最新人教部編版語文三年級下冊《習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)課件

1部編人教版語文三年級下冊初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料

(第一課時(shí))

(第二課時(shí))習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日1部編人教版語文三年級下冊初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料(第一最新人教部編版語文三年級下冊《習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)課件

選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。明內(nèi)容選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也審內(nèi)容本次習(xí)作內(nèi)容是選擇一個(gè)中華傳統(tǒng)節(jié)日，可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，比如，端午節(jié)那天和爸爸媽媽一起采艾蒿的故事，中秋節(jié)和家人一起賞月的故事等。審內(nèi)容本次習(xí)作內(nèi)容是選擇一個(gè)中華傳統(tǒng)節(jié)日，可以寫自己家過節(jié)的審重點(diǎn)如果選擇寫自己家過節(jié)的過程，習(xí)作重點(diǎn)就是按照時(shí)間順序把經(jīng)過寫清楚、寫具體。審重點(diǎn)如果選擇寫自己家過節(jié)的過程，習(xí)作重點(diǎn)就是按照時(shí)間順序把審重點(diǎn)如果選擇寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，習(xí)作重點(diǎn)就是把這件事寫完整，把你印象深刻的細(xì)節(jié)寫生動(dòng)。審重點(diǎn)如果選擇寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，習(xí)作重點(diǎn)就是把這春節(jié)元宵清明端午中秋大家了解上面的這些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？重陽春節(jié)元宵清明端午中秋大家了解上面的這些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？重陽定選材春節(jié)貼春聯(lián)、包餃子、放鞭炮、吃年夜飯……元宵節(jié)吃湯圓、看花燈、猜燈謎……定選材春節(jié)貼春聯(lián)、包餃子、放鞭炮、元宵節(jié)吃湯圓、看花燈、猜燈

春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。我們小組，今天將為大家展示幾幅春聯(lián)。

春聯(lián)、年畫等民間藝術(shù)。年畫，春節(jié)掛年畫是很常見的習(xí)俗，濃墨重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。讓我們一起來欣賞一下吧！春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、桃符等，它以工整、對偶、簡清明節(jié)踏青、掃墓、插柳……端午節(jié)包粽子、吃粽子、賽龍舟……清明節(jié)踏青、掃墓、插柳……端午節(jié)包粽子、吃粽子、賽龍舟……中秋節(jié)賞月、吃月餅……重陽節(jié)登高、插茱萸……中秋節(jié)賞月、吃月餅……重陽節(jié)登高、插茱萸……

我想寫除夕之夜。那天我們?nèi)胰硕紙F(tuán)聚在鄉(xiāng)下爺爺家，一起吃年夜飯、看春晚、守歲，最讓我難忘的還是我和爸爸在小院子里放煙花爆竹。我想寫除夕之夜。那天我們?nèi)胰硕紙F(tuán)聚在鄉(xiāng)下爺爺家，一

我喜歡中秋節(jié)。中秋節(jié)，我們賞月、拜月、吃月餅、背誦和月亮有關(guān)的詩詞，講月亮的傳說，學(xué)校里也開展了中秋主題的情境活動(dòng)，特別有儀式感。我喜歡中秋節(jié)。中秋節(jié)，我們賞月、拜月、吃月餅、背誦和月亮有

春節(jié)時(shí)，我跟媽媽學(xué)包餃子，這件事可真叫我難忘。我不僅把自己弄成了個(gè)面人，還把餃子包得有的像小船，有的像湯圓，有的像金元寶，這真是太有趣了。春節(jié)時(shí)，我跟媽媽學(xué)包餃子，這件事可真叫我難忘。我不僅把自己擬題圍繞節(jié)日名稱擬題：《過中秋節(jié)》、《快樂的春節(jié)》等；圍繞節(jié)日印象深刻的故事擬題：《甜甜的臘八粥》、《鬧花燈》等。擬題圍繞節(jié)日名稱擬題：《過中秋節(jié)》、《快樂的春節(jié)》等；圍繞節(jié)理思路1.開篇交代自己要寫的傳統(tǒng)節(jié)日是什么。理思路1.開篇交代自己要寫的傳統(tǒng)節(jié)日是什么。示例：

