2022暑假家訪工作總結(jié)

2022暑假家訪工作總結(jié)總結(jié)是在某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)展回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們剛好找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。下面是我整理的2022暑假家訪工作總結(jié)，大家一起來(lái)看看吧。

2022暑假家訪工作總結(jié)篇1

為進(jìn)一步執(zhí)行《中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干看法》和《關(guān)于在全黨深化開(kāi)展黨的群眾路途教育實(shí)踐活動(dòng)的看法》文件精神，堅(jiān)固樹(shù)立以學(xué)生為本的育人理念，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)和全面開(kāi)展，切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)家校之間深化有效的溝通和了解，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，我校組織全體師在上周五開(kāi)展“老師訪萬(wàn)家”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)由學(xué)校黨支部統(tǒng)一部署，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)詳細(xì)實(shí)施。各年級(jí)依據(jù)工作支配，每?jī)擅蠋熃M成一個(gè)小組，每個(gè)小組家訪兩到三名學(xué)生。下午放學(xué)后，全部家訪小組紛紛深化到學(xué)生家中，向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀況，并與家長(zhǎng)踴躍探討學(xué)生的將來(lái)開(kāi)展打算。絕大局部家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作是非常支持和協(xié)作的。但苦于生計(jì)，奔波勞碌，有時(shí)難免會(huì)忽視對(duì)孩子的教育。

因此，每一個(gè)家訪的老師都從教育的角度對(duì)家長(zhǎng)提出盼望，盼望家長(zhǎng)在奔波勞碌之余盡量抽出時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子進(jìn)展情感上的溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是簡(jiǎn)潔粗暴的打罵。當(dāng)然，我們也踴躍聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的要求和建議。有的家長(zhǎng)盼望學(xué)校要有更嚴(yán)格的管理措施，有的家長(zhǎng)盼望學(xué)校多開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，有的家長(zhǎng)那么盼望學(xué)校能給住宿生供應(yīng)更好的住宿條件。這些，每一個(gè)家訪的老師都記錄在特地的《家訪記錄表》上，政教處對(duì)其中的良好建議進(jìn)展匯總，交由學(xué)校探討，盡量完善學(xué)校的工作，以獲得群眾對(duì)學(xué)校工作的進(jìn)一步支持。

當(dāng)天的家訪活動(dòng)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但終歸有了一個(gè)勝利的開(kāi)頭，隨著黨的群眾路途教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步深化開(kāi)展，學(xué)校打算把家訪作為一個(gè)常態(tài)工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，提高教育實(shí)效。

2022暑假家訪工作總結(jié)篇2

為了了解學(xué)生們的家庭狀況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名老師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和劉樹(shù)春教師一起走訪了我們班的14名學(xué)生。這14名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”，此時(shí)此刻的聯(lián)系方式許多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。

家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大局部家長(zhǎng)的熱忱好客讓我深深地體會(huì)到作為一名老師的驕傲。

學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵假設(shè)驚的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與開(kāi)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人賜予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞，最終我說(shuō)到：“我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的開(kāi)展、班級(jí)建立有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！奔议L(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿(mǎn)足的學(xué)校。我們家長(zhǎng)必須大力支持學(xué)校的工作?！奔议L(zhǎng)對(duì)教師的到來(lái)，接待的也特別熱忱，他們覺(jué)得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無(wú)的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學(xué)生們說(shuō)：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

2022暑假家訪工作總結(jié)篇3

遵照上級(jí)工作支配，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做打算，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體老師開(kāi)展“老師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)?；顒?dòng)期間，老師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門(mén)溝通、了解、傳播，對(duì)于實(shí)在難以登門(mén)家訪的，老師就用自己的電話，與學(xué)生和家進(jìn)步行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

一、暑期家訪活動(dòng)根本狀況

本次參加家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位老師全部參加，其中黨員家訪范文老師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名，其中上門(mén)家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶(hù)。

二、細(xì)心組織家訪活動(dòng)

1、提早部署，要求詳細(xì)。依據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際狀況，學(xué)校提前發(fā)動(dòng)部署。在放假前召開(kāi)全體老師家訪工作的布置會(huì)議，詳細(xì)布置家訪的內(nèi)容和留意事項(xiàng)及要求。

