小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊(cè) 一匹出色的馬-

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設(shè)疑自讀

自由朗讀課文第4—7自然段，在文中找出爸爸和媽媽做法。朗讀提示

字音讀準(zhǔn)確句子讀通順

媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！?/p>

爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株(zhū)柳樹下，拾(shí)

起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說:“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎(qí)著它回家吧?！?/p>

試著有感情地朗課文讀4—7段，在文中用

畫出往回走時(shí)妹妹最開始的表現(xiàn)的句子，用

畫出妹妹聽了爸爸的話之后表現(xiàn)的句子。再想想妹妹為什么會(huì)有這樣的變化。帶問品讀

當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。”

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。小組悟讀

小組練習(xí)分角色朗讀課文第4—7段，邊讀邊想象每個(gè)人物說話的語氣，動(dòng)作及表情。

等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”0放飛想大膽說

又一年的春天到了，我們一家四口又來到了郊外，在往回走的時(shí)候，大家都走累了，這次妹妹可能會(huì)怎么回去？課后作業(yè)

把今天課文中學(xué)的

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