“春節(jié)到，春節(jié)到，穿新衣，放鞭炮……”大街小巷張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，吃團(tuán)圓飯、得壓歲錢、走親訪友、放煙花……真是做夢都會(huì)笑出聲的美事呀！要問我一年之中最喜歡什么節(jié)日，當(dāng)然是春節(jié)啦！示例：理思路

2.詳細(xì)描寫一家人是怎樣過這個(gè)節(jié)日的。理思路2.詳細(xì)描寫一家人是怎樣過這個(gè)節(jié)日的。思路一：寫自己家過節(jié)過程?！哆^春節(jié)》：貼春聯(lián)、逛商場、放鞭炮、吃年夜飯、拜年、喜獲壓歲錢。（時(shí)間順序）思路一：（時(shí)間順序）思路二：寫節(jié)日里發(fā)生的印象深刻的事。集中寫節(jié)日中給自己留下深刻印象的事情，而不是幾件事。比如：重陽節(jié)登高、中秋節(jié)賞月等。（事情發(fā)展順序）思路二：（事情發(fā)展順序）示例：大年三十的上午每家每戶都要貼春聯(lián)，以示迎春之意。外公每年都要挑選一副稱心如意的好春聯(lián)。今年選的上聯(lián)是：喜氣洋洋財(cái)旺旺，下聯(lián)是：好運(yùn)多多福連連，橫批是：吉星高照。這足以預(yù)示新的一年里的幸福生活。示例：示例：我一骨碌爬起來，就往飯廳跑去。眼前的景象令我興奮不已，桌上擺滿了各種各樣的粽子，有鮮肉粽、火腿粽、花生粽、蜜棗粽、白粽……數(shù)都數(shù)不過來，真讓人眼花繚亂、目不轉(zhuǎn)睛、饞得我直咽口水。我趕忙坐下來，顧不上擔(dān)心冒著熱氣的粽子燙到手，飛快地用剪刀剪斷綁粽子的繩子，匆匆地剝開一個(gè)粽子的碧綠的“外衣”，香味兒撲鼻而來，只見一個(gè)黃燦燦的飯團(tuán)就像一個(gè)吃飽了的小貓的肚子一樣滾圓，把粽子掰成兩半，就露出了里面鮮美誘人的肉塊。我再也受不了誘惑，大喊一聲：“吃粽子嘍！”立刻狼吞虎咽地吃起來。哇！這味道，咸味適中，狠狠咬上一口，里面的肉塊流出了油，和著糯米一起吃，那味道真是棒極啦！示例：

像小作者這樣，把品嘗的步驟、品嘗的味道都介紹清楚了，端午節(jié)的習(xí)俗也就躍然紙上了，所以我們在寫作時(shí)，可以按照先后順序，把過節(jié)的過程寫清楚，如果再加入自己的感受，就可以更具體了。像小作者這樣，把品嘗的步驟、品嘗的味道都介紹清楚了，理思路

3.表達(dá)自己的真實(shí)感受。理思路3.表達(dá)自己的真實(shí)感受。

端午節(jié)，一個(gè)傳統(tǒng)而古老的節(jié)日，一個(gè)溫馨而充實(shí)的節(jié)日。多么美好的端午節(jié)啊！端午節(jié)，一個(gè)傳統(tǒng)而古老的節(jié)日，一個(gè)溫馨而充實(shí)的節(jié)日。好開頭

“每逢佳節(jié)倍思親?！闭l都希望在中秋佳節(jié)可以和家人團(tuán)聚，這是人之常情，但又不可能人人如愿。好開頭“每逢佳節(jié)倍思親。”誰都希望在中秋佳節(jié)可以和家人好開頭

