最新人教版物理8年級(jí)上冊(cè)第3章第4節(jié)《升華和凝華》課件-002

人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第三章物態(tài)變化第四節(jié)升華和凝華人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第三章物態(tài)變化第四節(jié)升華和凝學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么叫升華，什么叫凝華。2.知道升華是一個(gè)吸熱過程，凝華是一個(gè)放熱過程。(重點(diǎn))3.能夠解釋生活中常見的升華、凝華現(xiàn)象。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)據(jù)《北京晚報(bào)》報(bào)道：2001年5月，陰天，氣溫約為15℃，在新疆羅布泊沙漠的沙丘上覆蓋著約5cm～10cm厚的積雪，然而過了約20min雪不見了，而腳下卻是干爽的沙地。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，你覺得雪發(fā)生了怎樣的狀態(tài)變化？據(jù)《北京晚報(bào)》報(bào)道：2001年5月，陰天，氣溫約為15℃，在01升華和凝華PART

ONE02三態(tài)變化PART

TWO03水循環(huán)PART

THERER目錄CONTENTS01升華和凝華PARTONE02三態(tài)變化PARTTWO001升華和凝華01升華和凝華樟腦丸磨粉燒瓶酒精燈裝有冷水的燒杯觀察：樟腦丸粉末的物態(tài)變化。??！注意觀察：有無(wú)液態(tài)物體出現(xiàn)。演示實(shí)驗(yàn)樟腦丸磨粉燒瓶酒精燈裝有冷水的燒杯觀察：樟腦丸粉末的物態(tài)變化新課講授無(wú)液體物質(zhì)出現(xiàn)固態(tài)氣態(tài)可以直接轉(zhuǎn)化嗎氣態(tài)固態(tài)液態(tài)汽化熔化液化凝固新課講授無(wú)液體物質(zhì)出現(xiàn)固態(tài)氣態(tài)可以直接轉(zhuǎn)化嗎氣態(tài)固態(tài)液態(tài)汽化碘錘碘顆粒裝有熱水的燒杯實(shí)驗(yàn)步驟：①將碘顆粒放在碘錘中；②將碘錘放進(jìn)裝有熱水的燒杯中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；③將碘錘從燒杯中拿出，放進(jìn)裝有冷水的燒杯中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。裝有冷水的燒杯?。∽⒁庥^察：有無(wú)液態(tài)物體出現(xiàn)。分組實(shí)驗(yàn)碘錘碘顆粒裝有熱水的燒杯實(shí)驗(yàn)步驟：裝有冷水的燒杯！！注意觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放入熱水前:碘是黑色固體。放入熱水后：碘錘內(nèi)有紫色蒸氣產(chǎn)生。放入冷水：紫色蒸氣慢慢消失，碘錘內(nèi)壁有黑色顆粒產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)過程中沒有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放入熱水前:碘是黑色固體。新課講授溫度：60℃熔點(diǎn)：113℃碘可以熔化嗎？不能實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)新課講授溫度：60℃熔點(diǎn)：113℃碘可以熔化嗎？不能實(shí)驗(yàn)過程新課講授固態(tài)氣態(tài)直接轉(zhuǎn)化物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。升華凝華新課講授固態(tài)氣態(tài)直接轉(zhuǎn)化物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。物質(zhì)從練習(xí)反饋生活中有哪些升華、凝華的現(xiàn)象？霧凇窗戶上的冰花干冰練習(xí)反饋生活中有哪些升華、凝華的現(xiàn)象？霧凇窗戶上的冰花干冰+升華？×需要向熱水吸熱+凝華？×需要向冷水放熱新課講授+升華？×需要向熱水吸熱+凝華？×需要向冷水放熱新課講授固態(tài)液態(tài)吸熱放熱液態(tài)固態(tài)直接轉(zhuǎn)化升華凝華新課講授直接轉(zhuǎn)化固態(tài)液態(tài)吸熱放熱液態(tài)固態(tài)直接轉(zhuǎn)化升華凝華新課講授直接轉(zhuǎn)化1.冰花的形成屬于什么物態(tài)變化？2.冰花是什么物質(zhì)凝華而成？3.冰花是附在房間玻璃的內(nèi)表面還是外表面？4.為什么冰花只形成在房間玻璃的內(nèi)表面？難道屋外沒有水蒸氣嗎？我們生活中用升華和凝華可以解決哪些問題？練習(xí)反饋1.冰花的形成屬于什么物態(tài)變化？我們生活中用升華和凝華可以02三態(tài)變化02三態(tài)變化想一想，議一議水蒸氣冰水（）（）（）（）（）（）水的三種狀態(tài)分別是冰、水和水蒸氣。給右圖填字，說(shuō)明它們?nèi)咧g轉(zhuǎn)化過程的名稱以及吸熱、放熱的關(guān)系。想一想，議一議水蒸氣冰水（）（）（）（想一想，議一議水的三種狀態(tài)分別是冰、水和水蒸氣。給右圖填字，說(shuō)明它們?nèi)咧g轉(zhuǎn)化過程的名稱以及吸熱、放熱的關(guān)系。水蒸氣冰水升華吸熱汽化吸熱凝固放熱液化放熱凝華放熱熔化吸熱氣態(tài)液態(tài)固態(tài)想一想，議一議水的三種狀態(tài)分別是冰、水和水蒸氣。給右圖填字，03水循環(huán)03水循環(huán)科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)閱讀科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)第一自然段，并回答：1.什么是水循環(huán)？2.水循環(huán)中有哪些水的物態(tài)變化？水循環(huán)：地球上不同地方的水，通過轉(zhuǎn)變存在的狀態(tài)到地球中另一些地方。蒸發(fā)、液化、凝固、凝華等?？茖W(xué)?技術(shù)?社會(huì)閱讀科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)第一自然段，并回答：水循科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)閱讀科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)第二、三自然段并概括出兩段材料的主要內(nèi)容，說(shuō)出感想。1.可利用水資源稀缺，人類對(duì)水資源的依賴程度很大，水資源出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)；2.我國(guó)由于水資源稀缺、水資源大量消耗、水污染，出現(xiàn)了嚴(yán)重的水資源危機(jī)。感想：提高節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好用水習(xí)慣?？茖W(xué)?技術(shù)?社會(huì)閱讀科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)第二、三自然段并概括出兩科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)提問：生活中有哪些好的用水習(xí)慣？隨手關(guān)水龍頭；一水多用……科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)提問：隨手關(guān)水龍頭；課堂練習(xí)1.使用樟腦丸可以讓棉毛織物等免受蟲蟻的侵害。經(jīng)過一段時(shí)間后，打開存放衣服的箱子，就會(huì)聞到刺鼻的氣味，還會(huì)觀察到樟腦丸變小了，甚至沒有了。請(qǐng)你分析樟腦丸變小的原因。課堂練習(xí)1.使用樟腦丸可以讓棉毛織物等免受蟲蟻的侵害。經(jīng)過一2.下列物態(tài)變化中，都需要吸熱的一組是（

