蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件

五年級(jí)上冊(cè)第二單元熱傳遞五年級(jí)上冊(cè)第二單元熱傳遞1制作走馬燈熱在水中的傳遞熱在空氣中的傳遞制作走馬燈熱在水中的傳遞熱在空氣中的傳遞2將一小瓶紅色熱水放到冷水里，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？將一小瓶紅色熱水放到冷水里，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件1.把木屑放入水中。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。2.用酒精燈給水加熱。3.觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。1.固定一支線香，點(diǎn)燃。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。2.用玻璃罩倒扣住線香。

研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。

3.觀察線香冒出的煙是怎樣飄動(dòng)的研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動(dòng)，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對(duì)流。熱對(duì)流時(shí)，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低處。以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么相同之處？液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動(dòng)，使冷、熱液體或蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件將不同溫度的水混合在一起時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象？將不同溫度的水混合在一起時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象？冷水在上時(shí)，抽出塑料片，會(huì)有什么現(xiàn)象？問(wèn)問(wèn)冷水在上時(shí)，抽出塑料片，會(huì)有什么現(xiàn)象？問(wèn)問(wèn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)一說(shuō)，水是怎樣傳遞熱的？當(dāng)水的溫度上下分布不均勻是，下面較熱的水和上面較冷的水之間會(huì)發(fā)生循環(huán)流動(dòng)，使水的溫度逐漸均勻。這種熱傳遞的方式叫做熱對(duì)流?？諝馊绻軣岵痪?，下面較熱部分和上面較冷部分也會(huì)產(chǎn)生相對(duì)流動(dòng)。水和空氣通過(guò)熱傳導(dǎo)傳遞的熱很少，熱對(duì)流是主要的傳熱方式。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)一說(shuō)，水是怎樣傳遞熱的？當(dāng)水的溫制作走馬燈1.在一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)兩個(gè)口，將蠟燭固定在杯底。2.在另一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)多個(gè)直角扇葉窗。

制作走馬燈1.在一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)兩個(gè)口，將蠟燭固定在杯底。3.在杯底穿一根細(xì)繩，用牙簽固定。4.將兩個(gè)紙杯口對(duì)口用雙面膠黏合。

制作走馬燈制作走馬燈5.點(diǎn)燃蠟燭，手提細(xì)繩，走馬燈就轉(zhuǎn)起來(lái)了。制作走馬燈5.點(diǎn)燃蠟燭，手提細(xì)繩，走馬燈就轉(zhuǎn)起來(lái)了。制作走馬燈蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件當(dāng)燒瓶頸部的水被較熱到沸騰時(shí)，瓶?jī)?nèi)的魚(yú)兒仍然在水中游動(dòng)。這是為什么？熱對(duì)流現(xiàn)象當(dāng)燒瓶頸部的水被較熱到沸騰時(shí)，瓶?jī)?nèi)的魚(yú)兒仍然在水中游蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件空氣也是通過(guò)熱對(duì)流傳熱嗎？想一想生活中的例子空氣也是通過(guò)熱對(duì)流傳熱嗎？想一想生活中的例子30蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件加熱粥時(shí)，為什么用勺子攪拌，粥就會(huì)熱得更快？加熱粥時(shí)，為什么用勺子攪拌，粥就會(huì)熱得更快？蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件課本：第29頁(yè)第1、3、4題完成同步練習(xí)題同步練習(xí)課本：完成同步練習(xí)題同步練習(xí)34判斷對(duì)錯(cuò)1.夏天使用空調(diào)能使房間很快涼快下來(lái)，是因?yàn)榭照{(diào)利用了熱傳導(dǎo)的方式傳遞熱量2.空氣冷熱不均回事空氣產(chǎn)生循環(huán)流動(dòng)×√判斷對(duì)錯(cuò)×√1.熱在（）以對(duì)流的方式傳遞。A.玻璃B.酒精C.金屬B1.熱在（）以對(duì)流的方式傳遞。B謝謝觀看

謝謝觀看37五年級(jí)上冊(cè)第二單元熱傳遞五年級(jí)上冊(cè)第二單元熱傳遞38制作走馬燈熱在水中的傳遞熱在空氣中的傳遞制作走馬燈熱在水中的傳遞熱在空氣中的傳遞39將一小瓶紅色熱水放到冷水里，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？將一小瓶紅色熱水放到冷水里，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件1.把木屑放入水中。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。2.用酒精燈給水加熱。3.觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。研究熱在水中的傳遞。1.固定一支線香，點(diǎn)燃。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。2.用玻璃罩倒扣住線香。

研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。

3.觀察線香冒出的煙是怎樣飄動(dòng)的研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。研究熱在空氣中的傳遞。液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動(dòng)，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對(duì)流。熱對(duì)流時(shí)，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低處。以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么相同之處？液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動(dòng)，使冷、熱液體或蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件將不同溫度的水混合在一起時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象？將不同溫度的水混合在一起時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象？冷水在上時(shí)，抽出塑料片，會(huì)有什么現(xiàn)象？問(wèn)問(wèn)冷水在上時(shí)，抽出塑料片，會(huì)有什么現(xiàn)象？問(wèn)問(wèn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)一說(shuō)，水是怎樣傳遞熱的？當(dāng)水的溫度上下分布不均勻是，下面較熱的水和上面較冷的水之間會(huì)發(fā)生循環(huán)流動(dòng)，使水的溫度逐漸均勻。這種熱傳遞的方式叫做熱對(duì)流?？諝馊绻軣岵痪旅孑^熱部分和上面較冷部分也會(huì)產(chǎn)生相對(duì)流動(dòng)。水和空氣通過(guò)熱傳導(dǎo)傳遞的熱很少，熱對(duì)流是主要的傳熱方式。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)一說(shuō)，水是怎樣傳遞熱的？當(dāng)水的溫制作走馬燈1.在一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)兩個(gè)口，將蠟燭固定在杯底。2.在另一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)多個(gè)直角扇葉窗。

制作走馬燈1.在一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)兩個(gè)口，將蠟燭固定在杯底。3.在杯底穿一根細(xì)繩，用牙簽固定。4.將兩個(gè)紙杯口對(duì)口用雙面膠黏合。

制作走馬燈制作走馬燈5.點(diǎn)燃蠟燭，手提細(xì)繩，走馬燈就轉(zhuǎn)起來(lái)了。制作走馬燈5.點(diǎn)燃蠟燭，手提細(xì)繩，走馬燈就轉(zhuǎn)起來(lái)了。制作走馬燈蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件當(dāng)燒瓶頸部的水被較熱到沸騰時(shí)，瓶?jī)?nèi)的魚(yú)兒仍然在水中游動(dòng)。這是為什么？熱對(duì)流現(xiàn)象當(dāng)燒瓶頸部的水被較熱到沸騰時(shí)，瓶?jī)?nèi)的魚(yú)兒仍然在水中游蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件空氣也是通過(guò)熱對(duì)流傳熱嗎？想一想生活中的例子空氣也是通過(guò)熱對(duì)流傳熱嗎？想一想生活中的例子67蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件加熱粥時(shí)，為什么用勺子攪拌，粥就會(huì)熱得更快？加熱粥時(shí)，為什么用勺子攪拌，粥就會(huì)熱得更快？蘇教版-五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-熱對(duì)流-課件課本：第29頁(yè)第1、3、4題完成同步練習(xí)題同步練習(xí)課本：完成同步練習(xí)題同步練習(xí)