春節(jié)，俗稱新春、新年，是一年之首，是我們中國人重視的傳統(tǒng)節(jié)日之一。春節(jié)歷史悠久，由上古時(shí)代歲首祭祀演變而來，承載了豐富的歷史文化。春節(jié)習(xí)俗有很多，如除夕守歲、貼春聯(lián)、吃餃子……今年的春節(jié)，讓我最開心的就是全家歡聚一堂包餃子。好開頭春節(jié)，俗稱新春、新年，是一年之首，是我好結(jié)尾

隨著一聲聲炮響，人們在驚呼，在贊嘆。夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉龐也被煙花染上了多姿的色彩。好結(jié)尾隨著一聲聲炮響，人們在驚呼，在贊嘆。夜色中，人們好結(jié)尾

紅紅火火的元宵節(jié)，以其獨(dú)特的傳統(tǒng)和有趣的風(fēng)俗令我難忘，在現(xiàn)代，這種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)應(yīng)該傳承下去，我相信它們將永遠(yuǎn)烙在我們的黑眼睛、黃皮膚里，烙在我們的民族記憶中，永遠(yuǎn)不會(huì)消失……好結(jié)尾紅紅火火的元宵節(jié)，以其獨(dú)特的傳統(tǒng)和有趣的風(fēng)習(xí)作提綱題目：過（或根據(jù)節(jié)日的情境、活動(dòng)擬題）開頭：簡潔入題，點(diǎn)明所寫的節(jié)日。中間：

描寫一家人過節(jié)的情景，或?qū)懬宄?jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。（選擇幾個(gè)最難忘的場景寫具體）結(jié)尾：抒發(fā)感情，表達(dá)對節(jié)日的感受或收獲。習(xí)作提綱題目：過（或根據(jù)節(jié)日的情境、活動(dòng)擬題）開頭：簡潔入佳作引路佳作引路有意思的元宵節(jié)

聽說今年的元宵節(jié)，居委會(huì)將在小區(qū)活動(dòng)室舉辦豐富的活動(dòng)，大家還可以在那里做燈籠呢。于是元宵節(jié)那天，我早早地起床吃完早飯，就直奔活動(dòng)室。

當(dāng)我來到活動(dòng)室時(shí)，這里已經(jīng)很熱鬧了。好多小朋友都在材料區(qū)取做燈籠的材料，我也迫不及待地去取來了做燈籠的材料。開始做燈籠了，不少人拿著材料在互相請教怎么做燈籠。還好，我早有準(zhǔn)備，在網(wǎng)上下了一個(gè)做燈籠的視頻反復(fù)看了好幾次。我回憶著視頻內(nèi)容，很快就拼出了燈籠的大體輪廓。然后，我拿起紅色的“?！弊?，有意思的元宵節(jié)小心翼翼地貼上去。最后，我在燈籠的下面掛上了美麗的流蘇，再貼上一張寫有燈謎的紙條，一個(gè)漂亮的燈籠就大功告成啦！再看看周圍，有很多小朋友的燈籠也紛紛誕生了：有憨態(tài)可掬的卡通燈籠，有古色古香的宮燈，有精致的荷花燈籠……

等大家的燈籠都做好后，主持人讓我們把燈籠掛了起來，然后自由選擇燈謎進(jìn)行猜燈謎的活動(dòng)。沒想到我居然被自己做的燈籠上面的燈謎給難住了，惹得周圍人一陣哄笑。

活動(dòng)一直持續(xù)到了中午，大家都玩得很開心。多么有意思的活動(dòng)，多么有意思的元宵節(jié)??！小心翼翼地貼上去。最后，我在燈籠的下面掛上了美麗的流蘇，再貼點(diǎn)評：小作者主要寫了元宵節(jié)做燈籠、猜燈謎的活動(dòng)，寫出了元宵節(jié)“有意思”的總體感受。習(xí)作將“我”做燈籠的過程寫得非常具體，而猜燈謎的活動(dòng)則寫得較簡略。最后寫“我”被自己做的燈籠上面的燈謎給難住了也體現(xiàn)了元宵節(jié)“有意思”。點(diǎn)評：小作者主要寫了元宵節(jié)做燈籠、猜燈謎的活動(dòng)，寫出了元宵節(jié)難忘的端午節(jié)

