小學數(shù)學學習規(guī)劃

小學數(shù)學學習規(guī)劃各位家長，大家好！第一我要向今日到達這間講堂的家長表示敬意，你們都是關(guān)懷孩子，重視孩子發(fā)展的好家長！都知道今日來是談數(shù)學培優(yōu)的，立刻有家長想到了奧數(shù)，在這我想問問家長，您認識奧數(shù)嗎？平常所說的奧數(shù)有分類嗎？奧數(shù)對孩子有什么作用？你的孩子適合學奧數(shù)嗎？在武漢的教育界中，奧數(shù)成了小升初的叩門磚，好多家長認為學奧數(shù)就是為了擇?？荚噯h！這個奧數(shù)不想學還不可以夠，被逼無奈??！實質(zhì)上，奧數(shù)能在全世界，注意是全世界，不是中國，能浩浩大蕩的張開絕不是因為這種擇?？荚嚨男⌒」τ?，好多實行素質(zhì)教育的國家沒擇校這種煩憂，但奧數(shù)仍是被極度重視，為何。因為奧數(shù)其實是一種對孩子邏輯思想的培育。首選能夠必然，任何學習都是一種思想的培育，文科，就是我們說的語文重視的是一種形象思想，就是我們說的詳細的感官，看到的，聽到的。對事物的理解，判斷等等就要靠邏輯思想了。而在全部的學科中，對形成邏輯思想幫助最大的就是理科了，而這種邏輯思想的培育只有我們平常說的理科能做到。而對小學來說，理科只有數(shù)學，和數(shù)學親密有關(guān)的奧數(shù)就成了全世界的人類培育孩子思想能力的一個首選。邏輯思想說出來比較比較抽象，說詳細一點，表此刻孩子身上的有1.，表達交流能力的強弱，2，對外界事物反響力,3，對事物對錯的迅速的判斷力等等。此刻社會，邏輯思想能力愈來愈被人看重?？鐕髽I(yè)的招聘面試有邏輯題目，MBA入學考試有邏輯題目，公事員考試也有邏輯題目。沒有那一種思想方式像邏輯思想那樣遇到人們的普片重視。傳統(tǒng)看法認為，邏輯思想能力強是智商高的表現(xiàn)。我們平常說某人很聰慧、智商很高時，也經(jīng)常用反響快、思路清楚來形容。一般來講，“思路清楚”，指得就是邏輯能力強。有句老話“學好數(shù)理化，走遍天下也不怕”，固然有些片面，但也很好的表現(xiàn)了社會對理科的重視，理科出身的孩子一般都比較好找工作，并且升遷的機遇較大。這也就造成的此刻各要點中學對奧數(shù)的重視，沒有那個要點中學愿意自己的學校輸在起跑線上。每個孩子從長久的生活規(guī)劃來講，仍是目前的升學需要來講，都要學奧數(shù)。要想提升一個人的邏輯思想能力最重要的就在于初期的開發(fā)上，特別是學生階段的訓練與培育，所以說初期的智力開發(fā)與思想培育對于一個人的綜合能力起到了至關(guān)重要的作用。沒有孩子適不適合學奧數(shù)的說法，只有您，家長如何培育的您的孩子。作為一種能力的培育，必然要有一個長久的規(guī)劃，并要選擇適合孩子的課程。在講到現(xiàn)有的奧數(shù)課程分類以前，第一，我們認識一下思想是如何形成的：思想分三種：知覺、回想和組合。當你看到月亮，你就認識了它，這就是知覺。如果記著了它，這時的月亮在你大腦里的投影就是記塊，此后你在大腦里回想起該次月亮的狀況，這時在你大腦里所出現(xiàn)的影象就是憶塊。你將此次月亮所形成的記塊用來思想，那它跟其余記塊組合后，所形成的就是思塊。比喻“月色沉寂、蟲鳴溝壑”就是一種思塊。思塊包含三個方面：一是直接認識，這一過程稱為“知覺”,它是由刺激產(chǎn)生的;二是記塊的再現(xiàn)，這一過程此刻人們稱作“回想”，它是生物鐘喚出的;三是憶塊的組合，它能夠由刺激和生物鐘二者的作用同時產(chǎn)生。既然我們認知了思想的產(chǎn)生和分類那么我們。便很簡單認識到奧數(shù)對思想作用。