獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件

獸醫(yī)臨床基本檢查法21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。獸醫(yī)臨床基本檢查法獸醫(yī)臨床基本檢查法21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。獸醫(yī)臨床診斷學(xué)第一講:臨床基本檢查法前言為診斷的目的,應(yīng)用于臨床實際的各種檢查方法,稱為臨床檢査法,臨床檢查法包括:臨床基本檢查法臨床特殊檢查法隨著教育的不斷發(fā)展，英語教學(xué)要求我們培養(yǎng)出具有初步運用英語進行交際能力的一批新人。如何適應(yīng)并且能教好英語，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好初中英語筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面。1知識方面1.1把好語音關(guān)。這是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，理由很簡單，如果單詞讀不準(zhǔn)，句子不能上口，那就無法學(xué)好英語。要學(xué)好英語，首先要用心聽老師的發(fā)音或聽正確的錄音，聽準(zhǔn)了，就要大膽開口，反復(fù)模仿，耐心糾正，直到發(fā)準(zhǔn)為止。不要怕錯，開始模仿時不可能很正確，只要肯用心而又耐心，沒有學(xué)不會的。如果能夠打下堅實的語音基礎(chǔ)，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。初中英語教科書一開始就十分重視語音教學(xué)，緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學(xué)，系統(tǒng)地安排了語音練習(xí)。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學(xué)貫穿于始終。把語音教學(xué)作為初一英語教學(xué)的主要任務(wù)之一。做到長期訓(xùn)練階段側(cè)重綜合提高。在語音教學(xué)中教師應(yīng)特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學(xué)的根本方法，要堅持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準(zhǔn)。讓學(xué)生在學(xué)語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。1.2過好詞匯關(guān)。英語用的是拼音文字，中國學(xué)生從習(xí)慣方塊字到學(xué)習(xí)拼音文字，本來就不容易，何況英語單詞的拼法又很不規(guī)則，困難就更大了。但是，大部分的英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可遁的，因此，從開始學(xué)單詞起，就要注意單詞的讀音和拼法之間的關(guān)系，即拼讀規(guī)則，如good中g(shù)讀/g/，oo讀/u/，d讀/d/，g-oo-d拼起來讀/gud/。這樣學(xué)習(xí)單詞，不僅記住了讀音，而且記住了拼法。逐步掌握了拼讀規(guī)則后，遇到符合規(guī)則的單詞，就可以舉一反三，知道怎樣讀法，做到“見形知其音，聽音知其義”；另外對初學(xué)者來說，必要的背誦和反復(fù)重復(fù)我個人認(rèn)為也是必不可少的，因為不論你有多好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，對十一二歲的初中生來說，他們的理解和認(rèn)知能力還是有限的；其三，我們中國教師自己發(fā)明的一些特色的記憶單詞的方法：如劉剛老師的右腦記憶法，杜有志老師的快速單詞記憶法等等也可以在平時的教學(xué)中給我們的學(xué)生介紹介紹，這樣既能對學(xué)生有所幫助，也能在一定程度上活躍和提升課堂的氣氛。1.3過好語法關(guān)。要過語法關(guān)，就要掌握正確的學(xué)習(xí)語法的方法。要學(xué)好英語，語法是不能不學(xué)、不能不記的，特別是對我們?nèi)鄙賹嶋H應(yīng)用語言環(huán)境而又要面對考試壓力的中學(xué)農(nóng)村學(xué)生。語法包括詞法和句法兩個方面。對于各種詞形變化，不但要能辨認(rèn)，而且要用得熟練準(zhǔn)確。句法比詞法更重要，不掌握句法就無從造句，不會造句，就不能表達思想，不能運用英語達到交際的目的。句法的重點是句子結(jié)構(gòu)。對英語的常用基本句型要多練，達到不加思索，脫口而出的地步。但是光聽懂老師講的語法規(guī)則，或是能背誦語法規(guī)則，還是學(xué)不好英語的。我們還必須要求他們用所學(xué)的語法知識去解決書中所遇到的問題，并能使用所掌握的語法知識去判斷和解決英語學(xué)習(xí)和英語應(yīng)用中所遇到的實際問題。2能力方面2.1注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的。交際活動指用所學(xué)語言真實地、自由地交流思想，共同完成某項任務(wù)。