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！毕鄠鞫宋绻?jié)賽龍舟的習(xí)俗，是由當(dāng)初屈原投身汨羅江，人們爭相劃船撈救衍變而來的。

今天，我和家人要去東湖看龍舟賽，我興奮極了。

來看龍舟賽的人真不少?！芭榕榕椤?，隨著一束束禮花升天后，賽場頓時(shí)鑼鼓喧天，比賽正式開始啦！一條條龍舟如飛箭般沖了出去。每條龍舟上的指揮員都站在船頭賣力地?fù)艄模?jié)奏鮮明的鼓聲引領(lǐng)著龍舟飛速前進(jìn)。劃槳的健兒們一邊“嗨嗨嗨”地呼喊著，一邊用力劃著船槳?？?！一條條龍舟在湖面上急速飛馳著，你追我趕，誰也不甘心落后。這場面真是激動(dòng)人心啊！難忘的端午節(jié)

不過更令人興奮的是，比賽結(jié)束后，還有體驗(yàn)劃龍舟的活動(dòng)喲！我和爸爸媽媽報(bào)名參加了。我們在指揮員和劃手的指導(dǎo)下，小心翼翼地劃動(dòng)著龍舟。當(dāng)龍舟被我們順利劃到對岸時(shí)，我開心極了。

這真是一個(gè)難忘的端午節(jié)??！我不僅看到了精彩的龍舟賽，而且還親自劃了龍舟，那感覺真是太特別了！不過更令人興奮的是，比賽結(jié)束后，還有體驗(yàn)劃龍舟的活動(dòng)喲最新人教部編版語文三年級下冊《習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)課件最新人教部編版語文三年級下冊《習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本冊教科書進(jìn)一步加大力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累狀況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、學(xué)生狀況分析：本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。三、教材分析：本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè);生字表(二)，要求會(huì)寫的字300;詞語表的詞語325個(gè)。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的完美;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材資料。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、超多更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改善課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、持續(xù)“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)資料的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。最新2022人教部編版三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。五、教學(xué)措施-：1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。3、注重口語交際潛力的培養(yǎng)及寫話潛力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選取適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，用心開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：41部編人教版語文三年級下冊初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料

(第一課時(shí))

(第二課時(shí))習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日1部編人教版語文三年級下冊初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料(第一最新人教部編版語文三年級下冊《習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)課件

選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。明內(nèi)容選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也審內(nèi)容本次習(xí)作內(nèi)容是選擇一個(gè)中華傳統(tǒng)節(jié)日，可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，比如，端午節(jié)那天和爸爸媽媽一起采艾蒿的故事，中秋節(jié)和家人一起賞月的故事等。審內(nèi)容本次習(xí)作內(nèi)容是選擇一個(gè)中華傳統(tǒng)節(jié)日，可以寫自己家過節(jié)的審重點(diǎn)如果選擇寫自己家過節(jié)的過程，習(xí)作重點(diǎn)就是按照時(shí)間順序把經(jīng)過寫清楚、寫具體。審重點(diǎn)如果選擇寫自己家過節(jié)的過程，習(xí)作重點(diǎn)就是按照時(shí)間順序把審重點(diǎn)如果選擇寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，習(xí)作重點(diǎn)就是把這件事寫完整，把你印象深刻的細(xì)節(jié)寫生動(dòng)。審重點(diǎn)如果選擇寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，習(xí)作重點(diǎn)就是把這春節(jié)元宵清明端午中秋大家了解上面的這些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？重陽春節(jié)元宵清明端午中秋大家了解上面的這些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？重陽定選材春節(jié)貼春聯(lián)、包餃子、放鞭炮、吃年夜飯……元宵節(jié)吃湯圓、看花燈、猜燈謎……定選材春節(jié)貼春聯(lián)、包餃子、放鞭炮、元宵節(jié)吃湯圓、看花燈、猜燈

