敬業(yè)與樂業(yè)基礎知識、練習、拓展

敬業(yè)與樂業(yè)基礎知識、練習、拓展敬業(yè)與樂業(yè)一字音字形：字音：教誨huì禪師chán揀擇jiǎn佝僂gōulǒu蜩翼tiáo羨慕xiàn妥當tuǒ褻瀆xiè形近的字：騖心無旁騖賭賭博鶩趨之若鶩睹耳聞目睹堵堵塞二詞語解釋：[敬業(yè)樂群]對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。[斷章取義]不顧上下文，孤立地截取其中一段或一句。[不二法門]佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。 主眼：主要的著眼處。[理至易明]道理極容易明白。[言行相顧]言行一致。[征引]引用。[討伐]出兵攻打。[容赦]原諒赦免。[旁騖]在正業(yè)以外有所追求。[層累]重重疊疊的層次。[駢進]一同前進。[妄想]不能實現(xiàn)的打算。[杜絕]制止，消滅。[強聒不舍]嘮嘮叨叨說個沒完。三文學常識：作者簡介：梁啟超，近代思想家，著名學者。戊戌維新運動領袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。與其師康有為一起領導了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。寫作背景：本文是作者為上海中華職業(yè)學校作的一篇演講?？梢越Y合中國傳統(tǒng)文化的特定背景來領會作者的良苦用心。中國的傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的官本位文化，人們奉行“萬般皆下品，唯有讀書高”的信條，主張“學而優(yōu)則仕”，鄙視普通職業(yè)，尤其是勞動，以顯親揚名、出人頭地為人生價值取向。因此作者此篇演講有矯正世風、 改良國民的積極作用。四課文內容分析：題目解說：本文是一篇演講詞。演講的對象是一群職業(yè)學校的的學生,為的是向他們說明對職業(yè)應有“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的態(tài)度，并說明如何培養(yǎng)“敬業(yè)樂業(yè)”的精神。結構分析：課文共七段，總體結構是“總一分一總”式：開頭總起全篇；然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列；最后總結全篇。條理清晰，綱舉目張。全文可分為三個部分。部分：揭示全篇論述中心。第二部分：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。第三部分：總結全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。整體感知：重點段落分析：我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門?！径谓狻块_篇揭示了全篇論述中心——敬業(yè)樂業(yè)?！窘庾x】引用儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的格言并且進行組合再造，開明宗義地提出“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，言簡意賅、觀點鮮明。我生平最受用的兩句話：一是“責任心”，二是“趣味”。我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。今天所講，敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一起受用?！径谓狻靠偨Y全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)?！窘庾x】課文的總結句。作者之前先后談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”三個問題，最后把“敬業(yè)”和“樂業(yè)”總結為“責任心”和“樂趣”，簡而言之，“合理的生活”首先應有一份正當?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無所用心”。對于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是達到“樂以忘憂”的境界。含義深刻、簡潔明了地總結了全文，回應了首段中的“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門”。重點語句點撥：．凡職業(yè)沒有不是神圣的， 所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。點撥：前句是由上文事例得出的結論，后句是由結論得出的觀點，自然回答上文設問：“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”雙重否定句更顯立場鮮明。．我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。點撥：作者認為凡是職業(yè)都是神圣的、可敬的。