名校聯(lián)盟重慶市萬州區(qū)賽德國際學校2014屆高三上學期第三次月考語文試題資料

語文試題卷共8頁?？荚嚂r間150分鐘。第1至6題、第8至10題為選擇題，27分；第7題、第11至22題為非選擇題，123分。滿分150分。注意事項：1.答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答第1至6題、第8至10題時，必須選用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。3.答第7題、第11至22題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆,將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5.考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（）A.坐落喧然大波包扎（zhā）揶揄（yé）B.裝璜文過飾非挫折（cuò）通緝（jí）C．渡假意氣用事風靡（mí）戲謔（xuè）D.部署異曲同工創(chuàng)傷chuānɡ慟哭（tòng）2.下列句中加點詞語運用正確的一項是（）A．中秋國慶８天長假，對于歐美一些零售商和奢侈品牌而言，是名副其實的“黃金周”。蜂擁而至的中國游客，給以當?shù)氐兔缘慕洕鎏砹艘荒辽?。B．在互聯(lián)網時代，知情、參與、表達和監(jiān)督已成為公民基本權利，因而各級政府職能部門應對公眾質詢絕不能虛與委蛇，而要直面間題，承擔責任。C．《人在囧途之泰囧》累計票房12.4億，創(chuàng)國產電影歷史之最。其中王寶強一頭蓋碗黃發(fā)，身著藍T恤、花褲子，完全是“洗剪吹”的經典造型，夸張裝扮引觀眾側目。D．“表哥”楊達才的名表、天價眼鏡、金屬手鐲及各式皮帶被網友曝光后，細心的網民還盤點了楊達才的裝備價值，估計全身裝備17萬左右。真是讓人嘆為觀止！3．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．菲律賓借口查處“非法捕魚”為名，屢次進犯黃巖島，并企圖將其改名為“帕納塔格礁”，中國外交部就此闡明了嚴正立場。B．延長退休年齡或實行彈性退休制、事業(yè)單位養(yǎng)老保險改革等重大變革，對廣大人民群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。C．在剛剛落幕的倫敦奧運會上，中國的金牌總數(shù)盡管跟北京奧運會相比有明顯差距，中國體育代表團仍然贏得了全國人民的肯定和贊揚。D．“嫦娥三號”是“嫦娥”繞月探月工程的第三顆人造繞月探月衛(wèi)星。目前，“嫦娥三號”已經圓滿地完成各項驗證性試驗，將在2013年前后發(fā)射。4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検洽偃耸怯袡C的，當我們重新組合自己，就會有新的創(chuàng)造。②但是他雖然始終用同一個名字，在性格上，他在任何一個時刻，都不是他原來那個人。③不僅是身體，心靈也是如此。④我們常以為一個動物在一生中只是同一個東西。比如說，一個人從小到老，都只是他一個人。⑤他的心情、見解、欲望、快樂、苦痛和恐懼，也都不是常住不變的，有些在生，有些在滅。⑥他繼續(xù)不斷地在變成新人，也繼續(xù)不斷地讓原來的人死滅，比如他的發(fā)、肉、骨、血，乃至全身都常在變化中。Ａ.④②⑥③⑤①Ｂ.①④⑥⑤②③Ｃ.④①②⑥③⑤②Ｄ.①②⑥③⑤④二、（本大題共3小題，共11分）閱讀下文，完成第5---7題。木質高樓有望扎根中國城市常常被人說成“水泥森林”。而在上海世博園，展示著城市的另一種生長形態(tài)——木結構建筑重歸林立的樓群之中。專家表示，未來中國城市中可能將崛起超過7層的木質建筑，城市不再全是“水泥森林”。位于世博園C片區(qū)的挪威館由15棵巨大的“樹”構成，從5米到15米，高高矮矮的這些“樹”都有抓地的“樹根”，都伸展著4條“枝干”托起頂篷。不約而同，瑞典館、加拿大館和溫哥華館等，也采用了木結構。2008年汶川大地震后，一座全木結構的小學在都江堰向峨鄉(xiāng)破土而出，讓木結構建筑再次進入視線。作為木結構建筑鼻祖的中國，在這一領域停滯20年后開始復蘇。歐洲木業(yè)協(xié)會主席索德安介紹說，除抗震性能強之外，木結構房屋建造中因為都會和礦物棉一起混合使用，房子會呈現(xiàn)非常好的保溫性能。尤為重要的是，它是一種可再生材料，由于樹木能吸收二氧化碳，木結構建筑可減少二氧化碳排放。我國當前的建材消耗對環(huán)境產生嚴重影響。中國建筑科學研究院建材所副所長趙霄龍博士給記者提供了一組數(shù)據：中國建筑每年消耗的鐵礦石超過3億噸，石灰石4500萬噸，排放二氧化碳將近4億噸，“木結構建筑在中國比例很小，大概為1％左右”。木結構的先天環(huán)保優(yōu)勢并不意味著復興之路平坦。最大疑問是，木頭從哪里來。中國已經是一個林業(yè)資源匱乏的國家，再推廣木結構建筑，是否會讓脆弱的生態(tài)雪上加霜?