2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件

第四部分寫作第四部分寫作2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件示例生旦凈丑，唱念做打，在“咿咿呀呀”聲中粉墨登場，她是中國的國粹——京劇。韻律十足，動感四射，在中國大地的各個角落里散發(fā)活力，她是大媽們的最愛——廣場舞。一個陽春白雪，一個下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“我們都是幸福中國人！”賞析此文段由“京劇”“廣場舞”兩大關鍵詞開篇，引出雅與俗的對立統(tǒng)一，并以“一個陽春白雪，一個下里巴人……‘我們都是幸福中國人’”照應標題“雅俗皆樂，幸福中國”，開門見山，直奔觀點示例生旦凈丑，唱念做打，在“咿咿呀呀”聲中粉墨登場，她是中國示例天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美。賞析此文段采用的是“比興開頭”法，下文涉及的內容應是談“殘缺美”。運用這種手法開頭，能營造氣氛，產生引人入勝的藝術效果示例天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，示例何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的聯(lián)系，或曰國與國之間的交流。這些答案所指或大或小，或遠或近，都可聚焦于一個詞——合作。合作需要契機，需要紐帶，紐帶在歷史中一直存在，并一直推動歷史的車輪滾滾向前。賞析此文段開頭用疑問的方式引出話題，指出什么是紐帶，同時引出觀點。這個開頭方式非常新穎，啟發(fā)讀者思考，耐人尋味示例何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的聯(lián)系，或曰2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件示例《周易》有言：“天行健，君子以自強不息?！弊詮姴幌⑹侵腥A民族五千年延續(xù)不絕的精神，是中華民族的血脈。自古以來，千千萬萬的華夏兒女都在自強不息的奮斗中前進著。高呼“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的文天祥；甘做中國變法第一人，即使到了性命攸關的時刻，也未曾逃跑的譚嗣同；抗日戰(zhàn)爭時期，浴血奮戰(zhàn)的中華兒女……自強不息是支撐我們取得勝利的精神支柱；在和平年代，中國人民更是將自強不息的精神發(fā)揚光大。賞析此文段以《周易》中的名句開篇，恰當?shù)匾觥白詮姴幌ⅰ钡脑掝}，提出本文的中心論點，為下文論述的展開張本。這樣的開頭，在明確點題的同時，給人一種文采飛揚的感覺示例《周易》有言：“天行健，君子以自強不息。”自強不息是中華2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件示例春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間四月天；夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人；鳳凰的智慧在于經歷烈火的洗禮，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹的智慧，遠不止如此。智者，若樹。賞析此文段以排比對稱的形式羅列了春花、夏蟬、鳳凰三個意象，一連三句，破空而來，營造咄咄逼人的氣勢，最后點明主旨，水到渠成。這種開頭，既能顯示出作者知識的豐富，又能誘發(fā)讀者深入思考示例春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件第四部分寫作第四部分寫作2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件情形由果溯因立意情形一：小羽改進研發(fā)新式花茶因為“在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新”，成功的原因是創(chuàng)新創(chuàng)新能取得成功情形二：新式花茶批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場因為廠家違反市場秩序和法律規(guī)范誠信和規(guī)則情形由果溯因立意情形一：小羽改進研發(fā)新式花茶因為“在傳統(tǒng)情形三：小羽將工藝流程公之于眾，制定標準并聯(lián)合政府有關部門發(fā)布推行因為小羽不想讓剛興起的產業(yè)這么快就走向衰敗，想“帶領大家一起先把市場做規(guī)范”。