句子的賞析含義作用課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。句子的賞析含義作用句子的賞析含義作用61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。句子的賞析含義作用品析關(guān)鍵句子a考綱相關(guān)要求1、理解重要句子的含義和作用。2、體會(huì)文中常見的修辭方法的表達(dá)效果。3、品味作品中富有表現(xiàn)力的語言?！?、了解敘述、描寫、說明、議論、抒情這五種表達(dá)方式在文中的作用。改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展速度在不斷加快，人們對于健康和教育的重視程度都在不斷增強(qiáng)。初中體育作為一門重要的課程，不僅在學(xué)生的知識(shí)方面具有重要作用，對學(xué)生的身體健康和思想品格也有著積極的促進(jìn)作用。因此，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的體育技能、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育道德已經(jīng)成為初中體育教師的重要工作內(nèi)容。實(shí)踐證明，項(xiàng)目教學(xué)法是最有效的初中體育教學(xué)方法。一、初中體育教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的必要性受到應(yīng)試教育的影響，我國初中的體育教學(xué)的目標(biāo)為提高學(xué)生的應(yīng)試能力，對于體育技能的提高主要是通過教師的講解、示范、學(xué)生練習(xí)來完成，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)觀念落后；教師教學(xué)手段生硬；學(xué)生對于體育課程的學(xué)習(xí)興趣較低，學(xué)習(xí)效率較低，鍛煉意識(shí)薄弱，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)和綜合能力的提高。對此，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展和體育技能的全面提高。項(xiàng)目教學(xué)法主要是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目的策劃、開展以及評價(jià)，有效激發(fā)學(xué)生的積極性。在整個(gè)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行信息收集、方案制定等工作，有利于加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。二、體育項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用策略1.制定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)部分，在正式的教學(xué)活動(dòng)開始之前做好準(zhǔn)備是順利進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)的前提。首先，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，在尊重學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力的前提下，對學(xué)生進(jìn)行分組，并在每個(gè)小組中選出一名小組長作為負(fù)責(zé)人。其次，教師與學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃，并針對活動(dòng)方案的可行性進(jìn)行探討和改進(jìn)，由小組長帶領(lǐng)組內(nèi)成員查閱資料、制定教案，并得出紙質(zhì)的成果，為教學(xué)活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備。2.挖掘好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在方案制定以及教學(xué)的整個(gè)過程中，教師要密切觀察學(xué)生的情感變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和不足，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，挖掘?qū)W生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的目標(biāo)，考慮活動(dòng)中會(huì)遇到的問題，并提前做好應(yīng)對措施。例如，在學(xué)習(xí)短跑的技巧時(shí)，可以針對“跑步時(shí)，身體向前傾還是向后傾”的問題進(jìn)行探討，并在實(shí)踐中驗(yàn)證猜想。其次，在教學(xué)活動(dòng)開始之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己對問題進(jìn)行思考和解答。必要時(shí)，教師可以提出問題，為教學(xué)活動(dòng)設(shè)置懸念。最后，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的情境。例如，在學(xué)習(xí)籃球項(xiàng)目中，學(xué)生要做好籃球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目計(jì)劃，教師可以提出小組比賽的形式，在開展教學(xué)活動(dòng)之后，小組之間進(jìn)行籃球比賽。比賽本身具有娛樂性，學(xué)生的興趣和參與的積極性大大提高，為了取得好成績，學(xué)生的參與度大大提高。3.師生角色互換，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法之間最大的區(qū)別是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師是主體，但是項(xiàng)目教學(xué)法中學(xué)生是主體，教師主要發(fā)揮引導(dǎo)作用。