春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。我們小組，今天將為大家展示幾幅春聯(lián)。

春聯(lián)、年畫等民間藝術(shù)。年畫，春節(jié)掛年畫是很常見的習(xí)俗，濃墨重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。讓我們一起來欣賞一下吧！春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、桃符等，它以工整、對偶、簡清明節(jié)踏青、掃墓、插柳……端午節(jié)包粽子、吃粽子、賽龍舟……清明節(jié)踏青、掃墓、插柳……端午節(jié)包粽子、吃粽子、賽龍舟……中秋節(jié)賞月、吃月餅……重陽節(jié)登高、插茱萸……中秋節(jié)賞月、吃月餅……重陽節(jié)登高、插茱萸……

我想寫除夕之夜。那天我們?nèi)胰硕紙F(tuán)聚在鄉(xiāng)下爺爺家，一起吃年夜飯、看春晚、守歲，最讓我難忘的還是我和爸爸在小院子里放煙花爆竹。我想寫除夕之夜。那天我們?nèi)胰硕紙F(tuán)聚在鄉(xiāng)下爺爺家，一

我喜歡中秋節(jié)。中秋節(jié)，我們賞月、拜月、吃月餅、背誦和月亮有關(guān)的詩詞，講月亮的傳說，學(xué)校里也開展了中秋主題的情境活動(dòng)，特別有儀式感。我喜歡中秋節(jié)。中秋節(jié)，我們賞月、拜月、吃月餅、背誦和月亮有

春節(jié)時(shí)，我跟媽媽學(xué)包餃子，這件事可真叫我難忘。我不僅把自己弄成了個(gè)面人，還把餃子包得有的像小船，有的像湯圓，有的像金元寶，這真是太有趣了。春節(jié)時(shí)，我跟媽媽學(xué)包餃子，這件事可真叫我難忘。我不僅把自己擬題圍繞節(jié)日名稱擬題：《過中秋節(jié)》、《快樂的春節(jié)》等；圍繞節(jié)日印象深刻的故事擬題：《甜甜的臘八粥》、《鬧花燈》等。擬題圍繞節(jié)日名稱擬題：《過中秋節(jié)》、《快樂的春節(jié)》等；圍繞節(jié)理思路1.開篇交代自己要寫的傳統(tǒng)節(jié)日是什么。理思路1.開篇交代自己要寫的傳統(tǒng)節(jié)日是什么。示例：

“春節(jié)到，春節(jié)到，穿新衣，放鞭炮……”大街小巷張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，吃團(tuán)圓飯、得壓歲錢、走親訪友、放煙花……真是做夢都會(huì)笑出聲的美事呀！要問我一年之中最喜歡什么節(jié)日，當(dāng)然是春節(jié)啦！示例：理思路

2.詳細(xì)描寫一家人是怎樣過這個(gè)節(jié)日的。理思路2.詳細(xì)描寫一家人是怎樣過這個(gè)節(jié)日的。思路一：寫自己家過節(jié)過程?！哆^春節(jié)》：貼春聯(lián)、逛商場、放鞭炮、吃年夜飯、拜年、喜獲壓歲錢。（時(shí)間順序）思路一：（時(shí)間順序）思路二：寫節(jié)日里發(fā)生的印象深刻的事。集中寫節(jié)日中給自己留下深刻印象的事情，而不是幾件事。比如：重陽節(jié)登高、中秋節(jié)賞月等。（事情發(fā)展順序）思路二：（事情發(fā)展順序）示例：大年三十的上午每家每戶都要貼春聯(lián)，以示迎春之意。外公每年都要挑選一副稱心如意的好春聯(lián)。今年選的上聯(lián)是：喜氣洋洋財(cái)旺旺，下聯(lián)是：好運(yùn)多多福連連，橫批是：吉星高照。這足以預(yù)示新的一年里的幸福生活。示例：示例：我一骨碌爬起來，就往飯廳跑去。眼前的景象令我興奮不已，桌上擺滿了各種各樣的粽子，有鮮肉粽、火腿粽、花生粽、蜜棗粽、白粽……數(shù)都數(shù)不過來，真讓人眼花繚亂、目不轉(zhuǎn)睛、饞得我直咽口水。我趕忙坐下來，顧不上擔(dān)心冒著熱氣的粽子燙到手，飛快地用剪刀剪斷綁粽子的繩子，匆匆地剝開一個(gè)粽子的碧綠的“外衣”，香味兒撲鼻而來，只見一個(gè)黃燦燦的飯團(tuán)就像一個(gè)吃飽了的小貓的肚子一樣滾圓，把粽子掰成兩半，就露出了里面鮮美誘人的肉塊。我再也受不了誘惑，大喊一聲：“吃粽子嘍！”立刻狼吞虎咽地吃起來。哇！這味道，咸味適中，狠狠咬上一口，里面的肉塊流出了油，和著糯米一起吃，那味道真是棒極啦！示例：