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，而且要精心組織和精心設(shè)計，否則學(xué)生就動不起來，或動而無效。交際能力的培養(yǎng)可以按照下列幾方面的內(nèi)容進行由淺入深循序漸進的訓(xùn)練。（1）一般打招呼和簡單的客套話。如：Goodmorning！Howareyou？（2）交流信息：a）介紹簡單的事物，Thisis…，It's…b）介紹自己的好朋友，Ihaveagoodfriend.HeisinClassII.c）介紹自己的住處，WeliveinZhongShanRoad。d）介紹過去的經(jīng)歷，IwentshoppingLastSunday.e）介紹個人的一個打算，I’mgoingtovisitUncleLi等等。（3）討論共識。（4）解決問題。（5）小品。（6）描寫與辨認(rèn)，進而擴展到生活中的方方面面。在訓(xùn)練過程中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生懂得并掌握在什么時候，什么地方，用什么方式，對什么人講什么話的實際運用能力。還應(yīng)注意使學(xué)生了解并懂得尊重說英語國家人民的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)外語如同學(xué)習(xí)游泳的道理是一樣的，理論知識和技巧固然重要，但實踐才是掌握技能的關(guān)鍵。學(xué)游泳需要有個池子，學(xué)習(xí)外語也需要一個環(huán)境。知道再多的游泳理論，卻不下水實踐，是不可能學(xué)會游泳的；同理，知道再多的語法知識、熟記再多的單詞，卻從不開口實踐，是不可能學(xué)好外語的。交際就是我們學(xué)習(xí)使用語言的平臺。2.2要重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語是一門實踐性很強的課程，一門工具課，因此，英語學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面靠教師的示范、榜樣作用，另一方面靠嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。諸如認(rèn)真聽錄音和教師的示范發(fā)音，積極大膽地開口講英語，勇于參加語言實踐活動，朗讀背誦課文時既要聲音響亮又注意語音、語調(diào)、節(jié)奏、書寫規(guī)范等。2.3要重視單元檢測，保證英語的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對每一教學(xué)單元進行教學(xué)檢測，通過這種手段測試學(xué)生對所學(xué)知識、技能、技巧和能力的真實和綜合應(yīng)用程度。為了達到這個目的，教師應(yīng)對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的要求。知識方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識，尤其是課本中的“四會”內(nèi)容。技能方面，要求學(xué)生運用所學(xué)語言、詞匯、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面，要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上，循環(huán)往復(fù)，達到對技能的熟練掌握，使技能的運用自動化。能力方面，要求學(xué)生在知識、技能和技巧的基礎(chǔ)上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來，為交際初步運用英語。作為一名新生代的教師，我們必須不斷地更新教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，接受新的教學(xué)理念，提升自己的教學(xué)能力。教師恰是導(dǎo)演，教材是劇本，學(xué)生是演員，在教師的精心設(shè)計下師生共同演出一臺臺多姿多彩的“英文喜劇”，使英語學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的一大樂趣，從而提高英語教學(xué)的質(zhì)量。作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點和難點，把作文教好是擺在語文教學(xué)工作者面前的一項緊要任務(wù)。而在我們的作文教學(xué)中，卻經(jīng)常會遇到學(xué)生抱怨無事可寫，無話可說。其實，這種教學(xué)局面的出現(xiàn)，是因為有些教師在作文教學(xué)中脫離學(xué)生的生活實際，過分拘泥于寫作的格式，過分強化審題，過分要求怎樣人無我有、人有我新，從而使學(xué)生對寫作產(chǎn)生了恐懼感和厭惡感。可見，要解決學(xué)生“寫什么”的問題，首先要激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，而解決的最好辦法便是體驗性作文教學(xué)。我們農(nóng)村具有廣闊的天地，農(nóng)村的學(xué)生每時每刻都在感受和體驗充滿泥土的農(nóng)村生活。要激發(fā)孩子們的寫作激情和創(chuàng)作靈感，就要抓住他們的親身體驗，寫學(xué)生親眼看到的、親耳聽到的、親手做過的、親身參與的。