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要尊重學(xué)生的主體地位，不可過多地干涉學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)的開展過程，不可將自身的想法強(qiáng)加給學(xué)生，將整個(gè)教學(xué)的各個(gè)階段都交給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行角色互換。例如，在進(jìn)行標(biāo)槍的練習(xí)時(shí)，由學(xué)生自己對標(biāo)槍的練習(xí)技巧進(jìn)行探究，并在教學(xué)中實(shí)踐。其次，發(fā)揮教師自身的引導(dǎo)作用。教師的引導(dǎo)作用是項(xiàng)目教學(xué)法的關(guān)鍵，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，把控好教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間，不可對學(xué)生放任不管。在學(xué)生的教學(xué)方向發(fā)生偏離時(shí)，需要及時(shí)給予提醒，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)組內(nèi)和組間合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，使學(xué)生在體育技能提高的同時(shí)，得到全面發(fā)展。4.改革評價(jià)模式，加強(qiáng)自我管理傳統(tǒng)的教學(xué)模式中缺乏合理、科學(xué)的評價(jià)模式，項(xiàng)目教學(xué)法要求評價(jià)方式以學(xué)生為主，以教師為輔，以組內(nèi)自評為主，以組間評價(jià)為輔。在教學(xué)活動(dòng)完成時(shí)，教師要對各組的問題進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，引導(dǎo)小組內(nèi)的各成員對自己和所在小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)自身的不足之處，引導(dǎo)小組之間交流經(jīng)驗(yàn)和心得。例如，在教學(xué)互動(dòng)完成之后，鼓勵(lì)籃球小組的同學(xué)和羽毛球小組、跑步小組的同學(xué)互相交流經(jīng)驗(yàn)，傳授技巧?？偠灾?，初中體育的項(xiàng)目教學(xué)法在提高學(xué)生積極性、提高體育教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都占有很大優(yōu)勢。初中體育教師必須充分認(rèn)識(shí)項(xiàng)目教學(xué)法的重要性，在課前做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作，本著提高學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，靈活運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，改革評價(jià)方式，充分發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法的重要作用。經(jīng)濟(jì)全球化及新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使醫(yī)學(xué)界對人們健康提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而所面臨的挑戰(zhàn)中更涵括了醫(yī)生們的醫(yī)德素質(zhì)。高校作為醫(yī)生的培育搖籃，更應(yīng)該采取有力的思想政治教育，培養(yǎng)出具備良好醫(yī)德的醫(yī)學(xué)生，因此研究當(dāng)前醫(yī)學(xué)生思想政治教育是重要的課題。一、醫(yī)學(xué)專業(yè)教育與醫(yī)學(xué)生思想政治教育融合的必要性“如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)出什么樣的人”是我國高校教育的長期任務(wù)。高校醫(yī)學(xué)專業(yè)乃至高等醫(yī)學(xué)校就應(yīng)該培養(yǎng)出具備精湛醫(yī)學(xué)知識(shí)技能與思想政治相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)生，這項(xiàng)任務(wù)離不開醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，也離不開思想政治教育。因此，在醫(yī)學(xué)專業(yè)教育中滲透思想政治教育，能糾正醫(yī)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與思想偏差，能以獨(dú)特的思想轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)功能讓醫(yī)學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中更加專注，在今后參與工作中規(guī)避道德風(fēng)險(xiǎn)。就醫(yī)學(xué)生而言，也只有將思想政治教育與醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，才能根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)對學(xué)生思想政治進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能結(jié)合專業(yè)特色培養(yǎng)出用于奉獻(xiàn)、全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)學(xué)生。也只有兩者的結(jié)合，才能在醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)中突出思想性，才能在思想教育中體現(xiàn)科學(xué)性，最終才能共同增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育時(shí)效性，提高思想針對性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、醫(yī)德、情操全面發(fā)展。二、醫(yī)學(xué)生思想政治教育存在的薄弱環(huán)節(jié)當(dāng)前在高校醫(yī)學(xué)專業(yè)滲透思想政治教育雖然取得了一定的成績，但也還有一些問題需要注意。