寫物的作文集錦九篇

第頁寫物的作文集錦九篇寫物的作文篇1

剛步入初四我就感覺到學習的任務更沉重了，為了不讓自己在試題的海洋里觸礁，回到家里就不得不“開夜車”，早晨，還得老早起來記一些文科的學問。剛起先的時候我還有點不習慣，可為了學習又不得不習慣，我就買了個鬧鐘來幫助我習慣這樣做。

之后每天回家就都能聽到那鬧鐘“嘀噠嘀噠”走個不停，慢慢地我就有點厭煩這個家伙了。一天我早早的就寫完了作業(yè)，想早睡一會。我剛閉了燈鉆進被窩就聽到那鬧鐘“嘀噠嘀噠”叫個不停，剛起先時我還沒留意，可在床上躺了一會怎么也睡不著，我用手捂住了耳朵，用被子蒙上了頭，可那聲音還是能鉆到我的耳朵里來。這與其說是在睡覺，還不如說是一種煎熬。最終我還是打開了燈，拿出了書來看了一會，直到那聲響在我的意識中變得模糊了，我才睡下。我起先恨這個可惡鬧鐘了。

其次天早晨它那刺耳的叫聲又把我驚醒，“該死的，連個早覺也不讓睡，等考完式之后我肯定把你摔碎了，讓你還叫?！蔽伊R了幾句，可也還得起啊。我伸伸懶腰，打著哈欠，不情愿的穿上衣服，接著就涮牙洗臉吃飯上學了。

第一次月考成果出來了，我的成果很不志向。當我知道自己成果的時候，我多么希望再讓我考一次啊!我真想把那試卷撕得粉碎。放晚學回家的時候，爸爸媽媽也沒問什么，我一個人回天自己的屋里。一抬頭就看到那臺燈還在接著走著，而且仍舊發(fā)出那刺耳的“嘀噠”聲。我凝視著它，它似乎是在訕笑我，“完了吧，不聽我的話，沒考好吧，活該……”我快步搶過去，把那鬧鐘高高舉起，然后用力的往地上一摔。媽媽沖了進來，“怎么了，亮子?！彼P(guān)切的問?！皼]什么，我不當心碰掉地下了?！蔽液孟窀械接行M愧，又沒有什么別的好說的，只好隨意找個理由應付一下。媽媽看到此情此景也就明白了，她也沒說什么，這時爸爸也趕了過來。我實在是限制不住了，撲到媽媽的懷里哭了起來，爸爸媽媽勸了我一陣子，我吃了晚飯，就上學去了。

下晚自習后，爸爸媽媽又勸慰了我一陣子，我就回到自己的屋子里學習去了。我習慣性的坐到自己的座位上，就聽到那熟識的“嘀噠”聲，可桌子上沒有啊。我尋著聲音走去，在那廢紙箱里發(fā)覺了它。它已經(jīng)被摔的面目全非了，可它還是根據(jù)原有的步驟去走，我把那些碎片都找到了，拿出了透亮膠布把那些碎片粘了起來。我又把它擺到桌子上，“它招惹誰了呢?我心情不好可以摔它來撒氣，可它有氣了該去找誰呢?我摔了它之后，解決什么問題了嗎?”我不停的問自己。這時，我又一次的凝視它，它那兩只腳照舊不停的走著，好像沒有絲毫怨氣，不在乎外界對自己的影響，只走自己的路。想到這，我又把它放回了原處，接著學習，之后就在那悅耳的“嘀噠”聲中睡覺了。

其次天早晨，嘹亮的鈴聲把我叫醒，我立刻吃完了飯就上學去了。其次天放晚學回家，我發(fā)覺書桌上放著一個新的鬧鐘，原來是爸爸又新給我買的一個新鬧鐘。我找到爸爸要回了原來的那個鬧鐘，爸爸問我為什么，我告知爸爸，“它讓我學會了做人?！边@樣那個破鬧鐘又重新回到了我的書桌上了，每天我都把它擦拭得干干凈凈。

寫物的作文篇2

雨季過去的時候，依舊會為花兒凋零，落淚。

雨季過去的時候，依舊會為秋天里第一片落葉悲傷。

秋天里的落葉已不再絢麗，或許它認為濁世的塵埃已不是泥土所能容納，須要它們來掩蓋這一份污點；或許它認為此樹已不能再供應養(yǎng)分，使其能傲立枝頭，它們的落下能供應足夠的力氣，使樹能挺過深冬的寒冷。

