幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的教案設(shè)計(jì)（優(yōu)秀6篇）

第幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的教案設(shè)計(jì)〔優(yōu)秀6篇〕幼兒園的有趣小實(shí)驗(yàn)教案篇一

[目的、要求]

1、讓幼兒了解蚯蚓爬行的根本動(dòng)作特征。

2、可簡(jiǎn)單介紹蚯蚓體表的剛毛對(duì)于蚯蚓運(yùn)動(dòng)的作用。

3、對(duì)于不同年齡班，向幼兒簡(jiǎn)單介紹蚯蚓對(duì)人類的益處?！仓邪嘀唤榻B蚯蚓能改進(jìn)土壤。大班還可以介紹蚯蚓處理有機(jī)廢物，保護(hù)環(huán)境，以及未來可進(jìn)入人類營(yíng)養(yǎng)食品之列的前景。〕所以要保護(hù)蚯蚓。

[材料]

1、活體蚯蚓假設(shè)干條〔事先去除體表雜物，盛放在干凈的濕潤(rùn)的盆子里。)

2、平面玻璃〔有桌面玻璃最好〕

3、馬糞紙，或外表粗糙的硬紙板。

[操作]

1、先把蚯蚓放在馬糞紙上，讓幼兒觀察蚯蚓爬行的體形變化特征。大體分2個(gè)階段：①身體后半部固定不動(dòng)、前半部身體向前伸長(zhǎng)〔同時(shí)變細(xì)〕。②身體前半部固定，身體后半部向前收縮。

2、〔老師向幼兒解釋〕蚯蚓體表有很短的毛，叫“剛毛〞〔幼兒跟讀〕。蚯蚓身體固定的時(shí)候是那局部身體的剛毛插入土里〔眼前的馬糞紙里〕，這樣身體的另一局部可以伸縮。蚯蚓如此一伸一縮向前運(yùn)動(dòng)。

3、讓幼兒輕輕地?fù)崮︱球倔w表，有毛糙的感覺〔可與撫摩玻璃面的感覺比擬〕。

4、同時(shí)取出兩條蚯蚓，一條放在馬糞紙上，一條放在玻璃面上，蚯蚓前端〔靠環(huán)帶較近的一端〕向同一個(gè)方向，在一條“起跑線〞上，讓幼兒觀察那條蚯蚓“跑〞得快。

5、[提問總結(jié)]在玻璃面上的蚯蚓跑不動(dòng)的原因是：剛毛失去作用，身體沒法固定和伸縮，所以走不了了。

[提示]

1、蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：身體后半部剛毛插入土里，前半部環(huán)肌收縮，縱肌舒張身體向前伸長(zhǎng)；然后，身體前半部剛毛插入土里，身體向前收縮。

2、蚯蚓對(duì)人類有很多益處，

①改進(jìn)土壤：蚯蚓在土壤里運(yùn)動(dòng)，有疏松土壤的作用，其糞便是高效有機(jī)肥。

②在醫(yī)藥上做鎮(zhèn)痙劑和利尿劑。

③蚯蚓吃進(jìn)大量人類丟棄的有機(jī)廢物，對(duì)凈化環(huán)境作用巨大。

④蚯蚓肌肉內(nèi)含有幾乎全部人體必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素，在食品工業(yè)中前景看好。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教師帶著幼兒把蚯蚓放歸園地，并催促幼兒洗手。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)內(nèi)容：《可回收利用的垃圾》

教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的垃圾方面知識(shí)。

2、通過操作對(duì)垃圾進(jìn)行分類并嘗試用廢品進(jìn)行手工制作。

3、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)廢舊材料進(jìn)行手工制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊物品假設(shè)干、舊電池、課件、膠棒、剪刀、貼紙等。

