初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題大全答案

-.z化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究匯總與答案1.*化學(xué)探究小組準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反響來(lái)制取氫氧化鈉?！?〕實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢?，發(fā)生反響的化學(xué)方程式：②再通過(guò)操作，得到無(wú)色濾液。③將無(wú)色濾液通過(guò)操作，得到白色固體?！?〕猜測(cè)：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎.三位同學(xué)分別作出以下猜測(cè)：小：是純潔的氫氧化鈉！小強(qiáng)：可能還含有碳酸鈉！?。阂部赡芎??！?〕驗(yàn)證：驗(yàn)證小強(qiáng)的猜測(cè)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量白色固體配成溶液，參加足量2．*化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)。提出問(wèn)題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3.進(jìn)展猜測(cè)：猜測(cè)一：熟石灰全部變成了CaCO3。猜測(cè)二：熟石灰局部變成了CaCO3。猜測(cè)一：熟石灰沒(méi)有變質(zhì)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：該小組同學(xué)對(duì)猜測(cè)一設(shè)計(jì)了以下探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)容。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾②取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液③取少量濾渣于試管中，參加鹽酸②________________。③________________。猜測(cè)一成立反思與應(yīng)用：①要證明猜測(cè)二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。②熟石灰變質(zhì)是由于_____________________的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有_____________________〔舉一例〕等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)_____________________保存。③稱取1.0g上述熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過(guò)濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時(shí)參加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色，消耗鹽酸溶液7.3g。求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)〔寫出計(jì)算過(guò)程〕。3．據(jù)估計(jì)，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一。*化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：(1)如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來(lái)水中，觀察A、B、C三處的變化。幾天后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書本知識(shí)知道，鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和、等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反響的過(guò)程。(2)一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹。他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠)。他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測(cè)，銅生銹除了與鐵生銹條件一樣外，還應(yīng)該有CO2參加反響。請(qǐng)寫出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式。(3)孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3，也可以表示成CuCO3·Cu(OH)2。與孔雀石相似，還有許多礦物可用*CuCO3·yCu(OH)2(*、y都是正整數(shù))表示，石青就是其中的一種。實(shí)驗(yàn)探究為了驗(yàn)證石青的組成成分，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你共同參與探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論步驟l取少量石青樣品置于大試管中參加足量稀硫酸(1)產(chǎn)生大量氣體(2)溶液呈藍(lán)色(1)石青中含有離子(2)石青中含有離子步驟2取少量石青樣品置于大試管中加熱(1)殘留固體呈色(2)大試管壁石青加熱易分解反思與拓展①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實(shí)驗(yàn)方法是。②根據(jù)以上探究，只要測(cè)定出參加反響的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和的質(zhì)量，就可確定石青的化學(xué)式(即確定*、y的值)。③防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬外表(任寫一種方法)。4．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)展了如圖8所示的實(shí)驗(yàn)。(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反響的化學(xué)式。(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)是。(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管有白色沉淀產(chǎn)生。(4)實(shí)驗(yàn)完畢后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。提出問(wèn)題:廢液中含有哪些物質(zhì).交流討論:①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和(寫物質(zhì)名稱)。②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么.同學(xué)們有如下猜測(cè)。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是。(寫一種猜測(cè))實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜測(cè)。查閱資料得悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量廢液缸中上層清液于試管中，參加過(guò)量氯化鈣溶液，靜置。①有白色沉淀，溶液呈紅色。的猜測(cè)正確。②。

