學(xué)前心理學(xué)試題及答案

最新學(xué)前心理學(xué)試題及答案最新全國學(xué)前心理學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。當(dāng)物體觸及新生兒手掌心時(shí)，他會(huì)立即把緊緊握住，這種反射屬于( )A.莫羅反射握反射）C.巴布金反射

B.達(dá)爾文反射（又稱抓D.巴賓斯基反射“成熟論”的提出者是心理學(xué)家( )霍爾C

華生D人們吃過糖以后再吃桔子，會(huì)感到桔子很酸這種現(xiàn)象屬于( )感覺適應(yīng)C.同時(shí)對(duì)比

B.相繼對(duì)比D.感覺相互作用“繪人測(cè)驗(yàn)”所使用的研究方法屬于學(xué)前心理學(xué)試題第2頁共15( )觀察法C.作品分析法

B.訪談法D.實(shí)驗(yàn)法人按照特定社會(huì)對(duì)男性和女性的期望而逐形成的行為，是( )親社會(huì)行為C.合作行為

B.攻擊行為D.性別角色行為當(dāng)孩子情緒十分激動(dòng)又哭又鬧時(shí)有經(jīng)驗(yàn)幼兒教師和媽媽常常采取暫時(shí)置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會(huì)慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是( )C

D.冷卻法因素的數(shù)量隨年齡的增長而增加。這種理論于( )智力分化論C.智力內(nèi)容變化論

B.智力復(fù)合論D.智力多元論兒童積極說話發(fā)展的階段指( )學(xué)前心理學(xué)試題第3頁共15A.1～1歲半（理解語言迅速發(fā)展階段）B.1半～2、3歲C.2、3～4、5歲 D.4、5～6、7歲在兒童思維發(fā)展過程中動(dòng)作和語言對(duì)思維動(dòng)作用的變化規(guī)律是( )BC.動(dòng)作和語言的作用均由大到小D.動(dòng)作和語言的作用均由小到大10.兒童想像的萌芽是在()A.1歲半～2歲C.2歲～2歲半

B.1歲～1歲半D.2歲半～3歲幼兒機(jī)械記憶與意義記憶效果的比較，( )得多）

（用兩者都很好 D.兩者都很差幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳學(xué)前心理學(xué)試題第4頁共15頁傾聽。這種現(xiàn)象屬于( )A.注意的分配自己）C.注意的廣度無關(guān)刺激引起）

B.注意的轉(zhuǎn)移（主動(dòng)，D.注意的分散（被動(dòng)，學(xué)前兒童先會(huì)走跑后會(huì)靈活地使用剪刀這說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有( )A.整體局部規(guī)律C.大小規(guī)律

B.首尾規(guī)律D.近遠(yuǎn)規(guī)律某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反環(huán)境。按托馬斯·嬰兒的氣質(zhì)屬于()C

興奮型D.容易撫育型在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2～7歲兒童的思維處于( )前運(yùn)算階段C

D學(xué)前心理學(xué)試題第5頁共15頁二、解釋概念或術(shù)語題（本大題共5題4分，共20分）原始情緒反應(yīng)學(xué)前兒童心理學(xué)選擇性注意兒童心理年齡特征幼年健忘（本大題共43全部作答只按前3824分）題？面？23.1~3歲兒童心理發(fā)展的主要特征是什么？學(xué)前兒童句型的發(fā)展有何趨勢(shì)？1歲~1歲半開始出歲半~2歲學(xué)前心理學(xué)試題第6頁共15頁6兒童98%使用完整句。2歲后簡單句逐漸增加簡單句所占的比例逐漸減少，復(fù)合句逐漸增加，但總的來說，幼兒簡單句的比例比較大。從無修飾句到修飾句。兒童最初的句子是沒有修飾語的，2數(shù)量的簡單修飾語，3語，到4歲時(shí)有修飾語的句子開始占優(yōu)勢(shì)。從陳述句到非陳述句。兒童最初掌握的是2歲左右兒童也有單詞句構(gòu)成的疑問句。（本大題共21小題作答，全部作答只按前1小題評(píng)分。每小題12分，共12分）舉例說明幼兒個(gè)性形成的標(biāo)志。學(xué)前心理學(xué)試題第7頁共15頁五、案例分析題(本題14分)在競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，很多年輕父母來越淡漠……請(qǐng)您結(jié)合案例，分析早期依戀對(duì)兒童發(fā)展的作用，并談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)前兒童形成良好的依戀。參考答案一、單選題1-5BCBCD 6-10DABBA 11-15ADCDA二、解釋概念和術(shù)語學(xué)前心理學(xué)試題第8頁共15頁學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從初生到入學(xué)前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。其內(nèi)容包括：（1）心理的發(fā)生；（2）學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律；（3）學(xué)前時(shí)期心理過程和個(gè)性發(fā)展。選擇性注意是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物表現(xiàn)在兩個(gè)方面：選擇性注意性質(zhì)和對(duì)象的變象的性質(zhì)以及注意選擇性活動(dòng)的性質(zhì)。兒童的心理年齡特征是指兒童心理在一定年齡階段所表現(xiàn)出來的哪些一般的典型的本質(zhì)學(xué)前心理學(xué)試題第9頁共15頁心理發(fā)展的特征所代表的是各該年齡兒童的本非本質(zhì)特征的辯證關(guān)系。3歲前兒童的記憶一般不能永久保持。這種3歲前的兒3歲前兒童腦皮三、簡答題第一，盡量自然第二，觀察記錄要詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀。學(xué)前心理學(xué)試題第10頁共15頁第三，觀察一般要多次進(jìn)行、多人評(píng)定談話法、作品分析法等間接觀察方法。（1）從關(guān)系景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)發(fā)展到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)1~3歲稱為先學(xué)前期，這時(shí)期真正形成人類性，這些都是人類所特有的心理活動(dòng)。1~2歲時(shí)獨(dú)立行走還不自如，1樓梯，2處鉆，還能學(xué)會(huì)扔球和踢球等動(dòng)作。12歲半以后，孩子能夠自己用小毛巾洗臉，拿起筆來畫畫。2~3歲的兒童能夠?qū)W前心理學(xué)試題第11頁共15頁全身和四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)起來。語言和思維的真正發(fā)生。人類所特有的語言和思維活動(dòng)是在211歲到1歲半是理解語言階段。2歲后的孩子開始講道理，也2歲左右孩子已經(jīng)能夠拿到物兒童的認(rèn)識(shí)過程，從感覺到思維都已形成。就不像12~3四、論述題一般把3~6學(xué)前心理學(xué)試題第12頁共15頁期，其標(biāo)志為以下四個(gè)方面：心理活動(dòng)整體性的形成。幼兒末期，幼兒完整性的特點(diǎn)。心理活動(dòng)穩(wěn)定性的增長。孩子可以按照自逐漸增高。心理活動(dòng)獨(dú)特性的發(fā)展。在新生兒期個(gè)別差異的基礎(chǔ)上，幼兒氣質(zhì)的不同已經(jīng)十分明點(diǎn)。心理活動(dòng)積極能動(dòng)性的發(fā)展。積極能動(dòng)性學(xué)前心理學(xué)試題第13頁共15頁產(chǎn)生影響。想像活動(dòng)主要屬于無意想象。它主要有一下特點(diǎn)：想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。想象的主題不穩(wěn)定。想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)以想象過程為滿足。想象受情緒和興趣的影響。五、案例分析題答：依戀是兒童早期與父母的情感關(guān)系。依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的紐帶或持久關(guān)系。學(xué)前心理學(xué)試題第14頁共15頁早期依戀對(duì)兒童的發(fā)展有重要的影