師德師風演講稿3分鐘（優(yōu)秀5篇）

第師德師風演講稿3分鐘〔優(yōu)秀5篇〕

師德師風演講稿3分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。我是6號，我演講的題目是不忘教育初心，牢記教師使命。

2023年9月，我踏上了我的教育征程，至今已有16個年頭，雖然我的物質(zhì)生活依然清貧，但精神生活卻無比充實?？吹侥且浑p雙渴求的目光和學會后的一張張燦爛的笑臉，我感到很滿足，并下定為教育事業(yè)奉獻一生的決心。

與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的典范。面對這樣的期望，我在教學上盡心盡力。說實話，在具體的工作中，我也曾抱怨過，抱怨過孩子們的淘氣搗蛋、抱怨過為什么自己這么努力，學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此，我的責任心告訴我，不能有絲毫的懈怠。

冰心老師曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛〞。確實，學生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，他會給你許多驚喜。就拿我現(xiàn)在的班級說吧，我們班有學習標兵——盧暢、劉妙可和張森赫，這是我們班的鐵三角，不管什么考試永遠前三名，甚至沒下過年級前五；有勞動能手——郭宇函，雖然成績平平，但很愛勞動，只要有勞動就會看見郭宇函的身影，而且有郭宇函的參加勞動會變得井井有條；還有體育明星——任柏文，她活潑開朗，熱愛運動。能看到她在賽場上奔馳的場景是一件很享受的事情。就在今年縣運動會上她又獲得了小學組800米第一名，而且就差一秒破紀錄，當時我在外地培訓，很可惜沒有去現(xiàn)場觀賽。當我看到學校武主任給我發(fā)過來的領(lǐng)獎?wù)掌?，而且下墜著一行字，寫著“柏文說，要我第一時間把好消息告訴班主任〞，我終于控制不住了，淚流滿面。這一刻我看到了我的價值。

盡管孩子們平時淘氣搗蛋，但他們對我的感情卻是真誠的。每當教師節(jié)時對我喊出的“老師您辛苦了！〞讓我備受鼓舞。這是一群多么純真、多么可愛的孩子??！我真誠地對待他們每一個人，保護他們每一個人。無論他們淘氣與否，學習好壞與否。他們都只是我最喜歡的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無怨無悔。

當然，在我的教育征程中，他們只是我這六年的過客，我還有下一個六年，下下個六年，我還會用最真誠的心去對待我的每一個學生，做到“不忘教育初心，牢記教師使命。〞

我的演講完畢，謝謝各位老師。

師德師風演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位評委，各位老師：

你們好！我是，今天我演講的題目是《我喜歡》。

茫茫人海，有人喜歡身居高位，呼風喚雨；有人喜歡腰纏萬貫，揮金如土；有人喜歡名揚四海，聲名顯赫；而我獨獨喜歡教育這方熱土。

我喜歡這方熱土，因為這里有一群無私奉獻的耕耘者。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，有多少奉獻者值得我去謳歌，但我今天只想說一位扶我上路的人。93年，那堂獲全國煤炭優(yōu)質(zhì)觀摩課的《老山界》，我忘不了她坐在教室前排仔細聽課的身影；95年，那堂獲局一等獎的《皇帝的新裝》，我忘不了她課后熱情的鼓勵表揚；97年，那堂局觀摩課《荔枝蜜》，我忘不了她從導(dǎo)語到結(jié)語細致的評講；99年，那堂局觀摩課《友邦驚詫論》，我忘不了她屢次親臨課堂；2023年，那堂獲省局一等獎的《春》，我忘不了那次新汶之行她寄予我的深切厚望；2023年，那堂局復(fù)習觀摩課，我忘不了我登上講臺時她信任的目光……她就是我們教育處的焦處長。我成長中的哪一步，我講的哪一堂課，甚至哪一個環(huán)節(jié)，沒有傾注焦處長的心血呢？我們今天贊頌師德，這種無私的傳道、授業(yè)、解惑不正是為師之德嗎？不正是因為有了這樣的師德，一代又一代的年輕人，以及我們的學生才成長起來的嗎？

我喜歡這方熱土，因為我喜歡創(chuàng)大學校這個充滿愛的家園。難忘2023年的冬天，無情的病魔侵襲了我，我頭暈惡心四肢無力，遠離故土的我舉目無親，一籌莫展之際，是學校領(lǐng)導(dǎo)親自把我送到醫(yī)院，為我掛號拿藥，一日三餐有人送，一天到晚有人陪。喝著那金黃的小米粥，望著同事們親切的笑臉，我禁不住流下淚來。您說，像這樣親如一家的集體，我怎能不喜歡呢？然而得到關(guān)愛的又何止是我一個人呢？生活在這樣的家園里，誰又能不付出自己的愛呢？