的猜測(cè)正確。③。的猜測(cè)正確。反思拓展:在分析化學(xué)反響后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮。5．小與小王同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)教師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬.兩位同學(xué)首先對(duì)這兩種金屬*和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究?！?〕進(jìn)展猜測(cè)：①小猜測(cè)：活動(dòng)性*大于Y。②小王同學(xué)猜測(cè)：活動(dòng)性Y大于*?！?〕設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí)。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并答復(fù)后續(xù)有關(guān)問(wèn)題。①實(shí)驗(yàn)步驟②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象③結(jié)論__金屬Y外表無(wú)明顯變化，金屬*的外表有氣泡冒出。將燃著的木條放在裝金屬*的試管口，氣體燃燒__小的猜測(cè)：_______〔"正確〞或"不正確〞〕〔3〕上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)教師只知道*、Y是銀鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是_______。實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末，小認(rèn)為可用現(xiàn)有的*金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末，原因是〔用反響的化學(xué)方程式表示〕_________________?！?〕實(shí)驗(yàn)教師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反響完的*粉末，假設(shè)用化學(xué)方法將雜質(zhì)*粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是_________。6．*化學(xué)課外興趣小組通過(guò)查閱資料知道過(guò)氧化鈉(Na2O2)能與水反響生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1：向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)展分析_____。實(shí)驗(yàn)2：向盛有過(guò)氧化鈉粉末的試管中參加水，充分反響后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中參加幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了。提出問(wèn)題：溶液為什么先變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了呢"猜測(cè)：甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反響的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜測(cè)不正確，理由是___________________。查閱資料：①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的構(gòu)造，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。猜測(cè)：通過(guò)查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)展了猜測(cè)。猜測(cè)A：過(guò)氧化鈉與水反響可能生成了H2O2；猜測(cè)B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。實(shí)驗(yàn)探究：請(qǐng)你將以下實(shí)驗(yàn)方案填寫完整。猜測(cè)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A取過(guò)氧化鈉與水反響后的溶液放入試管中，_______________________________________________________________猜測(cè)A正確B取過(guò)氧化鈉與水反響后的溶液放入試管中，________________________________________________________猜測(cè)B錯(cuò)誤得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過(guò)氧化鈉與水反響除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反響，則另一反響的化學(xué)方程式為____________________________________。7．小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明"二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑〞這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是。反響的化學(xué)方程式為：。二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中參加二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)三二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，"實(shí)驗(yàn)一〞和"實(shí)驗(yàn)二〞起的作用是。(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表的"總結(jié)〞，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)"命題〞的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用"實(shí)驗(yàn)三〞反響后試管的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：。8.以下知識(shí)整理的容有錯(cuò)誤的一組是〔〕A．除雜的方法B．化學(xué)物質(zhì)中的"三〞粗鹽提純——溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)木炭粉中混有鐵粉——用磁鐵吸引CO2中混有CO——通過(guò)灼熱的氧化銅三大化石燃料——煤、天然氣、石油三種碳素鋼——高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼三種黑色氧化物——CuO、MnO2、Fe3O4C．實(shí)驗(yàn)平安考前須知D．化學(xué)物質(zhì)與俗名制取氣體——先檢查氣密性點(diǎn)燃可燃性氣體——先驗(yàn)純進(jìn)入久未開啟的菜窖——先用"燈火試驗(yàn)〞固體二氧化碳——干冰氧化鈣——生石灰氫氧化鈉——純堿9同學(xué)們?cè)趯W(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了一個(gè)如以下圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量廢液缸中上層清液于試管中，參加過(guò)量氯化鈣溶液，靜置。①有白色沉淀，溶液呈紅色。的猜測(cè)正確。②