每個人根據(jù)自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，都又是社會性所需要的，不可缺少的，“大家同是替社會做事”，勞動價值相同，“并沒有高下”。說明“凡職業(yè)沒有不是可敬的” 。但是我要問他:“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？點撥：“但是我要問他”結合演講的情境與聽者交流，有一種面對面說話的語氣，容易引發(fā)聽者共鳴。一個反問“難道不做工就不苦嗎？”是上文“做工苦”的假設推論，接著作者舉了“我”勞作苦，別人不勞作“賭錢吃酒”也苦推翻了“不做工就不苦”的假設，說理充分。兩個“難道”領起的反問句增強了辯駁的氣勢。主題：這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。寫作特點：論證條理清晰，論據(jù)生動有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結全篇。條理很清晰。證明論點的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。全篇講演用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代文句時，注重化深為淺。同時文中多次用了設問句和反問句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力。．體驗拓展創(chuàng)業(yè)的故事文中說“因自己的才能、境地，做到一種勞作做到圓滿，便是天地間的人”。古今中外，這樣的人很多的，你能說說他們的故事嗎？一生磨一鏡在荷蘭，有一個剛初中畢業(yè)青年農民，來到一個小鎮(zhèn)，找到一份替政府看門的工作。他在這個門衛(wèi)的崗位上工作了多年，他一生沒有離開過這個小鎮(zhèn)，也沒有再換過工作。也許是工作太輕閑，他又太年輕，他得打發(fā)時間。他選擇了又費時又費工的打磨鏡片當自己的業(yè)余愛好。就這樣，他磨呀磨，一磨就是60年。他是那樣的專注和細致，鍥而不舍，他的技術已經(jīng)超過專業(yè)技師了，他磨出的復合鏡片的放大倍數(shù)，比他們都要高。借著他研磨的鏡片，他終于發(fā)現(xiàn)了當時科技尚未知曉的另一個廣闊的世界——微生物世界。從此，他名聲大震，只有初中文化的他，被授予了他看來是高深莫測的巴黎科學院院士的頭銜。就連英國女王都到小鎮(zhèn)拜會過他。創(chuàng)造這個奇跡的小人物，就是科學史上鼎鼎大名的、活了90歲的荷蘭科學家萬。列文虎克，他老老實實地把手頭上每一個玻璃片磨好，用盡畢生地心血，致力于每一個平淡無奇地細節(jié)地完善，終于他在他的細節(jié)里，看到了他的上帝，科學也在他的細節(jié)里看到了自己廣闊地前景。我的故事：6．課后練習答案：題：1．“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。．人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。．凡職業(yè)沒有不是神圣的。．凡職業(yè)沒有不是可敬的。．人生在世，是要天天勞作的。．勞作便是功德，不勞作便是罪惡。．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間等人。．凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換。．敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。0．從勞苦中找出快樂來。1．凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。．每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。3．因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。．人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。．敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味。第二題1.句中的“我”分別指當木匠的和當挑糞的兩種人；句中的“我”泛指一般的人；句中的“我”是指作者自己。這樣靈活的表達，可以使說理親切自然，更容易為人接受。略《敬業(yè)與樂業(yè)》同步訓練：一基礎知識與運用．給加點字注音。老聃旁騖褻瀆蜩駢進強聒不舍．下列各句中加點的“我”分別指什么樣的人，這樣表述有什么好處。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾的干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。解釋下列句中加點詞語的語境義但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門將會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂根據(jù)課文內容填空本文開頭交代題目后就揭示了全篇論述的中心是“”。