1、對醫(yī)學(xué)生思想政治教育有待加強(qiáng)雖然當(dāng)前醫(yī)學(xué)生思想政治教育有一點(diǎn)進(jìn)步，但是一些導(dǎo)師及政工人員對學(xué)生思想政治教育的培育上還是沒有進(jìn)行更加深入且全面的實(shí)踐，在認(rèn)識(shí)上也僅僅很狹隘地認(rèn)為思想政治教育是維護(hù)學(xué)習(xí)秩序及學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助，并沒有真正認(rèn)識(shí)到思想政治教育能提升醫(yī)學(xué)生的人文精神，促進(jìn)學(xué)生道德意識(shí)的提高，因而在教育中更多注重醫(yī)學(xué)生的行為控制與管理。2、醫(yī)學(xué)專業(yè)教師與學(xué)生輔導(dǎo)員管理缺位部分醫(yī)學(xué)專業(yè)教師對學(xué)生思想政治教育的認(rèn)識(shí)很片面，認(rèn)為學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該是學(xué)校黨委教育部及學(xué)生工作處的負(fù)責(zé)范圍，他們僅僅是只負(fù)責(zé)學(xué)生醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能的事；而學(xué)生輔導(dǎo)員也很片面地認(rèn)為學(xué)生思想政治教育就是處理學(xué)生情感及生活問題，對學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題則認(rèn)為是專業(yè)教師的事。這樣一來，專業(yè)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題未與輔導(dǎo)員協(xié)商，而輔導(dǎo)員也很少向?qū)I(yè)教師了解情況，二者的分開教育促使問題很少有真正的解決。3、高校醫(yī)學(xué)專業(yè)思想政治教育本身有待改進(jìn)受長期以來應(yīng)試教育與辦學(xué)條件的影響制約，醫(yī)學(xué)校對學(xué)生思想政治教育在內(nèi)容與形式上都較為單一，沒有跟上新形勢的步伐，缺少思想政治教育的創(chuàng)新性。尤其是在教學(xué)課堂上往往只注重對學(xué)生知識(shí)技能的傳授，忽略了思想政治教育的人文性，忽視了醫(yī)學(xué)生不僅僅需要醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能，還因?yàn)閷W(xué)生的多樣性與差異性需要對學(xué)生思想及利益需求進(jìn)行思想政治教育滲透，這樣的教育難以發(fā)揮功效。4、缺乏有針對性及特色性的思想政治教育活動(dòng)由于醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)仍以醫(yī)學(xué)為主，其他諸如科研、思想政治教育都處于劣勢地位，導(dǎo)致在開展思想政治教育活動(dòng)中缺乏針對性與特色性，難以對學(xué)生提出或出現(xiàn)的問題得到比較滿意的答復(fù)與處理，難以讓學(xué)生在思想活動(dòng)中真正認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何去想、如何去做，導(dǎo)致思想政治教育對學(xué)生影響力有限。三、醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育與思想政治教育有效結(jié)合的途徑1、在醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)中滲透政治思想教育雖然醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生掌握專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床技能，但是我們不能忽視思想政治教育的重要性。在實(shí)際的教學(xué)過程中，可將醫(yī)學(xué)課程中蘊(yùn)涵的思想政治教育內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行講解，以達(dá)到在專業(yè)課教學(xué)中也能滲透思想政治教育。如列舉我國古代醫(yī)學(xué)成就《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《本草綱目》對人類的作用，可增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；展示建國后醫(yī)學(xué)新技術(shù)發(fā)展及對新病癥的有效防治，可激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；介紹當(dāng)前農(nóng)村醫(yī)療制度及新醫(yī)改，可讓學(xué)生理解國家衛(wèi)生方針。通過這些方式，都能對學(xué)生做到思想政治教育的滲透，不僅增強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)教學(xué)的靈活性，也加強(qiáng)了學(xué)生思想道德的建設(shè)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)醫(yī)的興趣。2、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)教師及輔導(dǎo)員的思想政治教育作用教師不僅有解惑的職責(zé)，更有育人的職責(zé)。就醫(yī)學(xué)生思想政治教育而言，不僅僅關(guān)于德育干部、學(xué)生干事處、輔導(dǎo)員，還關(guān)系著醫(yī)學(xué)專業(yè)教師，只有課堂內(nèi)外的教師相結(jié)合，才能形成對學(xué)生思想道德教育的主力軍。專業(yè)教師在醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)中與學(xué)生接觸最多，是最能發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題的直接人，專業(yè)教師如能及時(shí)引導(dǎo)，加以思想政治教育滲透，就能起到指點(diǎn)迷津的效果。專業(yè)教師的德行是對學(xué)生樹立的一面旗幟，所以專業(yè)教師也要具備良好的心理品質(zhì)及高尚的道德情操，才能在思想上對學(xué)生起到潛移默化的效果。輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治的良醫(yī)，不僅要全面了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，更要在學(xué)生的思想上、生活上做到引導(dǎo)作用，教導(dǎo)學(xué)生做人的道理，以增強(qiáng)學(xué)生思想政治的感召力。也只有專業(yè)教師與輔導(dǎo)員的相互結(jié)合，才能做到課堂內(nèi)外都能進(jìn)行思想政治教育的滲透，才真正做到了對學(xué)生的“傳道、授業(yè)、解惑”。3、把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育貫穿于醫(yī)學(xué)專業(yè)教育始終健康所系、性命相托。醫(yī)學(xué)生將要從事的是與人的生命攸關(guān)的職業(yè)，醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育和思想政治教育的最有實(shí)效性和針對性的一個(gè)有效結(jié)合點(diǎn)就是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。醫(yī)學(xué)生應(yīng)具有以人為本、以患者為中心的高尚醫(yī)德，把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育貫穿于醫(yī)學(xué)專業(yè)教育始終，要通過大量生動(dòng)、翔實(shí)的醫(yī)療實(shí)踐事例教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生，進(jìn)行切實(shí)有效的職業(yè)道德教育，用實(shí)例教育強(qiáng)化培養(yǎng)高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。4、開展具有醫(yī)學(xué)專業(yè)特色的思想政治教育活動(dòng)醫(yī)學(xué)生的思想政治工作要注重從實(shí)際生活出發(fā)，通過對社會(huì)熱點(diǎn)事件的關(guān)注，著重醫(yī)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。如模擬汶川大地震，開辦“溫情課堂”等方式傳遞愛心，為傷員做心理輔導(dǎo)、無償獻(xiàn)血、全程陪護(hù)等，可有效促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)療理念。還可組織參觀石門峰遺體捐獻(xiàn)志愿者紀(jì)念碑，并敬獻(xiàn)鮮花、舉行入黨宣誓儀式，使醫(yī)學(xué)生更全面準(zhǔn)確地了解了遺體捐獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)過程中尊重標(biāo)本，同時(shí)讓大家自覺主動(dòng)地加入到遺體捐獻(xiàn)中來，推動(dòng)醫(yī)學(xué)事業(yè)更好發(fā)展?？傊?，隨著時(shí)代的變化，構(gòu)建醫(yī)學(xué)生思想政治教育全過程、全方位的運(yùn)行機(jī)制，改進(jìn)和探索醫(yī)學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方式，對于加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，具有非常重要的作用，是搞好醫(yī)學(xué)生思想政治教育不可缺少、不能忽視的一個(gè)重要方面?！?1、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。句子的賞析含義作用1品析關(guān)鍵句子品析關(guān)鍵句子2句子的賞析含義作用課件3句子的賞析含義作用課件4句子的賞析含義作用課件5句子的賞析含義作用課件6方法(修辭、描寫手法等)+寫了什么(具體內(nèi)容)+體現(xiàn)表達(dá)(效果:感情、性格等)筷子頭一扎下去,吱—紅油就冒出來了。找準(zhǔn)方法日規(guī)范化具體化吱”,形象的描摹出筷子芤進(jìn)咸鴨蛋紅油從中冒出來的情態(tài),生動(dòng)地寫出了家鄉(xiāng)成鴨蛋的美味可口,讓人垂涎欲滴,表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛之情。表達(dá)效果方法(修辭、描寫手法等)+寫了什么(具體7好望角■①老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板,船身晃蕩蕩出去一層屋細(xì)鸞的波紋,我回朝麇邊望去蓋人岸邊像仕金2我盯著那呵呵地說:“非洲好望角!”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑:“跟好望角長得一?！游也唤獾貑?“您到過好望角?”老人呵呵一“非洲那個(gè)我倒是沒去過,但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎?”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸河水嘩嘩地響。河上無鳳。蘆葦叢簇挺立。好望角8③“我小的時(shí)候,在一本地圖冊上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想,長大后一定到好望角,看看那里到底是個(gè)啥樣子!可我連學(xué)都沒讀完,日本鬼子就扛著槍進(jìn)村。人們四處逃難,我和爹娘跑散了。后來,我就參軍打鬼子、打老蔣,差不多把山南海北都跑遍那本地圖冊一直揣在懷里,行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸摸?！崩先苏f著,掏出一本面黃肌瘦的冊子中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁折起一角,翻到那頁,好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來,我似乎聞到咸腥的海浪氣④“這怎么破了一個(gè)洞啊?”③“我小的時(shí)候,在一本地圖冊上看到了9⑤老人笑了笑,眼角的皺紋親密地?cái)D到起,說:“鬼子槍子打的,還在我肚子上打了一個(gè)洞。”老人微笑著摸了摸小肚子“解放后我買了很多書,我想,只要把書念成了,遲早會(huì)被國家派到國外學(xué)習(xí)?？蓵鴽]讀多少,又是‘革命’什么的。干脆不念了,這輩子就沒有念書的命。那年我托人說媳婦成了家。