這樣孩子們才覺得有話可說，有事可寫，有情可抒，才能大大激發(fā)學(xué)生的觀察、寫作興趣，提高學(xué)生的觀察、想象、表達、創(chuàng)新等能力。那么，體驗性作文教學(xué)對指導(dǎo)學(xué)生作文，培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，提高他們的作文水平，究竟有什么作用呢?1、體驗性作文教學(xué)能給學(xué)生提供材料來源，解決學(xué)生作文的“無米之炊”問題?！皩懯裁础钡膯栴}得不到解決，學(xué)生作文當(dāng)然就是“硬著頭皮寫”，東拉西扯，湊足字?jǐn)?shù)。學(xué)生若依自己的體驗作文，寫起來自然左右逢源，得心應(yīng)手。2、體驗性作文教學(xué)能增強學(xué)生的感受與體驗，學(xué)生作文普遍存在一個通病，即平淡單調(diào)、感受蒼白。而體驗性作文教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，加深學(xué)生對事物的感受，增強他們的情感體驗，在體驗中。他們“發(fā)現(xiàn)事實、事理的真際”，獲得“真經(jīng)驗真知識真感受”(葉圣陶語)而不是從書上或什么寫作詞典里抄來的套語、套話。體驗性作文教學(xué)，使學(xué)生萌生驚異感、向往感、自由感，產(chǎn)生喜、怒、哀、樂、愛、欲、惡等多種情緒體驗。教學(xué)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，逐步探索出一條指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生體驗性作文的路子。一、精心引導(dǎo)學(xué)生感知體驗，豐富表象積累1、引導(dǎo)學(xué)生有目的地感知體驗，多姿多彩的農(nóng)村生活可以為我們提供很多的素材。(1)親身參與的：放牛、砍柴、看瓜、捉魚、掏鳥窩、釣魚、跳房子、跳皮筋、洗澡、洗衣服、刷鞋子、喂豬、喂雞、喂鴨、養(yǎng)蠶、野游等。(2)間接體驗的：種田、種菜、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、蓋新房、搬家、過年、過節(jié)、農(nóng)村新人新事、辦喜事、辦喪事、老人過壽等。(3)體驗感悟的：生活中的酸甜苦辣、我學(xué)會了――成功的興奮和喜悅、失敗的苦澀――痛苦中的堅強和后悔里的教訓(xùn)、表現(xiàn)勞動人民的勤勞、樸實、善良、新農(nóng)村日新月異的變化、閱讀中的感悟等。我班一位同學(xué)幫助父母養(yǎng)蠶以后，寫出了這樣生動有趣的體驗作文：我與媽媽來到桑樹地，迎面撲來陣陣青味兒，只見綠油油的桑葉掛滿枝頭，嫩嫩的、綠綠的。我學(xué)著母親的樣子，把竹筐系在腰間，右手拉著桑枝條，左手攀住桑葉輕輕一折，葉子便摘了下來。太陽火辣辣的，頭上的汗慢慢地流淌下來，我的手、腰開始酸了，力氣漸漸小了，但是看看筐子里滿滿的桑葉，想著蠶寶寶甜甜地吃著我摘來的綠葉，我頓時輕松起來，手腳又忙開了。試想一下，如果投有親身的實踐和用心的體會，又怎會有如此鮮活生動的文章呢?正是通過自己的親身喂蠶的經(jīng)歷，然后才能體會到養(yǎng)蠶的艱辛，進而對蠶寶寶產(chǎn)生濃厚感情，在文章中，自然能夠把養(yǎng)蠶事件表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生注重表象積累。表象是人腦中所保持的關(guān)于客觀事物的印跡所表現(xiàn)出來的形象(畫面)。為了有助于這些“畫面”積累，我向?qū)W生推薦了幾種方法。(1)、“畫面”描述法。要求學(xué)生經(jīng)常對自己感知或體驗到的印象最深的“畫面”進行文字的描述。(2)、繪畫或照相法。要求學(xué)生將自己觀察到的最有特色的場景、人物勾畫出來。如我在指導(dǎo)學(xué)生描寫人物肖像時，就在課堂上設(shè)置了一個形真而具體的寫作場：請四個組各選一個同學(xué)上講臺來充當(dāng)描寫對象(模特)，當(dāng)堂成文，限時二十分鐘。這馬上喚起了學(xué)生的新奇感，愉悅感，同學(xué)們寫作熱情高漲，通過反復(fù)地觀察和比較，然后自己從四個人中選定一個從外貌、神態(tài)、精神風(fēng)貌和個性特征進行描寫。這種情境的創(chuàng)設(shè)克服了學(xué)生肖像描寫時千人一面的弊病及刻板式的公式化描寫，學(xué)生的作文中觀察描寫各具特點，展現(xiàn)了學(xué)生寫作方面的潛力。二、精心設(shè)計“命題”，指導(dǎo)體驗性作文我認(rèn)為應(yīng)鼓勵學(xué)生多觀察、多寫一些自己親身經(jīng)歷的最感興趣的事，并運用潛移默化的方法培養(yǎng)學(xué)生觀察和寫作的興趣，這樣學(xué)生在創(chuàng)造情景美的同時鍛煉自己的語言表達能力。一次校園體育節(jié)時，學(xué)生情緒高昂，參賽的“浴血奮戰(zhàn)”，觀賽的吶喊助威，那場面真是令人熱血沸騰。我不時地喊道：“快看那穿紅色汗衫的女孩，她要開始跳高了，她現(xiàn)在正做什么?”學(xué)生齊刷刷地把眼光投向那個女孩，于是看清了跳高運動員從做準(zhǔn)備到起跳落地的過程。接著，短跑的迅猛、長跑的頑強、扔壘球的漂亮……都在我的引導(dǎo)下被學(xué)生一一捕捉到了。在體育節(jié)征文中，我班學(xué)生交出了令人滿意的答卷。