我是中國(guó)人教案（優(yōu)秀4篇）

第我是中國(guó)人教案〔優(yōu)秀4篇〕我是中國(guó)人教案篇一

一、教材分析

《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了〞中的第一課。這一課是全冊(cè)書(shū)的開(kāi)始，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人〞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

書(shū)中采用圖配文的方式——天安門(mén)、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書(shū)包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國(guó)人〞的文字。通過(guò)觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

二、學(xué)情分析

從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開(kāi)始學(xué)習(xí)借助圖畫(huà)閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫(huà)面，并能透過(guò)圖畫(huà)知道圖畫(huà)上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)。因此，《我是中國(guó)人》一課在教學(xué)中，主要通過(guò)圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門(mén)、五星紅旗，他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，可以通過(guò)觀察順序和觀察細(xì)節(jié)兩方面，突破這以難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察圖畫(huà)、欣賞視頻音樂(lè)，知道中國(guó)地圖和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

2、通過(guò)視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是中國(guó)人〞“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)〞。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，激發(fā)民族自豪感。

五、教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)地圖，引入新課

1、先后出示公雞圖片和中國(guó)地圖，比照一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？這就是我們偉大的祖國(guó)中國(guó)，也就是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱中國(guó)。

2、出示拍手兒歌《中國(guó)地圖》，拍手讀兒歌。

二、國(guó)家認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)旗

1、出示中國(guó)地圖和國(guó)旗圖片，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話。

我們的祖國(guó)是中國(guó)。中國(guó)是我們的祖國(guó)。

我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

2、聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你在哪兒見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？

3、游戲：動(dòng)動(dòng)小手貼國(guó)旗。

4、音樂(lè)律動(dòng)：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

5、語(yǔ)言接龍游戲：我們都是中國(guó)人。

三、民族認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)民族

1、觀察書(shū)中圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、出示圖片，認(rèn)識(shí)個(gè)別民族〔漢族、回族〕

3、小劇場(chǎng)：五十六個(gè)民族是一家〔視頻〕。

4、游戲：我國(guó)的民族。

四、文化認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)文字

1、中國(guó)漢字的演變——字之初，本為畫(huà)。出示圖片，用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過(guò)程。

2、出示不同字體的“請(qǐng)〞字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。

3、欣賞歌曲：《中國(guó)字》

4、游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個(gè)漢字是一一對(duì)應(yīng)的。

五、情感升華——認(rèn)識(shí)中國(guó)的古今

1、中國(guó)的古代文明〔視頻〕：古建筑、算術(shù)、中醫(yī)藥、四大創(chuàng)造等。

2、中國(guó)的現(xiàn)代文明〔視頻〕

海——蛟龍?zhí)?、天鯤一號(hào)等；

陸——“天眼〞、高鐵等；

空——C919大飛機(jī)、航空航天事業(yè)等。

3、中國(guó)是四大文明古國(guó)中唯一一個(gè)將文明一直延續(xù)至今的國(guó)家，你有什么想說(shuō)的？

六、課堂小結(jié)，情感朗讀

炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國(guó)在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，〔齊讀〕我驕傲，我是中國(guó)人！

我是中國(guó)人教案篇二

內(nèi)容與要求：

1、感受歌曲《大中國(guó)》雄壯、有力的氣勢(shì)及其蘊(yùn)涵的情感。

2、初步了解中國(guó)的大好河山。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《大中國(guó)》。

2、中國(guó)地圖。

3、準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、欣賞歌曲《大中國(guó)》

1、教師播放課件，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國(guó)》。

2、教師：這首歌好聽(tīng)嗎？聽(tīng)老師再唱一遍，然后請(qǐng)你們告訴老師，聽(tīng)了這首歌，有什么感受，好不好？

〔教師和配班老師一起，一邊用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢(shì)雄壯、有力的特點(diǎn)，唱出一種自豪的情感?！?/p>

3、教師：這首歌曲，你們聽(tīng)了有什么感受？

4、教師：我們共＜＞同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰(shuí)？為什么兄弟姐妹很多？〔中國(guó)有五十六個(gè)民族。〕

我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？

二、交流與討論

1、教師：剛剛，我們說(shuō)了中國(guó)的好幾個(gè)地方，你們知道他們?cè)谥袊?guó)的哪里嗎？

2、教師展示中國(guó)地圖，幼兒看地圖尋找長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。

4、教師播放課件，進(jìn)一步了解長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況?！仓饕僮層變撼醪搅私庾鎳?guó)壯麗的山河，不必強(qiáng)調(diào)幼兒能給出正確答案?！?/p>

我是中國(guó)人教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

１．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，認(rèn)識(shí)天安門(mén)和五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的思想情感。

２．讀準(zhǔn)音節(jié)，正確流利地朗讀句子。

３．學(xué)會(huì)５個(gè)生字，學(xué)習(xí)５個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁：日〔日字頭〕、爪〔爪字頭〕、口〔方框兒〕。

教學(xué)重點(diǎn)：

１．穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字“是〞、“星〞的讀音。

２．認(rèn)識(shí)句子，初步建立句子的概念。

３．進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

１．生字“我〞、“愛(ài)〞、“國(guó)〞的書(shū)寫(xiě)及記憶。

２．正確理解句子的意思。

課前準(zhǔn)備：

１．投影片１框錄像錄音多體媒軟件

２．卡片假設(shè)干

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一．復(fù)習(xí)檢查：

１．認(rèn)讀音節(jié)：

〔出示卡片〕：小朋友，誰(shuí)來(lái)讀一讀這些音節(jié)？

〔1〕讀這些音節(jié)要注意什么？〔讀準(zhǔn)后鼻音〕

〔2〕這三個(gè)音節(jié)叫什么名稱？〔整體認(rèn)讀音節(jié)〕

２．認(rèn)讀筆畫(huà)名稱：

〔出示卡片〕：這些筆畫(huà)，你會(huì)讀嗎？

３．認(rèn)讀熟字：

〔出示卡片〕：這兩個(gè)字，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，誰(shuí)來(lái)讀讀？

二．揭示課題：

小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類型的課文叫──〔出示卡片〕

〔指名讀──集體讀〕

通過(guò)這類課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖，學(xué)會(huì)生字，還要學(xué)詞學(xué)句。

我是中國(guó)人教案篇四

一：教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。

2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、政區(qū)圖。

2、課前調(diào)查自己親人的出生地。

三、教學(xué)過(guò)程：〔第一課時(shí)〕

6.9.4星期一

教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱。

活動(dòng)一1、說(shuō)己親人的出生地；

2、出示政區(qū)圖；

3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；

結(jié)論：我們都是人。

活動(dòng)二1、看人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。

2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

3、聽(tīng)故事。

4、4月5日祭祖。

課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。

〔第二課時(shí)〕

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。

活動(dòng)三1、表演。〔開(kāi)學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買(mǎi)文具的。不準(zhǔn)說(shuō)話〕

2、談感受。

3、再次表演〔可以說(shuō)話〕

4、再談感受。

5、教師。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話；

漢字——最早的漢字。

漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。

活動(dòng)