這體現(xiàn)了小羽的責任擔當意識、規(guī)則意識、合作分享意識、大度智慧等①精明、隨機應變的市場頭腦；②自覺的市場規(guī)范(標準、規(guī)則)意識；③合作意識與團隊精神；④分享與共贏；⑤協(xié)作精神與帶頭(領袖)意識情形四：新式花茶產業(yè)規(guī)模越來越大，小羽成為致富帶頭人“努力逐漸見效”“集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新”創(chuàng)新合作、社會責任、分享共贏等情形三：小羽將工藝流程公之于眾，制定標準并聯(lián)合政府有關部門發(fā)2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件方法解讀同中求異相同的材料，從它們的相同點出發(fā)可以提煉觀點，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點，就能挖掘深度，得出有分量的結論異中求同相異的事物，有時是形異而實質相同的，因此，對于多則材料，我們可以進行分析比較，尋找材料間的共同點，從共同點入手提煉觀點異中辨異有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點，我們找出分歧點，從它們的分歧點處入手提煉觀點互補疊加有些材料性質是同一的，但各自并不全面，而是互為補充的，只有將它們疊加起來，才是科學合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點方法解讀同中相同的材料，從它們的相同點出發(fā)可以提煉觀點，但2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件開頭古往今來，歷史的車輪如狂風般呼嘯而過，卷起的風沙曾湮滅多少輝煌？然而，一直有一群人昂首在天地之間！他們是歷史的弄潮者，他們永遠忠于自己民族的靈魂，他們稱自己為：中國人。開頭古往今來，歷史的車輪如狂風般呼嘯而過，卷起的風沙曾湮滅多結尾長江后浪推前浪，一浪更比一浪強！我們不能遺忘曾經，我們要銘記歷史，銘記所有的屈辱與輝煌，更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂！結尾長江后浪推前浪，一浪更比一浪強！我們不能遺忘曾經，我們要2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件第四部分寫作第四部分寫作2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀怎樣才能享受文化之繁華？自然是將文化作為一生的行囊。這篇文章引論部分(總)通過幾個典型事例引出論述的中心，表明自己的觀點；本論部分(分)從享受“文化盛宴”的角度，設置“音樂”“繪畫”“書法”“詩詞”“其他藝術方面”五個層次，從不同角度分析論證我國傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)與作用；結論部分(總)歌頌贊美我國傳統(tǒng)文化，表達愿望，升華中心。整篇文章選取了總分總式結構，論證邏輯嚴密，結構完整，是一篇文質兼美的考場作文范文結構應用解讀怎樣才能享受文化之繁華？自然是將文化作為一生2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀文章采用演講稿的形式，緊扣材料的內容，抓住對夢想的理解，從夢想對“個人”“國家民族”的作用上層層遞進論述，表達了追求夢想的強烈愿望，結尾回扣材料，切合題意。文中有詩文名句的引用，還有排比、比喻、反問等修辭手法的巧妙運用，表現(xiàn)作者不同尋常的語言駕馭能力。而且感情真摯、強烈，時而直抒胸臆，時而娓娓道來，情與文巧妙結合，文章之美表現(xiàn)得淋漓盡致。思路清晰，層層推進，暢快淋漓地表達了作者對于夢想的深刻認識范文結構應用解讀文章采用演講稿的形式，緊扣材料的內容，抓住對2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀文章緊緊扣住命題材料中提升語文素養(yǎng)的第三條途徑——社會生活實踐加以論述，采用“引議聯(lián)結”的結構形式，通過大量事例和名言名句分析論證自己的觀點。思路清晰，結構嚴謹，語言縝密而富有文采，有很強的說服力和感染力。引論——選取命題材料中與作者觀點相關的內容開篇，用問句引出論述的話題，引人思考。本論——分為兩個部分。第一，“議”的部分：結合相關材料闡述對原材料的認識和理解，并在分析中提出實踐是提升語文素養(yǎng)必不可少的一步這一觀點。