其中一位學(xué)生在她的作文中這樣寫到：這位運動員定了定神，然后飛速跑向跳竿時，她右腳猛地一蹬，整個人騰空而起，像飛燕一樣輕輕躍過橫竿，穩(wěn)穩(wěn)地落在了墊子多么富有激情的語言，多么細致的描寫!我想，如果沒有觀察，就勾勒不出這樣生動美麗的畫面?？偠灾w驗性作文教學(xué)不僅能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性、主動性，啟發(fā)學(xué)生的心智，還能讓寫作時做到言之有物、言之有理、言之有情，使寫作成為學(xué)生主動樂意做的事情，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)中的情感需求，讓學(xué)生在體驗中觀察，在體驗中寫作，在體驗中成長。獸醫(yī)臨床基本檢查法21、靜念園林好，人間良可辭。獸醫(yī)臨床1獸醫(yī)臨床診斷學(xué)第一講:臨床基本檢查法獸醫(yī)臨床診斷學(xué)2獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件3獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件4獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件5獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件6問診既往病史一垂直傳染水平傳染缺乏癥問診7問診飼養(yǎng)管理及使役情況飼料品質(zhì)不良。日糧配合不當(dāng)。飼料加工調(diào)制不當(dāng)。飼料霉變。飼料及飼養(yǎng)制度突變畜舍衛(wèi)生和環(huán)境條件。動物的使役情況及生產(chǎn)性能問診8問診注意事項:對問診材料的估計,應(yīng)抱客觀的態(tài)度,既不應(yīng)絕對的肯定,又不能簡單的否定,而應(yīng)將問診的材料和臨床檢查的結(jié)果加以聯(lián)系,進行全面的綜合分析,從而提出診斷線索。問診9獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件10獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件11獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件12獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件13獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件14獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件15獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件16獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件17獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件18獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件19獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件20獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件21獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件22獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件23獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件24獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件25獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件26獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件27獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件28獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件29獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件30獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件31獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件32獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件33獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件34獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件35獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