秋天的落葉已失去它原有的光線，它的一生甚是短暫，但也有屬于它獨特的生命旅程。它也年輕過，也光輝過，當年它旺盛的生命力豈是那些驕花貴草所能比擬，它所想的不會是對生命的留戀，它們在回味整個生命的過程。

若然你在深秋中立于樹下，微風吹來，在沙沙聲中，你的眼前出現(xiàn)了一片片的落葉，閉上眼睛，全身心放松地去感受，你會發(fā)覺一種宏大的生命正在向你傳達它深深的`愛，那不是五官可以察覺到的，你會在瞬間明白平常我們口頭上的愛太過于膚淺也太過于狹窄，真正的愛是無私的、博大的，就像你現(xiàn)在所被關(guān)懷的一樣。時間、空間的了如限制已遠離你的生命。短暫而又永恒的愛使你們?nèi)芎显谝黄?，一起去回味它的一生，一起感受對生命的酷愛。一切都那么的自然，一切都那么的簡潔?/p>

當你在自己的情感中醒來，風已經(jīng)停了，葉子也不再飄落。落葉鋪落了你的腳下，單純而又樸實的色調(diào)會讓你的眼淚流下，不為什么，就為對這種生命的情操與胸懷而落淚。男兒有淚不輕彈已不再好用，這是生命的溝通，是我們對生命的贊美。

秋天的落葉，或許在你眼中毫無意義的事物，卻孕藏著世上最簡潔的愛，以前的你或許忽視，但現(xiàn)在你是否能去感受一番，使自己的生命得到一次全新的升華呢？

寫物的作文篇3

小學時，經(jīng)?；孟氤踔械纳?，初中的生活是什么樣子的呢？我有過一萬種猜想。

可步入初中，我發(fā)覺她和我的那一萬種猜想完全不一樣，今日，我找出了很多不同點，和大家一起共享。

科目：上小學的時候只有五個科目，可到了初中有七個，每一個科目都有兩本練習冊，這下學習任務變重了，每天還要跟練習冊，要想學習好，只能加倍努力了。

體育：小學的時候，什么達標測試也沒有，多輕松?？傻搅顺踔心?，什么男生一千米跑，女生八百米跑，全都上來了，等跑完了，不都底坐輪椅了。

辦公室：初中的辦公室可大了，除了音樂，體育，美術(shù)和政治老師外，整個初一老師全在一個辦公室里，本領(lǐng)就膽怯 老師，一進辦公室看到了這么多老師，可嚇死個人了。

還有，初中的算了，這么多，說到明天晚上也說不完，預知后事如何，且聽下回分解。

寫物的作文篇4

那片充溢芳香的美妙，至今仍存于我的記憶之中?！}記

夜意闌珊，窗外樹影婆娑，葉片之間的沙沙低語仿佛大地的夢囈。夜?jié)u深，月光下只留葉聲在起起伏伏，仿佛永不停息的小夜曲。

冬——初識

深冬，窗外一片蕭索。我獨自坐在房間背書，一篇篇冗長乏味的課文令我煩躁擔心，爽性扔下書本，到外面散心。眼前一片白茫茫的世界，寒風刀割般掛在我臉上，早已沒有從前的銀裝素裹、白雪皚皚之感，取而代之的，是無盡的郁悶，我的心靈漸漸蒙上了結(jié)疤。

拐過一個又一個小巷，倏然，一股芳香夾著空氣撲面而來，如水袖般靈秀飄逸，于血液中殘留共振。我停下腳步，享受著芳香——打翻了的紅酒似的，卻又沒有這般濃烈；花田里的玫瑰似的，卻又沒有這般嫵媚。她是古色古香，令人無法捉摸的。我向小巷深處走去，看到了香的主子——一棵凌寒獨放的梅樹。冬日的肅殺令大多樹落下了曾經(jīng)引以為傲的葉子，變得光禿禿的，毫無朝氣可言。而梅樹卻以一己之力給小巷帶來了芳香與朝氣，凌風傲寒，純凈淡雅。我心靈上的蒙塵結(jié)疤被一層一層的揭開。