像小作者這樣，把品嘗的步驟、品嘗的味道都介紹清楚了，端午節(jié)的習(xí)俗也就躍然紙上了，所以我們在寫作時(shí)，可以按照先后順序，把過節(jié)的過程寫清楚，如果再加入自己的感受，就可以更具體了。像小作者這樣，把品嘗的步驟、品嘗的味道都介紹清楚了，理思路

3.表達(dá)自己的真實(shí)感受。理思路3.表達(dá)自己的真實(shí)感受。

端午節(jié)，一個(gè)傳統(tǒng)而古老的節(jié)日，一個(gè)溫馨而充實(shí)的節(jié)日。多么美好的端午節(jié)啊！端午節(jié)，一個(gè)傳統(tǒng)而古老的節(jié)日，一個(gè)溫馨而充實(shí)的節(jié)日。好開頭

“每逢佳節(jié)倍思親?！闭l都希望在中秋佳節(jié)可以和家人團(tuán)聚，這是人之常情，但又不可能人人如愿。好開頭“每逢佳節(jié)倍思親。”誰都希望在中秋佳節(jié)可以和家人好開頭

春節(jié)，俗稱新春、新年，是一年之首，是我們中國人重視的傳統(tǒng)節(jié)日之一。春節(jié)歷史悠久，由上古時(shí)代歲首祭祀演變而來，承載了豐富的歷史文化。春節(jié)習(xí)俗有很多，如除夕守歲、貼春聯(lián)、吃餃子……今年的春節(jié)，讓我最開心的就是全家歡聚一堂包餃子。好開頭春節(jié)，俗稱新春、新年，是一年之首，是我好結(jié)尾

隨著一聲聲炮響，人們在驚呼，在贊嘆。夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉龐也被煙花染上了多姿的色彩。好結(jié)尾隨著一聲聲炮響，人們在驚呼，在贊嘆。夜色中，人們好結(jié)尾

紅紅火火的元宵節(jié)，以其獨(dú)特的傳統(tǒng)和有趣的風(fēng)俗令我難忘，在現(xiàn)代，這種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)應(yīng)該傳承下去，我相信它們將永遠(yuǎn)烙在我們的黑眼睛、黃皮膚里，烙在我們的民族記憶中，永遠(yuǎn)不會(huì)消失……好結(jié)尾紅紅火火的元宵節(jié)，以其獨(dú)特的傳統(tǒng)和有趣的風(fēng)習(xí)作提綱題目：過（或根據(jù)節(jié)日的情境、活動(dòng)擬題）開頭：簡潔入題，點(diǎn)明所寫的節(jié)日。中間：

描寫一家人過節(jié)的情景，或?qū)懬宄?jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。（選擇幾個(gè)最難忘的場景寫具體）結(jié)尾：抒發(fā)感情，表達(dá)對節(jié)日的感受或收獲。習(xí)作提綱題目：過（或根據(jù)節(jié)日的情境、活動(dòng)擬題）開頭：簡潔入佳作引路佳作引路有意思的元宵節(jié)

