山東省威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)2015-2016學年八年級化學下學期期中試題

PAGEPAGE11山東省威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)2015-2016學年八年級化學下學期期中試題（60分鐘）說明：計算需要的相對原子質(zhì)量：C:12O:16一、選擇題（本題包括15小題，共30分。每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項填入下列表格內(nèi)）題號123456789101112131415選項1．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是A．氮氣充入食品中防腐，是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定B．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性C．制作霓虹燈時充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光D．氦氣可用來填充探空氣球,是利用氦氣的密度小2．實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，對該實驗認識錯誤的是A．實驗前一定要檢查裝置的氣密性B．實驗時銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果C．實驗結(jié)束后要等到裝置冷卻到室溫才能讀數(shù)D．裝置二設計優(yōu)于裝置一，它能讓空氣更易流通且全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應3．“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說法正確的是A．“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅C．可以利用反應2Cu+O22CuO，測定“人造空氣”中O2的含量D．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸4．北京市應急辦于12月7日18時發(fā)布空氣重污染預警等級由橙色提升為紅色的消息，即全市于12月8日7時至12月10日12時將啟動空氣重污染紅色預警措施，這也是北京首次啟動空氣重污染紅色預警．市民下列做法不合理的是A．出門多坐公交車，少開私家車B．為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，停止冬季家庭供暖C．霧霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）D．植樹造林5．要糾正下列錯誤的操作，不需要再補充儀器的是A．B．C．D．6．由化學方程式不能得到的信息A．哪些物質(zhì)參加反應B．通過什么條件反應C．參加反應的各粒子的相對數(shù)量D．反應的快慢7．某純凈物X在密閉容器中稍加熱就分解為NH3、H2O和CO2，根據(jù)這一實驗事實不能得出的結(jié)論是A．X由四種元素組成B．X是化合物C．X中有水D．X不穩(wěn)定8．在化學反應2X═2Y+Z中，X完全分解后生成3gY和8gZ，則參加反應的X的質(zhì)量為A．11gB．3gC．5gD．8g9．化學方程式3Fe+2O2Fe3O4可讀作A．鐵加氧氣等于四氧化三鐵B．三個鐵加兩個氧氣等于一個四氧化三鐵C．鐵和氧氣點燃后生成四氧化三鐵D．鐵加氧氣點燃等于四氧化三鐵10．“綠色化學”的主要內(nèi)容之一是指從技術(shù)、經(jīng)濟上設計可行的化學反應，使原子充分利用，不產(chǎn)生污染物。下列化學反應符合“綠色化學”理念的是A．制CuSO4：Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+SO2↑+2H2OB．制CuSO4：2Cu+O2═2CuO；CuO+H2SO4（?。┄TCuSO4+H2OC．制Cu(NO3)2：Cu+4HNO3（濃）═Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2OD．制：Cu(NO3)2：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O11．如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學“”和“”變化的微觀示意圖．圖中分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學反應是A．2H2+O22H2OB．CO2+H2OH2CO3C．2CO+O22CO2D．H2+Cl22HCl12．下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是A．10g水受熱變成了10g水蒸汽B．50mL水中加入50mL酒精，總體積100mLC．5g蔗糖溶于95g水中，總質(zhì)量為100gD．紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼質(zhì)量比紙的質(zhì)量小13．如圖是四位同學正在討論某一化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是A．C+O2CO2B．2CO+O22CO2C．2H2+O22H2OD．CH4+2O2CO2+2H2O14．生活中應用緩慢氧化的實例很多，下列反應中不屬于緩慢氧化的是A．酒和醋的釀造B．農(nóng)家肥的腐熟C．植物的光合作用D．植物的呼吸作用15．關(guān)于自然界中的“氧循環(huán)”，下列說法正確的是A.自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的光合作用B.“氧循環(huán)”指得是氧氣的循環(huán)，多是物理變化C.對于相對穩(wěn)定的大氣來說“氧循環(huán)”有沒有無所謂D.物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化是釋放氧氣的過程二、填空與簡答題（本題共44分?，F(xiàn)提供3個小題，24分，需補足20分）16．（9分）數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)在不斷地變化，大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，原始大氣的主要成分有：甲烷（CH4）、氨氣（NH3）、一氧化碳、二氧化碳等；現(xiàn)代干燥空氣的成分有：氮氣、氧氣、氣（占0.934%）、二氧化碳及其它氣體等。原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們能否生存下去，原因是。綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的二氧化碳逐漸減少，同時氧氣逐漸增加，原因是。（3）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，甲烷、氨氣、一氧化碳等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣．原始大氣中的一氧化碳可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的，寫出該轉(zhuǎn)化的化學反應方程式。（4）由原始大氣轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣，經(jīng)歷了漫長的復雜的化學變化過程，雖然大氣的成分發(fā)生了根本性的變化，但是從宏觀組成和微觀構(gòu)成上看，組成大氣成分的及都沒有發(fā)生改變。17.（7分）2015年11月30日，第21屆聯(lián)合國氣候變化大會在法國巴黎舉行，國家主席習近平出席大會并發(fā)表了題為《攜手構(gòu)建合作共贏、公平合理的氣候變化治理機制》的重要講話，表達了中國在節(jié)能減排方面的決心。各國在會議上商討了如何應對氣候變化，提升經(jīng)濟綠色水平，實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展。最終一致認為開發(fā)利用清潔能源，減少溫室氣體的排放是解決問題的根本之所在。請你根據(jù)空氣的組成回答下列問題：（1）在物質(zhì)的分類中，空氣屬于（填“純凈物”或者“混合物”）。（2）在空氣的成分中，含量最多并能制造化肥、可以做保護氣的是；能供給人類呼吸的是；溫室氣體主要是指。（3）稀有氣體可以做焊接金屬的保護氣，是利用了稀有氣體的．（4）下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是。