與她初識，我的記憶中增加了一份美妙。

春——離別

告辭了寒風凌冽的冬天，春天的萬物漸漸復蘇。奮斗于作業(yè)的我突憶那棵梅樹，便興趣盎然地走到那個熟識的小巷。原以為梅樹會生長得更好，四周將傳遍芳香，但呈現(xiàn)在我眼前的卻是一幅令人駭人動目的畫面：梅樹被人攔腰砍斷，猶如“吊死鬼”一般，梅花照舊散發(fā)著芳香，殊不知它所依靠的水分和養(yǎng)分再也沒有了，仿佛是一個被遺棄的襁褓中的嬰兒，不知道自己凄慘的命運。我惋惜，我痛恨，一群愚氓之輩毀了她，毀了人間的真善美！我的心靈中充溢了對毀美之人的深痛惡絕。

與她離別，那份美妙只能存于記憶。

秋——又見

自從與梅樹分別，我的心中苦痛萬分，每次出門都會繞過那個小巷，因為我不忍直視那梅樹的凄慘模樣。不經(jīng)意間，我的腳步不由自主的來到了小巷，我想閉上眼，卻發(fā)覺梅樹竟奇跡般地出現(xiàn)在了我的眼前：照舊是那樣的古色古香，令人無法捉摸。我發(fā)覺梅樹的樹身上曾被砍斷的部分只留一道淡淡的痕跡，原來，梅樹沒有屈服于被毀的命運，而是重新抽枝、重新生長，她以芳香向命運表示她的不屈。我的心靈中再次充溢了美妙。

與她又見，那份記憶愈來愈美妙。

或許是凡塵太快，月華雖如初，梅樹也花開花落了好幾截，但帶給我記憶的那份充溢芳香的美妙，卻已被丟棄在時間的風中，慢慢消散。但我不曾遺忘，而是當心地存放在記憶深處，只因那份記憶太過美妙。

那份記憶中的美妙，將恒久存于我的記憶之中?！笥?/p>

寫物的作文篇5

“小筆盒”真美麗??！這是姐姐送給我的一份小禮物，姐姐問我：“你要哪個‘小筆盒’??？”“我呀，那你要哪一個‘小筆盒’?。　蔽艺f?！拔蚁胍仙且粋€‘小筆盒’啊！是小師子圖案的！”姐姐又快樂又不快樂地說。

“那我就要小蜜蜂圖案!”姐姐懊悔地說：“那我還是要綠色‘小筆盒’吧！”我說：想要什么就干脆說吧！不要前后沖突了！知道了嗎？”姐姐干脆說：“知道了！”最終，還是我拿了綠色“小筆盒”姐姐拿了紫色“小筆盒”。因為，媽媽說：“昕昕，靖靖應當是綠色‘小筆盒’才是。你應當是紫色小筆盒才對！”“小筆盒”上有一只小動物，上面還有很多泡泡，還有兩枝花朵！有一個“小筆盒”的動物是獅子的，有一個是蜜蜂?！靶」P盒”的作用是裝筆的，不行以放危急物品。我們要珍惜它，愛它，敬它，不要奢侈了它，扔了它，他也會覺得很疼的，我也有疼的時候。

寫物的作文篇6

奶奶家有一只大白鵝，叫小高。小高身披著一件潔白的衣裳，像一位漂亮的新娘披著一條白色的婚紗。它的頭上頂著一頭紅色的紅寶石。又扁又長的黃嘴扁扁的，一對黑葡萄似的眼睛鑲嵌在頭上。下面是一條又細又長的頸項，翅膀一張開像兩把又白又大的扇子。它的尾巴又小又短，傲岸地向上翹著。它的腳像一對橙色的船槳，游動起來，可愛極了。

奶奶當時把這潔白的大鳥放在院子內(nèi)。只見它伸長了頭頸，瞻前顧后，奶奶一看這姿態(tài)，說道：“好一個傲岸的動物！”小動物的頭是最主要部分。這部分最能表明動物的性格。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相像，正是超群的性格的表示。而在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，更表示出一種高傲之氣。

有人告知奶奶，養(yǎng)鵝就像養(yǎng)狗，鵝也能看管門戶。后來我看到果真如那個人所說：凡是有人經(jīng)過籬笆外，它必定厲聲叫囂；甚至有人在門口路過，它也要引亢大叫。其叫聲非常嚴厲，決不亞于狗的狂吠。狗見了主子，會搖頭晃腦，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；鵝的步態(tài)，更是高傲了。這在大體上也與鴨相像。但鴨的步調(diào)急速。有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像平劇里的凈角出場。這正是它的高傲的性格的表現(xiàn)。

