人教版物理聲音的產(chǎn)生與傳播課件1

第二章第1節(jié)

聲音的產(chǎn)生與傳播第二章第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1找找看，是什么物體在發(fā)聲呢？海浪琴弦

我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復(fù)又悅耳的聲音呢？找找看，是什么物體在發(fā)聲呢？海浪琴弦我們生活在聲音的海洋2金屬鋸齒鼓金屬鋸齒鼓3吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn)？我們發(fā)現(xiàn)所有發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng)。吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn)？我們發(fā)現(xiàn)所有發(fā)4一、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

用手摸頸前喉頭的位置，說(shuō)話和不說(shuō)話，感受一下吧。

把音叉的振動(dòng)放大：

我們用轉(zhuǎn)換法把不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來(lái)。一、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的用手摸頸前喉頭的位置，說(shuō)話和不5

結(jié)論：

1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。

2.正在發(fā)聲的物體叫聲源

結(jié)論：

1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止6二、聲音的傳播人耳可伏在荒野的地上聽(tīng)到遠(yuǎn)處的馬蹄聲，學(xué)生在教室里能聽(tīng)見(jiàn)老師的講課聲。其中的原因是什么？聲音又是怎樣傳播的呢？二、聲音的傳播人耳可伏在荒野的地上聽(tīng)到遠(yuǎn)處的馬蹄聲，學(xué)生在教7真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？聲音的大小變了，說(shuō)明了什么問(wèn)題？聲音的傳播需要空氣《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？聲音的傳播需要空氣《聲音的8結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)問(wèn)題：介質(zhì)有哪些？《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)問(wèn)題：介質(zhì)有哪些？《聲音的產(chǎn)生與傳播91、學(xué)生在教室里能聽(tīng)見(jiàn)老師的講課聲→通常聲音是通過(guò)傳播到人耳的2、能傳播聲音3、人耳可伏在荒野的地上聽(tīng)到遠(yuǎn)處的馬蹄聲能傳播聲音空氣(氣體）水（液體）3、土地（固體）結(jié)論：介質(zhì)可以是固體、液體、氣體。《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件1、學(xué)生在教室里能聽(tīng)見(jiàn)老師的講課聲→通常聲音是通過(guò)10聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，我們把它叫做聲波.水波→聲波類比法《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，我們把它叫做聲波.11總結(jié)：1.聲音的傳播需要介質(zhì)。2.介質(zhì)可以是固體、液體和氣體。3.真空中沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)，所以真空不能傳聲《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件總結(jié)：1.聲音的傳播需要介質(zhì)?！堵曇舻漠a(chǎn)生與傳播》PPT課件12三、聲音傳播需要時(shí)間，聲音的速度稱為聲速《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件三、聲音傳播需要時(shí)間，聲音的速度稱為聲速《聲音的產(chǎn)生與傳播》131、

。

2、

。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同聲速還與溫度有關(guān)聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。通過(guò)上表你獲得的信息是：聲音在（15oC）空氣中傳播的速度為340m/s。熟記：《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件1、14四.回聲：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)的現(xiàn)象叫做回聲?！堵曇舻漠a(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件四.回聲：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)的現(xiàn)象叫做回15來(lái)回時(shí)間＞0·1s1.產(chǎn)生回聲的條件：人發(fā)出的聲音與回聲之間要有0.1s以上的時(shí)間間隔那么產(chǎn)生回聲時(shí)障礙物離我們最近應(yīng)該是多遠(yuǎn)？S=Vt=340m/s×0.05s=17m[跟蹤練習(xí)六]《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件來(lái)回時(shí)間＞0·1s1.產(chǎn)生回聲的條件：人發(fā)出的聲音與回聲之間16對(duì)著高山喊話、在大禮堂中大聲講話等都會(huì)出現(xiàn)回聲現(xiàn)象。為什么有時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)回聲，有時(shí)又聽(tīng)不見(jiàn)呢？聽(tīng)到回聲的條件是什么？離障礙物至少要多遠(yuǎn)？