我想,這好望角啊,它就在這張書頁里,世上壓根兒就沒有!”老人向遠(yuǎn)處望了一眼:“可后來我兒子非說,好望角就在非洲南端⑤老人笑了笑,眼角的皺紋親密地?cái)D到10⑥“你兒子?”這時(shí)白色水鳥從蘆葦叢中飛來,落在了我們小船上。老人伸手撫摸著,呵呵地笑了起來:“是啊,后來有了個(gè)兒子。不光我兒子說有,連這家伙也呱呱叫著,一個(gè)勁地說‘有’呢。”水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒,丟在船板上。水鳥啄在老人頭頂飛旋了兩圈,,飛回了蘆葦那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲⑥“你兒子?”這時(shí)11句子的賞析含義作用課件12句子的賞析含義作用課件13句子的賞析含義作用課件14句子的賞析含義作用課件15句子的賞析含義作用課件16句子的賞析含義作用課件17句子的賞析含義作用課件18句子的賞析含義作用課件19句子的賞析含義作用課件20句子的賞析含義作用課件21句子的賞析含義作用課件22句子的賞析含義作用課件23句子的賞析含義作用課件24句子的賞析含義作用課件25句子的賞析含義作用課件26句子的賞析含義作用課件27句子的賞析含義作用課件28句子的賞析含義作用課件29句子的賞析含義作用課件30句子的賞析含義作用課件31句子的賞析含義作用課件32句子的賞析含義作用課件33句子的賞析含義作用課件34句子的賞析含義作用課件35句子的賞析含義作用課件36句子的賞析含義作用課件37句子的賞析含義作用課件3836、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!3961、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。句子的賞析含義作用句子的賞析含義作用61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。句子的賞析含義作用品析關(guān)鍵句子a考綱相關(guān)要求1、理解重要句子的含義和作用。2、體會(huì)文中常見的修辭方法的表達(dá)效果。3、品味作品中富有表現(xiàn)力的語言?！?、了解敘述、描寫、說明、議論、抒情這五種表達(dá)方式在文中的作用。改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展速度在不斷加快，人們對于健康和教育的重視程度都在不斷增強(qiáng)。初中體育作為一門重要的課程，不僅在學(xué)生的知識(shí)方面具有重要作用，對學(xué)生的身體健康和思想品格也有著積極的促進(jìn)作用。因此，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的體育技能、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育道德已經(jīng)成為初中體育教師的重要工作內(nèi)容。實(shí)踐證明，項(xiàng)目教學(xué)法是最有效的初中體育教學(xué)方法。一、初中體育教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的必要性受到應(yīng)試教育的影響，我國初中的體育教學(xué)的目標(biāo)為提高學(xué)生的應(yīng)試能力，對于體育技能的提高主要是通過教師的講解、示范、學(xué)生練習(xí)來完成，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)觀念落后；教師教學(xué)手段生硬；學(xué)生對于體育課程的學(xué)習(xí)興趣較低，學(xué)習(xí)效率較低，鍛煉意識(shí)薄弱，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)和綜合能力的提高。對此，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展和體育技能的全面提高。項(xiàng)目教學(xué)法主要是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目的策劃、開展以及評價(jià)，有效激發(fā)學(xué)生的積極性。在整個(gè)過程中，學(xué)生需要進(jìn)行信息收集、方案制定等工作，有利于加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。二、體育項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用策略1.制定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)部分，在正式的教學(xué)活動(dòng)開始之前做好準(zhǔn)備是順利進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)的前提。首先，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，在尊重學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力的前提下，對學(xué)生進(jìn)行分組，并在每個(gè)小組中選出一名小組長作為負(fù)責(zé)人。其次，教師與學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃，并針對活動(dòng)方案的可行性進(jìn)行探討和改進(jìn)，由小組長帶領(lǐng)組內(nèi)成員查閱資料、制定教案，并得出紙質(zhì)的成果，為教學(xué)活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備。2.挖掘好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在方案制定以及教學(xué)的整個(gè)過程中，教師要密切觀察學(xué)生的情感變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和不足，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，挖掘?qū)W生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的目標(biāo)，考慮活動(dòng)中會(huì)遇到的問題，并提前做好應(yīng)對措施。例如，在學(xué)習(xí)短跑的技巧時(shí)，可以針對“跑步時(shí)，身體向前傾還是向后傾”的問題進(jìn)行探討，并在實(shí)踐中驗(yàn)證猜想。