A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化B．空氣是一種十分重要的天然資源C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D．按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%18．（6分）下列化學方程式是某學生在一次作業(yè)中書寫的，請你判斷它們是否正確，如有錯誤，請分別指出錯誤所在，并書寫出正確的方程式。①H2OH2↑+O2↑，。②2HgOHg2+O2↑，。③C+O2CO2↑，。19.（11分）閱讀材料，回答問題：材料1．臭氧（化學式為O3）是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧，長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下，將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置。利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。（1）請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：①物理性質(zhì)：；②化學性質(zhì)：；用途：。（2）請從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：。（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學方程式：。（4）已知磷和氧氣在點燃的條件下可反應生成五氧化二磷，磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，生成物也相同。請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：。（5）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊。請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利弊：。20．（11分）關(guān)注空氣質(zhì)量是每個公民的義務。目前可以通過各種媒體向社會發(fā)布空氣質(zhì)量報告，使人們及時了解當?shù)睾腿珖髦饕鞘械目諝赓|(zhì)量狀況。以下提供了兩組數(shù)據(jù)，請按要求分析：（1）2011年元月某一天，首都北京、全國重工業(yè)基地蘭州、沿海城市威海的空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)如下：（TSP即可吸入顆粒物）注：各部分指標與污染指數(shù)之間的關(guān)系：一級<50,二級50~100，三級100~200，四級200~300，五級300~400，六級400~500?？諝赓|(zhì)量最好的城市是?？諝赓|(zhì)量標準確定依據(jù)是（填序號）。①三項數(shù)據(jù)綜合考慮②看最大的數(shù)據(jù)③看最小的數(shù)據(jù)。（2）下表為我國南方某城市春、夏、秋、冬四季空氣質(zhì)量監(jiān)測平均數(shù)據(jù)：（A）對該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標項目是。（B）夏季各項數(shù)據(jù)明顯下降，你認為主要原因是(C)目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵，除了上述表格中提到的TSP(即可吸入顆粒物)、NO2、SO2外，還有另外的兩種氣體是和。（3）2013年新年伊始,我國中東部各地陸續(xù)出現(xiàn)大范圍和長時間霧霾天氣，給環(huán)境和人們的健康帶來很大影響。據(jù)環(huán)保部門檢測，霧霾天氣“PM2.5”污染指數(shù)顯著增加?！癙M2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，對人體健康危害更大。目前我國一些城市已將PM2.5納入常規(guī)空氣質(zhì)量監(jiān)測體系。（A）霧霾天氣導致呼吸病人增多，霧霾可使空氣中增加大量的（填序號）。A．二氧化碳B．二氧化氮C．二氧化硫D．可吸入顆粒物（B）有報告稱，世界上污染最嚴重的10個城市有7個在中國，我國500個城市中,空氣質(zhì)量達到世衛(wèi)組織推薦標準的不足5個。面對極重污染，如何拯救空氣？專家呼吁，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、能源結(jié)構(gòu)調(diào)整是必由之路。你對改善空氣質(zhì)量都可提出哪些建議（至少提兩點）？三、實驗題（共18分）21.（10分）實驗室里某校同學選用如下圖所示的裝置制取氧氣。寫出標號儀器的名稱：A，B。②實驗前，甲組同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是__________。③如圖收集氧氣的方法叫，采用該方法收集的理由是，除此之外還可選擇法收集氧氣，理由是，若他們采用后面這種方法收集氧氣，如何檢驗氧氣是否充滿了容器？。④若該組同學選擇如圖所示方法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，你認為可能的原因有哪些？等。22．（8分）已知氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳作催化劑，在加熱的條件下也可制得氧氣，同時生成氯化鉀（KCl）固體。寫出該反應的化學方程式：，該反應的基本類型是。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑?！具M行實驗】按如表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）①KKClO35580②KKClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）3350③KKClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）④KKClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）3390【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1）由實驗與實驗④對比，證明猜想合理；（2）實驗所用的三種金屬氧化物比較，氧化銅催化效果僅次于二氧化錳，請你推出其分解溫度（用t表示）的取值范圍：；【交流反思】（3）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的和不變；（4）影響氯酸鉀分解快慢除催化劑種類外，你認為還可能有的影響因素是（寫出一種即可）。四、計算題（8分）23．實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣?，F(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體．請完成下列問題：（1）反應結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為g。（2）計算原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量。

九年義務教育八年級化學第二學期綜合訓練（一）參考答案及評分標準一、選擇題（本題包括15小題，共30分。每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項填入下列表格內(nèi)）題號123456789101112131415選項BBCBDDCACBCDCCA二、填空與簡答題（本題共44分。）16．（9分）氬氣（1）不能原始大氣中沒有可供人呼吸的氧氣（且有有毒的一氧化碳和氨氣等，不答這點不扣分）（2）綠色植物光合作用消耗二氧化碳放出氧氣（3）二氧化碳2CO+O2=2CO2（2分）（4）元素種類原子種類17.（7分）（1）混合物（2）氮氣；氧氣；二氧化碳（3）化學性質(zhì)穩(wěn)定（4）C（2分）其余每空1分。18．（6分）化學方程式?jīng)]有配平；2H2O2H2↑+O2↑；②汞的化學式書寫錯誤；2HgO2Hg+O2↑；③二氧化碳后面不需要標注↑；C+O2CO2；每空1分19.（11分）（1）①是淡藍色氣體；②具有強氧化性；③用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒等。（2）每個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成，每個臭氧分子由三個氧原