小學(xué)語文人教五年級上冊第二單元搭石 市賽獲獎?wù)n件

作者簡介劉章是我國當(dāng)代著名詩人,目前已出版《劉章詩選》《劉章鄉(xiāng)情詩》《劉章散文選》《北山戀》等詩文集27部。字音字詞山洪暴發(fā)保持美感示意假如聯(lián)結(jié)理所當(dāng)然懶惰（duò）汛期（xùn）譴責(zé)（qiǎn）平衡（héng）間隔（jiàn）協(xié)調(diào)（xié）人影綽綽（chuò）平穩(wěn)家常唯獨漲zhǎnɡ

漲潮漲價zhànɡ

漲紅漲溢jiàn

間隔間斷間接jiān

中間房間liǎ

三瓜倆棗姐妹倆liǎnɡ

伎倆倆間多音字詞語解釋清波漾漾：原指清澈的波浪一漾一漾的。本課指小溪清澈，水波蕩漾。理所當(dāng)然：從道理上來說，一定是這樣的。協(xié)調(diào)有序:配合得很適當(dāng)，很有秩序。人影綽綽：當(dāng)視線模糊時在視覺上感覺人一個接一個并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。也可形容一個人心理煩躁時看到客觀視覺中清晰的人群由于主觀作用而模糊起來。1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：什么是搭石？這篇課文主要寫了有關(guān)搭石的哪些事情？2.標(biāo)注好自然段，大體了解課文內(nèi)容。3.注意讀書姿勢要端正。課文解讀搭石是家鄉(xiāng)人在天氣變涼時為了不用脫鞋挽褲，走冰冷的溪水而特意建造的擺在小溪里供人們踏過去的石塊，相當(dāng)于橋。因為是人們用一塊塊石頭“搭”起來的小橋，所以叫“搭石”。課文描寫了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景。1.認(rèn)真朗讀第1自然段并思考：為什么要搭石？鄉(xiāng)親們是如何搭石的？小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。為后面埋下伏筆人們出行離不開小溪搭石的原因進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的淳樸、善良搭石的方法數(shù)量多認(rèn)真挑選2.認(rèn)真朗讀第2自然段：汛期過后，天氣轉(zhuǎn)涼后人們會怎么做？秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責(zé)這里的人懶惰。對于懶惰人的討厭，側(cè)面反映了鄉(xiāng)親們的勤勞。鄉(xiāng)親們很樸實上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

老人樂于助人，時刻為別人著想。3.認(rèn)真朗讀3～4自然段，說一說人們是怎么走搭石的？家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。既是前面伏筆的果，又是后面選擇石塊的因。搭石不太牢固人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。走搭石的方法走在搭石上發(fā)出的聲音比喻成音樂。對搭石的喜愛，鄉(xiāng)親的贊美。4.搭石是作者家鄉(xiāng)一件很平凡的事，但在作者那里卻有許多美的發(fā)現(xiàn)，從作者的角度說說搭石美在哪兒。（1）形態(tài)美，表現(xiàn)在“平整方正的石頭”。（2）搭石的聲音美，“嗒嗒的聲音，像輕快的音樂”。（3）搭石的動態(tài)美，如“清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感”。（4）搭石的精神美，默默無聞的奉獻(xiàn)。如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)、民風(fēng)互相謙讓假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。心理描寫動作描寫對老人的尊敬體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德5.齊讀最后一自然段，說一說你的體會。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。無私奉獻(xiàn)鄉(xiāng)親們淳樸、勤勞、樂于奉獻(xiàn)體會到故鄉(xiāng)的搭石不僅是一幅幅畫，還凝聚著鄉(xiāng)親們的美好品德，謳歌了鄉(xiāng)親們助人為樂、勤勞、樸實、淳厚的美好品德。我的體會朗讀指導(dǎo)在朗讀課文的時候一定要讀出作者對搭石的贊美、對鄉(xiāng)親們的贊美之情。特別是最后幾個自然段，要飽含深情，從語調(diào)上讀出贊美之情。主題概括這篇課文寫鄉(xiāng)親們?yōu)檫^路人找來搭石，讓人們很順利地通過。這搭石凝聚著鄉(xiāng)親們的無私奉獻(xiàn)和默默無聞的關(guān)愛，歌頌了中華民族的傳統(tǒng)