我喜歡這方熱土，因為我喜歡孩子。不必說課間十分鐘孩子們無拘無束的笑聲，也不必說課上四十五分鐘孩子們求知假設(shè)渴的眼神，不必說女孩用細嫩的嗓音讀“小草偷偷的從土里鉆出來……〞，也不必說男孩用粗壯的嗓音讀“老夫聊發(fā)少年狂……〞。單是幾天前的一個電話，就讓我莫名的感動。我靜靜的聽那位畢業(yè)許久的學生訴說自己的感謝，而我當時只是為了撫慰這個剛剛失去父親的女孩，組織全班同學為她做了一張卡片，每個人獻上了一句問候的話語，沒想到卻成為她許久不變的情懷。您說，在這個世界上有人時時惦記著您，您不覺得這是一種幸福嗎？而今天在座的各位，我們所從事的事業(yè)，不正是在與孩子們的歡樂中培養(yǎng)我們自己未來的歡樂嗎？

當年，有位叫米盧的先生給中國足球賦予了快樂足球的理念，使千萬中國人為之喜歡甚至狂熱，今天，我也想對我喜歡的事業(yè)說一聲：

因為喜歡，我快樂；因為快樂，我喜歡。

謝謝！

師德師風演講稿3分鐘篇三

尊敬的各位評委親愛的同事們：

大家下午好，我是來自某某學校某某年級的參賽選手，今天我演講的題目是以平凡書寫偉大，用普通鑄就傳奇。

高尚的師德是教師最偉大人格力量的表達。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才有資格為人師表，才有資格以身作那么。在第三十個教師節(jié)到來前夕，敬愛的習近平總書記走進北師大與師生親切座談。在會上，習近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的榮耀，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師那么是民族的希望。〞并且對好老師提出了四條標準，那就是要有理想信念、要有道德情操、要有扎實知識、要有仁愛之心。教學與師德是相輔相成，不可分割的，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。

“十年樹木，百年樹人〞，踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路；站在三尺講臺上，日復(fù)一日地講授知識，看似十分平淡，然而崇高的師德風范就從中表達出來。王曉紅老師是我的搭班老師，她沒有什么豪言壯語，也沒有什么轟轟烈烈的偉大事跡。她要求嚴格，剛接的班里有很多問題孩子，他們根底較差，對學習摸不著頭腦，王老師就犧牲自己的課余時間，耐心細致的為孩子講解每一道題，不厭其煩，直到搞明白為止。通過她不懈的努力，整個班的數(shù)學成績有了大幅度的提高，甩掉了倒數(shù)的帽子。

李曉律老師和我是同一批進入學校工作的，在教學中，她是嚴師，對學生的學習要求甚嚴；在生活中，她是他們的朋友，對學生關(guān)愛有加?！靶±钚愿癖葦M內(nèi)向，要多多鍛煉大膽發(fā)言！〞，“小王最近成績下降了，上課聽講也不太認真，是不是家里有什么情況？〞，耳邊總能響起這樣的聲音，在李老師的關(guān)心和耐心下，原本成績落后不與人交流的女孩子，變成了上課主動答復(fù)下列問題為小組加分的生力軍。

教育是一個國家乃至民族的基石，而師德更是一名合格教師的重中之重，是教師人格的重要組成局部。作為一名教師，我們要用愛與責任對待每一個孩子，去教育每一個孩子。小學特級教師陶淑范就曾這樣說：我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。愛與責任是母親的天性，其實愛與責任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育，在教育中我們的好與壞直接影響著孩子的人生觀的形成，我們要用自己的言行來教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓他們健康快樂的成長，讓他們?yōu)槲覀兘ㄔO(shè)更美好的明天！

師德師風演講稿3分鐘篇四

師生遇見，在靜好的歲月里，共同成長，相互溫暖，流淌著全是晶瑩的浪花和美好的憧憬；師生遇見，在彼此的年輪和時光軸里，互相輝映，相互交融，人生因此而變得充盈美麗。

6月28日，畢業(yè)會考的前一天，天公作美，驟雨初歇，六年級的畢業(yè)典禮如愿舉行，看著你們開心的笑臉，純真又明媚，真好！

說到畢業(yè)，這是個傷感的話題。臨近畢業(yè)會考的那兩周，整天繁忙緊張地復(fù)習迎考，忘記了你們即將離開我，忘記了傷感。午自習和大課間，你們揮汗如雨埋頭做試卷；晚上和周末，我忙碌著批改你們的試卷。

