新人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語文《魯賓遜漂流記》教學(xué)課件

魯濱遜漂流記（節(jié)選）第5課魯濱遜漂流記（節(jié)選）第5課1仔細(xì)觀察這個(gè)人物，說說他給你留下了怎樣的印象。衣衫襤褸導(dǎo)入課題身體強(qiáng)健置身荒島堅(jiān)毅樂觀仔細(xì)觀察這個(gè)人物，說說他給你留下了怎樣的印象。衣衫襤褸導(dǎo)入課218世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子，應(yīng)該讀讀這部小說。它出自英國(guó)作家丹尼爾·笛福之筆，也是笛福的第一部小說，是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)創(chuàng)作的。1704年，蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒有做出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，有人把它拍成電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們喜愛的小說之一。介紹作品18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤31.朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字、不重復(fù)。2.朗讀全文，讀通長(zhǎng)句子，不懂得詞句做記號(hào)。自讀提示1.朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字、不重復(fù)。自讀提示4冒險(xiǎn)

畏懼

桅桿

木筏

凄涼

簡(jiǎn)陋

寂寞

蓄養(yǎng)

野蠻

宴會(huì)

叛亂

憂郁

斫痕

日晷

泅到

鐵鍬

控制

貸方

木柵欄

恐懼萬分

鄭重其事讀一讀冒險(xiǎn)畏懼桅桿木筏凄涼簡(jiǎn)陋寂寞蓄養(yǎng)5懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆霉zhàtīdàikònɡxífùméiqījùfáyànmòjíliáo讀一讀bì斃懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆霉zhàtīdàikònɡxífù6“梗概”就是用簡(jiǎn)練的語言把主要內(nèi)容寫下來。“精彩片段”就是從原著中選取出來描寫具體生動(dòng)的片段。知識(shí)鏈接“梗概”就是用簡(jiǎn)練的語言把主要內(nèi)容寫下來。知識(shí)鏈接7

默讀梗概，思考：這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事？

這部小說主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來，還收留了一個(gè)野人，取名叫作星期五，把他訓(xùn)成忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。走進(jìn)課文默讀梗概，思考：這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事？8默讀梗概，想想這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的方式列出來。流落荒島課后習(xí)題默讀梗概，想想這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的9默讀梗概，交流各自的小標(biāo)題：流落荒島搭蓋住所馴養(yǎng)野羊播種糧食奪船回國(guó)救星期五走進(jìn)課文默讀梗概，交流各自的小標(biāo)題：流落荒島搭蓋住所馴養(yǎng)野羊播種糧食10

概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的?住──用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳蓬。吃──打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。安全──防御。孤獨(dú)──救助“星期五”。走進(jìn)課文概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決11魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象。走進(jìn)課文勇敢堅(jiān)毅樂觀積極靠智慧解決困難魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象。12瀏覽精彩片段，在表達(dá)上與梗概相比有什么不同？1.精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見、所聞、所想、所做。2.大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描寫，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。句段導(dǎo)讀瀏覽精彩片段，在表達(dá)上與梗概相比有什么不同？1.精彩片段用第13壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨(dú)剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。句段導(dǎo)讀壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希14句段導(dǎo)讀壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。句段導(dǎo)讀壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個(gè)孤獨(dú)的15句段導(dǎo)讀壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，那怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。句段導(dǎo)讀壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或16

結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從……中，我感受到魯濱遜是……的人”來說一句話。從面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)中，我感受到魯濱遜是一個(gè)不屈服命運(yùn)的人。從他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得有意義的問題中，我感受到魯濱遜是一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人。從他以貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實(shí)中，我感受到魯濱遜是一個(gè)不怕孤獨(dú)的人。從島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活中，我感受到魯濱遜是一個(gè)以苦為樂的人。從面對(duì)不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入實(shí)在的生活中去，我感受到魯濱遜是一個(gè)熱愛生活的人。句段導(dǎo)讀結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從……中，我感受到魯濱遜是17在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。句段導(dǎo)讀在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找18一個(gè)人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！Ｃ魍卣寡由煲粋€(gè)人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他19拓展延伸

魯濱遜在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的？回到英國(guó)后，又是怎樣成了一個(gè)百萬富翁的？課后讀一讀原著就知道了。拓展延伸魯濱遜在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的？回到201.辨字組詞。懼()霉()撤()崖()俱()莓()撒()涯()課后習(xí)題懼怕俱樂部倒霉草莓撤退撒手山崖天涯1.辨字組詞。課后習(xí)題懼怕俱樂部倒霉草莓撤退撒手山崖天涯212.圈出每組詞語中的一個(gè)錯(cuò)別字，把正確的寫在后面的括號(hào)里。（1）無所不能

臭味相投

油手好閑()（2）慌無人煙

無拘無束

一清二楚()（3）若無其是

魚貫而出

驚弓之鳥()（4）心喜若狂

滔滔不絕

十全十美()（5）煞費(fèi)苦心

聊以自慰

政重其事()課后習(xí)題游荒事欣鄭2.圈出每組詞語中的一個(gè)錯(cuò)別字，把正確的寫在后面的括號(hào)里。課22錢在孤島上沒有什么用。3.按要求改寫句子。（1）錢在孤島上又有什么用呢？(改成陳述句)