確實，中國人均森林面積僅為世界人均值的1／6，人均木材蓄積量僅為世界人均值的1／8。不過，假如借鑒發(fā)達國家的經驗，實現(xiàn)良性循環(huán)并非不可能。瑞典等北歐國家早年也遭遇過亂砍濫伐森林的慘痛經歷。在吸取教訓后，瑞典法律規(guī)定，在砍伐一棵樹之后，需要種上兩棵甚至更多新樹苗。此外，木結構房屋還面臨著一個土地利用率較低的問題，在大城市中顯得不那么實用。對于這一點，歐洲的先進技術似乎可以提供借鑒。索德安透露，歐洲純木材建筑現(xiàn)在已經能建到9層，而如果采用混合結構住房，最高已做到16層。所謂混合型結構，就是指承重部分采用鋼筋混凝土結構，但是外墻、屋頂采用木結構。中國新版《建筑設計防火規(guī)范》也有望在年內出臺，相對于現(xiàn)行《規(guī)范》只允許建3層以下的木結構建筑的規(guī)定，修編以后，混合型的木結構房屋標準有望達到7層。在木材處理方面，如今的木質建材也擺脫了以往易燃、易損的形象。通過噴涂阻燃藥液，木結構建筑物的延燒性得以加強。在經過干燥、防腐防蟻、集成等先進技術加工后，木材可以廣泛應用于住宅、體育館、橋梁等建筑中。日本每年有45％的新建筑為木結構建筑，這和建材技術演化不無關系，中國專家也正在積極探索適合本國國情的木結構復興之路。趙霄龍透露：“我國已經是世界上最大的木基復合人造板的生產國，而且利用秸稈生產板材的技術也正在成熟。麥秸定向結構板、零甲醛秸稈生態(tài)板等十分適合作為木結構建筑的材料?！边@對于年產秸稈量超過7億噸的中國，無疑是個福音。(選自2010年10月22日《環(huán)球時報》)5．下面關于“木結構建筑”的說法正確的一項是()A.世博園挪威館、瑞典館、加拿大館和溫哥華館均為采用了全木結構建造的木結構建筑。B．都江堰向峨鄉(xiāng)的那座全木結構的小學是我國第一座全木結構建筑。C．木結構建筑具有抗震性能強，保溫性能好的優(yōu)點。D．木結構建筑能吸收二氧化碳，具有先天環(huán)保優(yōu)勢，大力推廣有助于減低我國建材消耗對環(huán)境的影響。6．根據原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是()A.盡管木結構建筑最早出現(xiàn)在我國，但目前我國木結構建筑技術在某些方面仍落后于歐洲。B．如果借鑒瑞典等發(fā)達國家經驗實現(xiàn)林業(yè)資源利用的良性循環(huán)，就可以在我國實現(xiàn)木結構的復興。C.由于我國人多地少，木結構房屋的土地利用率較低，因此木結構建筑在我國部分地方可能并不很實用。D．隨著利用秸稈生產板材技術的成熟，麥秸定向結構板、零甲醛秸稈生態(tài)板的出現(xiàn)，我國木結構建筑的比例很可能會逐漸增大。在都市中，木質樓會以其復古的風格、別具一格的特點，贏得都市人的親睞。如果要在較多的都市中建木質樓，你有什么好的建議？（5分）三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下文，完成第8~10題。范雎說秦王范雎至秦，王庭迎范雎，敬執(zhí)賓主之禮，范雎辭讓。是日見范雎，見者無不變色易容者。秦王屏左右，宮中虛無人，秦王跪而進曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有間，秦王復請，范雎曰：“唯唯?！比羰钦呷?。秦王跽曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎謝曰：“非敢然也。臣聞始時呂尚①之遇文王也，身為漁父而釣于渭陽之濱耳，若是者，交疏也。已一說而立為太師，載與俱歸者，其言深也。故文王果收功于呂尚，卒擅天下而身立為帝王。即使文王疏呂望而弗與深言，是周無天子之德，而文、武無與成其王也。今臣，羈旅之臣也，交疏于王，而所愿陳者，皆匡君臣之事，處人骨肉之間。愿以陳臣之陋忠，而未知王心也。所以王三問而不答者，是也。臣非有所畏而不敢言也。知今日言之于前，而明日伏誅于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言，死不足以為臣患，亡不足以為臣憂，漆身而為厲，被發(fā)而為狂，不足以為臣恥。五帝之圣而死，三王之仁而死，五伯之賢而死，烏獲之力而死，奔、育之勇焉而死。死者，人之所必不免也。處必然之勢，可以少有補于秦，此臣之所大愿也，臣何患乎？伍子胥橐載而出昭關，夜行而晝伏，至于蓤水，無以餌其口，膝行蒲服，乞食于吳市，卒興吳國，闔廬為霸。使臣得進謀如伍子胥，加之以幽囚，終身不復見，是臣說之行也，臣何憂乎？箕子、接輿，漆身而為厲，被發(fā)而為狂，無益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接輿，漆身可以補所賢之主，是臣之大榮也，臣又何恥乎？臣之所恐者，獨恐臣死之后，天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。足下上畏太后之嚴，下惑奸臣之態(tài)，居深宮之中，不離保傅之手，終身暗惑，無與照奸，大者宗廟滅覆，小者身以孤危。