其次，在教學(xué)活動(dòng)開始之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己對問題進(jìn)行思考和解答。必要時(shí)，教師可以提出問題，為教學(xué)活動(dòng)設(shè)置懸念。最后，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的情境。例如，在學(xué)習(xí)籃球項(xiàng)目中，學(xué)生要做好籃球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目計(jì)劃，教師可以提出小組比賽的形式，在開展教學(xué)活動(dòng)之后，小組之間進(jìn)行籃球比賽。比賽本身具有娛樂性，學(xué)生的興趣和參與的積極性大大提高，為了取得好成績，學(xué)生的參與度大大提高。3.師生角色互換，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法之間最大的區(qū)別是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師是主體，但是項(xiàng)目教學(xué)法中學(xué)生是主體，教師主要發(fā)揮引導(dǎo)作用。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要尊重學(xué)生的主體地位，不可過多地干涉學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)的開展過程，不可將自身的想法強(qiáng)加給學(xué)生，將整個(gè)教學(xué)的各個(gè)階段都交給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行角色互換。例如，在進(jìn)行標(biāo)槍的練習(xí)時(shí)，由學(xué)生自己對標(biāo)槍的練習(xí)技巧進(jìn)行探究，并在教學(xué)中實(shí)踐。其次，發(fā)揮教師自身的引導(dǎo)作用。教師的引導(dǎo)作用是項(xiàng)目教學(xué)法的關(guān)鍵，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，把控好教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間，不可對學(xué)生放任不管。在學(xué)生的教學(xué)方向發(fā)生偏離時(shí)，需要及時(shí)給予提醒，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)組內(nèi)和組間合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，使學(xué)生在體育技能提高的同時(shí)，得到全面發(fā)展。4.改革評價(jià)模式，加強(qiáng)自我管理傳統(tǒng)的教學(xué)模式中缺乏合理、科學(xué)的評價(jià)模式，項(xiàng)目教學(xué)法要求評價(jià)方式以學(xué)生為主，以教師為輔，以組內(nèi)自評為主，以組間評價(jià)為輔。在教學(xué)活動(dòng)完成時(shí)，教師要對各組的問題進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，引導(dǎo)小組內(nèi)的各成員對自己和所在小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)自身的不足之處，引導(dǎo)小組之間交流經(jīng)驗(yàn)和心得。例如，在教學(xué)互動(dòng)完成之后，鼓勵(lì)籃球小組的同學(xué)和羽毛球小組、跑步小組的同學(xué)互相交流經(jīng)驗(yàn)，傳授技巧?？偠灾踔畜w育的項(xiàng)目教學(xué)法在提高學(xué)生積極性、提高體育教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都占有很大優(yōu)勢。初中體育教師必須充分認(rèn)識(shí)項(xiàng)目教學(xué)法的重要性，在課前做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作，本著提高學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，靈活運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，改革評價(jià)方式，充分發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法的重要作用。經(jīng)濟(jì)全球化及新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使醫(yī)學(xué)界對人們健康提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而所面臨的挑戰(zhàn)中更涵括了醫(yī)生們的醫(yī)德素質(zhì)。高校作為醫(yī)生的培育搖籃，更應(yīng)該采取有力的思想政治教育，培養(yǎng)出具備良好醫(yī)德的醫(yī)學(xué)生，因此研究當(dāng)前醫(yī)學(xué)生思想政治教育是重要的課題。一、醫(yī)學(xué)專業(yè)教育與醫(yī)學(xué)生思想政治教育融合的必要性“如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)出什么樣的人”是我國高校教育的長期任務(wù)。高校醫(yī)學(xué)專業(yè)乃至高等醫(yī)學(xué)校就應(yīng)該培養(yǎng)出具備精湛醫(yī)學(xué)知識(shí)技能與思想政治相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)生，這項(xiàng)任務(wù)離不開醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，也離不開思想政治教育。因此，在醫(yī)學(xué)專業(yè)教育中滲透思想政治教育，能糾正醫(yī)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與思想偏差，能以獨(dú)特的思想轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)功能讓醫(yī)學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中更加專注，在今后參與工作中規(guī)避道德風(fēng)險(xiǎn)。