教學(xué)過程：

一、請(qǐng)小朋友介紹自己帶來的可回收利用的垃圾，說說它們可回收到哪一類垃圾？能用來制造成什么？

二、觀看課件。

1、今天張老師帶來了一個(gè)好玩的小游戲，里面也是有關(guān)可回收利用的垃圾的，我們一起來看看。

2、觀看課件一：對(duì)垃圾進(jìn)行分類。

把三個(gè)盤子上的垃圾分別放到“可回收物〞、“不可回收〞、“有害物品〞中，并請(qǐng)幼兒說說理由。

3、觀看課件二：對(duì)垃圾進(jìn)行加工。

剛剛我們把垃圾進(jìn)行了分類回收，現(xiàn)在我們要對(duì)這些可回收的垃圾進(jìn)行加工制作出新的制品來，我們把這里的垃圾分成了四類，你們知道是哪四類嗎？〔紙、塑料、易拉罐、玻璃〕

三、對(duì)廢舊物品進(jìn)行手工制作。

1、小朋友，剛剛我們?cè)谡n件中看到四類可回收物經(jīng)過專門的機(jī)械加工成了新的制品，那今天我們這沒有專門的加工機(jī)械，我們要怎樣才能把這些垃圾變廢為寶呢？變成好玩的、好看的、好用的東西。

2、今天張老師帶來了幾個(gè)玩具，你們看看它們是用什么做成的。這些玩具好看嗎？那你們想不想自己動(dòng)手做做??？你們看張老師也收集了很多垃圾，現(xiàn)在就用你們的小手做出好玩的、好看的東西來吧。

4、幼兒進(jìn)行操作。

5、幼兒展示自己的作品。

幼兒園的有趣小實(shí)驗(yàn)教案篇三

目的：

用于大班常識(shí)課——長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察

1、了解種子發(fā)芽的根本條件：溫度、水、空氣。幼苗生長(zhǎng)還需要陽(yáng)光。

2、幼兒學(xué)習(xí)為即將萌發(fā)的種子澆水，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)和耐心細(xì)致觀察的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備材料：

廚房里廢棄的蛋殼〔挑選較大的和較完整的〕。因?yàn)殡u蛋的硬殼內(nèi)有一層薄膜粘連，所以經(jīng)過拼接的雞蛋外形會(huì)比擬完整。

庭院里比擬干凈的沃土。制作時(shí)，先把土充填到雞蛋殼〈ＷＷＷ．NIUBB.NET〉里，略略涼干使蛋殼里的土結(jié)塊，把結(jié)成塊的原來屬于一個(gè)雞蛋的殼拼接起來，拼接前，中間夾入一粒豆類種子〔大豆、花生，蠶豆等易萌發(fā)的種子〕。拼接面可用膠帶紙或其他無毒黏結(jié)劑固定。為美觀起見，蛋殼外涂上無毒的各色顏料，并使顏料干透。魔蛋制成。

使用方法：

每個(gè)幼兒一個(gè)或分組，每組一個(gè)。

在老師指導(dǎo)下，幼兒先小心地在魔蛋兩端各開一個(gè)口〔上口讓幼苗長(zhǎng)出來，下口在根系長(zhǎng)出后利于根的呼吸〕。把蛋殼稍大的一頭朝下，站立放在一個(gè)小碟子里。然后，指導(dǎo)幼兒定期澆水〔保持蛋殼里的土有充足的水分〕。

夏天約一周，春秋天10天左右能長(zhǎng)出幼苗、葉，乃至莖卷須之類，但因?yàn)橥羶?nèi)營(yíng)養(yǎng)局限難以開花，結(jié)果。

說明：

1、真葉長(zhǎng)出后，植物生長(zhǎng)條件增加陽(yáng)光。所以要把幼苗放到陽(yáng)光能照到的地方。

2、老師定期對(duì)各幼兒分管的種子萌發(fā)生長(zhǎng)狀況進(jìn)行評(píng)比。

3、此實(shí)驗(yàn)不宜在深秋和冬季做，北方室內(nèi)有暖氣的除外。

4、有些城市已經(jīng)有叫“魔蛋〞的商品出售。材料更精細(xì)，當(dāng)然價(jià)格也貴。

幼兒園的有趣小實(shí)驗(yàn)教案篇四

一、目的要求。

1、探索不同形狀的橋面與承重力的關(guān)系。

2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、能和同伴合作完成任務(wù)。

二、準(zhǔn)備。

相同大小形狀的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片假設(shè)干，記錄紙、筆每組一份

三、活動(dòng)過程：

1、談話引題。

師：小朋友們，你們說這是什么??？

2、講解實(shí)驗(yàn)方法：

我們已經(jīng)知道橋墩的距離會(huì)影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中央放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最牢固，為了能比得更清楚，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒互相合作，嘗試并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

