小學(xué)語文人教五年級上冊第四單元少年中國說 市一等獎?wù)n件

人物簡介

梁啟超（1873年～1929年），字卓如，又號飲冰室主人，和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”。中國近代維新派代表人物、領(lǐng)袖，學(xué)者。他是中國第一個在文章中用到“中華民族”一詞的人，其主要著作有《中國近三百年學(xué)術(shù)史》《中國歷史研究法》《少年中國說》等。13少年中國說（節(jié)選）寫作背景《少年中國說》寫于1900年，那年是庚子年，戊戌變法失敗后帝國主義聯(lián)合起來，組成八國聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運動，攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時八國聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國主義列強(qiáng)共管或瓜分。

而中國人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，也為糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超先生適時地寫出這篇《少年中國說》。詞語解釋【鷹隼（sǔn）】指鷹類猛禽?！菊鸹蹋╤uáng）】震驚而惶恐?！静湥▂ù）矞皇皇】華美瑰麗，富麗堂皇?！靖蓪ⅰ抗糯鷮殑γ！韭摹坎?，踏?！景嘶摹恐笘|、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠(yuǎn)的地方?！驹铡?/p>

表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。課文解讀梁啟超面對清政府的腐敗無能、戊戌變法的失敗，自己又流亡國外，有家難回，所以他把希望寄托在誰的身上？故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。故：所以。此處承接上文。

這句話承上啟下，同時概括地點出了少年的歷史責(zé)任?！岸谖疑倌辍币鹣挛模@句話也表明梁啟超把希望寄托在了中國少年的身上。梁啟超先生是如何描述心目中的中國的？

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

作者心目中的少年中國是一個智慧、富有、強(qiáng)大、獨立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國。一個排比句，把少年和國家的關(guān)系緊緊地聯(lián)系在一起，使每個少年理所當(dāng)然地感到重任在肩。幾個短句由輕到重，由短到長，一氣呵成，表達(dá)了少年與國家命運之間不可分割的聯(lián)系。

面對我大好河山遭踐踏，百姓處于極端痛苦之境地，他痛心!他希望少年中國在中國少年的努力下變成什么樣呢？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。句段解讀紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。釋義紅日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。紅日初升：象征少年中國的燦爛前程。河出伏流：比喻潛在力量爆發(fā)，其勢猛不可當(dāng)。象征少年中國的發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖俊＞涠谓庾x潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。

釋義潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。鷹隼振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。潛龍騰淵：象征少年中國的崛起。乳虎嘯谷：比喻少年中國的巨大聲威。鷹隼試翼：象征少年中國的沖天氣勢。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。釋義奇花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。寶劍在磨刀石上磨出來，閃射出耀眼的光芒。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒?！捌婊ǔ跆ィ湶溁驶省毕笳髦倌曛袊拿篮梦磥??！案蓪l(fā)硎，有作其芒”以剛剛磨礪過的無比鋒利的寶劍，象征少年中國奮發(fā)有為。句段解讀天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。釋義頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長。討論交流梁啟超在這個文段中寫到了哪些事物？作者寫了這一連串的事物的目的何在？自然景物（紅日，黃河）

動物（潛龍、乳虎、鷹隼）

靜物（奇花、干將）

通過這一系列的比喻，使得一個突然崛起、幸福美好、前程燦爛的少年中國形象惟妙惟肖地展現(xiàn)在讀者面前。

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

這句話總結(jié)全文，熱情地謳歌了少年中國和中國少年的美好未來，進(jìn)一步說明了二者之間的密切聯(lián)系。寫法探究排比的運用

例如課文第1自然段，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，……”運用八個短句，由輕