第二，“聯(lián)”的部分：通過列舉事例，從不同的角度論述“實踐”對于提升語文素養(yǎng)的作用。結論——回扣材料，照應開頭，文章首尾圓合，渾然一體范文結構應用解讀文章緊緊扣住命題材料中提升語文素養(yǎng)的第三條途2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀文章采用了“起承轉合”的模式。文章從職業(yè)平等開始講起，分析小朱父子二人矛盾的根源，在于對人文精神的不同解讀。緊接著，文章從一以貫之的信念和興趣是最好的動力之源兩個方面，分析了小朱想要辭職賣螃蟹從而實現(xiàn)自我價值的可行性，并用了杜甫的踐行來鼓勵小朱——堅持到底，一切皆有可能。文章寫到這里，筆鋒又一轉，由小朱個人的案例轉入到社會中的普遍思維，呼吁我們每個人都要多些“人文精神”，那樣才能真正人人體面，人人自由。而五四先驅、尼采和曼德拉的出現(xiàn)，則是告訴我們，在追尋人文精神的路上，小朱并不孤獨。如此一來，順勢收束全文，溫情脈脈地完成全篇。整篇文章起承轉合，很有章法范文結構應用解讀文章采用了“起承轉合”的模式。文章從職業(yè)平等2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件分論點①“敢為人先”，是先人一步的勇氣，是勇于接納挑戰(zhàn)和風險的情懷分論點②“敢為人先”，還是挺身而出的姿勢，是深謀遠慮的眼光分論點③“敢為人先”，又是靈感與思考、創(chuàng)意和實踐火花四濺的碰撞分論點①“敢為人先”，是先人一步的勇氣，是勇于接納挑戰(zhàn)和風險2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件分論點①探究之路漫漫，是因為硬件缺乏分論點②探究之路漫漫，是因為教育方式“穿新鞋走老路”分論點③探究之路漫漫，是因為唯分數(shù)至上的高考指揮棒在作祟分論點①探究之路漫漫，是因為硬件缺乏分論點②探究之路漫漫，是分論點①第一步，通過課堂有效教學來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升分論點②第二步，通過課外大量閱讀來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升分論點③第三步，通過社會生活實踐來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升分論點①第一步，通過課堂有效教學來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升分論點②分論點①生活豐富多彩是指生活不應是一種模式。(是什么)分論點②符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面發(fā)展，有利于身心健康，有利于充分調動人的積極性。(為什么)分論點③要會工作，也要會休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。(怎么樣)分論點①生活豐富多彩是指生活不應是一種模式。(是什么)分論點分論點①爭先是在通往高遠目標的道路上永遠先人一步。(是什么)分論點②奮而有為，爭先才有可能。(怎么辦一)分論點③勇而無畏，爭先才有保證。(怎么辦二)分論點①爭先是在通往高遠目標的道路上永遠先人一步。(是什么)分論點①進勇，退智。a．進是一種勢如破竹、一往無前的信念。進是大勇。b．退是一種深沉的退讓、睿智的收斂。退是大智分論點②然而進和退是有度的。c．進無度，是愚蠢。d．退無度，是懦弱分論點①進勇，退智。分論點②然而進和退是有度的。2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件第四部分寫作第四部分寫作2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件單線貫穿以一條線索組織材料，故事情節(jié)圍繞線索展開雙線貫穿或者分別敘述兩件事，或平行前進，或交織發(fā)展，在特定的契合點匯合；或者是設置明、暗兩條線，同敘一件事單線貫穿以一條線索組織材料，故事情節(jié)圍繞線索展開雙線貫穿或者2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀本文屬于典型的“線串珍珠”式結構，文章以“車”為線索，將爺孫二人的生活片斷有機地串聯(lián)起來，形成一個完美的整體。作者先寫爺孫下棋的情景，接著描寫爺爺用板車帶丫頭玩耍的場面，再敘寫爺爺送丫頭自行車的事情，最后又以丫頭騎著自行車開始新生活作為結局。