總結(jié)研究報(bào)告8篇

———總結(jié)研究報(bào)告8篇【導(dǎo)語(yǔ)】總結(jié)討論報(bào)告怎么寫受歡迎？本為整理了8篇優(yōu)秀的總結(jié)討論報(bào)告范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對(duì)應(yīng)范文。以下是我為大家收集的總結(jié)討論報(bào)告，僅供參考，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

名目第1篇小課題討論階段總結(jié)報(bào)告第2篇英語(yǔ)“四位一體”課堂教學(xué)法試驗(yàn)討論階段總結(jié)報(bào)告第3篇xxxx年5月高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)：討論所實(shí)習(xí)報(bào)告范文第4篇討論生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告第5篇討論生思想報(bào)告總結(jié)：堅(jiān)決社會(huì)主義抱負(fù)第6篇討論生工程設(shè)計(jì)院暑期實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)第7篇體驗(yàn)式作文討論總結(jié)報(bào)告第8篇工程技術(shù)討論中心總結(jié)報(bào)告

【第1篇】小課題討論階段總結(jié)報(bào)告

小課題：學(xué)校體育實(shí)踐課男女生分組教學(xué)的探究立項(xiàng)后，我如期按方案實(shí)施，現(xiàn)將我在立項(xiàng)——開題報(bào)告——中期報(bào)告實(shí)施過程及相關(guān)狀況做如下總結(jié)：

一、課題討論的背景和意義

始終以來體育課都是男女生一起參加、一起練習(xí),這樣嚴(yán)峻地影響了同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)熬煉的樂觀性和效果,同時(shí)也會(huì)影響同學(xué)個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)，上體育課時(shí)參加練習(xí)的樂觀性也不高,即使參加了也沒有仔細(xì)、盡力去練習(xí),只是應(yīng)付著去完成。學(xué)校階段體育實(shí)踐課實(shí)行男女生分組教學(xué)，是體育課實(shí)現(xiàn)因材施教，區(qū)分對(duì)待，有的放矢的最好途徑，使同學(xué)得到全面熬煉和提高的最好方法。

首先，從思想上隨著年齡的增長(zhǎng),男女生生長(zhǎng)發(fā)育的不斷成熟,男女生身體差異的不斷變化,使得他們?cè)谒枷肷蠞撘庾R(shí)的認(rèn)為男女是有別的,男女生在一起練習(xí),顯得有些不拘束。比如在體育課上女生比男生更在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),男生在場(chǎng)時(shí)一些女生有大方感,而男女生分開上體育課,可滿意男女生的不同心理要求,上課更有平安感,更專注地熬煉。

其次，從心理方面學(xué)校階段男女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時(shí)期,大部分同學(xué)的情感比較內(nèi)向、敏感、自尊;在意識(shí)上表現(xiàn)為畏難、經(jīng)不起失敗的考驗(yàn);在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)向、懶動(dòng)。同時(shí)，伴隨著青春期的先后到來，隨著身體的生長(zhǎng)和發(fā)育使同學(xué)的性別意識(shí)更進(jìn)一步強(qiáng)化，男女生在生理、心理等方面存在著的兩性差異越來越大，同時(shí)在體育的愛好、愛好、素養(yǎng)、力量等方面也存在著很大的差異，因而，男女生混合在一起上體育課，男生喜愛的內(nèi)容女生不喜愛，女生喜愛的內(nèi)容男生又不喜愛，會(huì)造成男生“吃不飽”，而女生“吃不了”的現(xiàn)象存在。因此，學(xué)校階段體育實(shí)踐課有必要對(duì)男女生進(jìn)行分組教學(xué)。

二、課題名稱的界定和解讀

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【第1篇】小課題討論階段總結(jié)報(bào)告

小課題：學(xué)校體育實(shí)踐課男女生分組教學(xué)的探究立項(xiàng)后，我如期按方案實(shí)施，現(xiàn)將我在立項(xiàng)——開題報(bào)告——中期報(bào)告實(shí)施過程及相關(guān)狀況做如下總結(jié)：

一、課題討論的背景和意義

始終以來體育課都是男女生一起參加、一起練習(xí),這樣嚴(yán)峻地影響了同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)熬煉的樂觀性和效果,同時(shí)也會(huì)影響同學(xué)個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)，上體育課時(shí)參加練習(xí)的樂觀性也不高,即使參加了也沒有仔細(xì)、盡力去練習(xí),只是應(yīng)付著去完成。學(xué)校階段體育實(shí)踐課實(shí)行男女生分組教學(xué)，是體育課實(shí)現(xiàn)因材施教，區(qū)分對(duì)待，有的放矢的最好途徑，使同學(xué)得到全面熬煉和提高的最好方法。

首先，從思想上隨著年齡的增長(zhǎng),男女生生長(zhǎng)發(fā)育的不斷成熟,男女生身體差異的不斷變化,使得他們?cè)谒枷肷蠞撘庾R(shí)的認(rèn)為男女是有別的,男女生在一起練習(xí),顯得有些不拘束。比如在體育課上女生比男生更在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),男生在場(chǎng)時(shí)一些女生有大方感,而男女生分開上體育課,可滿意男女生的不同心理要求,上課更有平安感,更專注地熬煉。

其次，從心理方面學(xué)校階段男女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時(shí)期,大部分同學(xué)的情感比較內(nèi)向、敏感、自尊;在意識(shí)上表現(xiàn)為畏難、經(jīng)不起失敗的考驗(yàn);在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)向、懶動(dòng)。同時(shí)，伴隨著青春期的先后到來，隨著身體的生長(zhǎng)和發(fā)育使同學(xué)的性別意識(shí)更進(jìn)一步強(qiáng)化，男女生在生理、心理等方面存在著的兩性差異越來越大，同時(shí)在體育的愛好、愛好、素養(yǎng)、力量等方面也存在著很大的差異，因而，男女生混合在一起上體