）A．熔化、汽化B．熔化、液化C．液化、凝華D．液化、升華吸熱：升華、汽化、熔化；放熱：凝華、液化、凝固。課堂練習(xí)A2.下列物態(tài)變化中，都需要吸熱的一組是（

）吸熱：3.深秋的早晨會(huì)看到大量的霜，霜是怎樣形成的？在這個(gè)過程中水蒸氣會(huì)______熱量。霜是水蒸氣凝華形成的，會(huì)放出熱量。課堂練習(xí)3.深秋的早晨會(huì)看到大量的霜，霜是怎樣形成的？在這個(gè)過程中水4.深秋的早晨會(huì)看到大量的露珠，露珠是怎樣形成的？在這個(gè)過程中水蒸氣會(huì)______熱量。露珠是水蒸氣汽化形成的,會(huì)放出熱量。課堂練習(xí)4.深秋的早晨會(huì)看到大量的露珠，露珠是怎樣形成的？在這個(gè)過程學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？升華凝華固態(tài)氣態(tài)現(xiàn)象及應(yīng)用現(xiàn)象及應(yīng)用物態(tài)變化過程中的吸熱過程物態(tài)變化過程中的放熱過程升華凝華固態(tài)氣態(tài)現(xiàn)象及應(yīng)用現(xiàn)象及應(yīng)用物態(tài)變化過程物態(tài)變化過程升華現(xiàn)象不一般，燈絲變細(xì)凍衣干；凝華現(xiàn)象造圖畫，窗花霜雪和樹掛；