每組請(qǐng)一名幼兒講述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。教師并得出結(jié)論。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知自由下落物體速度的快慢，對(duì)探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

2、發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、輕重比照明顯的兩種物品〔人手以份〕。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布?jí)K和積塑玩具等

2、大小相同的紙每人兩張

3、質(zhì)量相同、形狀相同，但大小不同的物品假設(shè)干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等

4、大統(tǒng)計(jì)表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

活動(dòng)過程：

〔一〕、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

1、出示沙包和泡沫

請(qǐng)幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？〞

2、實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象

提問：“這兩種物品下落時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什麼現(xiàn)象？為什么？〞〔輕的快，重的慢〕

3、幼兒自由探索兩種輕重不同的物品

要求：〔1〕兩樣物品放在同樣的高度上。

〔2〕跟朋友交換兩種物品玩

4、歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)〔小結(jié)，重的物品落得快輕的物品落得慢〕

教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄

5、幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論，并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。

〔二〕、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

1、出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團(tuán)

請(qǐng)幼兒猜一猜：誰落得快？

2、幼兒動(dòng)手試一試

3、小結(jié)，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上

〔三〕、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

1、出示大小不同的三角鐵。

〔1〕請(qǐng)幼兒說說它們的相同點(diǎn)〔質(zhì)量、形狀〕與不同點(diǎn)〔大小〕

〔2〕猜一猜：它們誰會(huì)先落地？還是有別的情況出現(xiàn)？

2、實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是：同時(shí)落地。

3、驗(yàn)證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

4、將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上

5、說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的？

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇六

想要保持孩子們的好奇心，就得給孩子們做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)诤闷娴男膽B(tài)下表現(xiàn)出強(qiáng)烈的未知欲。

今天小魚哥哥和大家分享幼兒小班觀察課程：鹽怎么消失了。

課程目標(biāo)：

1，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鹽能溶解到水中的現(xiàn)象，同時(shí)掌握溶解的速度與其他因素的有關(guān)系。

2，讓小朋友理解，并不是所有的東西都能溶解在水里。

3，培養(yǎng)小朋友的觀察力，增進(jìn)小朋友的好奇心，讓小朋友對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

課程工具：

1，準(zhǔn)備足夠的小杯子。

2，準(zhǔn)備足夠的小盤子。

3，準(zhǔn)備足夠的筷子。

4，準(zhǔn)備一袋鹽，一袋細(xì)沙，溫水一大杯。

課程過程：

1，講故事。給孩子們講一個(gè)能把鹽溶解于水插入到的故事，建議老師可以把小馬過河改一下。

故事大概：小馬幫媽媽去買鹽，要過一條河。回來的時(shí)候，小馬依然快快樂樂地趟水過來了。可是當(dāng)他上岸后卻發(fā)現(xiàn)，袋子里的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說，河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后，哈哈大笑。那么小朋友們知道，為什么鹽沒了呢？

2，引起小朋友的關(guān)注后，老師開始給孩子們做鹽溶解于水的示范。

實(shí)驗(yàn)過程：

1，老師在小杯里倒入適量的水，然后用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀察鹽在水里的狀態(tài)。誘導(dǎo)孩子們講出，鹽跑哪里去了，讓他們答復(fù)。

2，老師主要是要讓孩子們觀察倒入水里的鹽的狀態(tài)，顏色，以及多少。

3，老師再換小杯，同樣的方法把細(xì)沙倒入，讓孩子