寒假作業(yè)總結(jié)報告

第第4頁寒假作業(yè)總結(jié)報告

寒假作業(yè)總結(jié)報告

優(yōu)點、能夠有計劃地完成作業(yè)。許多同學給自己擬定了假期作完成計劃，語文每天做哪些，數(shù)學寫哪些，英語完成哪些 ，做到目標具體，一步一個腳印走勤學苦練之路。2、虛心學習。同學們在學習上遇到困難時，沒有退縮，積極地向家八（3）班寒假作業(yè)總結(jié)本次寒假作業(yè)里，不僅有語、數(shù)、外、物四門學科的,還有這四門學很棒?，F(xiàn)在總結(jié)如下，希望同學們吸取經(jīng)驗教訓，今后做的更好。

長、向哥哥姐姐、向老師、向同學請教。值得表揚。3、書寫工整規(guī)范。許多同學在完成作業(yè)的過程中，書寫工整、格式規(guī)范、答題完整值得表揚。還有細心的同學把當天的天氣情況也做好了記載，有時還加有自己的心情狀態(tài)，這種習慣很好值得鼓勵。4、作業(yè)的過程中主動承受家長地監(jiān)督，家長的評價，家長的指導值得表揚等。缺乏：1、個別的同學作業(yè)完成的不理想。一點作業(yè)都沒寫的同學沒有。2、有少數(shù)的同學有漏題的現(xiàn)象。有的空幾題，有的漏掉幾頁，這是不好的，是偷懶的壞習慣的滋生，要不得！3、有少數(shù)的同學寫作業(yè)無4、有同學從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學的打字水平和應(yīng)用計算機的能力。的沒完成作業(yè)的同學很少。存在的共性問題：通過對同學們作業(yè)的檢查和評比，我們班評出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。數(shù)學寒假作業(yè)總結(jié)數(shù)學寒假作業(yè)有兩項：

1、寒假作業(yè)本（期末考試90以上的不做，另外還有董曉婷，陳佳寧、白琳、余昕、王昊不做）2、預(yù)習八（下）數(shù)學第一、二、三章的內(nèi)容，在作業(yè)本上完成書后練習題，要求必須抄題目。從學生們上交的寒假作業(yè)來看，兩個班的學生還是做得比較仔細的。他們在過節(jié)休息之余，完成作業(yè)情況如下：數(shù)學《寒假》作業(yè)本完成的非常不錯。作業(yè)整體字跡較工整，局部學生的作業(yè)本有空題現(xiàn)象?！逗佟纷龅脙?yōu)秀的有：徐、郭靜雯、錢嘉文、馬、張亮、王麗、董曉婷等王璞瑤、張謙、的一個學期里，好好學習，天天向上，我們一起努力。擴展閱讀：寒假家訪工作總結(jié)寒假家訪工作總結(jié)家訪工作向來是學校德育工作的重要組成局部，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同10

迎的。然后是家長的快樂，許多學生和父母由于代溝的問題，幾乎沒什么溝通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干著急，可也沒什么在送客的時候，一家人臉上流露出的真誠和感謝之情，無疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)跟不上時代要求。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的矛盾日益激化。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長在學習、復(fù)習最緊張的情況下教育學生，進一步加重了學生的心里負擔。有的家長對孩子要求不嚴，有時學生有點小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學生心理健康的成長。甚至還有的家長把教育子女的責任和任務(wù)全部推在了在日常生活中沒有與孩子進行必要的多方位的思想情感交流，但是， 開展教育工作望子成龍望女成鳳的期望卻