四年級下冊語文課件17記金華的雙龍洞人教部編版5

17記金華的雙龍洞第一課時17記金華的雙龍洞第一課時1在我們生活的這個地球上，不僅在地面上有高山、大海、平原等自然的風光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的迷宮……課文導入在我們生活的這個地球上，不僅在地面上有高山、大2山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。用“即使”這個關聯(lián)詞作強調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比作什么也值得觀賞，說明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比作什么了。擁擠：(人或車船)等擠在一起?？障叮褐钢虚g空著的地方；（）的沙土（）的映山紅（）的公路（2）作者巧妙地運用“寬、窄；在記敘中，作者的語言樸素，真實可感。（2）作者巧妙地運用“寬、窄；系（jìxì）繩子稍（shāosāo）微蜿（wānwǎn）蜒怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?？墒沁€能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。石鐘乳和石筍顏色各異。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéngcéng）粉紅色任選雙龍洞其中一個景點進行復述，可采用導游介紹等形式進行?？墒沁€能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來?；璋当韧舛创螅须p龍和石鐘乳。相似的情況或狀態(tài)再現(xiàn)的時間間隔。可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機盎然的春色，再以具體、形象的語言描繪了雙龍洞的特點。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。下面的“月”寫寬一些，托住上面的部分。其中溶洞就像童話世界中的迷宮……葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。

1907年，考入草橋中學。1916年，進上海商務印書館附設尚公學校執(zhí)教，推出第一個童話故事《稻草人》。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神3浙江一簇漆黑臀部蜿蜒杜鵑寬窄肩背移動額角陸續(xù)石鐘乳石筍變化多端上源字詞樂園會認字讀準字音：平舌音“簇筍”，翹舌音“浙窄乳”等。浙江一簇漆黑臀部蜿蜒字詞樂園會認字4“臀”上下結構，筆畫較多，注意筆畫的穿插避讓，字要寫得扁一些。下面的“月”寫寬一些，托住上面的部分。書寫指導“窄”上窄下寬，下面的部分是“乍”，不要寫錯。臀窄“臀”上下結構，筆畫較多，注意筆畫的穿插避讓，字要寫得扁一些5擁擠：(人或車船)等擠在一起。地方相對較小而人或車船等相對較多?？障叮褐钢虚g空著的地方；尚未占用的時間；空曠間隙；相似的情況或狀態(tài)再現(xiàn)的時間間隔。

稍微：表示數(shù)量少或程度淺。蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇類爬行的樣子

。依據(jù)：基礎，按照。字詞樂園擁擠：(人或車船)等擠在一起。地方相對較小而人或車船等相對較6突兀森郁：突兀:山峰高高聳起的樣子;森郁:形容樹木多而茂盛。形容山勢險峻，樹木繁茂。石鐘乳：灰?guī)r，在溶洞里常見到，形如寺廟里的鐘，常叫鐘乳石。石筍：指的是喀斯特地貌特有的一種鈣沉積、形成像筍子一樣的石頭。名目：事物的名稱。字詞樂園突兀森郁：突兀:山峰高高聳起的樣子;森郁:形容樹木多而茂盛。7初讀感知默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。路上→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞初讀感知默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。路上→外洞→8一、看拼音寫詞語。