回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上,人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)。2.聽(tīng)到回聲的條件：回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，離障礙物的距離至少要17m?！堵曇舻漠a(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件對(duì)著高山喊話、在大禮堂中大聲講話等都會(huì)出現(xiàn)回聲現(xiàn)象。17

3.回聲作用：為什么在屋里講話比在操場(chǎng)上講話聽(tīng)起來(lái)響亮？思考：

因?yàn)槲堇镎系K物近，講話的回聲與原聲混在一起，使聲音響亮?；芈暱梢约訌?qiáng)原聲，可以測(cè)量距離（回聲定位)．《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件3.回聲作用：思考：因?yàn)槲堇镎系K物近，講話的回18

思考題:利用回聲可以測(cè)海底的深度,判斷海中物體的存在,請(qǐng)想一想利用回聲測(cè)海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答:聲音在海水中的傳播速度v,從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時(shí)間t。海水深度S的計(jì)算公式為1.人對(duì)著障礙物高喊一聲,2s后聽(tīng)到回聲,則人離障礙物的距離是

。（聲速：340m/s）2.利用回聲測(cè)海底深度,若已知海水中聲速為1530m/s,從考察船上豎直向海底發(fā)出聲波,0.8s后接收到回聲,則該處海底深

m。《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件思考題:利用回聲可以測(cè)海底的深度,判斷海中物體的存19一.聲音的產(chǎn)生發(fā)聲的物體叫做聲源。聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來(lái),需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng),能保存聲音二.聲音的傳播聲以聲波的形式傳播真空不能傳聲。固體、液體、氣體都能傳播聲音。傳播聲音的物質(zhì)叫做聲音的介質(zhì)。

三.聲速

15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。聲速的大小跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。一般情況下V固>V液>V氣

知識(shí)梳理《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件一.聲音的產(chǎn)生知識(shí)梳理《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt20②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲③“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了。下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，體現(xiàn)出哪些有關(guān)聲音的科學(xué)知識(shí)？

①在鼓面上放些紙屑，敲鼓時(shí)觀察到紙屑在跳動(dòng)同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了鼓聲。聲音產(chǎn)生的原因是物體振動(dòng)。聲音不能在真空中傳播。氣體、液體、固體都可以作為聲源，空氣能傳播聲音。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。達(dá)標(biāo)檢測(cè)《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲211、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是_____、

______、

振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，這些聲音又是通過(guò)_____傳播的?？諝馑稳说穆晭Э諝?、在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是

。使音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察達(dá)標(biāo)檢測(cè)《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件1、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳?？諝馑稳说穆晭?23.在西安的孔廟里有一個(gè)大古鐘，有人發(fā)現(xiàn)在敲擊古鐘時(shí)，撞擊停止后，大鐘“余音未止”，

其主要原因是：

（

）

A．鐘聲的回聲

B．大鐘還在振動(dòng)

C．大鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)

D．人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng)4.人在岸邊走動(dòng)時(shí)，會(huì)驚動(dòng)水下游動(dòng)的魚，這個(gè)過(guò)程中魚聽(tīng)到的聲音的主要傳播途徑是：（

）

A．土地—空氣—魚

B．土地—空氣—水—魚

C．土地—水—魚

D．水—空氣—魚

BC達(dá)標(biāo)檢測(cè)《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件3.在西安的孔廟里有一個(gè)大古鐘，有人發(fā)現(xiàn)在敲擊古鐘時(shí)，撞擊停236.《夢(mèng)溪筆談》中有這樣的敘述：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)椋?/p>

）

A．馬蹄聲不能由空氣傳到人耳

B．馬蹄踏在地面上時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲

C．睡在地上能感覺(jué)地面振動(dòng)

D．土地傳播聲音的速度比空氣快D5.地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實(shí)可行的是（）

A.大聲呼救

B.靜等救援人員來(lái)救

C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營(yíng)救人員求救

D.見(jiàn)縫救鉆，從廢墟中爬出來(lái)C《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件6.《夢(mèng)溪筆談》中有這樣的敘述：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭248.運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，則（）A.成績(jī)要比實(shí)際的好B.成績(jī)要比實(shí)際的差C.成績(jī)與實(shí)際的相符