主體部分別論述了和的重要。末段總結全文，簡言之，敬業(yè)就是“”，樂業(yè)就是“”，這才是人類合理的生活，再次強調中心論點?？梢娙牡目傮w結構是式。通過幾個詞語可以很清楚地看出主體部分采用了結構,這幾個詞語分別是、、。四課外拓展閱讀曾看到這么一則消息：一個只有初中文化程度的新兵寫了一首口號式的打油詩，引來周圍的一陣哄笑，可沒想到指導員卻說“寫得不錯，有一股氣勢”。在指導員一句話的鼓勵下，他奮發(fā)寫作，后來果然成了一位小有名氣的軍營詩人。由此，我不禁想到：我們每個人都應該學會鼓勵他人。為什么呢？首先，讓我們設想，如果沒有指導員的那句鼓勵的話，結果又會如何呢？詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄，不要說什么“軍營詩人”，恐怕連做一名合格的軍人都要成為南柯一夢了吧！可見，一句短短的鼓勵的話，會在一個人的人生旅途上起相當大的作用。世界上沒有人生來就是天才，也沒有人生來就高人一等。既然如此，那么又有誰能在成功的道路上一帆風順呢？挫折、傷痛、悔恨、淚水，一切都是在所難免的?！暗沽?，那就爬起來?！被蛟S我們都會這么輕松地對自己說?？僧斨車且黄涑盁嶂S的時候，我們又怎么爬起來？爬起來是要有支點的，如果周圍都是冷風冷雨，那么支點又何在？或許我們真的會永遠地倒在那里，再也爬不起來。但倘若這時耳釁傳來一句“你能行”，即使這聲音非常細微，我們也會知道怎么去面對失敗，“我能行的！”至少我會這么大聲地對自己重復一遍。不是嗎？當愛因思坦還著相對論走上科學殿堂的最高講臺旱，又有誰知道他就是那個曾被老師評價為“弱智”，而在母親的鼓勵下成長起來的巨人？試想，如果離開了鼓勵，或許“相對論”還只是個在未來時空漂浮的名詞，“E=c2”也還只是個無法破解的密碼。鼓勵不是鮮花，鼓勵也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放；。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎嶇。長路漫漫，夜幕重重。當朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時，你是否想過有一個希望在你手中夭折？有一個夢幻在你手中破滅？學會鼓勵就是指學會保護一株風雨中的幼苗，守護黑暗中的一星燭光，呵護寒夜里的一個希望。沒有鼓勵的世界是可怕的，不要說偉人無法誕生，就連在千千萬萬人丟掉飯碗的現(xiàn)在，離開了鼓勵，也會平添不知多少的哀愁與痛苦。“世上豈無千里馬，人中難得九方皋?！被蛟S我們不是伯樂，也無法像那位指導員一樣“相”出一匹“千里馬”，但請相信，只要我們學會鼓勵，明天的陽光將會更加燦爛?。疚淖髡咭嬖V我們的觀點是什么？．請舉例說明本文作者為了論證自己的觀點，采用了哪些論證方法。3．開頭所寫的“軍營詩人”的例子在文中所起的作用是什么？4．第五段畫線的空白處缺少一個分句，請根據(jù)語言環(huán)境補寫在下列橫線上。．根據(jù)文義，概括“鼓勵”在人生旅途中所起的作用。．在語文學習中，你希望得到語文老師哪些方面的鼓勵？請大膽跟老師說說。五中考題．名著閱讀?！端疂G傳》中有著許多生動的情節(jié)，如魯達“拳打鎮(zhèn)關西”，“醉打蔣門神”，林沖“”。除保爾?柯察金外，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中給你留下深刻印象的另一個人物的名字是，保爾身上最能打動你的人格特征是，他在雙目失明的情況下創(chuàng)作了題為的中篇小說。．專題與綜合實踐活動。亂砍亂伐森林，將會引發(fā)人類生存環(huán)境的惡化。課本中“葉”的專題為我們講述了不少道理，請運用相關知識，說說葉對生態(tài)環(huán)境的作用。中國人對長城有著獨特的情結，我們也學過了“長城”專題。下面句子哪一句最能引起你心靈的震撼，在橫線上寫下你的讀后所感。不到長城非好漢，屈指行程二萬。長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親。起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！今年的泰州市中考，首次把理化實驗操作考試的成績納入總分。對此，社會、家庭，老師、同學有一些不同的看法。為此，你所在的班級要舉行一次專題研討會。為在會上發(fā)言，你做了哪些方面的準備工作？會后，如果校報記者對你進行采訪，讓你從提高能力的角度談談參加這次研討活動的收獲，你會說些什么？六片段作文如果你是一名城市清潔工，你會盡心盡責地在自己的工作崗位上做好自己的本責工作嗎？談談你的看法和想法?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》同步訓練參考答案：一、1、略 2句中的“我”分別指當木匠的和挑糞的兩種人句中的“我”泛指一般的人。這樣靈活的表達，可以使說理親切自然，更容易為人接受。唯一途徑合計、盤算我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字是人類生活的不二法門。敬業(yè)樂業(yè)責任心趣味總分總總分主眼第二四、1．我們每個人都應該學會鼓勵他人 2．舉例論證：愛因斯坦因母親的鼓勵成為巨人；道理論證“世上豈無千里馬，人中難得九方