此臣之所恐耳！若夫窮辱之事，死亡之患，臣弗敢畏也。臣死而秦治，賢于生也。”秦王跽曰：“先生是何言也！夫秦國僻遠，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天以寡人慁②先生，而存先王之廟也。寡人得受命于先生，此天所以幸先王，而不棄其孤也。先生奈何而言若此！事無大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，無疑寡人也?！狈饿略侔?，秦王亦再拜。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）【注】①呂尚：姜姓，呂氏，名尚，字子牙，號太公望。波紋多謀，處殷之末世，不得志，垂釣于渭水之陽，后遇文王輔周滅殷。②慁（hùn混）：打擾，煩勞。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一向是（）（3分）A．秦王屏左右屏：遮蔽B．被發(fā)而為狂被：披C．是以杜口裹足杜：閉D．下惑奸臣之態(tài)惑：受迷惑9．以下句子中，全都表明范雎對秦王忠誠的一組是（）（3分）①而所愿陳者，皆匡君臣之事，處人骨肉之間②死不足以為臣患，亡不足以為臣憂③死者，人之所必不免也④膝行蒲服，乞食于吳市⑤杜口裹足，莫肯即秦⑥臣死而秦治，賢于生也A．①②⑤B．②③④C．①③⑥D．①②⑥10．下面對有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A．范雎來到秦國初會秦王時，他先是唯唯再三，欲言故止，見秦王求教心切，態(tài)度誠懇，這才婉言作答。B．范雎有意把眼前的秦昭王與古代的圣賢相聯(lián)系，既滿足了秦昭王的虛榮心，又激勵他禮賢下士。范雎還以呂尚自況：把自己置于賢相的位置。C．范雎說秦王時，將自己定位在維護秦王根本利益的立場上，引古論今，援他況己，旁及側擊，漸漸觸及要害。D．范雎采取縱橫家那種鋒芒畢露、咄咄逼人的架勢，揭示出秦國現(xiàn)實政治問題的嚴重性和危險性，但只是點到為止，并不盡言，而留待秦王自己去深思。四、（本大題共3小題，共23分）11.（1）把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（共7分）①愿以陳臣之陋忠，而未知王心也。（4分）②臣死而秦治，賢于生也。（3分）（2）用斜線（∕）給下面文言文中劃橫線的部分斷句。（3分）臧孫行猛政，子貢非之，曰：“獨不聞子產之相鄭乎推賢舉能抑惡揚善有大略者不問其短有厚德者不非小疵家給人足囹圄空虛。子產卒，國人皆叩心流涕，三月不聞竽琴之音。其生也見愛，死也可悲！”（《韓非子·外儲說左上》）12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）晚次鄂州唐·盧綸云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。

估客[1]晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。

三湘衰鬢逢秋色[2]，萬里歸心對月明。

舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲!【注】[1]估客：販貨的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內。由鄂州上去即三湘地。嚴羽認為：“唐人好詩，多是征戍，遷謫，行旅、離別之作?！痹嚪治鲞@首行旅詩中的頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生”好在哪里？（3分）這首詩主要抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（4分）13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）羌管弄晴，菱歌泛夜，____________________。（柳永《望海潮》）（2）念去去，千里煙波，。（柳永《雨霖鈴》）（3）人生如夢，____________________。（蘇軾《念奴嬌》）（4）__________________，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風波》）（5）____________________，齊彭殤為妄作。（王羲之《蘭亭集序》）（6），泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）五、（本大題共5小題，共23分）閱讀下文，完成第14~18題?？醋o父親的孩子/[意]亞米契斯一個春雨綿綿的早晨，一個滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親?？撮T人瞥了一眼信的大致內容，就叫了一個護士領孩子過去?？粗∪说臉幼?，孩子哭起來。