奶奶養(yǎng)過很多小動物，其中鵝給我的印象最深。因為它有那么浩大的身體，那么潔白的顏色，那冬雄壯的叫聲，那么軒昂的看法，那么傲岸的脾氣，和那么可笑的行為。在這荒蕪舉寂的環(huán)境中，這鵝竟成了一個焦點。凄風苦雨之日，手酸意倦之時，推窗一望，死氣沉沉分惟有這宏大的潔白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨步，似乎一個武裝的保衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境有了生氣。奶奶一個人在家無依無靠，作為兒孫的我們卻不能回去陪她，奶奶孤獨時就會看看外面的大白鵝，看著它那傲岸的姿態(tài)，奶奶竟不由自主的笑了。

這只傲岸的大白鵝帶給我們的歡樂那可真是回味無窮?。‖F(xiàn)在想想鵝之所以那么傲岸，是因為鵝的生活環(huán)境悠然。唉！我們的生活雖非常優(yōu)越，但我們卻沒有鵝那么從容。

寫物的作文篇7

這天，我來到公園湖畔觀賞天鵝。

看，那邊，灰蒙的湖面上，兩只雪白的野天鵝，在漸漸地游動，輕悠的身子倒映在蕩漾的湖水里，非常好玩。它們忽而相互追逐游戲，忽而抖抖身上的水珠，伸長細細的頸項，扁黃的嘴在找尋可口的食物；忽而一個猛子扎下去，把頭和頸項深深地埋在水里，潔白的尾巴翹得高高的，似乎一個白白的小孤島……

看這邊，四只白白的家天鵝正在吞吃漂在水面上的菜葉。只見它們把扁黃的嘴潛入水里，嘴在水里一張一合，頸項也跟著動彈一邊吃，一邊興奮的啊啊真叫。吃飽了，又用翅膀擾擾頸項，用嘴啄啄羽毛，然后，兩腳一撥一撥地，輕快的游向湖中間，身后泛起一降小小的水紋。湖中間有一塊草簾，它們搖搖擺擺地登上草簾，棲息著，綻開豐滿雪白的羽毛，顯得特別漂亮。

純白無瑕的天鵝，我要高聲贊美你！我更要贊美那些像天鵝一樣純凈的人。

寫物的作文篇8

足球，是我們男生的最愛，也是我最好的伙伴。

每當我和它密切接觸的時候，全部的苦惱都會被拋到九霄云外。

學校場地有限，不給我們踢球，我們也不敢公然帶著球進校門。怎么辦呢？這可難不倒聰慧的我們。不知道誰提議用紙做一個“球”。我們這幫皮猴子儼然成了能工巧匠，舊報紙一層一層裹緊了，再用透亮膠一道一道貼牢，一會兒就做成了一個獨具匠心的“足球”。

只要下課鈴一響，我們這一幫老師口中“皮猴子”，都會瘋狂地跑到操場上踢足球?；氐浇淌业臅r候，我們都會滿臉通紅，頭上冒著氣，像著了火一樣。每到這時，女同學們都會捂嘴偷笑，老師們也面帶苦笑，卻又不忍斥責。

最好玩的，還是那次和四（三）班的“激戰(zhàn)”。當時競賽快要結(jié)束，可是場上比分依舊是0比0。這時，不知是誰喊了一聲：“快把球傳給張晨曦！”我就像打了一劑強心針，立即精神起來。接球后，我左躲右閃，輕松閃過了對方后衛(wèi)。成功就在前方，可是半路卻殺出個程咬金——對方隊長李煜。他的兩眼死死地盯著我。無論我如何閃轉(zhuǎn)騰挪，他都能剛好擋住我的去路。怎么辦？我看了一眼腳下的足球，下定決心，我一個假動作之后，足球從他的兩腿間飛速穿過，我勝利地繞過了他的防守，很快將球帶到對方門前，牙關(guān)一咬，射門！對方守門員猶如餓虎撲食一般朝著足球的方向飛撲了過去，我心里一驚，完了！正值我悲觀之際，球卻從對方守門員指尖拂過，場上一陣歡呼，我們贏了……

“足球”常常會被我們踢壞，甚至面目全非。那時