新教科版2021~2022五年級科學上冊第一單元《2光是怎樣傳播的》課件

2021—2022新教科版小學科學五年級上冊1.2光是怎樣傳播的2021—2022新教科版小學科學五年級上冊1.2光2.光是怎樣傳播的第一單元光2.光是怎樣傳播的第一單元光一、聚焦我們在幕前，能夠聽到人說話的聲音，卻看不見說話的人。這是為什么？一、聚焦我們在幕前，能夠聽到人說話的聲音，卻看不見說話的人。1.光的傳播方式和聲音有什么不同？2.光的傳播有什么特點？1.光的傳播方式和聲音有什么不同？2.光的傳播有什么特點？二、探索

你能使用提供的材料設計實驗并驗證你的假設嗎？二、探索你能使用提供的材料設計實驗并驗證你的假設嗎驗證光是沿直線傳播的1.在3張矩形卡紙的同一位置上分別

打一個小孔，直徑約1厘米大??；2.用夾子分別固定卡紙，并直立在桌

子上；3.每張卡紙之間間隔約15厘米，并保持所有小孔在一條直線上；4.在最后一張卡紙之后約15厘米的地方，直立一張沒有打孔的卡紙作

為屏。驗證光是沿直線傳播的5.關閉所有燈光，拉上窗簾，保

證手電筒的光是唯一光源。6.把手電筒放在離你最近的卡紙

前，保持一定距離，使手電筒

的光能直接穿過這些小孔。觀

察紙屏并在表格的圖中標出光

行進的路線。7.把中間的一張卡紙向左或向右移

動大約5厘米，再觀察紙屏并在

表格的圖中標出光行進的路線。光沿直線傳播5.關閉所有燈光，拉上窗簾，保光沿直線傳播注意事項1.保證每張卡紙上所有的小孔在一條直線上；2.步驟6重復三次，直至能清晰的看到紙屏上的光斑為止；3.小組內分工合作，不得大聲喧嘩。注意事項三、研討1.紙屏上的光斑在卡紙移動前后有什么變化?你怎樣解釋這個

現(xiàn)象?2.你能利用光傳播的道理，簡單解釋為什么我們能夠聽到屏幕

后說話人的聲音卻看不見他本人了嗎?與聲音的傳播相比，

光的傳播有什么特點?三、研討1.紙屏上的光斑在卡紙移動前后有什么變化?四、拓展丁達爾效應你還能舉出生活中光沿直線傳播的例子嗎？四、拓展丁達爾效應你還能舉出生活中光沿直線傳播的例子嗎？有光斑無光斑直線沿直線傳播同一條直線上有光斑無光斑直線沿直線傳播同一條直線上隨堂訓練隨堂訓練新教科版2021~2022五年級科學上冊第一單元《2光是怎樣傳播的》課件新教科版2021~2022五年級科學上冊第一單元《2光是怎樣傳播的》課件新教科版2021~2022五年級科學上冊第一單元《2光是怎樣傳播的》課件2021—2022新教科版小學科學五年級上冊1.2光是怎樣傳播的2021—2022新教科版小學科學五年級上冊1.2光2.光是怎樣傳播的第一單元光2.光是怎樣傳播的第一單元光一、聚焦我們在幕前，能夠聽到人說話的聲音，卻看不見說話的人。這是為什么？一、聚焦我們在幕前，能夠聽到人說話的聲音，卻看不見說話的人。1.光的傳播方式和聲音有什么不同？2.光的傳播有什么特點？1.光的傳播方式和聲音有什么不同？2.光的傳播有什么特點？二、探索

你能使用提供的材料設計實驗并驗證你的假設嗎？二、探索你能使用提供的材料設計實驗并驗證你的假設嗎驗證光是沿直線傳播的1.在3張矩形卡紙的同一位置上分別

打一個小孔，直徑約1厘米大??；2.用夾子分別固定卡紙，并直立在桌

子上；3.每張卡紙之間間隔約15厘米，并保持所有小孔在一條直線上；4.在最后一張卡紙之后約15厘米的地方，直立一張沒有打孔的卡紙作

為屏。驗證光是沿直線傳播的5.關閉所有燈光，拉上窗簾，保

證手電筒的光是唯一光源。6.把手電筒放在離你最近的卡紙

前，保持一定距離，使手電筒

的光能直接穿過這些小孔。觀

察紙屏并在表格的圖中標出光

行進的路線。7.把中間的一張卡紙向左或向右移

動大約5厘米，再觀察紙屏并在

表格的圖中標出光行進的路線。光沿直線傳播5.關閉所有燈光，拉上窗簾，保光沿直線傳播注意事項1.保證每張卡紙上所有的小孔在一條直線上；2.步驟6重復三次，直至能清晰的看到紙屏上的光斑為止；3.小組內分工合作，不得大聲喧嘩。注意事項三、研討1.紙屏上的光斑在卡紙移動前后有什么變化?你怎樣解釋這個

現(xiàn)象?2.你能利用光傳播的道理，簡單解釋為什么我們能夠聽到屏幕

后說話人的聲音卻看不見他本人了嗎?與聲音的傳播相比，

光的傳播有什么特點?三、研討1.紙屏上的光斑在卡紙移動前后有什么變化?四、拓展丁達爾效應你還能舉出生活中光沿直線傳播的例子嗎？四、拓展丁達爾效應你還能舉出生活中光沿直線傳播的例子嗎？有光斑無光斑直線沿直線傳播同一條直線上有光斑無光斑直線沿直線傳播同一條直線上隨堂訓練