病人很瘦，頭發(fā)變白了，胡須變長了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點像父親。孩子叫著：“父親!父親!認得我嗎?我是西西洛!母親不能來，叫我來照顧你。請看看我，跟我說句話吧!”病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛?！案赣H!父親!你怎么了?我是你的兒子西西洛啊!”正胡亂想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來是醫(yī)生。“不要擔心，他臉上發(fā)丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細心照顧他!你在這里真是再好不過了。”從此，西西洛就細心照顧起父親。病人常?？粗魑髀澹孟癫缓芮逍?，不過注視他的時間慢慢變長了。當西西洛用手帕捂著眼睛哭的時候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點兒的時候，總是睜開眼睛尋找看護他的人。西西洛自己也很高興，把母親，妹妹們的事情以及平時盼父親回國的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，護士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四點鐘西西洛依舊獨自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說話：“護士小姐!再見!”這使西西洛跳了起來，激動地抑制住叫喊的沖動。一個胳膊上纏著繃帶的人走了進來。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫——“父親”!那人回頭一看，也叫起來：“西西洛!”箭似的跑到他身旁：“啊!西西洛，這是怎么回事?你認錯人了!你母親來信說你已經來到醫(yī)院了，快把我擔心死了!西西洛!怎么這樣憔悴?我已經好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎?我正要出院!天呀!競有這樣陰差陽錯的事!”西西洛想說家里的情況，可說不出話來?！白甙?我們今晚還能趕到家?！备赣H拉他走，可西西洛一動不動，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親!請等一等!我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經把他當作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神!他不能沒有我。父親!請暫時讓我留在這里吧!”父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰?”“跟你一樣，也是個農村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進醫(yī)院。進來的時候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準是把你的兒子當成自己的兒子了?！辈∪巳钥粗魑髀??！澳敲茨懔粼谶@里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當作零用。再見!”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了。“他去了!”西西洛叫著?！盎厝グ?，善良的孩子。神會保佑你這樣的人的，你將來會得到幸福的，快回去吧!”護士把窗臺上養(yǎng)著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請收下這花當作紀念吧!”“謝謝!”西西洛收下花，擦著眼淚?！暗俏乙哌h路，花會白白枯萎的?！闭f完將花撒在病床四周，“把這花留下當作紀念吧!謝謝醫(yī)生和護士小姐!謝謝大家!”又對著死者說：“再見!”忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經習慣的稱呼說：“再見，父親!”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。外面天亮了。(摘自《精品小說》，有刪改)14．明明是西西洛認錯了父親，作品為什么還以“看護父親的孩子”為題?請結合全文談談你的理解。(4分)15．小說首尾都有一段精短的最物描寫，說說它們在文中的作用。(4分)16．小說的內容十分感人，請用一句話談談你的閱讀感悟。(不超過30字)(4分)17．文中對病人有兩處關于嘴唇的動作描寫：①“有一次嘴唇微動，好像要說什么?！雹凇俺粤Φ貏又齑较胍f些什么?！辈∪说降滓f什么?試作探究。(5分)18．這篇小說描述了鄉(xiāng)下孩子西西洛在醫(yī)院看護父親的故事，情節(jié)安排十分精巧，試作分析。(6分)六．（本大題共3小題，每小題4分，共12分）19.