件36獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件37獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件38獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件39獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件40獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件41獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件42獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件43獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件44獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件45獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件46獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件47獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件48獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件49獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件50獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件51獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件52獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件53獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件54獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件55獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件56獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件57獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件58獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件59獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件60獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件61獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件62獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件63獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件64獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件65獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件6666、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?7獸醫(yī)臨床基本檢查法21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。獸醫(yī)臨床基本檢查法獸醫(yī)臨床基本檢查法21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。獸醫(yī)臨床診斷學(xué)第一講:臨床基本檢查法前言為診斷的目的,應(yīng)用于臨床實際的各種檢查方法,稱為臨床檢査法,臨床檢查法包括:臨床基本檢查法臨床特殊檢查法隨著教育的不斷發(fā)展，英語教學(xué)要求我們培養(yǎng)出具有初步運用英語進行交際能力的一批新人。如何適應(yīng)并且能教好英語，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好初中英語筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面。1知識方面1.1把好語音關(guān)。這是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，理由很簡單，如果單詞讀不準(zhǔn)，句子不能上口，那就無法學(xué)好英語。要學(xué)好英語，首先要用心聽老師的發(fā)音或聽正確的錄音，聽準(zhǔn)了，就要大膽開口，反復(fù)模仿，耐心糾正，直到發(fā)準(zhǔn)為止。