。的猜測(cè)正確。③。的猜測(cè)正確?！?〕寫出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反響方程式，反響過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是。實(shí)驗(yàn)完畢后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。提出問(wèn)題：廢液中含有哪些物質(zhì).交流討論：①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和〔寫物質(zhì)名稱〕。②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么.同學(xué)們有如下猜測(cè)。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是。(寫一種猜測(cè))實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜測(cè)。查閱資料得悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。反思拓展：在分析化學(xué)反響后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮。10.純堿〔Na2CO3〕是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣。工業(yè)上通常用氨堿法來(lái)生產(chǎn)。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)展了猜測(cè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助她將以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整。猜測(cè)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論〔或化學(xué)方程式〕猜測(cè)一：Na2CO3溶液顯堿性取少量Na2CO3溶液于試管中，滴入2-3滴酚酞試液，振蕩溶液顯堿性猜測(cè)二：能與酸反響取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式猜測(cè)三：能與Ca(OH)2反響向盛有少量Na2CO3溶液于試管中，滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀化學(xué)方程式猜測(cè)四：能與BaCl2反響產(chǎn)生白色沉淀Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl反響的根本類型為交流與反思：假設(shè)用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，是否與猜測(cè)二一樣.〔填"是〞或"否〞〕。11.現(xiàn)有一包固體粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進(jìn)展以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：〔1〕取試樣溶于水，得到無(wú)色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒(méi)有、?！?〕取上述溶液適量，滴加過(guò)量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，再參加過(guò)量的稀硝酸，沉淀局部消失并產(chǎn)生氣泡。則此固體粉末中一定有、?！?〕取步驟〔2〕實(shí)驗(yàn)后的上層清液，參加稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由此該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl，你認(rèn)為此結(jié)論是否正確〔填"是〞或"否〞〕?！?〕對(duì)于是否含有NaCl，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)步驟〔2〕作如何改良〔假設(shè)步驟〔3〕填"是〞，此空不作答〕。12．有一包白色粉末，可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的*幾種組成。為了鑒定其成分，實(shí)驗(yàn)如下：〔1〕將少量粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過(guò)濾、得白色沉淀和無(wú)色濾液?！?〕向所得沉淀中參加足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無(wú)氣體產(chǎn)生?！?〕向?yàn)V液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，參加足量稀硝酸，沉淀不溶解。試根據(jù)以上現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有；一定沒(méi)有；可能含有?！蔡罨瘜W(xué)式〕13.現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：〔1〕取一定量該固體混合物參加足量的水，充分?jǐn)嚢?，得到白色沉淀和無(wú)色溶液。過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色濾液B?！?〕向白色沉淀A中參加過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀局部溶解〔3〕向無(wú)色濾液B中參加硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則：〔1〕該固體混合物中一定含有，可能含有；一定沒(méi)有?！灿没瘜W(xué)式填空〕〔2〕該混合物至少由種物質(zhì)構(gòu)成，該混合物的所有可能組合有種〔填數(shù)字〕14．現(xiàn)有以下三組物質(zhì)：〔1〕Fe(過(guò)量)、Cu(OH)2、H2SO4〔2〕Zn、AgNO3(過(guò)量)、Cu(NO3)2〔3〕Fe(過(guò)量)、Cu(NO3)2、AgNO3在各種物質(zhì)里加水?dāng)嚢?，待充分反響后，過(guò)濾，濾紙上有一種金屬是；有兩種金屬的是；有三種金屬的是；〔填序號(hào)〕15.豆腐加工時(shí)需參加凝固劑，凝固劑的化學(xué)成分是什么.通過(guò)資料得悉：凝固劑中可能含有Na2SO4；、Ca(OH)2、MgCl2、NaCl等，為驗(yàn)證其成分，小柯進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)：(1)根據(jù)以上現(xiàn)象，凝固劑溶液中肯定沒(méi)有。(2)寫出實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生的化學(xué)反響方程式：。(3)寫出實(shí)驗(yàn)3中出現(xiàn)的白色沉淀物質(zhì)的化學(xué)式。16.有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，為檢驗(yàn)其中的成分，經(jīng)實(shí)驗(yàn)得到下表，請(qǐng)完成相關(guān)容。實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論①將少許白色粉末溶于水得到無(wú)色溶液A白色粉末中一定沒(méi)有____________________②在A中參加足量硝酸鋇溶液，生成白色沉淀B，過(guò)濾得濾液C③在白色沉淀B中參加足量稀硝酸，__________________④在濾液C中參加硝酸銀溶液，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸白色粉末中一定有硫酸鈉、碳酸鈉和氯化鈉17.根據(jù)表格答復(fù)：局部酸、堿和鹽在水中的溶解性〔20℃陰離子陽(yáng)離子OH-NO3-Cl-SO42-CO32-H+溶、揮溶、揮溶溶、揮Na+溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶溶微溶不溶Ba2+溶溶溶不溶不溶Cu2+不溶溶溶溶不溶Zn2+不溶溶溶溶不溶Fe3+不溶溶溶溶不溶〔1〕Ba〔OH〕2的溶解性為，從上表中找出一種微溶性鹽〔填化學(xué)式〕?！?〕Zn〔NO3〕2、CuCl2兩種溶液發(fā)生反響〔填"能〞或"不能〞〕，理由是?！?〕現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取一定量該固體混合物參加足量的水，充分?jǐn)嚢?，得到白色沉淀和無(wú)色溶液。過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色濾液B。步驟二：向白色沉淀A中參加過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀局部溶解。步驟三：向無(wú)色濾液B中參加硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則該固體混合物中一定含有，可能含有；步驟二中可能發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。18．A、B、I均為單質(zhì)，其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C，物質(zhì)A、C、F、G中都含有一樣的*種元素，B、D、I都是無(wú)色無(wú)味的氣體。這些物質(zhì)間的局部反響見下面的反響表達(dá)式〔反響條件均已略去〕。①A+B→C②A+H→F+I↑③C+H→F+E④G+H→F+E+D↑⑤B+I→E⑥E→B↑+I↑請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕A物質(zhì)的化學(xué)式為：；〔2〕寫出與E物質(zhì)組成元素一樣的另一種物質(zhì)的化學(xué)式：；〔3〕寫出D在一定條件下轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式：；〔4〕A與D在高溫條件下能發(fā)生置換反響，試寫出該反響的化學(xué)方程式：。19．A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種，E是實(shí)驗(yàn)室一種常見溶液，它們之間的關(guān)系如下圖，"------〞兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反響。請(qǐng)答復(fù)：(1)C的一種用途是_________；D、E反響的化學(xué)方程式為________________________?！?〕上述各物質(zhì)間的反響均可用"甲+乙→丙+丁〞表示，其中不屬于四種根本反響類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是_______________?！?〕假設(shè)B、C、D、E都不變，五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變，A還可能是________。20．以下圖中A~H和甲、乙、丙分別是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。甲和G均為黑色固體單質(zhì)，D是石的主要成分，丙常用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液，常溫下C、E、F均為無(wú)色氣體〔圖中有局部生成物未標(biāo)出〕。請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴瞻祝骸?以下物質(zhì)的化學(xué)式：A________________；F________________；乙________________?！?〕寫出以下反響的化學(xué)方程式：BE的反響：________________；GH的反響________________。21．*瓶鹽溶液標(biāo)鑒已被腐蝕，只知其可能是NaCl溶液、也可能是Na2CO3溶液。請(qǐng)你對(duì)這瓶溶液進(jìn)展鑒定，以確定是NaCl溶液，還是Na2CO3溶液?！?〕鑒定該溶液可用兩種不同類別的試劑〔任選兩種〕、?！?〕簡(jiǎn)述其中一種鑒定方法〔包括步驟、現(xiàn)象及結(jié)論〕。22．現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液：稀鹽酸和氯化鈉。*興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)答復(fù)有關(guān)問(wèn)題：〔1〕化學(xué)方法在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一〔例如〕填寫。所選試劑須屬不同物質(zhì)類別〔物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等〕。所選試劑判斷方法方法一〔例〕鋅取少量樣品分別與鋅粒反響，有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸，沒(méi)有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉溶液。方法二方法三〔2〕物理方法同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開來(lái)了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法〔簡(jiǎn)要表達(dá)操作方法及判斷方法〕

