幼兒園德育教學活動方案(精選5篇)

幼兒園德育教學活動方案(精選5篇)篇一：幼兒園德育教學活動計劃指導思想

道德有其自身發(fā)生開展的過程，皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德，我們必須為它提供發(fā)育開展的條件，為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下根底。

總體目標

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)老實、勇敢、好問、友愛、顧惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為習慣，養(yǎng)成幼兒健康、活躍、開朗的性格。

具體

1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氣氛，建立平等、和諧、理解、信任的師生關系，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習開展人。

2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規(guī)。

(1)家園密切配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致，不包辦替代。幼兒保護物品，養(yǎng)成自己收拾整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。

(2)繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴說“早上好〞“再見〞，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。對于別人的幫忙要說謝謝。不小心碰了別人時，真心實意地給予抱歉，除了說“對不起〞，還需行為表示。

(3)加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關懷、互相關照;要學會謙讓，學習商量語氣，交換、輪流，合作玩的，好玩的玩具大家一起玩，學會說“我可以和你______嗎《〞，學習和同伴、父母互相商量，解決問題。

(4)繼續(xù)增強幼兒的平安意識和自我愛護能力。學習正確的高低樓梯的辦法，不在過道上跑。認識一些交通，危險性等標志。

(5)行為習慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時教育幼兒要與他人分享玩具，保護他人的玩具、圖書等。

(6)為了充沛發(fā)揮幼兒的責任感，我們設立了值日生，每周換一次，每周評比“值日生明星〞，對值日生工作認真負責的幼兒表示認可。

1、以輪流的形式安頓值日生，加強值日生工作的指導，形成為集體和為他人效勞的意識。

2、結(jié)合“樹〞主題活動，讓幼兒學會做力所能及的事。

3、以“圖書分享〞的形式激勵每位幼兒帶自己喜歡的書豐盛閱讀區(qū)，并建立閱讀區(qū)常規(guī)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

4、學做值日生：學習與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小搭檔分發(fā)食品，學會關照別人。

學習關照班級的動植物角。

催促、檢查小搭檔們收玩具的情況。

篇二：幼兒園德育教學活動計劃活動目標：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫忙別人的情感。

2、開展幼兒的，積極地幫忙盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

重、難點：

了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫忙他們的情感

環(huán)境與材料：

已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

流程：

導入引起興趣-觀看錄象、交流討論-操作延伸

(一)導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫忙《為什么《

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

(二)觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰《你怎么知道他是盲人《(觀看錄象片段一)

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難《

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(激勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎《

5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的《他們在生活中遇到了哪些困難《(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想方法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又平安《(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1、激勵幼兒設計一些便于盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫忙他們《

3、一封求援信。

篇三：幼兒園德育教學活動計劃一、指導思想

幼兒期是的起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此方案。根據(jù)幼兒的年齡特點和>的要求，結(jié)合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地開展。

二、情況分析

1、一局部幼兒遵守規(guī)那么的意識和自控能力較差。

2、心中有他人的意識缺乏，不會同情、體諒、幫忙關懷他人。

3、不顧惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。

4、意志品質(zhì)不夠剛強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、文明行為習慣不足，沒禮貌，不謙讓。

三、措施、內(nèi)容：

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與開展。對此，我們設計下列計劃：

一、常規(guī)教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據(jù)周方案、日方案，切實際地發(fā)展，充沛發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐盛幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3、發(fā)展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒)，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、發(fā)展豐盛多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氣氛的主教育作用。

二、學習規(guī)范，培養(yǎng)習慣。

1、學習?幼兒園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐。

3、學習有關、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

三、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是獨自的`說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說"早上好""再見"，。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關懷、互相關照，幫忙他們復習課上所學的內(nèi)容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來生手"的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

四、教育活動中的品德教育

1、培養(yǎng)新生幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關懷保護。學期初，為了使新生盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園。

2、使用禮貌用語，進行禮貌教育。

五、節(jié)日中的品德教育

九月十日""讓幼兒繪畫送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。

十月一日""讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

一月一日""通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動，讓幼兒感受到新年的高興，培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。激勵幼兒大膽加入集體活動，感受新年的樂趣。

六、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動。

1.進行"六不"教育，根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐時機，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強自身涵養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅定不做，要用自己的言行為孩子發(fā)明一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康開展。

總之，我們會抓住每一個有利的機會，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的根底。

篇四：幼兒園德育教學活動計劃一、活動目標：

1、能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起〞，奠定團體中互動的根本禮節(jié)。

2、體會更豐盛的感情分化，建立積極和諧的個性。

二、活動準備：

圖片，卡片

三、活動過程：

1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

2、接下來，引導者可以發(fā)問，讓幼兒來答復，如踩到別人時要說什么，幼兒就答復“對不起〞，以此方式來練習生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌。

考前須知：

除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

小提示：幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。

活動結(jié)束：

小朋友們一起交談討論。

篇五：幼兒園德育教學活動計劃活動目標：

1、引導幼兒運用已有的幫忙走丟的朋友想出最適合的方法。

2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關懷他人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。

4、開展幼兒思維和口語敘述能力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重難點：

重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的方法。

難點：培養(yǎng)幼兒關懷他人的情感。

活動準備：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設

活動過程：

一、感知經(jīng)驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫忙她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)

提問：__小朋友在哪《他怎么了《接下來怎么辦呢《我們一起幫忙他。

指導：

1、引導幼兒幫忙朋友，激發(fā)關懷他人的情感

2、激勵幼兒大膽分明地敘述自己的觀點

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最平安的辦法，還可以請警察叔叔幫助。(協(xié)管也行)

二、講述經(jīng)驗：

播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門