文章以寫老爺子看轎車從眼前疾馳而過起，以孫女騎自行車微笑著面對生活終，一方面表達出作者對自行車時代和諧寧靜生活的眷戀，一方面表達對生活的哲思。文章立意高遠，思想深刻，特別寫孫女對爺爺話語的反思，給人以啟迪，彰顯出作者對問題認識的深刻性范文結構應用解讀本文屬于典型的“線串珍珠”式結構，文章以“車2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀文章采用了“蒙太奇”式結構，作者精心剪輯爺爺智慧人生中的三個生活片段，抓拍“特寫鏡頭”，畫面感強，有感人的形象，使文章意味十足，文章增色不少。難能可貴的是，三個小標題統(tǒng)領全篇，連綴成文，內容取向扣緊主旨，是對爺爺“純樸的智慧”的形象再現(xiàn)。在平凡而智慧的生活片段描寫中，傳達了這樣深刻的理念：智慧是一種歷久彌新的經驗，是一種熟能生巧的能力，是一種凈化了的境界范文結構應用解讀文章采用了“蒙太奇”式結構，作者精心剪輯爺爺2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件模板變式方法要領層層設疑式“設疑”又稱“賣關子”，即文中設下疑團，借此激發(fā)讀者的閱讀興趣。通俗地說，就是在情節(jié)發(fā)展中設置謎面，使讀者產生急切的期盼心理，然后在適當?shù)臅r機揭開謎底巧合式巧合式是利用生活中的偶然事件來安排故事情節(jié)的方法。使用時需要把條件寫足，巧合得真實，巧合得合情合理，讓讀者感覺既在意料之外，又在情理之中模板方法要領層層設疑式“設疑”又稱“賣關子”，即文中設下疑團抑揚交錯式抑揚交錯式就是根據(jù)人們認識事物的客觀規(guī)律，將生活素材抑揚交錯地組織在一起，通過前后材料的反差，突出表現(xiàn)對象的本質屬性，鮮明刻畫人物性格，揭示主題的一種構思方法。抑揚法有兩種：一是欲揚先抑，二是欲抑先揚故意延宕式一篇情節(jié)完整的故事，一般由開端、發(fā)展、高潮、結局等部分構成。用“故意延宕式”就是展開情節(jié)時，故意延緩情節(jié)的發(fā)展過程，從而使高潮的出現(xiàn)產生更為強大的吸引力，也可以勾起讀者關注情節(jié)結局的急切心情，增強文章的藝術魅力情節(jié)突轉式情節(jié)突轉式是指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮；達到頂點時，筆鋒陡然一轉，通過另一種結局的突然揭曉，掀起波瀾。這種方法一般用在文章結尾處，這種陡轉應該是既出人意料，又要符合情理，水到渠成，毫不牽強抑揚交抑揚交錯式就是根據(jù)人們認識事物的客觀規(guī)律，將生活素材抑2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀文章不僅開篇設置懸念，還在第一個懸念并未解開的時候又另外設置新的懸念，一環(huán)扣一環(huán)，然后一個一個揭開謎底，層層推進中將一個簡單的母女親情故事講述得波瀾起伏，有滋有味范文結構應用解讀文章不僅開篇設置懸念，還在第一個懸念并未解開2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件第四部分寫作第四部分寫作2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀這是一篇考場標桿佳作。作者選定“質疑者們”作為切入的角度，而非從普遍的老陳、小陳的角度切入，與眾不同，角度新穎。文章最為突出的是，全文沒有偏頗，而是邏輯辯證地說理，從“情、理、法”等多個方面，對小陳大膽揭發(fā)父親的錯誤這件事情，進行多方面的闡述、論證，全面而有力地表明了作者的態(tài)度和觀點。從結構上看，文章結構清晰，層次清楚，完全符合書信體的格式，符合書信體的口吻，語言暢達簡明范文結構應用解讀這是一篇考場標桿佳作。作者選定“質疑者們”作2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀對于這個作文題，一般考生會寫議論文，而本文卻采用日記體，是比較新鮮的。文章通過四則日記，寫了“我”追求精神自由的三件事，當警察、做教師、當農夫。文章開頭虛構了自己淘到佚名日記，并以扉頁上的話暗扣主題。第四則日記就是在總結全文，點明題旨，也是扣題的需要。這樣的寫作，很便于學生模仿學習范文結構應用解讀對于這個作文題，一般考生會寫議論文，而本文卻2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀這篇范文采用了會議紀要的形式，這在高考考場上還是很少看到的。標題中“六方會議”的說法讓人一見傾心。主體部分的五方面，實際上就是五篇小論文，都有觀點，有論據(jù)，有分析，都能一針見血，直指要害。