。23．*同學(xué)對(duì)一種無(wú)色溶液進(jìn)展鑒定實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)他實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的步驟和現(xiàn)象，填寫相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。該溶液只含一種溶質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論a取該溶液少許，向其中加幾滴酚酞試液溶液無(wú)變化該溶液一定不顯性b另取溶液少許，向其中參加鋅粒，并用燃著的細(xì)木條放在試管口有無(wú)色氣體放出，該氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色生成的氣體是說(shuō)明該溶液屬于類c再取該溶液少許，向其中參加硝酸銀溶液，再參加足量的稀硝酸有白色沉淀生成，該沉淀不溶于稀硝酸白色沉淀為說(shuō)明該溶液為24．配制60g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的食鹽溶液，有以下操作：a用量筒量取水，b用天平稱取所需氯化鈉，c所需食鹽與水混合后攪拌溶解，d計(jì)算所需食鹽和水的質(zhì)量?！?〕該實(shí)驗(yàn)操作步驟〔順序〕是〔填序號(hào)〕?！?〕該實(shí)驗(yàn)除用到量筒、托盤天平外還必須用到的實(shí)驗(yàn)儀器是?！?〕配制該溶液，應(yīng)稱取食鹽g，量取水mL。〔4〕假設(shè)*同學(xué)在稱量時(shí)，指針偏向左盤就停頓了稱量，結(jié)果他配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)5％〔填"大于〞、"等于〞或"小于〞。〔5〕假設(shè)*同學(xué)在讀取液體體積時(shí)視線仰視然后讀數(shù)，這樣會(huì)使配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5％〔填"大于〞、"等于〞或"小于。25.請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖答復(fù)：(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①，②。(2)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，B裝置可用于制氣；E裝置可用于收集氣；二氧化碳只能用裝置收集。26.以下是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：(1)圖中儀器①的名稱是，儀器④的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：。(3)選用上圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(填編號(hào))。(4)以下圖為*同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)展的有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程筒圖。請(qǐng)答復(fù)：①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖洽谠搶?shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是27.填寫以下空白：(1)提出問(wèn)題：小明同學(xué)用"雙氧水〞(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢"于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、枯燥，并進(jìn)展以下探究。(2)猜測(cè)：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一

木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中參加水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃

(4)結(jié)論：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(5)討論與反思：小莉認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反響完畢，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)展過(guò)濾，洗滌，；④比照反響前后水泥塊質(zhì)量。分析：如果水泥塊反響前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化荊。(6)但小華認(rèn)為，要證明小明的猜測(cè)，小莉的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是缺乏夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：。28．野炊過(guò)程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程，因?yàn)樵擁?xiàng)活動(dòng)過(guò)程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。*次野炊活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉〔有效成份為碳酸鈉〕等物品?！?〕攜帶過(guò)程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。假設(shè)要將它們區(qū)分開來(lái)，適宜選用_______〔填所攜帶的物品名稱〕?！?〕在"灶〞上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到適宜的高度。這樣做的原因可能是。A.使用焰心加熱 B.使用焰加熱 C.使用外焰加熱〔3〕烹煮牛肉西紅柿湯時(shí)，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進(jìn)展品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂衉_____________〔填一條性質(zhì)〕?！?〕野炊完畢時(shí)，小輝用干布抹去鐵鍋外表的水珠。這樣做的目的是_____________。29.*學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠[Cu(OH)2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，分析黑色固體的組成，并驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體。(1)提出問(wèn)題：黑色固體是什么(2)猜測(cè)與假設(shè)：黑色團(tuán)體可能是：a.炭粉b.氧化銅c.。(3)查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反響，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反響而溶解。(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：向試管中的黑色團(tuán)體滴加足量的(填化學(xué)式)溶液，充分反響后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。(5>現(xiàn)象與結(jié)論：如果猜測(cè)a正確，則現(xiàn)象為；假設(shè)現(xiàn)象是，則猜測(cè)b正確；假設(shè)現(xiàn)象為，則猜測(cè)c成立。(6)假設(shè)用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過(guò)裝置，反之會(huì)有何影響"。當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)展驗(yàn)證時(shí)，氣流應(yīng)從通入。30.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合以下裝置圖和所給試劑填空：試劑：高錳酸鉀、石、稀鹽酸(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)所指儀器的名稱.a,b。(2)填表：(提示：所選裝置填序號(hào))制取氣體化學(xué)方程式制取裝置收集裝置氧氣