不要怕錯，開始模仿時不可能很正確，只要肯用心而又耐心，沒有學(xué)不會的。如果能夠打下堅實的語音基礎(chǔ)，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。初中英語教科書一開始就十分重視語音教學(xué)，緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學(xué)，系統(tǒng)地安排了語音練習(xí)。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學(xué)貫穿于始終。把語音教學(xué)作為初一英語教學(xué)的主要任務(wù)之一。做到長期訓(xùn)練階段側(cè)重綜合提高。在語音教學(xué)中教師應(yīng)特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學(xué)的根本方法，要堅持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準(zhǔn)。讓學(xué)生在學(xué)語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。1.2過好詞匯關(guān)。英語用的是拼音文字，中國學(xué)生從習(xí)慣方塊字到學(xué)習(xí)拼音文字，本來就不容易，何況英語單詞的拼法又很不規(guī)則，困難就更大了。但是，大部分的英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可遁的，因此，從開始學(xué)單詞起，就要注意單詞的讀音和拼法之間的關(guān)系，即拼讀規(guī)則，如good中g(shù)讀/g/，oo讀/u/，d讀/d/，g-oo-d拼起來讀/gud/。這樣學(xué)習(xí)單詞，不僅記住了讀音，而且記住了拼法。逐步掌握了拼讀規(guī)則后，遇到符合規(guī)則的單詞，就可以舉一反三，知道怎樣讀法，做到“見形知其音，聽音知其義”；另外對初學(xué)者來說，必要的背誦和反復(fù)重復(fù)我個人認(rèn)為也是必不可少的，因為不論你有多好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，對十一二歲的初中生來說，他們的理解和認(rèn)知能力還是有限的；其三，我們中國教師自己發(fā)明的一些特色的記憶單詞的方法：如劉剛老師的右腦記憶法，杜有志老師的快速單詞記憶法等等也可以在平時的教學(xué)中給我們的學(xué)生介紹介紹，這樣既能對學(xué)生有所幫助，也能在一定程度上活躍和提升課堂的氣氛。1.3過好語法關(guān)。要過語法關(guān)，就要掌握正確的學(xué)習(xí)語法的方法。要學(xué)好英語，語法是不能不學(xué)、不能不記的，特別是對我們?nèi)鄙賹嶋H應(yīng)用語言環(huán)境而又要面對考試壓力的中學(xué)農(nóng)村學(xué)生。語法包括詞法和句法兩個方面。對于各種詞形變化，不但要能辨認(rèn)，而且要用得熟練準(zhǔn)確。句法比詞法更重要，不掌握句法就無從造句，不會造句，就不能表達思想，不能運用英語達到交際的目的。句法的重點是句子結(jié)構(gòu)。對英語的常用基本句型要多練，達到不加思索，脫口而出的地步。但是光聽懂老師講的語法規(guī)則，或是能背誦語法規(guī)則，還是學(xué)不好英語的。我們還必須要求他們用所學(xué)的語法知識去解決書中所遇到的問題，并能使用所掌握的語法知識去判斷和解決英語學(xué)習(xí)和英語應(yīng)用中所遇到的實際問題。2能力方面2.1注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的。交際活動指用所學(xué)語言真實地、自由地交流思想，共同完成某項任務(wù)。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，而且要精心組織和精心設(shè)計，否則學(xué)生就動不起來，或動而無效。交際能力的培養(yǎng)可以按照下列幾方面的內(nèi)容進行由淺入深循序漸進的訓(xùn)練。（1）一般打招呼和簡單的客套話。如：Goodmorning！Howareyou？（2）交流信息：a）介紹簡單的事物，Thisis…，It's…b）介紹自己的好朋友，Ihaveagoodfriend.HeisinClassII.c）介紹自己的住處，WeliveinZhongShanRoad。d）介紹過去的經(jīng)歷，IwentshoppingLastSunday.e）介紹個人的一個打算，I’mgoingtovisitUncleLi等等。（3）討論共識。（4）解決問題。（5）小品。（6）描寫與辨認(rèn)，進而擴展到生活中的方方面面。在訓(xùn)練過程中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生懂得并掌握在什么時候，什么地方，用什么方式，對什么人講什么話的實際運用能力。還應(yīng)注意使學(xué)生了解并懂得尊重說英語國家人民的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)外語如同學(xué)習(xí)游泳的道理是一樣的，理論知識和技巧固然重要，但實踐才是掌握技能的關(guān)鍵。