它能夠在孩子腦筋處于成長久的時候便在孩子的腦中建立更多的思想記憶塊，使得他們在此后的學習中能夠更方便的從腦中調(diào)出這一部分的記憶塊供自己應用，而不是現(xiàn)學現(xiàn)賣，使得孩子在此后的學習中輕松自如，很簡單就進入了成功者的角色。打野了啊，有家長的注意力分別了。感覺我說的能否是太官方化了，聽不懂了是吧。這是要你們意會一下孩子講堂聽不懂是什么感覺，你們才意會了2分鐘，孩子呢？我總不肯意說孩子上課打野啊什么的，說個實在話，上課但是打個野，不鬧堂的孩子是很有家教的孩子，聽不懂，卻靜靜承受，孩子不簡單啊。所以，請認真聽我說的內(nèi)容，您的決定關(guān)乎孩子的一世。每個孩子都有個性差別，這種課外的學習要在充分認識孩子的自己狀況，熟知孩子的目前水平能力的基礎上再來進行必需的奧數(shù)學習，讓其在現(xiàn)有水平基礎上有必然的提升，在思想能力上獲得必然的訓練，這樣在校內(nèi)學習時，孩子才會更有信心，內(nèi)在的潛力才會獲得更大程度的開釋。但作為一種能力的培育，奧數(shù)學習是一個長久訓練的過程，決不是一時半刻就能夠達成的事情，這就需要一個長久的規(guī)劃。奧數(shù)學習又是一件十分重要的事情，它不只直接關(guān)系到小升初能否順利，更關(guān)系到孩子的前途和將來。所以學好奧數(shù)，需要有一個長久的規(guī)劃，不同樣時期有不同樣重視點。第一，一二年級學習奧數(shù)很重要。好多家長認為一二年級的孩子不需要學習奧數(shù)，其實這是很錯誤的看法。一二年級的孩子年紀比較小，與其說是要他學習奧數(shù)不如說讓他玩數(shù)學，以此激發(fā)孩子的數(shù)學學習興趣，同事在耳擩目染中間培育了數(shù)學思想。這一時期的學習很有特色，能夠在課外指導班也能夠在家由家長指導達成。這一時期的學習能夠沒有書，沒有紙和筆，完滿由老師和孩子在語言交流或許畫一些簡單的簡筆劃中達成。但要記著，就和啟示教育同樣，越早越好。三四年級是很重要的過渡時期。因為要為六年級面對最后的小升初及一些重要的杯賽考試做準備，“玩”數(shù)學憂如已經(jīng)不可以夠知足要求，需要逐漸過渡到正規(guī)的學習軌道中去。第一要過渡的是要能夠坐下來用筆做數(shù)學題。以前“玩”數(shù)學是不講究形式的，而跟著年級的增加需要用算式來表達數(shù)學思想。其次，要學會讀懂數(shù)學題，因為數(shù)學題畢竟是抽象的，要能夠在抽象的表皮上，具體化使題目內(nèi)容豐富，便于理解和解答。第三，就是要培育孩子的定力，使孩子能夠坐在課桌前四十分鐘至一個小時，這是孩子能夠?qū)W習的必需條件。五六年級是沖刺階段。有了前兩個階段的基礎，這個時期必然會厚積薄發(fā)，學出成績的。五六年級主假如杯賽考試以及小升初摸底考試比好多，必然要讓孩子調(diào)整好意態(tài)迎接挑戰(zhàn)。這個時期學習的要點是千萬不可以夠在輪流轟炸的考試下把孩子原有的學習興趣扼殺掉。同時，這一階段的學習難度會大幅度提升，孩子會簡單沒有信心，要激勵他們，培育他們不怕困難踴躍進步的精神。今日我們就三四年級數(shù)學學習的規(guī)劃詳細談一談。三年級開始，依據(jù)孩子的不同樣狀況要為孩子量身打造課程，不要盲目跟風，否則就會造成“吃不飽”和“吃撐了”兩種現(xiàn)象，這都不利于孩子的成長，都會造成孩子憎惡學習的負面影響，選擇適合孩子的課程就成了重中之重?；A單薄一點的孩子，還有一二年級沒有學過奧數(shù)的孩子要選擇和學校課程有親密關(guān)系的奧數(shù)課程。比方我校的擇校班，這種課程要具備三個功能：，能夯實學校的課內(nèi)知識。