二氧化碳

31．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液一般包括計(jì)算、稱量、溶解等幾個(gè)步驟：(1)如果配制80jj；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15％的NaCl溶液，需稱量Naa的質(zhì)量為g；如在稱量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，此時(shí)應(yīng)進(jìn)展的操作是(2)如果配制汽車用鉛蓄電池中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30％的稀硫酸500g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98％(密度為1.84g／cm3)的濃硫酸ml(取整數(shù))，應(yīng)選用(從50ml、100ml中選擇)的量簡(jiǎn)量取，稀釋濃硫酸的操作為。32.根據(jù)以下各實(shí)驗(yàn)裝置圖，討論以下問(wèn)題：(1)c裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱是、(2)選擇一種裝置(填序號(hào)，下同)與C的組合裝置可制取氧氣；(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是，選用該收集裝置的原因是；(4)B作制取氣體的發(fā)生裝置，如果是固體與液體反響，還應(yīng)滿足的條件是；(5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條).33.*化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)展木炭復(fù)原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無(wú)色氣體。他們通過(guò)查閱資料后，得知氧化亞銅(Cu20)為紅色固體，因此，猜測(cè)生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu2O。又知Cu20能和常見的酸(HNO3除外)反響生成Cu2+和Cu。為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)展如下探究.(1)探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體枯燥后，再通過(guò)灼熱的氧化銅，未反響完的氣體直接排放到空氣中。乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液后，枯燥，再點(diǎn)燃。①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有色固體生成，說(shuō)明一定含有CO氣體；②上述兩種方案中可選用的一種氣體枯燥劑是；③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中同學(xué)的方案更好，你的理由是。(2)探究紅色固體中是否有Cu2O：①在如下方法中：a.上網(wǎng)查詢b.實(shí)驗(yàn)c.請(qǐng)教教師.猜測(cè)你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是(填字母序號(hào))。②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有CuO2。實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

化學(xué)反響方程式

34*化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)展改良"如何改良"。反響完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)展溶解、、洗滌、枯燥等操作。(2)不選擇C裝置制氣體的原因是。(3)選用D裝置可制的氣體有(至少寫兩種)。(4)*同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)它是哪種氣體，填寫下表完成之。檢驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論

35．以下有三種制取硝酸銅的方案：方案一：Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)+2NO2↑+2H2O方案二：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)+2NO↑+4H2O方案三：2Cu+O2+4HNO3〔稀〕=2Cu(NO3)2+2H2O請(qǐng)你從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案，你選擇方案而不選其它方案的理由是〔寫兩點(diǎn)〕：36。為監(jiān)測(cè)*廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，以下圖是*同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程?！?〕寫出標(biāo)號(hào)①—④各儀器的名稱：①②③④〔2〕指出A操作中的錯(cuò)誤?！?〕B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是克，稱量時(shí)假設(shè)指針偏左，應(yīng)進(jìn)展的操作是。〔4〕D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為〔填"10〞"50〞或"500〞〕毫升。〔5〕E操作的作用?！?〕以下錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是〔填序號(hào)〕①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤②D操作中有少量水濺出③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)④F操作中溶液灑落37．以下是*研究小組探究影響反響速率局部因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②比照可知，化學(xué)反響速率與有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④比照可知，化學(xué)反響速率與溫度的關(guān)系是；(2)化學(xué)反響的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反響速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋"反響物濃度越大，化學(xué)反響速率越快〞的原因是。(3)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反響速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量〔選填"減小〞或"不變〞或"增大〞〕。38．如以下圖所示，*學(xué)生用裝置甲(瓶的壁附有不溶于水的碳酸鈣)作為制取氫氣的發(fā)生裝置，先在瓶放入鋅粒，然后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗參加稀鹽酸。(1)裝置乙和丙中分別盛有濃硫酸和澄清石灰水，如欲得純潔、枯燥的氫氣，從A導(dǎo)出的氣體通過(guò)B、C、D、E的次序是(字母填在方框)：(2)從丙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可證明甲瓶產(chǎn)生的氣體中有存在，丙瓶中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為.。(3)在①生石灰②固體氫氧化鈉③濃硫酸等三種枯燥劑中，可以用于枯燥氫氣的是(填序號(hào)，下同)，可以用于枯燥二氧化碳的是39.一般情況下，金屬越活潑，與酸反響速度越快。為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反響的快慢，*研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(見右圖)。實(shí)驗(yàn)步驟①取A、B、C三支試管，分別參加2mL濃度一樣的鹽酸溶液；②分別參加足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)一樣的氣球分別套在各試管口上。實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析(1)寫出鐵與鹽酸反響的化學(xué)方程式：(2)氣球膨脹速度最快的是(填試管編號(hào))。(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：(4)步驟②是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵，你認(rèn)為在操作過(guò)程中小組成員之間應(yīng)該40.*合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。*興趣小組在教師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)展了探究。查閱資料：鋁與氫氧化鈉溶液反響方程式為2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑〔產(chǎn)物NaAlO2溶于水〕；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反響。猜想：猜測(cè)1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。猜測(cè)2：該合金粉末中除鋁外，還含有〔填名稱〕。猜測(cè)3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。實(shí)驗(yàn)探究：以下實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論①取一定量的合金粉末，加過(guò)量的