晶體熔化和凝固，吸放熱但溫不變。液體沸騰需吸熱，升到沸點(diǎn)溫不變。人工降雨本領(lǐng)大，干冰升華又液化。吸收熱量能致冷，熔化升華和汽化物態(tài)變化升華現(xiàn)象不一般，燈絲變細(xì)凍衣干；物態(tài)變化光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語(yǔ)光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第三章物態(tài)變化第四節(jié)升華和凝華人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第三章物態(tài)變化第四節(jié)升華和凝學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么叫升華，什么叫凝華。2.知道升華是一個(gè)吸熱過程，凝華是一個(gè)放熱過程。(重點(diǎn))3.能夠解釋生活中常見的升華、凝華現(xiàn)象。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)據(jù)《北京晚報(bào)》報(bào)道：2001年5月，陰天，氣溫約為15℃，在新疆羅布泊沙漠的沙丘上覆蓋著約5cm～10cm厚的積雪，然而過了約20min雪不見了，而腳下卻是干爽的沙地。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，你覺得雪發(fā)生了怎樣的狀態(tài)變化？據(jù)《北京晚報(bào)》報(bào)道：2001年5月，陰天，氣溫約為15℃，在01升華和凝華PART

ONE02三態(tài)變化PART

TWO03水循環(huán)PART

THERER目錄CONTENTS01升華和凝華PARTONE02三態(tài)變化PARTTWO001升華和凝華01升華和凝華樟腦丸磨粉燒瓶酒精燈裝有冷水的燒杯觀察：樟腦丸粉末的物態(tài)變化。??！注意觀察：有無(wú)液態(tài)物體出現(xiàn)。演示實(shí)驗(yàn)樟腦丸磨粉燒瓶酒精燈裝有冷水的燒杯觀察：樟腦丸粉末的物態(tài)變化新課講授無(wú)液體物質(zhì)出現(xiàn)固態(tài)氣態(tài)可以直接轉(zhuǎn)化嗎氣態(tài)固態(tài)液態(tài)汽化熔化液化凝固新課講授無(wú)液體物質(zhì)出現(xiàn)固態(tài)氣態(tài)可以直接轉(zhuǎn)化嗎氣態(tài)固態(tài)液態(tài)汽化碘錘碘顆粒裝有熱水的燒杯實(shí)驗(yàn)步驟：①將碘顆粒放在碘錘中；②將碘錘放進(jìn)裝有熱水的燒杯中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；③將碘錘從燒杯中拿出，放進(jìn)裝有冷水的燒杯中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。裝有冷水的燒杯??！注意觀察：有無(wú)液態(tài)物體出現(xiàn)。分組實(shí)驗(yàn)碘錘碘顆粒裝有熱水的燒杯實(shí)驗(yàn)步驟：裝有冷水的燒杯??！注意觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放入熱水前:碘是黑色固體。放入熱水后：碘錘內(nèi)有紫色蒸氣產(chǎn)生。放入冷水：紫色蒸氣慢慢消失，碘錘內(nèi)壁有黑色顆粒產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)過程中沒有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放入熱水前:碘是黑色固體。新課講授溫度：60℃熔點(diǎn)：113℃碘可以熔化嗎？不能實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)新課講授溫度：60℃熔點(diǎn)：113℃碘可以熔化嗎？不能實(shí)驗(yàn)過程新課講授固態(tài)氣態(tài)直接轉(zhuǎn)化物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。升華凝華新課講授固態(tài)氣態(tài)直接轉(zhuǎn)化物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。物質(zhì)從練習(xí)反饋生活中有哪些升華、凝華的現(xiàn)象？霧凇窗戶上的冰花干冰練習(xí)反饋生活中有哪些升華、凝華的現(xiàn)象？霧凇窗戶上的冰花干冰+升華？×需要向熱水吸熱+凝華？×需要向冷水放熱新課講授+升華？×需要向熱水吸熱+凝華？