dùjuānhéshìjiānbèiyídònɡshāowēi（）（）（）（）（）二、在正確的讀音上面打“√”。系（jìxì）繩子稍（shāosāo）微蜿（wānwǎn）蜒漆（qīxī）黑上源（yuányán）盤曲（qūqǎ）而上浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéngcéng）粉紅色課堂練習杜鵑合適肩背移動稍微√√√√√√√√√一、看拼音寫詞語。課堂練習杜鵑合適肩背9三、給下列句子中加紅的字選擇正確的解釋。端：①端正，不歪斜；②東西的一頭；③項目方面；④事情的開頭；⑤仔細地看；⑥用手平正地拿著。1．石鐘乳和石筍形狀變化多端。（）2．他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（）3．他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（）異：①不同的；②分開；③另外的，別的；④特別的；⑤奇怪。4.石鐘乳和石筍顏色各異。（）5.奇花異草不容易養(yǎng)活。（）6.這是一道奇異的亮光。（）課堂練習③⑤⑥①④⑤三、給下列句子中加紅的字選擇正確的解釋。課堂練習③10第二課時第二課時11上節(jié)課我們學習了課文，領略了溶洞外的美麗風光。這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨葉圣陶先生走進溶洞，去感受大自然的神奇與美麗。復習導入上節(jié)課我們學習了課文，領略了溶洞外的美麗風光。12文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機盎然的春色，再以具體、形象的語言描繪了雙龍洞的特點。杜鵑寬窄肩背移動額角陸續(xù)石鐘乳石筍變化多端上源突兀森郁：突兀:山峰高高聳起的樣子;森郁:形容樹木多而茂盛。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。兩個人并排系（jìxì）繩子稍（shāosāo）微蜿（wānwǎn）蜒稍微：表示數(shù)量少或程度淺。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。__三、讀課文，完成填空。擁擠：(人或車船)等擠在一起?？墒沁€能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。17記金華的雙龍洞運用“要是……準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺?！罢鄙险聦挘旅娴牟糠质恰罢А?，不要寫錯。17記金華的雙龍洞（2）作者巧妙地運用“寬、窄；可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。運用“要是……準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。（）可也容得下一只小船進出。空隙：指中間空著的地方；石鐘乳和石筍顏色各異。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。新知講解由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的春色。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄……時時變換調(diào)子。用擬人手法，寫溪水的聲音。文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途13新知講解（1）“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折，因為溪流的寬窄不一，所以才形成流水速度的緩急不同。（2）作者巧妙地運用“寬、窄；緩、急；”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調(diào)子”。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。新知講解（1）“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折，因為溪14課文精講洞口:外洞:孔隙:內(nèi)洞:像橋洞似的，很寬。寬敞。窄小?；璋当韧舛创螅须p龍和石鐘乳。課文精講洞口:像橋洞似的，很寬。寬敞。窄小?；璋当韧舛创螅?5我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。新知講解體驗由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺。這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”，“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用“要是……準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。新16這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。新知講解理解“即使”這部分的強調(diào)作用。這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。用“即使”這個關聯(lián)詞作強調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比作什么也值得觀賞，說明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比作什么了。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做17拓展延伸1.任選雙龍洞其中一個景點進行復述，可采用導游介紹等形式進行。2.用“時而……時而”寫句子。3.把下面兩個句子表達的意思分別寫具體。汽車行駛：。自然天氣：。飛機在高空表演，時而盤旋上升，時而俯沖下降，真讓人提心吊膽。拓展延伸1.任選雙龍洞其中一個景點進行復述，可采用導游介紹等18課堂小結文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機盎然的春色，再以具體、形象的語言描繪了雙龍洞的特點。在記敘中，作者的語言樸素，真實可感。課堂小結文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點19兩個人并排把下面兩個句子表達的意思分別寫具體?？梢踩莸孟乱恢恍〈M出。葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱?！巴巍鄙舷陆Y構，筆畫較多，注意筆畫的穿插避讓，字要寫得扁一些。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。1．石鐘乳和石筍形狀變化多端?！罢鄙险聦?，下面的部分是“乍”，不要寫錯。（2）作者巧妙地運用“寬、窄；上節(jié)課我們學習了課文，領略了溶洞外的美麗風光。浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéngcéng）粉紅色上節(jié)課我們學習了課文，領略了溶洞外的美麗風光。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖?？障叮褐钢虚g空著的地方；2．他端詳著這幅畫，陷入了沉思。擁擠：(人或車船)等擠在一起。默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇類爬行的樣子

。仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéngcéng）粉紅色空隙：指中間空著的地方；17記金華的雙龍洞

17記金華的雙龍洞路上（寬、窄；緩、急；）--外洞（很寬）--孔隙（窄小）--內(nèi)洞昏暗--出洞板書設計兩個人并排17記20一、在括號里填上合適的詞語。（）的沙土（）的映山紅（）的公路（）地移動（）地流著（）地舉起二、仿照例句寫句子。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。無論…都…：

課堂練習粉紅各色寬闊慢慢緩緩高高無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去。一、在括號里填上合適的詞語。課堂練習粉紅各色寬闊慢21三、讀課文，完成填空。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。課堂練習三、讀課文，完成填空。課堂練習221.“孔隙”的特點是_________。表現(xiàn)在：。2.小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？____________