，充分反響后過(guò)濾，濾渣備用。粉末局部溶解，并有氣體放出。合金中一定含有

。②取步驟①所得濾渣，加過(guò)量的

，充分反響。濾渣局部溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。合金中一定含有

。探究結(jié)論：猜測(cè)3成立。反思：一般來(lái)說(shuō)，活潑金屬能與鹽酸等酸反響，而鋁與酸、堿都能反響，說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反響的化學(xué)方程式。41．結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置答復(fù)相關(guān)問(wèn)題：(1)寫出A裝置中a、b儀器的名稱：____________、__。(2)用石灰石與鹽酸反響制CO2的化學(xué)方程式為，收集裝置應(yīng)選________〔填編號(hào)〕；用雙氧水制O2的化學(xué)方程式為。(3)假設(shè)用B作制氣裝置，與A相比，其優(yōu)點(diǎn)是______________?！矊懸稽c(diǎn)〕(4)用KClO3和MnO2制O2，假設(shè)選用A作發(fā)生裝置，則還要增加____________〔填儀器名稱〕，并把A作如下改動(dòng)：________________________________。42.小王探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后，溶液開場(chǎng)變色，同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡。生成的是什么氣體呢.提出猜測(cè)：①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2任何的猜測(cè)都要有依據(jù)，則小王提出猜測(cè)的依據(jù)是：____。查閱資料：①銅與熱的濃硫酸反響產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca(OH)2反響生成難溶的CaSO3。實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小王的猜測(cè)，并將相關(guān)容填在下表。僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論第一步第二步[交流與討論]經(jīng)歷證，猜測(cè)③正確，為此，小王作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定濃度時(shí)，硫酸跟銅反響產(chǎn)生SO2氣體。你覺得小青的解釋_______〔填"合理〞或"不合理〞〕。43.小青發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，她開場(chǎng)了探究。提出問(wèn)題：這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢.提出猜測(cè)：小麗的猜測(cè)：NaOH溶液局部變質(zhì)你的新猜測(cè)：。實(shí)驗(yàn)探究：小青設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)，請(qǐng)根據(jù)表中容填寫小青實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。NaOH溶液局部變質(zhì)假設(shè)你的猜測(cè)正確，并按小青的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_____________________________。實(shí)驗(yàn)反思：⑴以下物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小青實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是________(填序號(hào))。⑵小青第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用________________替代。拓展應(yīng)用：保存NaOH溶液的方法是。44.種植蔬菜時(shí)，常采用以下方法。(1)施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。①以下化肥中，屬于氮肥的是。(填字母)A.碳酸氫銨[NH4HCO3]B.草木灰(主要成分[K2CO3]C.磷礦粉[Ca3(P04)2]②草木灰呈堿性，你認(rèn)為它("能〞或"不能〞)與所選的氮肥混合施用，理由是。(2)用大棚種植蔬菜時(shí)，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2①目的是促進(jìn)綠色植物的作用。②假設(shè)提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計(jì)以下兩種方法。甲方法：將氣體通過(guò)足量的碳酸氫鈉溶液。乙方法：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液。提供資料：I.CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反響。Ⅱ.SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO2Ⅲ.SO2+2Na0H==NaSO3+H2O請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析：上述方法(填"甲〞或"乙〞)可行，理由是、45．小和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制取幾種氣體：(1)寫出圖中標(biāo)有①，②的儀器名稱：①②。(2)小用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和或(填字母)進(jìn)展組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少。寫出該反響的化學(xué)方程式。(3)敏用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起作用。實(shí)驗(yàn)完畢后，超問(wèn)："我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃"〞請(qǐng)你幫助超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因。(寫一個(gè))(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是(答一種)，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式。46.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，*同學(xué)表演了"水能生火〞的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)展探究。提出問(wèn)題：過(guò)氧化鈉與水反響生成了什么物質(zhì)"為什么脫脂棉會(huì)燃燒猜測(cè)：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反響過(guò)程中可能有能量變化設(shè)計(jì)裝置：如右圖所示實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)一：探究反響后生成的氣體是什么(1)翻開圖上裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是。(2)實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：。實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反響后生成的另一種物質(zhì)是什么(1)小猜測(cè)另一種物質(zhì)是Na2CO3，小認(rèn)為不可能。小的依據(jù)是：為了證實(shí)小的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO2不存在的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(2)小取反響后所得的溶液于試管中，滴人無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反響后所得的溶液呈性。表達(dá)：由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過(guò)氧化鈉和水反響的化學(xué)方程式47.以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：(1)我能用以上儀器名稱填空：溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的容器是；量取液體藥品應(yīng)選用；制取O2、H2和CO2都可選用的玻璃儀器是(2)用以上儀器來(lái)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是；實(shí)驗(yàn)步驟是：計(jì)算、和。48.我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)SO2的最高濃度限值如下表：濃度限值(mg·m-3)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)0.150.500.70從課本上了解到酸雨的危害和成因后，同學(xué)們想到：提出問(wèn)題：*火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO2含量應(yīng)屬于幾級(jí)標(biāo)準(zhǔn)"他們決定去實(shí)地測(cè)試。出發(fā)前，他們做了以下準(zhǔn)備工作：查閱資料：①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電。②SO2能被碘單質(zhì)(I2)氧化：SO2+I2+2H2O==H2SO4+2HI。③空氣中的其他成分不與碘水反響。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①在5mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到色的溶液A(淀粉是恰好完全反響的指示劑)；②將A溶液抽入一支500mL注射器中；③抽取待測(cè)氣體，用膠塞堵住針孔充分振蕩后，將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出)。反復(fù)抽氣振蕩，當(dāng)溶液變?yōu)闊o(wú)色時(shí)停頓。實(shí)地測(cè)試：來(lái)到發(fā)電廠附近，同學(xué)們分成甲、乙兩組，用一樣的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A，按上述方法在同一地點(diǎn)同時(shí)測(cè)量，并同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)。記錄抽氣次數(shù)，準(zhǔn)確換算成每立方米空氣中所含SO2的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表(每次抽氣體積為450mL)：分組甲組乙組抽氣次數(shù)／次100120SO2含量／mg·m-30.530.46交流與討論：同學(xué)們分析實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和測(cè)試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)(選填"甲組〞或"乙組〞)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較大，產(chǎn)生誤差的原因是：(兩組所用的裝置和藥品均無(wú)問(wèn)題)。探究結(jié)論：同學(xué)們根據(jù)自認(rèn)為較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)判斷，該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO2的含量屬于級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。反思與評(píng)價(jià)：教師在了解同學(xué)們的整個(gè)探究過(guò)程后指出："因?yàn)槟銈兊臏y(cè)試地點(diǎn)和時(shí)間單一，所以得出的結(jié)論的可信度不高。"同學(xué)們認(rèn)為教師的評(píng)價(jià)是對(duì)的，于是對(duì)自己的實(shí)地測(cè)試方案作出了以下調(diào)整：49.以下是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置：答復(fù)以下問(wèn)題：(1)圖中儀器a的名稱是。(2)A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取(填氣體名稱)。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用：：(填編號(hào))(4)右圖為*同學(xué)用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置。請(qǐng)答復(fù)：①利用該裝置制取CO2時(shí)，如果要停頓產(chǎn)生氣體，如何操作呢"。②比照你選擇的制取CO2裝置，你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：(只需答復(fù)一點(diǎn))。50.學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫以下空白。(1)問(wèn)題：Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢(2)猜測(cè)：Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(3[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一