學校領導的觀點，實際上對各方觀點進行了點評和總結。各方的語言非常生動具體，有不少新鮮的網(wǎng)絡語句，引用、化用名言、俗語，采用富有生活氣息的民間語言，讓人耳目一新之余頗有親切之感范文結構應用解讀這篇范文采用了會議紀要的形式，這在高考考場上2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件第四部分寫作第四部分寫作2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件示例生旦凈丑，唱念做打，在“咿咿呀呀”聲中粉墨登場，她是中國的國粹——京劇。韻律十足，動感四射，在中國大地的各個角落里散發(fā)活力，她是大媽們的最愛——廣場舞。一個陽春白雪，一個下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“我們都是幸福中國人！”賞析此文段由“京劇”“廣場舞”兩大關鍵詞開篇，引出雅與俗的對立統(tǒng)一，并以“一個陽春白雪，一個下里巴人……‘我們都是幸福中國人’”照應標題“雅俗皆樂，幸福中國”，開門見山，直奔觀點示例生旦凈丑，唱念做打，在“咿咿呀呀”聲中粉墨登場，她是中國示例天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美。賞析此文段采用的是“比興開頭”法，下文涉及的內容應是談“殘缺美”。運用這種手法開頭，能營造氣氛，產生引人入勝的藝術效果示例天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，示例何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的聯(lián)系，或曰國與國之間的交流。這些答案所指或大或小，或遠或近，都可聚焦于一個詞——合作。合作需要契機，需要紐帶，紐帶在歷史中一直存在，并一直推動歷史的車輪滾滾向前。賞析此文段開頭用疑問的方式引出話題，指出什么是紐帶，同時引出觀點。這個開頭方式非常新穎，啟發(fā)讀者思考，耐人尋味示例何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的聯(lián)系，或曰2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件示例《周易》有言：“天行健，君子以自強不息。”自強不息是中華民族五千年延續(xù)不絕的精神，是中華民族的血脈。自古以來，千千萬萬的華夏兒女都在自強不息的奮斗中前進著。高呼“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的文天祥；甘做中國變法第一人，即使到了性命攸關的時刻，也未曾逃跑的譚嗣同；抗日戰(zhàn)爭時期，浴血奮戰(zhàn)的中華兒女……自強不息是支撐我們取得勝利的精神支柱；在和平年代，中國人民更是將自強不息的精神發(fā)揚光大。賞析此文段以《周易》中的名句開篇，恰當?shù)匾觥白詮姴幌ⅰ钡脑掝}，提出本文的中心論點，為下文論述的展開張本。這樣的開頭，在明確點題的同時，給人一種文采飛揚的感覺示例《周易》有言：“天行健，君子以自強不息?！弊詮姴幌⑹侵腥A2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件示例春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間四月天；夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人；鳳凰的智慧在于經歷烈火的洗禮，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹的智慧，遠不止如此。智者，若樹。賞析此文段以排比對稱的形式羅列了春花、夏蟬、鳳凰三個意象，一連三句，破空而來，營造咄咄逼人的氣勢，最后點明主旨，水到渠成。這種開頭，既能顯示出作者知識的豐富，又能誘發(fā)讀者深入思考示例春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件第四部分寫作第四部分寫作2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件情形由果溯因立意情形一：小羽改進研發(fā)新式花茶因為“在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新”，成功的原因是創(chuàng)新創(chuàng)新能取得成功情形二：新式花茶批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場因為廠家違反市場秩序和法律規(guī)范誠信和規(guī)則情形由果溯因立意情形一：小羽改進研發(fā)新式花茶因為“在傳統(tǒng)情形三：小羽將工藝流程公之于眾，制定標準并聯(lián)合政府有關部門發(fā)布推行因為小羽不想讓剛興起的產業(yè)這么快就走向衰敗，想“帶領大家一起先把市場做規(guī)范”。