2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任老師遵照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類(lèi)進(jìn)展家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特別困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪，剛好為他們排憂解難。

3、注意反應(yīng)，加強(qiáng)溝通。老師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后謹(jǐn)慎填寫(xiě)“老師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，開(kāi)學(xué)后剛好反應(yīng)到學(xué)校，學(xué)校謹(jǐn)慎進(jìn)展梳理，并逐步解決。

通過(guò)本次暑期的集中家訪，我們剛好把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的看法，發(fā)覺(jué)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處，進(jìn)而推動(dòng)老師自覺(jué)改良教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧開(kāi)展。

三、家訪反應(yīng)狀況統(tǒng)計(jì)

本次家訪征集到的看法和建議累計(jì)101條，其中針對(duì)老師的看法建議數(shù)69條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的看法建議數(shù)30條;經(jīng)過(guò)學(xué)校謹(jǐn)慎梳理后，共征集看法和建議19條，其中針對(duì)老師的看法建議數(shù)19條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的看法建議數(shù)10條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們依據(jù)征集到的看法和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問(wèn)題，另有極少數(shù)問(wèn)題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在踴躍想方法以求盡快處理。

2022暑假家訪工作總結(jié)篇4

學(xué)期開(kāi)學(xué)初，又臨家訪，忽而想到自己身為學(xué)生時(shí)，同學(xué)之中提到家訪都是能避那么避?；蛟S在孩子們心目中，家訪教師都是來(lái)家里報(bào)憂的，而實(shí)際的操作中，家訪的目的、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報(bào)，更多的是互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子的踴躍因素，為教育效勞。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一、更深切地感受到老師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望，也感受到他們對(duì)教師的敬重與信任。我們具體地了解了孩子的愛(ài)好愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭構(gòu)造、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、安康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出孩子的缺點(diǎn)，耐性地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道孩子的安康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷孩子的情感和品德。人說(shuō)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自己的孩子總是百分之一百零一的，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百零一的。

二、借助家長(zhǎng)的力氣，協(xié)作教育好孩子。對(duì)于英語(yǔ)這一科目，這一點(diǎn)具有特別的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長(zhǎng)們得知英語(yǔ)教師來(lái)訪，往往也因此而更加地重視英語(yǔ)。肅穆地說(shuō)，英語(yǔ)在小學(xué)里還不是真正意義上的主課，但它又的確是特別重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語(yǔ)的時(shí)機(jī)少之又少，因此學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞許多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我限制實(shí)力薄弱，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的。家訪中，許多家長(zhǎng)都談起了孩子在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。我也順勢(shì)說(shuō)了英語(yǔ)的重要性，并介紹了家里可以采納的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)往往會(huì)有心地向教師談起平常教育孩子時(shí)所視察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這對(duì)教師的教學(xué)協(xié)助還是很大的。

三、此次家訪，的感受是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長(zhǎng)的過(guò)程中的問(wèn)題也多種多樣。有的小摯友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說(shuō)明家訪特別有必要。我們向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，商議共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí)，也向孩子謹(jǐn)慎地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。

2022暑假家訪工作總結(jié)篇5

遵照學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對(duì)局部學(xué)生進(jìn)展了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就：

一是獲得很多第一手育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的特性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。

二是家長(zhǎng)教師相互信任。通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講解并描述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等根本狀況，協(xié)助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長(zhǎng)的責(zé)隨意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

三是多棱角相識(shí)學(xué)生。了解了許多檔案上看不出來(lái)的東西，相識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比方我班的張某、朱某等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有特性的學(xué)生，如周某、劉某等，原來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗(yàn)，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。

四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)。此時(shí)此刻的學(xué)生家常年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能相識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常協(xié)助克制學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、家訪中存在的問(wèn)題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。其次，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很機(jī)靈，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果;上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會(huì)不會(huì)是教師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)懷孩子。事實(shí)上家長(zhǎng)的失誤就是無(wú)視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的緊要性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：盼望一下子能解決問(wèn)題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不相同的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不相同，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到踴躍的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的開(kāi)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師本人上了一課。因?yàn)橐?/p>