木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中參加少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃

(4)結(jié)論：Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(5)討論與反思：經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繉?shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反響完畢，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)展過(guò)濾，洗滌，，稱量；④比照反響前后Al2O3的質(zhì)量。[討論]如果Al2O3在反響前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(6)但小華認(rèn)為，要證明猜測(cè)，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還缺乏夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究。51.實(shí)驗(yàn)室有如以下圖所示的儀器：(1)寫出以下儀器的名稱：①；②.(2)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反響制取并收集CO2氣體，假設(shè)已選用了⑷，⑹，⑾，⑿，還應(yīng)選用的一種儀器是(填編號(hào))：。52.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有以下藥品：鹽酸(5％)，硫酸(5％)；大小一樣的鎂片、鋁片、鐵片；鐵粉，鋁粉。*同學(xué)為了比擬金屬與酸的反響，按以下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)開場(chǎng)到反響5分鐘，所觀察到的現(xiàn)象記錄如下：編號(hào)①②③現(xiàn)象金屬外表立即有大量無(wú)色氣泡冒出，反響不到5分鐘金屬已消失金屬外表慢慢有少量無(wú)色氣泡冒出，反響到5分鐘時(shí)，鋁片還在冒氣泡鐵粉中不斷有無(wú)色氣泡冒出，氣泡的量比②中多，溶液逐漸顯淺綠色，反響到5分鐘時(shí)，鐵粉還在冒氣泡該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：金屬與酸反響的劇烈程度按鎂、鐵、鋁的順序減弱。你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論是否合理(填"合理〞或"不合理〞)，如果有不合理的地方，請(qǐng)你在上述設(shè)計(jì)的根底上完善該實(shí)驗(yàn)，在以下圖中填寫所需的化學(xué)藥品；如果合理，可以不填。53.有三包標(biāo)簽已磨損的白色粉末，分別是生石灰、熟石灰和碳酸鈣粉末。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的方法進(jìn)展鑒別，并完成該實(shí)驗(yàn)報(bào)告。操作步驟現(xiàn)象與結(jié)論