這體現(xiàn)了小羽的責任擔當意識、規(guī)則意識、合作分享意識、大度智慧等①精明、隨機應變的市場頭腦；②自覺的市場規(guī)范(標準、規(guī)則)意識；③合作意識與團隊精神；④分享與共贏；⑤協(xié)作精神與帶頭(領袖)意識情形四：新式花茶產業(yè)規(guī)模越來越大，小羽成為致富帶頭人“努力逐漸見效”“集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新”創(chuàng)新合作、社會責任、分享共贏等情形三：小羽將工藝流程公之于眾，制定標準并聯(lián)合政府有關部門發(fā)2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件方法解讀同中求異相同的材料，從它們的相同點出發(fā)可以提煉觀點，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點，就能挖掘深度，得出有分量的結論異中求同相異的事物，有時是形異而實質相同的，因此，對于多則材料，我們可以進行分析比較，尋找材料間的共同點，從共同點入手提煉觀點異中辨異有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點，我們找出分歧點，從它們的分歧點處入手提煉觀點互補疊加有些材料性質是同一的，但各自并不全面，而是互為補充的，只有將它們疊加起來，才是科學合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點方法解讀同中相同的材料，從它們的相同點出發(fā)可以提煉觀點，但2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件開頭古往今來，歷史的車輪如狂風般呼嘯而過，卷起的風沙曾湮滅多少輝煌？然而，一直有一群人昂首在天地之間！他們是歷史的弄潮者，他們永遠忠于自己民族的靈魂，他們稱自己為：中國人。開頭古往今來，歷史的車輪如狂風般呼嘯而過，卷起的風沙曾湮滅多結尾長江后浪推前浪，一浪更比一浪強！我們不能遺忘曾經，我們要銘記歷史，銘記所有的屈辱與輝煌，更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂！結尾長江后浪推前浪，一浪更比一浪強！我們不能遺忘曾經，我們要2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件第四部分寫作第四部分寫作2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀怎樣才能享受文化之繁華？自然是將文化作為一生的行囊。這篇文章引論部分(總)通過幾個典型事例引出論述的中心，表明自己的觀點；本論部分(分)從享受“文化盛宴”的角度，設置“音樂”“繪畫”“書法”“詩詞”“其他藝術方面”五個層次，從不同角度分析論證我國傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)與作用；結論部分(總)歌頌贊美我國傳統(tǒng)文化，表達愿望，升華中心。整篇文章選取了總分總式結構，論證邏輯嚴密，結構完整，是一篇文質兼美的考場作文范文結構應用解讀怎樣才能享受文化之繁華？自然是將文化作為一生2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀文章采用演講稿的形式，緊扣材料的內容，抓住對夢想的理解，從夢想對“個人”“國家民族”的作用上層層遞進論述，表達了追求夢想的強烈愿望，結尾回扣材料，切合題意。文中有詩文名句的引用，還有排比、比喻、反問等修辭手法的巧妙運用，表現(xiàn)作者不同尋常的語言駕馭能力。而且感情真摯、強烈，時而直抒胸臆，時而娓娓道來，情與文巧妙結合，文章之美表現(xiàn)得淋漓盡致。思路清晰，層層推進，暢快淋漓地表達了作者對于夢想的深刻認識范文結構應用解讀文章采用演講稿的形式，緊扣材料的內容，抓住對2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件2020屆高考語文一輪總復習：任務驅動型作文+新材料作文+議論文體+記敘文體+創(chuàng)新文體課件范文結構應用解讀文章緊緊扣住命題材料中提升語文素養(yǎng)的第三條途徑——社會生活實踐加