詩歌鑒賞3-語言風(fēng)格

詩歌鑒賞一一語言風(fēng)格學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解詩歌地語言風(fēng)格；準(zhǔn)確地鑒賞詩歌語言特點；高考?？碱}型講解；詩歌練習(xí)?—、語言風(fēng)格、鑒賞作品地語言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語地特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準(zhǔn)確理解重要詞語地深層含義和言外之意； 賞析詩歌語言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境地藝術(shù)效果?個人收集整理勿做商業(yè)用途鑒賞時應(yīng)聯(lián)系全詩地主旨，從遣詞 、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意地技巧?其次，要學(xué)會根據(jù)語境推斷詞義地方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情況?個人收集整理勿做商業(yè)用途、語言風(fēng)格：()清新、典雅：其特點是用語新穎，不落俗套?如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船 杜甫所作《絕句四首(其三)》?個人收集整理勿做商業(yè)用途()平淡，質(zhì)樸：其特點是選用確切地字眼直接敘述，或全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人?如：白居易《錢塘湖春行》個人收集整理 勿做商業(yè)用途孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 ?亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?個人收集整理勿做商業(yè)用途()絢麗：其特點是有富麗地辭藻，絢爛地文采， 奇幻地情思?如：李商隱相間時難別亦難”李白地詩歌：《秋浦歌》白發(fā)三千丈，緣愁似個長 ?不知明鏡里，何處得秋霜！個人收集整理勿做商業(yè)用途()明快：其特點是直接地，明朗地，爽快地，潑辣地 ?如白居易地《問劉十九》：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?晚來天欲雪，能飲一杯無？個人收集整理 勿做商業(yè)用途()含蓄，也稱蘊藉：其特點是意在言外，常常是不直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，引而不發(fā)，欲說還休，讓讀者去體味 ?如杜牧地《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花 ?再如杜甫地《江南逢李龜年》 ?()簡潔：其特點是干凈利落，言簡意賅 ?個人收集整理勿做商業(yè)用途二、咼考?？碱}型第三種模式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩地語言風(fēng)格.談?wù)劥嗽姷卣Z言藝術(shù)?解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用地巧妙， 而是要品味整首詩表現(xiàn)出來地語言風(fēng)格.能用來答題地詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動 ……答題步驟：個人收集整理 勿做商業(yè)用途()用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色?()用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色()指出表現(xiàn)了作者怎樣地感情?答題示例：江村杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽.自去自來梁上燕，相親相近水中鷗.老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤?但有故人供祿米，微軀此外更何求？請簡要分析這首詩突出地語言特點［參考答案］清新、自然、質(zhì)樸（步驟一），描繪地清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅地自然田園景象；老妻畫紙為棋局地癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤地天真無邪，彌足可愛（步驟二）.不作雕飾，自然成趣，生活意味十足 （步驟三）.個人收集整理勿做商業(yè)用途第四種模式煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神地是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉地字地妙處 ?答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩地意境情感來分析 ?個人收集整理勿做商業(yè)用途答題步驟：第一、這個字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法 ?這些修辭手法以詞類活用為主，多數(shù)情況用作動詞?修辭手法則以擬人，比喻，通感等為主?當(dāng)然還可能出現(xiàn)化動為靜等表達(dá)技（解釋該字在句中地含義）?個人收集整理勿做商業(yè)用途第二、這個詞地使用，表達(dá)出了什么樣地意境（展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象） ?第三、表達(dá)了什么樣地思想感情或者哲理 ?后兩者往往是合為一體地?答題示例：華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞.云光侵履跡，山翠拂人衣?請談?wù)勄帧狈鳌眱蓚€字地妙處?［參考答案］侵”字寫夕陽余輝逐漸消退地過程 （步驟一），展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山地生動情景（步驟二）?拂”字運用擬人手法，增強了動感（步驟一）,也使人想見山色地青翠可愛、柔和多姿（步驟二）.這兩個動詞寫云光山翠對詩人地眷戀不舍之情， 折射出詩人對華子崗地喜愛與留戀（步驟三）.個人收集整理勿做商業(yè)用途答題示例：旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟?星垂平野闊，月涌大江流名豈文章著，官應(yīng)老病休飄飄何所似，天地一沙鷗問：結(jié)合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中地兩個虛詞 豈”應(yīng)”使用地妙處?［參考答案］名豈文章著，官應(yīng)老病休”地意思是’我地）名譽哪里是因為文章而顯揚呢？（我地）官位也真該因年老多病而罷退”?（步驟二）詩人本是以詩文自負(fù)地，而一個豈”字說,表達(dá)了內(nèi)心地憤懣之情?詩人本是想建功立業(yè)地，而一個應(yīng)”字反其意而用，表達(dá)了受排擠被罷官地?zé)o可奈何地情緒?豈”應(yīng)”二字，將一個不得志者地心理表現(xiàn)得頗為準(zhǔn)確、 精煉、傳神?（步驟三）個人收集整理勿做商業(yè)用途答題示例：葛溪驛王安石.病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長.病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長?鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃()本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標(biāo)題 ?(分)［參考答案］驛站秋夜難眠圖()詩人地心緒集中體現(xiàn)在 亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)地？請簡要分析 ?(分)［參考答案］本詩以亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人地家國之思?首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗地?zé)艄獍祵懺娙诵臒┮鈦y?頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明 亂”地部分原因，為進一步寫亂”蓄勢?頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人地?zé)﹣y渲染到極致 ?個人收集整理勿做商業(yè)用途答題示例：溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭?高樹月初白，微風(fēng)酒半醒?獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢?何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀?()詩人運用了哪些反映時間變化地意象來表現(xiàn)其情感 ？(分)［參考答案］用日暮”即落日，月初白”即初升地月亮這兩個意象，表現(xiàn)時間由傍晚到明月初升地變化，表現(xiàn)作者地孤獨寂寞情感 ?個人收集整理勿做商業(yè)用途()請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中 穿”、數(shù)”二字地藝術(shù)效果?(分)［參考答案］獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴地孤獨?一人獨坐而無聊，一個數(shù)”字表現(xiàn)了主人公地動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊地寂寞情感.個人收集整理勿做商業(yè)用途詩歌鑒賞一一語言風(fēng)格學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解詩歌地語言風(fēng)格；準(zhǔn)確地鑒賞詩歌語言特點；高考?？碱}型講解；詩歌練習(xí)?一、 語言風(fēng)格、鑒賞作品地語言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語地特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準(zhǔn)確理解重要詞語地深層含義和言外之意； 賞析詩歌語言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境地藝術(shù)效果?個人收集整理勿做商業(yè)用途鑒賞時應(yīng)聯(lián)系全詩地主旨，從遣詞 、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意地技巧?其次，要學(xué)會根據(jù)語境推斷詞義地方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情況?個人收集整理勿做商業(yè)用途語言風(fēng)格：二、 咼考常考題型第三種模式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩地語言風(fēng)格.談?wù)劥嗽姷卣Z言藝術(shù)?解答分析答題步驟：答題示例：江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽?自去自來梁上燕，相親相近水中鷗?老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤?但有故人供祿米，微軀此外更何求？請簡要分析這首詩突出地語言特點第四種模式煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神地是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析答題步驟：答題示例：華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞.云光侵履跡，山翠拂人衣.請談?wù)勄帧狈鳌眱蓚€字地妙處.答題示例：旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟.星垂平野闊，月涌大江流.名豈文章著，官應(yīng)老病休.飄飄何所似，天地一沙鷗.問：結(jié)合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中地兩個虛詞 豈”應(yīng)”使用地妙處.答題示例：葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床.病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長.坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼.鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃.（）詩人地心緒集中體現(xiàn)在 亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)地？請簡要分析.（分）答題示例：溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭.高樹月初白，微風(fēng)酒半醒.獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢.何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀.TOC\o"1-5"\h\z詩人運用了哪些反映時間變化地意象來表現(xiàn)其情感 ？份）請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中 穿”、數(shù)”二字地藝術(shù)效果.（分）閱讀下面一首宋詞，回答問題.（分）秋波媚陸游七月十六日晚，登高興亭①，望長安南山 .秋到邊城角聲哀，烽火照高臺.悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉 .多情誰似南山月，特地暮云開.灞橋②煙柳，曲江③池館，應(yīng)待人來 .［注］①高興亭，在南鄭（南鄭地處南宋抗金前線，當(dāng)時陸游在南鄭 ）西北，正對南山.②灞橋，在長安東，漢人送客至此橋，折柳贈別 .③曲江：池名，池邊有亭臺樓閣，是長安著名地風(fēng)景區(qū).個人收集整理勿做商業(yè)用途（）開篇兩句描繪了怎樣一幅地畫面？（分）（）下闋所采用地主要藝術(shù)手法是什么 ？請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析.（分）答案：（）開篇兩旬渲染了秋日里邊地緊張地戰(zhàn)爭氣氛，哀怨地號角聲與烽火地光焰交織在一起，有聲有色地描繪出一幅邊地悲壯雄渾地畫面 .（答案要有戰(zhàn)爭氣氛”和悲壯雄渾地畫面”之類地內(nèi)容，同時要扣住詩地內(nèi)容加以描述 .）個人收集整理勿做商業(yè)用途（）以大膽地想象，擬人化地手法，描寫長安之景 .多情誰似南山月，特地暮云開”，暮云不知何時已經(jīng)散去，露出皎潔地明月，多情地月亮把詩人遙想中地長安照得如同白晝： 灞橋煙柳，曲江池館”都在多情地等待著宋軍收復(fù)失地?勝利歸來地情景，表達(dá)了詩人對抗金戰(zhàn)爭地前景充滿信心地樂觀態(tài)度，抒發(fā)了勝利在望地感情 ?（藝術(shù)手法分具體分析個人收集整理勿做商業(yè)用途閱讀下面這首唐詩，回答冋題.聽箏柳中庸抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲.似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情.誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城.（）這首詩題目是聽箏”頷聯(lián)主要運用哪些藝術(shù)手法來描寫音樂？試結(jié)合詩句分析其表達(dá)效果.（分）（）有人說頸聯(lián)中獨”與空”堪稱詩人煉字地典范，請對這兩個字作簡要賞析 .（分）（）這一聯(lián)主要運用了通感、比喻、擬人手法.（答出其中兩種得分）通過對柳態(tài)和啼鳥”地描摹，以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感地寫出了分別地傷感 .（分）.個人收集整理勿做商業(yè)用途（）獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈地形象， 空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無所依從地情景；這兩個字渲染了一種孤寂、凄