D.無(wú)法判斷7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．鼓聲是由于鼓面振動(dòng)而產(chǎn)生的B．在百米賽跑時(shí)終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)該從聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)C．海上測(cè)量船可以利用回聲測(cè)量海的深度D．夏天打雷時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲經(jīng)過(guò)多次反射造成的9.在一根充滿水的長(zhǎng)鐵管的一端敲擊一下，在另一端能夠聽(tīng)到幾次聲音（）A.一次B.兩次C.三次D.四次BAC《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件8.運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，則（）25小結(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生傳播振動(dòng)需要介質(zhì):固體、液體或氣體以類似水波的形式聲速《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件小結(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生傳播振動(dòng)需要介質(zhì):固體、液體或氣體以26第二章第1節(jié)

聲音的產(chǎn)生與傳播第二章第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播27找找看，是什么物體在發(fā)聲呢？海浪琴弦

我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復(fù)又悅耳的聲音呢？找找看，是什么物體在發(fā)聲呢？海浪琴弦我們生活在聲音的海洋28金屬鋸齒鼓金屬鋸齒鼓29吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn)？我們發(fā)現(xiàn)所有發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng)。吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn)？我們發(fā)現(xiàn)所有發(fā)30一、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

用手摸頸前喉頭的位置，說(shuō)話和不說(shuō)話，感受一下吧。

把音叉的振動(dòng)放大：

我們用轉(zhuǎn)換法把不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來(lái)。一、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的用手摸頸前喉頭的位置，說(shuō)話和不31

結(jié)論：

1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。

2.正在發(fā)聲的物體叫聲源

結(jié)論：

1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止32二、聲音的傳播人耳可伏在荒野的地上聽(tīng)到遠(yuǎn)處的馬蹄聲，學(xué)生在教室里能聽(tīng)見(jiàn)老師的講課聲。其中的原因是什么？聲音又是怎樣傳播的呢？二、聲音的傳播人耳可伏在荒野的地上聽(tīng)到遠(yuǎn)處的馬蹄聲，學(xué)生在教33真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？聲音的大小變了，說(shuō)明了什么問(wèn)題？聲音的傳播需要空氣《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？聲音的傳播需要空氣《聲音的34結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)問(wèn)題：介質(zhì)有哪些？《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)問(wèn)題：介質(zhì)有哪些？《聲音的產(chǎn)生與傳播351、學(xué)生在教室里能聽(tīng)見(jiàn)老師的講課聲→通常聲音是通過(guò)傳播到人耳的2、能傳播聲音3、人耳可伏在荒野的地上聽(tīng)到遠(yuǎn)處的馬蹄聲能傳播聲音空氣(氣體）水（液體）3、土地（固體）結(jié)論：介質(zhì)可以是固體、液體、氣體?！堵曇舻漠a(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件1、學(xué)生在教室里能聽(tīng)見(jiàn)老師的講課聲→通常聲音是通過(guò)36聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，我們把它叫做聲波.水波→聲波類比法《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，我們把它叫做聲波.37總結(jié)：1.聲音的傳播需要介質(zhì)。2.介質(zhì)可以是固體、液體和氣體。3.真空中沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)，所以真空不能傳聲《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件總結(jié)：1.聲音的傳播需要介質(zhì)?！堵曇舻漠a(chǎn)生與傳播》PPT課件38三、聲音傳播需要時(shí)間，聲音的速度稱為聲速《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件三、聲音傳播需要時(shí)間，聲音的速度稱為聲速《聲音的產(chǎn)生與傳播》391、