學(xué)游泳需要有個池子，學(xué)習(xí)外語也需要一個環(huán)境。知道再多的游泳理論，卻不下水實踐，是不可能學(xué)會游泳的；同理，知道再多的語法知識、熟記再多的單詞，卻從不開口實踐，是不可能學(xué)好外語的。交際就是我們學(xué)習(xí)使用語言的平臺。2.2要重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語是一門實踐性很強的課程，一門工具課，因此，英語學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面靠教師的示范、榜樣作用，另一方面靠嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。諸如認(rèn)真聽錄音和教師的示范發(fā)音，積極大膽地開口講英語，勇于參加語言實踐活動，朗讀背誦課文時既要聲音響亮又注意語音、語調(diào)、節(jié)奏、書寫規(guī)范等。2.3要重視單元檢測，保證英語的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對每一教學(xué)單元進行教學(xué)檢測，通過這種手段測試學(xué)生對所學(xué)知識、技能、技巧和能力的真實和綜合應(yīng)用程度。為了達到這個目的，教師應(yīng)對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的要求。知識方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識，尤其是課本中的“四會”內(nèi)容。技能方面，要求學(xué)生運用所學(xué)語言、詞匯、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面，要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上，循環(huán)往復(fù)，達到對技能的熟練掌握，使技能的運用自動化。能力方面，要求學(xué)生在知識、技能和技巧的基礎(chǔ)上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來，為交際初步運用英語。作為一名新生代的教師，我們必須不斷地更新教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，接受新的教學(xué)理念，提升自己的教學(xué)能力。教師恰是導(dǎo)演，教材是劇本，學(xué)生是演員，在教師的精心設(shè)計下師生共同演出一臺臺多姿多彩的“英文喜劇”，使英語學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的一大樂趣，從而提高英語教學(xué)的質(zhì)量。作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點和難點，把作文教好是擺在語文教學(xué)工作者面前的一項緊要任務(wù)。而在我們的作文教學(xué)中，卻經(jīng)常會遇到學(xué)生抱怨無事可寫，無話可說。其實，這種教學(xué)局面的出現(xiàn)，是因為有些教師在作文教學(xué)中脫離學(xué)生的生活實際，過分拘泥于寫作的格式，過分強化審題，過分要求怎樣人無我有、人有我新，從而使學(xué)生對寫作產(chǎn)生了恐懼感和厭惡感?？梢?，要解決學(xué)生“寫什么”的問題，首先要激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，而解決的最好辦法便是體驗性作文教學(xué)。我們農(nóng)村具有廣闊的天地，農(nóng)村的學(xué)生每時每刻都在感受和體驗充滿泥土的農(nóng)村生活。要激發(fā)孩子們的寫作激情和創(chuàng)作靈感，就要抓住他們的親身體驗，寫學(xué)生親眼看到的、親耳聽到的、親手做過的、親身參與的。這樣孩子們才覺得有話可說，有事可寫，有情可抒，才能大大激發(fā)學(xué)生的觀察、寫作興趣，提高學(xué)生的觀察、想象、表達、創(chuàng)新等能力。那么，體驗性作文教學(xué)對指導(dǎo)學(xué)生作文，培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，提高他們的作文水平，究竟有什么作用呢?1、體驗性作文教學(xué)能給學(xué)生提供材料來源，解決學(xué)生作文的“無米之炊”問題?！皩懯裁础钡膯栴}得不到解決，學(xué)生作文當(dāng)然就是“硬著頭皮寫”，東拉西扯，湊足字?jǐn)?shù)。學(xué)生若依自己的體驗作文，寫起來自然左右逢源，得心應(yīng)手。2、體驗性作文教學(xué)能增強學(xué)生的感受與體驗，學(xué)生作文普遍存在一個通病，即平淡單調(diào)、感受蒼白。而體驗性作文教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，加深學(xué)生對事物的感受，增強他們的情感體驗，在體驗中。他們“發(fā)現(xiàn)事實、事理的真際”，獲得“真經(jīng)驗真知識真感受”(葉圣陶語)而不是從書上或什么寫作詞典里抄來的套語、套話。體驗性作文教學(xué)，使學(xué)生萌生驚異感、向往感、自由感，產(chǎn)生喜、怒、哀、樂、愛、欲、惡等多種情緒體驗。