54.在加熱條件下，炭粉可以復(fù)原*些金屬氧化物，得到金屬單質(zhì)。*化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如以下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究氧化鉛(PbO，黃色)和氧化銅分別跟活性炭的反響，各實(shí)驗(yàn)的裝置和現(xiàn)象如下：實(shí)驗(yàn)1：黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)2：黑色粉束中出現(xiàn)有銀白色金屬光澤的物質(zhì)，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)3：試管①中黑色粉末變紅色。反響管②中黑色粉來(lái)沒(méi)有明顯變化，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)4：試管①的黑色粉末中出現(xiàn)有銀白色金屬光澤的糟質(zhì)，反響管②中黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁請(qǐng)根據(jù)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，比擬氧化鉛和氧化銅分別跟活性炭反響的異同，歸納出主要的結(jié)論，填寫在下表中，并寫出能表示結(jié)論的化學(xué)方程式。主要結(jié)論

表示結(jié)論的化學(xué)方程式

55.*食品袋有一個(gè)小紙袋，上面寫著"脫氧劑〞。它的作用是除氧，以到達(dá)保鮮的目的。三位同學(xué)翻開包裝袋，看到"脫氧劑〞為灰黑色粉狀，還有少量的紅色粉末。提出問(wèn)題：該"脫氧劑〞中的黑色、紅色粉末各是什么甲同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末是銅粉。乙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為鐵粉，紅色粉末是氧化鐵。丙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末是活性炭，紅色粉末是氧化鐵。(1)你認(rèn)為同學(xué)的猜測(cè)較合理，理由是。(2)請(qǐng)你參照以下圖的形式，將你初步驗(yàn)證該同學(xué)的猜測(cè)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程用框線表示出來(lái)。(3)對(duì)它還可探究的新問(wèn)題是(答其中一種)。56.課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是教師加了一個(gè)U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。請(qǐng)答復(fù)：(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：。(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因：。(3)根據(jù)(2)中推測(cè)的原因，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)新的改良裝置(可用圖示或用文字表達(dá)改良要點(diǎn))。57.實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí)，可能涉及以下操作：①稱量②過(guò)濾③計(jì)算④蒸發(fā)結(jié)晶⑤溶解。請(qǐng)按要求答復(fù)以下問(wèn)題：(1)甲同學(xué)用純潔的氯化鈉固體和蒸餾水配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15％的氯化鈉溶液。涉及到的操作的正確順序是(填序號(hào))。(2)配制上述溶液需要水的體積是mL(水的密度是lg／cm3)。需用到的玻璃儀器是燒杯、量筒和實(shí)驗(yàn)室有10mL、50mL、100mL三種不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時(shí)最好選用mL的量筒。(3)乙同學(xué)用含雜質(zhì)的食鹽(雜質(zhì)不溶于水)和蒸餾水配制氯化鈉溶液，配制前應(yīng)進(jìn)展提純，則，提純食鹽涉及到的操作的正確順序是(填序號(hào))。58.在工業(yè)上，精煉銅、鍍銅以及制取各種銅的化合物時(shí)，常用到硫酸銅。*工廠用硫化銅(CuS)生產(chǎn)硫酸銅，提出了以下兩個(gè)生產(chǎn)方案：方案Ⅰ：硫化銅在硫桿菌的作用下跟空氣中的氧氣發(fā)生反響，生成硫酸銅，反響方程式為：CuS+2O2CuSO4；方案Ⅱ：高溫煅燒硫化銅，生成氧化銅；氧化銅跟硫酸反碰生成硫酸銅。根據(jù)上述信息，請(qǐng)你答復(fù)：(1)在方案I所發(fā)生的化學(xué)反響中，硫桿菌起作用。(2)高溫煅燒硫化銅的化學(xué)反響方程式為2Cus+3O22Cu0+2*則*的化學(xué)式是。(3)寫出氧化銅跟硫酸反響的化學(xué)方程式：。(4)上述兩個(gè)方案中，哪個(gè)更合理"，理由是(最少寫出兩點(diǎn))59小和小王發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。則，這是什么氣體呢"小猜測(cè)是二氧化碳，小王猜測(cè)是氧氣。(1)假設(shè)小的猜測(cè)正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。(2)假設(shè)小王的猜測(cè)正確，請(qǐng)你也用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求同(1))。(3)你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體的要(寫出兩點(diǎn))：①，②(4)根據(jù)(3)中要求，你認(rèn)為(填"小〞或"小王〞)的猜測(cè)正確。60.在實(shí)驗(yàn)探究課上，教師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)展如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究并答復(fù)以下問(wèn)題。(1)提出問(wèn)題：假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設(shè)3：紅色粉末是。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反響(實(shí)驗(yàn)裝置圖如下)。請(qǐng)你完成下表：實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論

假設(shè)1成立

假設(shè)2成立

假設(shè)3成立(3)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立。(4)反思與評(píng)價(jià)：①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管發(fā)生的化學(xué)反響方程式是。②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是。③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有缺乏之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)展改良，具體措施是。(5)拓展：為了進(jìn)一