×需要向冷水放熱新課講授固態(tài)液態(tài)吸熱放熱液態(tài)固態(tài)直接轉(zhuǎn)化升華凝華新課講授直接轉(zhuǎn)化固態(tài)液態(tài)吸熱放熱液態(tài)固態(tài)直接轉(zhuǎn)化升華凝華新課講授直接轉(zhuǎn)化1.冰花的形成屬于什么物態(tài)變化？2.冰花是什么物質(zhì)凝華而成？3.冰花是附在房間玻璃的內(nèi)表面還是外表面？4.為什么冰花只形成在房間玻璃的內(nèi)表面？難道屋外沒有水蒸氣嗎？我們生活中用升華和凝華可以解決哪些問題？練習(xí)反饋1.冰花的形成屬于什么物態(tài)變化？我們生活中用升華和凝華可以02三態(tài)變化02三態(tài)變化想一想，議一議水蒸氣冰水（）（）（）（）（）（）水的三種狀態(tài)分別是冰、水和水蒸氣。給右圖填字，說(shuō)明它們?nèi)咧g轉(zhuǎn)化過程的名稱以及吸熱、放熱的關(guān)系。想一想，議一議水蒸氣冰水（）（）（）（想一想，議一議水的三種狀態(tài)分別是冰、水和水蒸氣。給右圖填字，說(shuō)明它們?nèi)咧g轉(zhuǎn)化過程的名稱以及吸熱、放熱的關(guān)系。水蒸氣冰水升華吸熱汽化吸熱凝固放熱液化放熱凝華放熱熔化吸熱氣態(tài)液態(tài)固態(tài)想一想，議一議水的三種狀態(tài)分別是冰、水和水蒸氣。給右圖填字，03水循環(huán)03水循環(huán)科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)閱讀科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)第一自然段，并回答：1.什么是水循環(huán)？2.水循環(huán)中有哪些水的物態(tài)變化？水循環(huán)：地球上不同地方的水，通過轉(zhuǎn)變存在的狀態(tài)到地球中另一些地方。蒸發(fā)、液化、凝固、凝華等?？茖W(xué)?技術(shù)?社會(huì)閱讀科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)第一自然段，并回答：水循科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)閱讀科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)第二、三自然段并概括出兩段材料的主要內(nèi)容，說(shuō)出感想。1.可利用水資源稀缺，人類對(duì)水資源的依賴程度很大，水資源出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī)；2.我國(guó)由于水資源稀缺、水資源大量消耗、水污染，出現(xiàn)了嚴(yán)重的水資源危機(jī)。感想：提高節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好用水習(xí)慣。科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)閱讀科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)第二、三自然段并概括出兩科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)提問：生活中有哪些好的用水習(xí)慣？隨手關(guān)水龍頭；一水多用……科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)提問：隨手關(guān)水龍頭；課堂練習(xí)1.使用樟腦丸可以讓棉毛織物等免受蟲蟻的侵害。經(jīng)過一段時(shí)間后，打開存放衣服的箱子，就會(huì)聞到刺鼻的氣味，還會(huì)觀察到樟腦丸變小了，甚至沒有了。請(qǐng)你分析樟腦丸變小的原因。課堂練習(xí)1.使用樟腦丸可以讓棉毛織物等免受蟲蟻的侵害。經(jīng)過一2.下列物態(tài)變化中，都需要吸熱的一組是（

）A．熔化、汽化B．熔化、液化C．液化、凝華D．液化、升華吸熱：升華、汽化、熔化；放熱：凝華、液化、凝固。課堂練習(xí)A2.下列物態(tài)變化中，都需要吸熱的一組是（

）吸熱：3.深秋的早晨會(huì)看到大量的霜，霜是怎樣形成的？在這個(gè)過程中水蒸氣會(huì)______熱量。霜是水蒸氣凝華形成的，會(huì)放出熱量。課堂練習(xí)3.深秋的早晨會(huì)看到大量的霜，霜是怎樣形成的？在這個(gè)過程中水4.深秋的早晨會(huì)看到大量的露珠，露珠是怎樣形成的？在這個(gè)過程中水蒸氣會(huì)______熱量。露珠是水蒸氣汽化形成的,會(huì)放出熱量。課堂練習(xí)4.深秋的早晨會(huì)看到大量的露珠，露珠是怎樣形成的？在這個(gè)過程學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？升華凝華固態(tài)氣