請從下列文字中找出四個最能體現(xiàn)“微博”本質特征的詞語。（4分）微博，最初因美國的Twitter走紅而遍及全球。2009年8月，新浪微博內測版正式上線，把國人帶入微時代。2010年，微博以不可思議的速度建構了一個碎片化的世界，改變著信息傳播與交流的方式。在微博這個開放互動的平臺上，關注、粉絲、轉發(fā)、評論，成為微博每日必備的四大招數(shù)，很多網友活生生地把人際圈搬到了網上，并且還有擴大的趨勢。從明星到草根，大家參與、圍觀，即時分享，人人都被打上了@的烙印，都在記錄著體驗與經歷，都在不斷刷新著自己的生活。在四川，省委書記通過微博向全國人民和海內外友人恭賀新年；在俄羅斯，上至總統(tǒng)，下至普通學生均青睞微博，微博熱席卷該國……在這個微時代，微博已成個人媒體的最佳載體。20．根據下面漫畫內容，擬寫一句公益廣告詞。要求：主題鮮明，態(tài)度真誠，構思新穎，語言簡潔。（不超過18個字）（4分）21．仿照下面示例，按要求寫一段文字。(4分)

示例：如果是在古代，我可能是一個趕考的人，我可能會遇見一個青衣白衫的女子，她家就在驛館的旁邊，曾倚門，回首嗅一枝青梅，我會把詩題于壁上，或者寫在宣紙上。

如果是在古代，你可能是一個正在做什么的人呢？是漂泊江湖的游子，還是被貶謫流放的官員？是寄情山林的隱士，還是執(zhí)手相看的離人？

請你從上一段中選擇一種角色，恰當化用古詩文(可回憶教材中學過的詩詞文章)，寫一段文字；不必完全仿照例句的句式。如果是在古代，我可能是一個七、寫作（本大題60分）22.閱讀下面的材料，根據要求作文。尼采曾說，處世之道應該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。這是他的人生觀和價值觀。其實，站在哪里看世界好，每個人都有自己的認識和體驗，你又有怎樣的認識或體驗呢？要求：1、結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；3、不得套作，不得抄襲

的我，只是個客處他鄉(xiāng)的人，與大王關系疏遠，而我所想要面陳的，又都是糾正國君偏差錯失的事，涉及到與您有骨肉之情的人。我愿意表達自己淺陋的忠誠，卻不知大王的心意如何。所以大王再三發(fā)問而我不回答，就是這個原因。我并非有什么畏懼而不敢進言，我知道，今天說在前面，明天受死刑在后面，然而我也不敢因此而畏懼啊。大王真能實行我的意見，死不足以成為我的禍患，流亡不足以成為我的的憂慮，渾身涂漆像生癩瘡，披頭散發(fā)裝作發(fā)狂，不足以成為我的恥辱。五帝這樣的圣人最終死了，三王這樣的仁人死了，五伯這樣的賢人死了，烏獲這樣的力士死了，孟奔、夏育這樣的勇士也死了。死，是人無法避免的。處在必有一死的情勢下，可以對秦國稍為有些益處，這就是我的最大心愿了，我還擔心什么呢？伍子胥藏在袋子里混出昭關，夜間趕路，白天隱蔽，到了菱水，沒有什么東西可吃，跪著爬著向前行，在吳市討飯，最終他使吳國振興，吳王闔廬成為霸主。假如我的進獻謀略能像伍子胥那樣，就是把我拘禁起來，終身不再見到大王，只要我的這些主張實行了，我還憂慮什么呢？箕子、接輿他們，渾身涂漆像生癩瘡，披頭散發(fā)裝作發(fā)狂，可是他們對殷朝、楚國并無好處。假如我可以跟箕子、接輿有相同的行為，渾身涂漆可以對我的賢明君主有所幫助，這就是我最大的榮耀了，我又有什么可覺得恥辱的呢？我所害怕的，唯恐我死了以后，天下人看到我盡忠而招殺身之禍，因此閉口緘默，裹足止步，沒有人再愿到秦國來罷了。