上網(wǎng)、BBS等服務(wù)等，我們可以根據(jù)需要對(duì)現(xiàn)有的系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)充如下：l

統(tǒng)一消息服務(wù)系統(tǒng)（UMS），提供語音、傳真、郵件服務(wù)，解決校內(nèi)用戶通過多種通信手段得到所需數(shù)據(jù)信息的服務(wù)需求，可用于成績自動(dòng)應(yīng)答系統(tǒng)的語音服務(wù)；l

統(tǒng)一用戶管理系統(tǒng)（UUM），作為全部數(shù)字校園用戶的統(tǒng)一管理部分，可極大提高相關(guān)管理效率，擴(kuò)展應(yīng)用系統(tǒng)底層空間；l

視頻點(diǎn)播（VOD）系統(tǒng)，作為將來適應(yīng)高帶寬網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膽?yīng)用基礎(chǔ)，可以有效的配合學(xué)校廣泛開展網(wǎng)上會(huì)議、網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)等具體應(yīng)用；l

證書授權(quán)（CA）系統(tǒng)，提供新一代網(wǎng)絡(luò)安全的身份認(rèn)證基礎(chǔ)，保證用戶之間在網(wǎng)上傳遞信息的安全性、真實(shí)性、可靠性、完整性和不可抵賴性，負(fù)責(zé)電子證書的申請(qǐng)、簽發(fā)、制作、廢止、認(rèn)證和管理，提供網(wǎng)上身份認(rèn)證、數(shù)字簽名、電子公證、安全電子郵件等服務(wù)；返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用平臺(tái)返回46數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)

應(yīng)用系統(tǒng)

經(jīng)多年建設(shè)與發(fā)展，許多學(xué)校已建立范圍廣泛、種類繁多的應(yīng)用系統(tǒng)，涉及到數(shù)字校園建設(shè)的各個(gè)方面。數(shù)字化校園建設(shè)的重點(diǎn)就在于對(duì)多種應(yīng)用系統(tǒng)的擴(kuò)充、改造、豐富、完善與統(tǒng)一。返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)返回47數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)

應(yīng)用系統(tǒng)：

教育服務(wù)系統(tǒng)1、網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境與資源建設(shè)l

建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)。建立網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考試系統(tǒng)、網(wǎng)上智能答疑系統(tǒng)、網(wǎng)上備課系統(tǒng)、網(wǎng)上討論系統(tǒng)。l

開發(fā)、引進(jìn)各種多媒體課件。建立各種教育資源庫、素材庫、案例庫、題庫。l

建立、發(fā)展網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)驗(yàn)室，大力推動(dòng)虛擬實(shí)驗(yàn)課件的開發(fā)與應(yīng)用。2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)l

改造現(xiàn)有課室，配備網(wǎng)絡(luò)接口、投影儀、擴(kuò)音機(jī)等，以適應(yīng)教師教學(xué)方式的變化。l

建立足夠數(shù)量的課件制作環(huán)境、以適應(yīng)大規(guī)模課件的開發(fā)。l

大力開展一線教師的教育技術(shù)培訓(xùn)工作。返回?cái)?shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)：教育服務(wù)48數(shù)字化校園建設(shè)的總體概念結(jié)構(gòu)

應(yīng)用系統(tǒng)：校務(wù)管理系統(tǒng)1、建立大學(xué)綜合管理信息系統(tǒng)統(tǒng)籌規(guī)劃、開發(fā)以校園網(wǎng)、主服務(wù)器為支持環(huán)境的、校院系分層管