3.船的進出方式是：_________________________________________

4.乘船必須__________________________________________________；5.通過孔隙時的感受是：窄小可也容得下一只小船進出。兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底。可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。1.“孔隙”的特點是_________。表現(xiàn)在：23再見再見2417記金華的雙龍洞第一課時17記金華的雙龍洞第一課時25在我們生活的這個地球上，不僅在地面上有高山、大海、平原等自然的風光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的迷宮……課文導入在我們生活的這個地球上，不僅在地面上有高山、大26山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。用“即使”這個關聯(lián)詞作強調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比作什么也值得觀賞，說明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比作什么了。擁擠：(人或車船)等擠在一起?？障叮褐钢虚g空著的地方；（）的沙土（）的映山紅（）的公路（2）作者巧妙地運用“寬、窄；在記敘中，作者的語言樸素，真實可感。（2）作者巧妙地運用“寬、窄；系（jìxì）繩子稍（shāosāo）微蜿（wānwǎn）蜒怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?？墒沁€能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。石鐘乳和石筍顏色各異。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéngcéng）粉紅色任選雙龍洞其中一個景點進行復述，可采用導游介紹等形式進行。可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來?；璋当韧舛创?，有雙龍和石鐘乳。相似的情況或狀態(tài)再現(xiàn)的時間間隔?？墒沁€能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機盎然的春色，再以具體、形象的語言描繪了雙龍洞的特點。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。下面的“月”寫寬一些，托住上面的部分。其中溶洞就像童話世界中的迷宮……葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。

1907年，考入草橋中學。1916年，進上海商務印書館附設尚公學校執(zhí)教，推出第一個童話故事《稻草人》。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神27浙江一簇漆黑臀部蜿蜒杜鵑寬窄肩背移動額角陸續(xù)石鐘乳石筍變化多端上源字詞樂園會認字讀準字音：平舌音“簇筍”，翹舌音“浙窄乳”等。浙江一簇漆黑臀部蜿蜒字詞樂園會認字28“臀”上下結構，筆畫較多，注意筆畫的穿插避讓，字要寫得扁一些。下面的“月”寫寬一些，托住上面的部分。書寫指導“窄”上窄下寬，下面的部分是“乍”，不要寫錯。臀窄“臀”上下結構，筆畫較多，注意筆畫的穿插避讓，字要寫得扁一些29擁擠：(人或車船)等擠在一起。地方相對較小而人或車船等相對較多?？障叮褐钢虚g空著的地方；尚未占用的時間；空曠間隙；相似的情況或狀態(tài)再現(xiàn)的時間間隔。

稍微：表示數(shù)量少或程度淺。蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇類爬行的樣子

。依據(jù)：基礎，按照。字詞樂園擁擠：(人或車船)等擠在一起。地方相對較小而人或車船等相對較30突兀森郁：突兀:山峰高高聳起的樣子;森郁:形容樹木多而茂盛。形容山勢險峻，樹木繁茂。石鐘乳：灰?guī)r，在溶洞里常見到，形如寺廟里的鐘，常叫鐘乳石。石筍：指的是喀斯特地貌特有的一種鈣沉積、形成像筍子一樣的石頭。名目：事物的名稱。字詞樂園突兀森郁：突兀:山峰高高聳起的樣子;森郁:形容樹木多而茂盛。31初讀感知默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。路上→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞初讀感知默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。路上→外洞→32一、看拼音寫詞語。