遇見可愛的你們，是當老師的幸福。那天，站在教學樓前，看著你們小學生涯里在校園的最后一次集會，才意識到，陪伴了五年的你們已經(jīng)長大了，真正地離開我了……突然感到莫名的傷心，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。

二年級時，初識的我是嚴厲的，甚至有些不近人情：課前預(yù)習要做好，不然會在班級群點名批評；書寫必須工整標準，錯了必須罰抄；每次考試前，總要給你們每人預(yù)定目標。三四年級時，作文要在草稿本上學會反復(fù)修改，否那么不能填上課堂作文本。五六年級時，背誦和課外閱讀要到位，不然課間就別玩了……

初識的你們是怯怯的，對于我的嚴格要求，你們是無聲的執(zhí)行者。雖然心生抱怨，但書寫卻是綠色作文網(wǎng)越來越美觀；雖然喜歡玩球，但也早早地跑回來看書；雖然想在操場上撒歡，但也是先老老實實地把書背好。

“我不是最優(yōu)秀的，但我努力做最好的自己。〞這是我的座右銘，我也時常用來勉勵你們。

喜歡你們埋頭拿筆，一心向?qū)W的認真；喜歡你們熱烈討論，面紅耳赤的激情；喜歡你們暢所欲言，以心相待的真誠；喜歡你們齊心協(xié)力，為班級而斗的自信；喜歡你們?yōu)榱思w，迎風而戰(zhàn)的颯爽英姿；喜歡你們?nèi)〉贸晒Γ硎芨侍饡r的瀟灑身影。

也是你們帶給我活力，帶給我激情，帶給我迎向陽光的快樂。

人到中年，本不應(yīng)這么感性。執(zhí)著如我，念舊假設(shè)我，回憶滿滿，傷感在心。青蔥少年的你們畢業(yè)了，而我感覺自己卻“失業(yè)〞了，沒有了你們的陪伴，已然找不到方向感。

那天，帶著依依的不舍，濃濃的傷感，我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝福。當“小才女〞號啕大哭擁抱著我時，我忍不住淚水奪眶而出。孩子們，如果人生是一場旅行，老師也只能陪你們走到這里，剩下的旅程你們會遇到更好的陪伴，會看到更精彩的風景。

平凡的師生點點滴滴，卻見證了你我的共同進步，共同成長。師生本是人生一種最美的遇見，桃李不言，下自成蹊，愿漸歷世事的你們一路芬芳，永遠向陽，努力成長為你們喜歡的樣子吧！

師德師風演講稿3分鐘篇五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我很榮幸可以與各位分享我的演講稿。今天，我演講的題目是《師德與師風齊飛》。

作為一名教師最重要的是傳道給學生們正確的人生觀，價值觀和世界觀。并指引學生沿著人生正確的軌道一路前行。所以，我們身為老師更應(yīng)當擁有端正的品德，良好的作風與正確的人生方向才能引領(lǐng)學生走向人間正道！

教書是育人的手段和途徑，育人是教書的根本宗旨。“教書育人〞不僅是教師的職責，而且也是教師在進行教學活動時探索的方向。在課堂的教學活動中，進行傳道，授業(yè)與解惑，同時，也要應(yīng)該關(guān)注學生的人格開展，為社會，為國家培育出德智體美勞全面開展的學生。做好學生的引路人，努力做好人民滿意的好老師。我們在教學時演繹好教書育人的新時代角色。

著名教育家陶行知先生曾道出師范的境界：“學高為師，身正為范。〞從陶先生名言中所得結(jié)論：作為一名教師，不僅要學識高，而且要品行端正，如此為學生樹立學習的楷模時具有濃墨重彩的一筆。因為教師引領(lǐng)學生學習知識的同時，教師的行為與品格會潛移默化地影響學生的人格開展，即所謂〞身教重于言教，親其師，信其道。〞所以，教師更應(yīng)當擁有正確的人生方向，端正的品德，并注重培養(yǎng)學生的品格，引導(dǎo)學生積極學習的態(tài)度，并最終獲取翻開知識寶庫的珍貴鑰匙。

我們要求學生上課不遲到，不曠課，不早退時，我們作為教師更應(yīng)當走在學生的前面為學生引路，為學生樹立良好的作風。我們在教學時，更應(yīng)當提早到教室，愛崗敬業(yè)，保護自己的學生，認真鉆研理論知識，如此為學生的人