就醫(yī)學(xué)生而言，也只有將思想政治教育與醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，才能根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)對學(xué)生思想政治進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能結(jié)合專業(yè)特色培養(yǎng)出用于奉獻(xiàn)、全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)學(xué)生。也只有兩者的結(jié)合，才能在醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)中突出思想性，才能在思想教育中體現(xiàn)科學(xué)性，最終才能共同增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育時(shí)效性，提高思想針對性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、醫(yī)德、情操全面發(fā)展。二、醫(yī)學(xué)生思想政治教育存在的薄弱環(huán)節(jié)當(dāng)前在高校醫(yī)學(xué)專業(yè)滲透思想政治教育雖然取得了一定的成績，但也還有一些問題需要注意。1、對醫(yī)學(xué)生思想政治教育有待加強(qiáng)雖然當(dāng)前醫(yī)學(xué)生思想政治教育有一點(diǎn)進(jìn)步，但是一些導(dǎo)師及政工人員對學(xué)生思想政治教育的培育上還是沒有進(jìn)行更加深入且全面的實(shí)踐，在認(rèn)識(shí)上也僅僅很狹隘地認(rèn)為思想政治教育是維護(hù)學(xué)習(xí)秩序及學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助，并沒有真正認(rèn)識(shí)到思想政治教育能提升醫(yī)學(xué)生的人文精神，促進(jìn)學(xué)生道德意識(shí)的提高，因而在教育中更多注重醫(yī)學(xué)生的行為控制與管理。2、醫(yī)學(xué)專業(yè)教師與學(xué)生輔導(dǎo)員管理缺位部分醫(yī)學(xué)專業(yè)教師對學(xué)生思想政治教育的認(rèn)識(shí)很片面，認(rèn)為學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該是學(xué)校黨委教育部及學(xué)生工作處的負(fù)責(zé)范圍，他們僅僅是只負(fù)責(zé)學(xué)生醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能的事；而學(xué)生輔導(dǎo)員也很片面地認(rèn)為學(xué)生思想政治教育就是處理學(xué)生情感及生活問題，對學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題則認(rèn)為是專業(yè)教師的事。這樣一來，專業(yè)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題未與輔導(dǎo)員協(xié)商，而輔導(dǎo)員也很少向?qū)I(yè)教師了解情況，二者的分開教育促使問題很少有真正的解決。3、高校醫(yī)學(xué)專業(yè)思想政治教育本身有待改進(jìn)受長期以來應(yīng)試教育與辦學(xué)條件的影響制約，醫(yī)學(xué)校對學(xué)生思想政治教育在內(nèi)容與形式上都較為單一，沒有跟上新形勢的步伐，缺少思想政治教育的創(chuàng)新性。尤其是在教學(xué)課堂上往往只注重對學(xué)生知識(shí)技能的傳授，忽略了思想政治教育的人文性，忽視了醫(yī)學(xué)生不僅僅需要醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能，還因?yàn)閷W(xué)生的多樣性與差異性需要對學(xué)生思想及利益需求進(jìn)行思想政治教育滲透，這樣的教育難以發(fā)揮功效。4、缺乏有針對性及特色性的思想政治教育活動(dòng)由于醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)仍以醫(yī)學(xué)為主，其他諸如科研、思想政治教育都處于劣勢地位，導(dǎo)致在開展思想政治教育活動(dòng)中缺乏針對性與特色性，難以對學(xué)生提出或出現(xiàn)的問題得到比較滿意的答復(fù)與處理，難以讓學(xué)生在思想活動(dòng)中真正認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何去想、如何去做，導(dǎo)致思想政治教育對學(xué)生影響力有限。三、醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育與思想政治教育有效結(jié)合的途徑1、在醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)中滲透政治思想教育雖然醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生掌握專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)與臨床技能，但是我們不能忽視思想政治教育的重要性。在實(shí)際的教學(xué)過程中，可將醫(yī)學(xué)課程中蘊(yùn)涵的思想政治教育內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行講解，以達(dá)到在專業(yè)課教學(xué)中也能滲透思想政治教育。如列舉我國古代醫(yī)學(xué)成就《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《本草綱目》對人類的作用，可增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；展示建國后醫(yī)學(xué)新技術(shù)發(fā)展及對新病癥的有效防治，可激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；介紹當(dāng)前農(nóng)村醫(yī)療制度及新醫(yī)改，可讓學(xué)生理解國家衛(wèi)生方針。