聽說今年的元宵節(jié)，居委會(huì)將在小區(qū)活動(dòng)室舉辦豐富的活動(dòng)，大家還可以在那里做燈籠呢。于是元宵節(jié)那天，我早早地起床吃完早飯，就直奔活動(dòng)室。

當(dāng)我來到活動(dòng)室時(shí)，這里已經(jīng)很熱鬧了。好多小朋友都在材料區(qū)取做燈籠的材料，我也迫不及待地去取來了做燈籠的材料。開始做燈籠了，不少人拿著材料在互相請教怎么做燈籠。還好，我早有準(zhǔn)備，在網(wǎng)上下了一個(gè)做燈籠的視頻反復(fù)看了好幾次。我回憶著視頻內(nèi)容，很快就拼出了燈籠的大體輪廓。然后，我拿起紅色的“?！弊郑幸馑嫉脑?jié)小心翼翼地貼上去。最后，我在燈籠的下面掛上了美麗的流蘇，再貼上一張寫有燈謎的紙條，一個(gè)漂亮的燈籠就大功告成啦！再看看周圍，有很多小朋友的燈籠也紛紛誕生了：有憨態(tài)可掬的卡通燈籠，有古色古香的宮燈，有精致的荷花燈籠……

等大家的燈籠都做好后，主持人讓我們把燈籠掛了起來，然后自由選擇燈謎進(jìn)行猜燈謎的活動(dòng)。沒想到我居然被自己做的燈籠上面的燈謎給難住了，惹得周圍人一陣哄笑。

活動(dòng)一直持續(xù)到了中午，大家都玩得很開心。多么有意思的活動(dòng)，多么有意思的元宵節(jié)??！小心翼翼地貼上去。最后，我在燈籠的下面掛上了美麗的流蘇，再貼點(diǎn)評：小作者主要寫了元宵節(jié)做燈籠、猜燈謎的活動(dòng)，寫出了元宵節(jié)“有意思”的總體感受。習(xí)作將“我”做燈籠的過程寫得非常具體，而猜燈謎的活動(dòng)則寫得較簡略。最后寫“我”被自己做的燈籠上面的燈謎給難住了也體現(xiàn)了元宵節(jié)“有意思”。點(diǎn)評：小作者主要寫了元宵節(jié)做燈籠、猜燈謎的活動(dòng)，寫出了元宵節(jié)難忘的端午節(jié)

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”相傳端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗，是由當(dāng)初屈原投身汨羅江，人們爭相劃船撈救衍變而來的。

今天，我和家人要去東湖看龍舟賽，我興奮極了。

來看龍舟賽的人真不少?！芭榕榕椤?，隨著一束束禮花升天后，賽場頓時(shí)鑼鼓喧天，比賽正式開始啦！一條條龍舟如飛箭般沖了出去。每條龍舟上的指揮員都站在船頭賣力地?fù)艄?，?jié)奏鮮明的鼓聲引領(lǐng)著龍舟飛速前進(jìn)。劃槳的健兒們一邊“嗨嗨嗨”地呼喊著，一邊用力劃著船槳?？?！一條條龍舟在湖面上急速飛馳著，你追我趕，誰也不甘心落后。這場面真是激動(dòng)人心啊！難忘的端午節(jié)

不過更令人興奮的是，比賽結(jié)束后，還有體驗(yàn)劃龍舟的活動(dòng)喲！我和爸爸媽媽報(bào)名參加了。我們在指揮員和劃手的指導(dǎo)下，小心翼翼地劃動(dòng)著龍舟。當(dāng)龍舟被我們順利劃到對岸時(shí)，我開心極了。

這真是一個(gè)難忘的端午節(jié)啊！我不僅看到了精彩的龍舟賽，而且還親自劃了龍舟，那感覺真是太特別了！不過更令人興奮的是，比賽結(jié)束后，還有體驗(yàn)劃龍舟的活動(dòng)喲最新人教部編版語文三年級下冊《習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)課件最新人教部編版語文三年級下冊《習(xí)作：中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本冊教科書進(jìn)一步加大力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累狀況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、學(xué)生狀況分析：本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。三、教材分析：本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分