。

2、

。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同聲速還與溫度有關(guān)聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。通過(guò)上表你獲得的信息是：聲音在（15oC）空氣中傳播的速度為340m/s。熟記：《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件1、40四.回聲：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)的現(xiàn)象叫做回聲?！堵曇舻漠a(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件四.回聲：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)的現(xiàn)象叫做回41來(lái)回時(shí)間＞0·1s1.產(chǎn)生回聲的條件：人發(fā)出的聲音與回聲之間要有0.1s以上的時(shí)間間隔那么產(chǎn)生回聲時(shí)障礙物離我們最近應(yīng)該是多遠(yuǎn)？S=Vt=340m/s×0.05s=17m[跟蹤練習(xí)六]《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件來(lái)回時(shí)間＞0·1s1.產(chǎn)生回聲的條件：人發(fā)出的聲音與回聲之間42對(duì)著高山喊話、在大禮堂中大聲講話等都會(huì)出現(xiàn)回聲現(xiàn)象。為什么有時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)回聲，有時(shí)又聽(tīng)不見(jiàn)呢？聽(tīng)到回聲的條件是什么？離障礙物至少要多遠(yuǎn)？

回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上,人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)。2.聽(tīng)到回聲的條件：回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，離障礙物的距離至少要17m?！堵曇舻漠a(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件對(duì)著高山喊話、在大禮堂中大聲講話等都會(huì)出現(xiàn)回聲現(xiàn)象。43

3.回聲作用：為什么在屋里講話比在操場(chǎng)上講話聽(tīng)起來(lái)響亮？思考：

因?yàn)槲堇镎系K物近，講話的回聲與原聲混在一起，使聲音響亮?；芈暱梢约訌?qiáng)原聲，可以測(cè)量距離（回聲定位)．《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件3.回聲作用：思考：因?yàn)槲堇镎系K物近，講話的回44

思考題:利用回聲可以測(cè)海底的深度,判斷海中物體的存在,請(qǐng)想一想利用回聲測(cè)海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答:聲音在海水中的傳播速度v,從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時(shí)間t。海水深度S的計(jì)算公式為1.人對(duì)著障礙物高喊一聲,2s后聽(tīng)到回聲,則人離障礙物的距離是

。（聲速：340m/s）2.利用回聲測(cè)海底深度,若已知海水中聲速為1530m/s,從考察船上豎直向海底發(fā)出聲波,0.8s后接收到回聲,則該處海底深

m?！堵曇舻漠a(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件思考題:利用回聲可以測(cè)海底的深度,判斷海中物體的存45一.聲音的產(chǎn)生發(fā)聲的物體叫做聲源。聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來(lái),需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng),能保存聲音二.聲音的傳播聲以聲波的形式傳播真空不能傳聲。固體、液體、氣體都能傳播聲音。傳播聲音的物質(zhì)叫做聲音的介質(zhì)。

三.聲速

15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。聲速的大小跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。一般情況下V固>V液>V氣

知識(shí)梳理《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件一.聲音的產(chǎn)生知識(shí)梳理《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt46②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲③“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了。下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，體現(xiàn)出哪些有關(guān)聲音的科學(xué)知識(shí)？

①在鼓面上放些紙屑，敲鼓時(shí)觀察到紙屑在跳動(dòng)同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了鼓聲。聲音產(chǎn)生的原因是物體振動(dòng)。聲音不能在真空中傳播。氣體、液體、固體都可以作為聲源，空氣能傳播聲音。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。達(dá)標(biāo)檢測(cè)《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲471、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是_____、

______、

振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，這些聲音又是通過(guò)_____傳播的?？諝馑稳说穆晭Э諝?、在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是

。使音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察達(dá)標(biāo)檢測(cè)《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件《聲音的產(chǎn)生與傳播》PPT課件1ppt課件人教版課件1、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。空氣水滴人的聲帶483.在西安的孔廟里有一個(gè)大古鐘，有人發(fā)現(xiàn)在敲擊古鐘時(shí)，撞擊停止后，大鐘“余音未止”，

其主要原因是：

（

）

A．鐘聲的回聲

B．大鐘還在振動(dòng)

C．大鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)

D．人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng)4.人在岸邊走動(dòng)時(shí)，會(huì)驚動(dòng)水下游動(dòng)的魚，這個(gè)過(guò)程中魚聽(tīng)到的聲音的主要傳播途徑是：（

）

A．土地—空氣—魚

B．土地—空氣—水—魚