dùjuānhéshìjiānbèiyídònɡshāowēi（）（）（）（）（）二、在正確的讀音上面打“√”。系（jìxì）繩子稍（shāosāo）微蜿（wānwǎn）蜒漆（qīxī）黑上源（yuányán）盤曲（qūqǎ）而上浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéngcéng）粉紅色課堂練習杜鵑合適肩背移動稍微√√√√√√√√√一、看拼音寫詞語。課堂練習杜鵑合適肩背33三、給下列句子中加紅的字選擇正確的解釋。端：①端正，不歪斜；②東西的一頭；③項目方面；④事情的開頭；⑤仔細地看；⑥用手平正地拿著。1．石鐘乳和石筍形狀變化多端。（）2．他端詳著這幅畫，陷入了沉思。（）3．他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。（）異：①不同的；②分開；③另外的，別的；④特別的；⑤奇怪。4.石鐘乳和石筍顏色各異。（）5.奇花異草不容易養(yǎng)活。（）6.這是一道奇異的亮光。（）課堂練習③⑤⑥①④⑤三、給下列句子中加紅的字選擇正確的解釋。課堂練習③34第二課時第二課時35上節(jié)課我們學習了課文，領略了溶洞外的美麗風光。這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨葉圣陶先生走進溶洞，去感受大自然的神奇與美麗。復習導入上節(jié)課我們學習了課文，領略了溶洞外的美麗風光。36文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機盎然的春色，再以具體、形象的語言描繪了雙龍洞的特點。杜鵑寬窄肩背移動額角陸續(xù)石鐘乳石筍變化多端上源突兀森郁：突兀:山峰高高聳起的樣子;森郁:形容樹木多而茂盛。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。兩個人并排系（jìxì）繩子稍（shāosāo）微蜿（wānwǎn）蜒稍微：表示數(shù)量少或程度淺。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。__三、讀課文，完成填空。擁擠：(人或車船)等擠在一起?？墒沁€能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。17記金華的雙龍洞運用“要是……準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺?！罢鄙险聦?，下面的部分是“乍”，不要寫錯。17記金華的雙龍洞（2）作者巧妙地運用“寬、窄；可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。運用“要是……準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。（）可也容得下一只小船進出?？障叮褐钢虚g空著的地方；石鐘乳和石筍顏色各異。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。新知講解由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的春色。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄……時時變換調(diào)子。用擬人手法，寫溪水的聲音。文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途37新知講解（1）“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折，因為溪流的寬窄不一，所以才形成流水速度的緩急不同。（2）作者巧妙地運用“寬、窄；緩、急；”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調(diào)子”。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。新知講解（1）“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折，因為溪38課文精講洞口:外洞:孔隙:內(nèi)洞:像橋洞似的，很寬。寬敞。窄小?；璋当韧舛创?，有雙龍和石鐘乳。課文精講洞口:像橋洞似的，很寬。寬敞。窄小?；璋当韧舛创?，有39我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。新知講解體驗由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺。這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”，“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用“要是……準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。新40這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。新知講解理解“即使”這部分的強調(diào)作用。這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。用“即使”這個關聯(lián)詞作強調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比作什么也值得觀賞，說明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比作什么了。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做41拓展延伸1.任選雙龍洞其中一個景點進行復述，可采用導游介紹等形式進行。2.用“時而……時而”寫句子。3.把下面兩個句子表達的意思分別寫具體。汽車行駛：。自然天氣：。飛機在高空表演，時而盤旋上升，時而俯沖下降，真讓人提心吊膽。拓展延伸1.任選雙龍洞其中一個景點進行復述，可采用導游介紹等42課堂小結文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，用“眼前一片明艷”概括了山區(qū)生機盎然的春色，再以具體、形象的語言描繪了雙龍洞的特點。在記敘中，作者的語言樸素，真實可感。課堂小結文章開門見山，直接點明游覽的時間和地點43兩個人并排把下面兩個句子表達的意思分別寫具體。可也容得下一只小船進出。葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱?！巴巍鄙舷陆Y構，筆畫較多，注意筆畫的穿插避讓，字要寫得扁一些。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。1．石鐘乳和石筍形狀變化多端?！罢鄙险聦挘旅娴牟糠质恰罢А?，不要寫錯。（2）作者巧妙地運用“寬、窄；上節(jié)課我們學習了課文，領略了溶洞外的美麗風光。浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéngcéng）粉紅色上節(jié)課我們學習了課文，領略了溶洞外的美麗風光。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖?？障叮褐钢虚g空著的地方；2．他端詳著這幅畫，陷入了沉思。擁擠：(人或車船)等擠在一起。默讀全文，邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇類爬行的樣子

。仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。浙（zhèzè）江仿佛（fúfó）呈（chéngcéng）粉紅色空隙：指中間空著的地方；17記金華的雙龍洞

17記金華的雙龍洞路上（寬、窄；緩、急；）--外洞（很寬）--孔隙（窄?。?-內(nèi)洞昏暗--出洞板書設計兩個人并排17記44一、在括號里填上合適的詞語。（）的沙土（）的映山紅（）的公路（）地移動（）地流著（）地舉起二、仿照例句寫句子。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。無論…都…：