（2）魯濱遜很會(huì)籌劃生活。(改成反問句)

（3）我無非是在島上各處走一走，尋找食物罷了。(改成肯定句)

課后習(xí)題難道魯濱遜不會(huì)籌劃生活嗎？我只是在島上各處走一走，尋找食物罷了。錢在孤島上沒有什么用。3.按要求改寫句子。課后習(xí)題難道魯濱遜23今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升24課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什25學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思26高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚27再見再見28魯濱遜漂流記（節(jié)選）第5課魯濱遜漂流記（節(jié)選）第5課29仔細(xì)觀察這個(gè)人物，說說他給你留下了怎樣的印象。衣衫襤褸導(dǎo)入課題身體強(qiáng)健置身荒島堅(jiān)毅樂觀仔細(xì)觀察這個(gè)人物，說說他給你留下了怎樣的印象。衣衫襤褸導(dǎo)入課3018世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子，應(yīng)該讀讀這部小說。它出自英國(guó)作家丹尼爾·笛福之筆，也是笛福的第一部小說，是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)創(chuàng)作的。1704年，蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒有做出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，有人把它拍成電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們喜愛的小說之一。介紹作品18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤311.朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字、不重復(fù)。2.朗讀全文，讀通長(zhǎng)句子，不懂得詞句做記號(hào)。自讀提示1.朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字、不重復(fù)。自讀提示32冒險(xiǎn)

畏懼

桅桿

木筏

凄涼

簡(jiǎn)陋

寂寞

蓄養(yǎng)

野蠻

宴會(huì)

叛亂

憂郁

斫痕

日晷

泅到

鐵鍬

控制

貸方

木柵欄

恐懼萬分

鄭重其事讀一讀冒險(xiǎn)畏懼桅桿木筏凄涼簡(jiǎn)陋寂寞蓄養(yǎng)33懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆霉zhàtīdàikònɡxífùméiqījùfáyànmòjíliáo讀一讀bì斃懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆霉zhàtīdàikònɡxífù34“梗概”就是用簡(jiǎn)練的語言把主要內(nèi)容寫下來。“精彩片段”就是從原著中選取出來描寫具體生動(dòng)的片段。知識(shí)鏈接“梗概”就是用簡(jiǎn)練的語言把主要內(nèi)容寫下來。知識(shí)鏈接35

默讀梗概，思考：這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事？

這部小說主要寫了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來，還收留了一個(gè)野人，取名叫作星期五，把他訓(xùn)成忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。走進(jìn)課文默讀梗概，思考：這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事？36默讀梗概，想想這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的方式列出來。流落荒島課后習(xí)題默讀梗概，想想這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的37默讀梗概，交流各自的小標(biāo)題：流落荒島搭蓋住所馴養(yǎng)野羊播種糧食奪船回國(guó)救星期五走進(jìn)課文默讀梗概，交流各自的小標(biāo)題：流落荒島搭蓋住所馴養(yǎng)野羊播種糧食38

概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的?住──用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳蓬。吃──打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。安全──防御。孤獨(dú)──救助“星期五”。走進(jìn)課文概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決39魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象。走進(jìn)課文勇敢堅(jiān)毅樂觀積極靠智慧解決困難魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象。40瀏覽精彩片段，在表達(dá)上與梗概相比有什么不同？1.精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見、所聞、所想、所做。2.大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描寫，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。句段導(dǎo)讀瀏覽精彩片段，在表達(dá)上與梗概相比有什么不同？1.精彩片段用第41壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨(dú)剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。句段導(dǎo)讀壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希42句段導(dǎo)讀壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。句段導(dǎo)讀壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個(gè)孤獨(dú)的43句段導(dǎo)讀壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，那怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。句段導(dǎo)讀壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或44

結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從……中，我感受到魯濱遜是……的人”來說一句話。從面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)中，我感受到魯濱遜是一個(gè)不屈服命運(yùn)的人。從他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得有意義的問題中，我感受到魯濱遜是一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人。從他以貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實(shí)中，我感受到魯濱遜是一個(gè)不怕孤獨(dú)的人。從島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活中，我感受到魯濱遜是一個(gè)以苦為樂的人。從面對(duì)不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入實(shí)在的生活中去，我感受到魯濱遜是一個(gè)熱愛生活的人。句段導(dǎo)讀結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從……中，我感受到魯濱遜是45在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。句段導(dǎo)讀在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找46一個(gè)人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。——海明威拓展延伸一個(gè)人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他47拓展延伸

魯濱遜在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的？回到英國(guó)后，又是怎樣成了一個(gè)百萬富翁的？課后讀一讀原著就知道了。拓展延伸魯濱遜在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的？回到481.辨字組詞。懼()霉()撤()崖()俱()莓()撒()涯()課后習(xí)題懼怕俱樂部倒霉草莓撤退撒手山崖天涯1.辨字組詞。課后習(xí)題懼怕俱樂部倒霉草莓撤退撒手山崖天涯492.圈出每組詞語中的一個(gè)錯(cuò)別字，把正確的寫在后面的括號(hào)里。（1）無所不能

臭味相投

油手好閑()（2）慌無人煙

無拘無束

一清二楚()（3）若無其是

魚貫而出

驚弓之鳥()（4）心喜若狂

滔滔不絕