通過這些方式，都能對學(xué)生做到思想政治教育的滲透，不僅增強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)教學(xué)的靈活性，也加強(qiáng)了學(xué)生思想道德的建設(shè)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)醫(yī)的興趣。2、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)教師及輔導(dǎo)員的思想政治教育作用教師不僅有解惑的職責(zé)，更有育人的職責(zé)。就醫(yī)學(xué)生思想政治教育而言，不僅僅關(guān)于德育干部、學(xué)生干事處、輔導(dǎo)員，還關(guān)系著醫(yī)學(xué)專業(yè)教師，只有課堂內(nèi)外的教師相結(jié)合，才能形成對學(xué)生思想道德教育的主力軍。專業(yè)教師在醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)中與學(xué)生接觸最多，是最能發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題的直接人，專業(yè)教師如能及時(shí)引導(dǎo)，加以思想政治教育滲透，就能起到指點(diǎn)迷津的效果。專業(yè)教師的德行是對學(xué)生樹立的一面旗幟，所以專業(yè)教師也要具備良好的心理品質(zhì)及高尚的道德情操，才能在思想上對學(xué)生起到潛移默化的效果。輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治的良醫(yī)，不僅要全面了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，更要在學(xué)生的思想上、生活上做到引導(dǎo)作用，教導(dǎo)學(xué)生做人的道理，以增強(qiáng)學(xué)生思想政治的感召力。也只有專業(yè)教師與輔導(dǎo)員的相互結(jié)合，才能做到課堂內(nèi)外都能進(jìn)行思想政治教育的滲透，才真正做到了對學(xué)生的“傳道、授業(yè)、解惑”。3、把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育貫穿于醫(yī)學(xué)專業(yè)教育始終健康所系、性命相托。醫(yī)學(xué)生將要從事的是與人的生命攸關(guān)的職業(yè)，醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育和思想政治教育的最有實(shí)效性和針對性的一個(gè)有效結(jié)合點(diǎn)就是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。醫(yī)學(xué)生應(yīng)具有以人為本、以患者為中心的高尚醫(yī)德，把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育貫穿于醫(yī)學(xué)專業(yè)教育始終，要通過大量生動(dòng)、翔實(shí)的醫(yī)療實(shí)踐事例教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生，進(jìn)行切實(shí)有效的職業(yè)道德教育，用實(shí)例教育強(qiáng)化培養(yǎng)高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。4、開展具有醫(yī)學(xué)專業(yè)特色的思想政治教育活動(dòng)醫(yī)學(xué)生的思想政治工作要注重從實(shí)際生活出發(fā)，通過對社會(huì)熱點(diǎn)事件的關(guān)注，著重醫(yī)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。如模擬汶川大地震，開辦“溫情課堂”等方式傳遞愛心，為傷員做心理輔導(dǎo)、無償獻(xiàn)血、全程陪護(hù)等，可有效促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)療理念。還可組織參觀石門峰遺體捐獻(xiàn)志愿者紀(jì)念碑，并敬獻(xiàn)鮮花、舉行入黨宣誓儀式，使醫(yī)學(xué)生更全面準(zhǔn)確地了解了遺體捐獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)過程中尊重標(biāo)本，同時(shí)讓大家自覺主動(dòng)地加入到遺體捐獻(xiàn)中來，推動(dòng)醫(yī)學(xué)事業(yè)更好發(fā)展。總之，隨著時(shí)代的變化，構(gòu)建醫(yī)學(xué)生思想政治教育全過程、全方位的運(yùn)行機(jī)制，改進(jìn)和探索醫(yī)學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方式，對于加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，具有非常重要的作用，是搞好醫(yī)學(xué)生思想政治教育不可缺少、不能忽視的一個(gè)重要方面?！?1、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。句子的賞析含義作用40品析關(guān)鍵句子品析關(guān)鍵句子41句子的賞析含義作用課件42句子的賞析含義作用課件43句子的賞析含義作用課件44句子的賞析含義作用課件45方法(修辭、描寫手法等)+寫了什么(具體內(nèi)容)+體現(xiàn)表達(dá)(效果:感情、性格等)筷子頭一扎下去,吱—紅油就冒出來了。找準(zhǔn)方法日規(guī)范化具體化吱”,形象的描摹出筷子芤進(jìn)咸鴨蛋紅油從中冒出來的情態(tài),生動(dòng)地寫出了家鄉(xiāng)成鴨蛋的美味可口,讓人垂涎欲滴,表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛之情。表達(dá)效果方法(修辭、描寫手法等)+寫了什么(具體46好望角■①老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板,船身晃蕩蕩出去一層屋細(xì)鸞的波紋,我回朝麇邊望去蓋人岸邊像仕金2我盯著那呵呵地說:“非洲好望角!”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑:“跟好望角長得一?！游也唤獾貑?“您到過好望角?”老人呵呵一“非洲那個(gè)我倒是沒去過,但我現(xiàn)在不整天都在