教學(xué)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，逐步探索出一條指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生體驗性作文的路子。一、精心引導(dǎo)學(xué)生感知體驗，豐富表象積累1、引導(dǎo)學(xué)生有目的地感知體驗，多姿多彩的農(nóng)村生活可以為我們提供很多的素材。(1)親身參與的：放牛、砍柴、看瓜、捉魚、掏鳥窩、釣魚、跳房子、跳皮筋、洗澡、洗衣服、刷鞋子、喂豬、喂雞、喂鴨、養(yǎng)蠶、野游等。(2)間接體驗的：種田、種菜、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、蓋新房、搬家、過年、過節(jié)、農(nóng)村新人新事、辦喜事、辦喪事、老人過壽等。(3)體驗感悟的：生活中的酸甜苦辣、我學(xué)會了――成功的興奮和喜悅、失敗的苦澀――痛苦中的堅強和后悔里的教訓(xùn)、表現(xiàn)勞動人民的勤勞、樸實、善良、新農(nóng)村日新月異的變化、閱讀中的感悟等。我班一位同學(xué)幫助父母養(yǎng)蠶以后，寫出了這樣生動有趣的體驗作文：我與媽媽來到桑樹地，迎面撲來陣陣青味兒，只見綠油油的桑葉掛滿枝頭，嫩嫩的、綠綠的。我學(xué)著母親的樣子，把竹筐系在腰間，右手拉著桑枝條，左手攀住桑葉輕輕一折，葉子便摘了下來。太陽火辣辣的，頭上的汗慢慢地流淌下來，我的手、腰開始酸了，力氣漸漸小了，但是看看筐子里滿滿的桑葉，想著蠶寶寶甜甜地吃著我摘來的綠葉，我頓時輕松起來，手腳又忙開了。試想一下，如果投有親身的實踐和用心的體會，又怎會有如此鮮活生動的文章呢?正是通過自己的親身喂蠶的經(jīng)歷，然后才能體會到養(yǎng)蠶的艱辛，進而對蠶寶寶產(chǎn)生濃厚感情，在文章中，自然能夠把養(yǎng)蠶事件表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生注重表象積累。表象是人腦中所保持的關(guān)于客觀事物的印跡所表現(xiàn)出來的形象(畫面)。為了有助于這些“畫面”積累，我向?qū)W生推薦了幾種方法。(1)、“畫面”描述法。要求學(xué)生經(jīng)常對自己感知或體驗到的印象最深的“畫面”進行文字的描述。(2)、繪畫或照相法。要求學(xué)生將自己觀察到的最有特色的場景、人物勾畫出來。如我在指導(dǎo)學(xué)生描寫人物肖像時，就在課堂上設(shè)置了一個形真而具體的寫作場：請四個組各選一個同學(xué)上講臺來充當(dāng)描寫對象(模特)，當(dāng)堂成文，限時二十分鐘。這馬上喚起了學(xué)生的新奇感，愉悅感，同學(xué)們寫作熱情高漲，通過反復(fù)地觀察和比較，然后自己從四個人中選定一個從外貌、神態(tài)、精神風(fēng)貌和個性特征進行描寫。這種情境的創(chuàng)設(shè)克服了學(xué)生肖像描寫時千人一面的弊病及刻板式的公式化描寫，學(xué)生的作文中觀察描寫各具特點，展現(xiàn)了學(xué)生寫作方面的潛力。二、精心設(shè)計“命題”，指導(dǎo)體驗性作文我認(rèn)為應(yīng)鼓勵學(xué)生多觀察、多寫一些自己親身經(jīng)歷的最感興趣的事，并運用潛移默化的方法培養(yǎng)學(xué)生觀察和寫作的興趣，這樣學(xué)生在創(chuàng)造情景美的同時鍛煉自己的語言表達能力。一次校園體育節(jié)時，學(xué)生情緒高昂，參賽的“浴血奮戰(zhàn)”，觀賽的吶喊助威，那場面真是令人熱血沸騰。我不時地喊道：“快看那穿紅色汗衫的女孩，她要開始跳高了，她現(xiàn)在正做什么?”學(xué)生齊刷刷地把眼光投向那個女孩，于是看清了跳高運動員從做準(zhǔn)備到起跳落地的過程。接著，短跑的迅猛、長跑的頑強、扔壘球的漂亮……都在我的引導(dǎo)下被學(xué)生一一捕捉到了。在體育節(jié)征文中，我班學(xué)生交出了令人滿意的答卷。其中一位學(xué)生在她的作文中這樣寫到：這位運動員定了定神，然后飛速跑向跳竿時，她右腳猛地一蹬，整個人騰空而起，像飛燕一樣輕輕躍過橫竿，穩(wěn)穩(wěn)地落在了墊子多么富有激情的語言，多么細致的描寫!我想，如果沒有觀察，就勾勒不出這樣生動美麗的畫面?？偠灾w驗性作文教學(xué)不僅能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性、主動性，啟發(fā)學(xué)生的心智，還能讓寫作時做到言之有物、言之有理、言之有情，使寫作成為學(xué)生主動樂意做的事情，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)中的情感需求，讓學(xué)生在體驗中觀察，在體驗中寫作，在體驗中成長。獸醫(yī)臨床基本檢查法21、靜念園林好，人間良可辭。獸醫(yī)臨床68獸醫(yī)臨床診斷學(xué)第一講:臨床基本檢查法獸醫(yī)臨床診斷學(xué)69獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件70獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件71獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件72獸醫(yī)臨床-基本檢查法課件73問診既往病史一垂直傳染水平傳染缺乏癥問診74問診飼養(yǎng)管理