部編六下第16課《表里的生物》課件

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)16

表里的生物語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)16表里的生物1部編六下第16課《表里的生物》課件2部編六下第16課《表里的生物》課件3整體感知默讀課文，想想課文寫了一件什么事。

小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。整體感知默讀課文，想想課文寫了一件什么事。小時(shí)候的“我4早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)5部編六下第16課《表里的生物》課件6夏天蟬在綠樹(shù)上叫夏天蟬在綠樹(shù)上叫7部編六下第16課《表里的生物》課件8

我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。引出疑問(wèn)：我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。引出9讀對(duì)話和心理描寫，感受“我”的好奇心讀對(duì)話和心理描寫，感受“我”的好奇心10

他這么說(shuō)，就更增加了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心也一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不輕易被人看見(jiàn)，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。

“我”的心理描寫。

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦。他這么說(shuō)，就更增加了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該11

當(dāng)父親一把表放在桌子上，為什么我的眼睛再也離不開(kāi)它？

我對(duì)父親的表充滿了無(wú)限的好奇心。當(dāng)父親一把表放在桌子上，為什么我的眼睛再也離不開(kāi)它？12

沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。

好奇心將要滿足之時(shí)的緊張心情。父親為什么主動(dòng)給我看？我的心為什么加速跳動(dòng)？沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也13

我看到了什么？

我看到了什么？14

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。

弄清緣由之后的滿足感，真是天真可愛(ài)，幽默有趣！還是沒(méi)弄清楚里面擺來(lái)擺去的小尾巴是什么，我繼續(xù)追問(wèn)，父親說(shuō)：我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放15

我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有16

我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。

生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了兒童有趣的內(nèi)心世界，為我們描繪出一個(gè)天真可愛(ài)的小孩子形象。

我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里17思考：小時(shí)候的“我”是個(gè)怎樣的孩子？

天真可愛(ài)，好奇心強(qiáng)，愛(ài)觀察、善思考，有些執(zhí)著。思考：天真可愛(ài)，好奇心強(qiáng)，愛(ài)觀察、善思考，有些執(zhí)著。18選做：

你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？選做：19語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)16

表里的生物語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)16表里的生物20部編六下第16課《表里的生物》課件21部編六下第16課《表里的生物》課件22整體感知默讀課文，想想課文寫了一件什么事。

小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。整體感知默讀課文，想想課文寫了一件什么事。小時(shí)候的“我23早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)24部編六下第16課《表里的生物》課件25夏天蟬在綠樹(shù)上叫夏天蟬在綠樹(shù)上叫26部編六下第16課《表里的生物》課件27

我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。引出疑問(wèn)：我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。引出28讀對(duì)話和心理描寫，感受“我”的好奇心讀對(duì)話和心理描寫，感受“我”的好奇心29

他這么說(shuō)，就更增加了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心也一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不輕易被人看見(jiàn)，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。

“我”的心理描寫。

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦。他這么說(shuō)，就更增加了表的神秘。“不許動(dòng)”，里邊該30

當(dāng)父親一把表放在桌子上，為什么我的眼睛再也離不開(kāi)它？

我對(duì)父親的表充滿了無(wú)限的好奇心。當(dāng)父親一把表放在桌子上，為什么我的眼睛再也離不開(kāi)它？31

沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。

好奇心將要滿足之時(shí)的緊張心情。父親為什么主動(dòng)給我看？我的心為什么加速跳動(dòng)？沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也32

我看到了什么？

我看到了什么？33

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。

弄清緣由之后的滿足感，真是天真可愛(ài)，幽默有趣！還是沒(méi)弄清楚里面擺來(lái)擺去的小尾巴是什么，我繼續(xù)追問(wèn)，父親說(shuō)：我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放34

我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有35

我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。

生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了兒童有趣的內(nèi)心世界，為我們描繪出一個(gè)天真可愛(ài)的小孩子形象。