大王您上怕太后的嚴厲，下受奸臣的言行迷惑，居住在深宮之中，行動擺脫不了權臣的束縛，始終受到蒙蔽，沒法洞察奸佞，如此下去，大則導致國家覆滅，小則自身陷于孤立危險的境地。這才是我所擔心害怕的??！至于那些個人受困遭辱的事，死刑流亡的禍殃，我是不敢害怕啊。我死了而秦國能夠治理好，比活著更有意義。”秦王挺直上身跪著說：“先生這是什么話！秦國地處荒僻，寡人又愚昧不賢明，先生竟能光臨此地，這是上天要寡人來煩勞先生，從而使先王的宗廟得以保存啊。寡人能夠受到先生的教誨，這是上天賜恩于先王而不拋棄他的兒子啊。先生為什么要這樣說呢！事無論大小，上到太后，下到大臣，希望先生毫不保留地全都教導寡人，不要懷疑寡人啊?！狈饿孪蚯赝醢萘藘砂?，秦王也向范雎拜了兩拜。12．（1）頷聯(lián)對仗工整，內涵深刻，含蓄蘊藉。（1分）上句是動中寫靜，白日舟行水上，同船的商賈酣然入睡，足見江上風平浪靜；（1分）下句是靜中寫動，晚上夜深人靜，忽聞舟人低語，可知江潮漲起。這一聯(lián)明寫詩人旅途中的所見所聞，暗寫他晝夜難眠的紛亂思緒。（1分）（2）這首詩主要抒寫厭戰(zhàn)、傷老、思歸之情，“歸心”是全詩之眼。（2分）首聯(lián)一個“猶”字，道出詩人歸鄉(xiāng)的急切心情，一個“孤”字，流露出旅途的寂寞情緒。頷聯(lián)寫旅途中內心的紛亂不寧之情。頸聯(lián)進一步寫內心紛亂的原因。“三湘”“萬里”，寫的是戰(zhàn)爭的境遇和身世的飄零，“衰鬢”想到了人生易老，“秋色”的肅殺增添了內心的孤苦?！懊髟隆?，更增添了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。尾聯(lián)把這種憂心愁思更加深化了，“舊業(yè)”已隨著戰(zhàn)亂而化為烏有，而江上仍然傳來戰(zhàn)鼓聲聲，詩人把這一切的根源歸結為戰(zhàn)爭，思歸的同時顯露出對戰(zhàn)爭的厭惡和傷時之情。（2分）13.（1）嬉嬉釣叟蓮娃（2）暮靄沉沉楚天闊（3）一尊還酹江月（4）竹杖芒鞋輕勝馬（5）固知一死生為虛誕（6）舞幽壑之潛蛟五、（本大題共5小題，共23分）14．(4分)答：文章從西西洛急著趕去看護父親寫起，行文處處緊扣西西洛對父親的細心照顧和看護，(1分)特別是得知認錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，(1分)這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿愛心的美好品質，進而表現(xiàn)出小說的主題。(2分)15．(4分)答：開頭“一個春雨綿綿的早晨”，交代了故事發(fā)生的時間和天氣情況，烘托了主人公焦急、憂慮的心情。(2分)結尾“外面天亮了”象征著主人公崇高的思想境界給人們帶來的美好感覺，使小說的主題得到了升華。(2分)16．(4分)參考答案：超越親情的愛，是更美好、更高尚、更可貴的人間之情。(符合小說的主題，言之成理即可。超過字數(shù)，酌情扣1到2分。)17．(5分)答：①你真是我的兒子嗎?我怎么覺得你好像既熟悉卻又十分陌生?到底是我病糊涂了，還是你認錯人了呢?真是你嗎，我的孩子?這是怎么回事呢？(3分)②謝謝你了，善良的孩子!謝謝你這些天的照顧!謝謝你在我生命的最后時刻給了我親人般的溫暖!我就要走了，真不知道該怎樣感謝你?；厝グ桑⒆?，愿神保佑你，愿你幸福!(3分)(探究要符合小說的情理，如①處應表現(xiàn)病人狐疑的心理，②處應表現(xiàn)病人感激的心理。表述言之成理即