不用解說，就和建樓房同樣，沒一個好地基就什么都免談了。2，緊抓和校本課程有關(guān)的奧數(shù)知識。此刻書籍上有一個專門的單元數(shù)學廣角，就是純粹的奧數(shù)知識，孩子們每天做的作業(yè)中的智慧沖浪，智慧窗等等都是奧數(shù)知識，三四年級學校的考卷上有百分之三十是奧數(shù)知識，跟著年級的上漲奧數(shù)知識在卷面的比率就越大，小升初時的卷面上要占百分之七十，分班考試時要占百分之九十以上，假如考外校占的比率就是百分百了。對這一塊卷面知識的學習，能幫助孩子立刻學致用，提升卷面分，又能讓孩子掌握必需的奧數(shù)知識，還可以夠幫孩子建立自信。3，對峙刻學習到的新知識有一個提早預習的功能。這能夠降低學生在校的學習難度，起到事半功倍的見效。在這種班級學習一段時間，打下優(yōu)秀的基礎后，就能夠為孩子選一些短期的專題培訓班，集訓學習一些重要的奧數(shù)專題，轉(zhuǎn)奧數(shù)班了，畢竟我們要培育孩子的能力，也要孩子能上個好中學。在給孩子轉(zhuǎn)班的時候，必然在這段時間要專題班和奧數(shù)班同上，不要造成斷層，讓孩子感覺學習困難，進而取消了孩子學習的踴躍性。奧數(shù)班是一個統(tǒng)稱，這種班型都是有分層的，家長要認真劃分。比方，我校的名校班就是奧數(shù)班型的一種，針對的就是名校的入學考和分班考。還有我校比賽班自然是為各種比賽服務的。家長在選班的時候，必然要慎重，要考慮孩子的實質(zhì)狀況，承受能力和對孩子的目標值。就是基礎好的孩子，我都會建議你從名校班讀起，不要在這個三四年級的重要過渡時期，給孩子太大的壓力，讓孩子產(chǎn)生抗爭情緒。擺正自己的地點，為自己建立一個適合的目標是特別重要的。一個適合的目標是成功的前提。這個目標的設定應當是本著“跳一跳夠得著”的原則。學有余力的孩子就能夠選兩類奧數(shù)班套讀了，比方說，我校的名校班和比賽班，即不放過擇?？家膊环胚^比賽。比賽對孩子最大的利處就是給孩子打造一副強有力的抗壓的心臟和實戰(zhàn)力。一對一的課程比較貴，固然見效好，但是對家長來說仍是一個不小的負擔，我建議在三種狀況下短期選讀，1，基礎太單薄了，短期內(nèi)拔高一下可選一對一。2，轉(zhuǎn)班的時候為了更好的跟新班時套讀一下。3，小升初時為進理想的學校時選讀。但不論如何規(guī)劃，原則就是要從淺到逐漸深入，長久的堅持，讓孩子意會到學習的樂趣，去主動學習，把學習與快樂聯(lián)系在一同，相信學習見效也會不錯，成績自然就有很大的提升。最后和大家分享一下學奧數(shù)習慣的養(yǎng)成：習慣是經(jīng)過頻頻練習而形成的較為堅固的行為特色，好的習慣能夠帶來好的結(jié)果，而壞的習慣只好帶來不好的結(jié)果，在好多時候，孩子的學習成績不理想，就是因為有一些壞的習慣在作亂。只有好的習慣才能培育出能力。一.學習有計劃學習上要理解自己要干什么，該干什么。凡事預則利、不預則廢，成績好的學生一般計劃性都很強，學年有學年的總目標，學期有學期的規(guī)劃，每周有每周的計劃，每天有每天的任務。二.學習準時知識是日異月新起來的，人不可以夠能在極短時間內(nèi)把大批的學習內(nèi)容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天捕魚兩天曬網(wǎng)，見效即可想而知了。三.學習定量要想較好地掌握知識，必然靠每天的知識累積，沒有量的累積，便不會有質(zhì)的飛奔。靠集中復習、臨考突擊學到的知識，不單數(shù)目少，并且質(zhì)量差，經(jīng)不起嚴格的查驗。不要想一天吃成一個大胖子，孩